ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área : TUTORIA
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Asumo compromisos para lograr el

bien común

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán a expresar los comportamientos que contribuyen a su

bienestar y que han ido reconociendo en las actividades anteriores.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Portafolio
 Ficha de la actividad
 Lápiz, borrador, etc.
 Celular, laptop, computadora.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑOS APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CONSTRUYE SU IDENTIDAD • Describe sus emociones en situaciones Realizar un árbol Lista de cotejo.
• Se valora a sí mismo. cotidianas; reconoce sus causas y de compromisos
• Autorregula sus emociones. consecuencias. Aplica estrategias de que contribuyan a
• Reflexiona y argumenta autorregulación (ponerse en el lugar del otro, su bienestar y de
éticamente. respiración y relajación). 3ero
los demás.
• Vive su sexualidad de manera
integral y responsable de acuerdo a • Relaciona sus diversas emociones con su
su etapa de desarrollo y madurez. comportamiento y el de sus compañeros;
menciona las causas y consecuencias de estas
y las regula mediante el uso de diferentes
estrategias de autorregulación (ponerse en el
lugar del otro, respiración y relajación). 4to
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes.

Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

Presento algunas imágenes y dialogamos.

¿Qué observan? ¿Qué está sucediendo?

¿Qué piensas que sucede entre los personajes de las imágenes?
¿Qué emociones reconoces?
¿Alguna vez viste esa situación y la defendiste? ¿Por qué?

Doy a conocer el propósito.

Propósito de la actividad: Hoy vamos a proponer compromisos que contribuyan a mi
bienestar y el de los demás.
Se comunica los criterios de evaluación:

-Identifica diversos comportamientos que contribuyen a su bienestar físico,

emocional y social.

-Reconoce estrategias para regular ciertos comportamientos.

- Organiza un árbol de compromisos que contribuyan al bienestar personal y

el de los demás.

¡Empecemos!

• Indico que ahora, pondrán en práctica su capacidad de tomar decisiones. Recuerda que para
hacerlo debes considerar las posibles consecuencias.

Siguen los siguientes pasos:

1. Lee lo que le pasó a Julián:

 Julián tiene un compañero de aula al que le gusta molestar a
sus demás compañeras y compañeros. En el recreo, le ha
dicho a Julián que coloque en la espalda de Camila un
pequeño letrero con un mensaje ofensivo. Julián no quiere
hacerlo, porque sabe que cuando ella se dé cuenta se
sentirá muy mal. Pero el compañero le insiste tanto para
que lo haga que Julián no sabe qué hacer.

2. Reflexiona:

• ¿Has vivido una situación similar a la de Julián? ¿Alguna vez te han pedido que hagas algo con lo
que no estabas de acuerdo?

• ¿Cómo te sentiste en ese momento? ¿Qué pensaste? ¿Qué hiciste?

3. Completa el siguiente cuadro:

¿Qué harías en el lugar de

Julián?

Haz una lista de todas las ideas

que se te ocurran.

Elige una a una las alternativas

del listado que hiciste y
responde: ¿qué consecuencias
positivas tendrá?

Responde acerca de cada

alternativa. ¿Qué
consecuencias negativas
tendrá?

4. Luego de analizar cada alternativa, elige la que consideres la mejor solución y escríbela en el
recuadro:

Indico que vamos a desarrollar la siguiente actividad para poner en práctica lo aprendido:
Recordamos lo trabajado en la clase anterior, juntos leemos el cuadro.

Entrego el material para elaborar “Mi árbol de compromisos”.

Brindo el tiempo para completar el trabajo.

A diario, todas y todos construimos nuestro bienestar físico, emocional y social,

Recuerda: al tomar decisiones responsables y compromisos que contribuyan y promuevan
una mejor convivencia y el bien común.

Invito a algunos estudiantes que deseen compartir los compromisos que asumieron para cuidar su
bienestar físico, emocional y social. Dan a conocer los pasos que tendrán que seguir para
cumplirlos.

ACTIVIDAD
 Junto a tu familia

Planteen una situación donde todas y todos lleguen a un acuerdo para tomar la mejor decisión.

Esta situación debe incluir los siguientes pasos:

PRIMERO, pensar en todas las opciones de solución (todas son válidas).

SEGUNDO, elegir una de ellas y señalar las consecuencias positivas y negativas de hacerlo.

FINALMENTE, tomar la decisión que beneficie a todas y todos. Usa el cuadro que utilizamos en
clase.

¡Recuerda que todas y todos deben dar su opinión!

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Estoy ¿Qué necesito

CRITERIOS avanzando hacer para
mejorar?

Identifiqué diversos comportamientos que contribuyen a

mi bienestar físico, emocional y social.
Reconocí estrategias para regular ciertos
comportamientos.
Elaboré mi árbol de compromisos que contribuyan a mi
bienestar personal y el de los demás.

VI.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
TUTORIA
Identifica diversos Reconoce estrategias Elabora su árbol de
comportamientos para regular ciertos compromisos que
N° APELLIDOS Y NOMBRES que contribuyen a mi comportamientos. contribuyan al bienestar
bienestar físico, personal y el de los
emocional y social. demás.

SI NO SI NO SI NO
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