ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Fernando Carbajal Segura

UGEL Nº06-ATE
I . DATOS GENERALES:

I.E./UGEL I.E. N° 6039 “Fernando Carbajal Segura” - Salamanca de Monterrico – Lima 03 – UGEL N° 06 - Ate

NOMBRE DE “PRESENTAMOS NUESTROS TALENTOS POR LA LLEGADA DE LA PRIMAVERA”

LA
EXPERIENCI
A
PROFESORA Lic. Marva Elvira Soto Huarizueca TÍTULO DE LA “El respeto”
ACTIVIDAD
CICLO/GRADO 3º “B” - IV CICLO

ÁREA Personal Social- Tutoría FECHA 26/09-2023

PROPÓSITO En esta sesión los niños y las niñas conocerán la HORA 11:30
importancia de comunicarnos con respeto.

II . PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

EJE COMPETENCIA / DESEMPEÑOS METAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVIDENCIA INST.

CAPACIDADES EVALUACIÒN EVALU
A

CONSTRUYE SU Explica que los Respeta a sus Identifican Presentan Lista

IDENTIDAD niños y las padres, maestros y acciones de situaciones de
EDUCACIÒN PARA LA CIUDADANÌA

 Se valora a sí niñas pueden respeto hacia que cotejo

mismo.
personas mayores; evidencian
asumir las sus
 Autorregula sus mismas se relaciona con sus respeto al
emociones. compañeros comunicar
responsabilida compañeros
 Reflexiona y y se.
des y tareas, y respetando sus
argumenta compañeras.
que pueden
éticamente derechos y los
 Vive su sexualidad establecer
derechos de los
de manera plena y lazos de
responsable de amistad demás; promueve el
acuerdo a su basados en el buen trato y la
etapa de respeto.
desarrollo y
amabilidad.
madurez.

ENFOQUES VALORES / ACTITUDES OBSERVABLES

ENFOQUE Responsabilidad
BÚSQUEDA DE LA
Busca que el conocimiento, los valores y la educación sean bienes que todos compartimos,
EXCELENCIA
promoviendo relaciones solidarias en comunidad.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MATERIALES
Y RECURSOS
EDUCATIVOS
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

INICIO
En grupo
Se saluda amablemente a los estudiantes y se presenta las imágenes: IMÀGENES

Después de observar y analizar las imágenes se pregunta:

 ¿Qué observas en cada una de las imágenes? Tapitas de

 ¿Cómo se sienten cada una de las niñas? colores
 ¿Hay respeto al comunicarse con sus compañeras?
 Comunica el propósito de la sesión:

En esta sesión los niños y las niñas conocerán la

importancia de comunicarnos con respeto.

Acordamos con todas las normas de convivencia adecuadas para el trabajo de hoy que les
permitirán trabajar en un clima afectivo favorable.
Da oportunidad de Escucha con atención las
participación. indicaciones de la profesora.

DESARROLLO

La maestra presenta los siguientes casos:

Anita contó a su maestra que

Jesús pide a su compañero
no puede dar a conocer sus
Pedro que le devuelva el color
ideas porque sus compañeros
que tomó sin su
no le hacen caso y dicen que
consentimiento. Pedro toma el
sus ideas no valen.
color y se lo arroja al piso.
Ella quiere apoyar, pero sólo Papelote
Jesús muy afligido recoge su
aceptan la idea de un
color.
compañero. plumones

La maestra realiza las siguientes preguntas: ¿Qué sucede en el grupo de Anita? ¿Alguna
vez te ocurrió algo parecido? ¿Te parece correcta el comportamiento de Pedro? ¿Por
qué? ¿Qué podemos recomendar a los estudiantes del grupo? ¿Qué podemos
recomendar a Pedro? ¿Qué valor se debe de practicar en ambos casos?
Se pide a los estudiantes que en equipo de trabajo escriban alternativas de solución para
cada caso presentado. Luego lo exponen en plenaria.
Reflexionan con apoyo de la maestra de qué manera podrían mejorar la comunicación
entre ellos.
La maestra refuerza sobre el valor del respeto y su importancia para vivir en armonía.

CIERRE
Tarea
Se les pide que dibujen tres acciones en la que demuestran la práctica del valor del respeto.
Meta cognición:
Realizamos las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué aprendimos?
¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿De qué forma puedes
demostrar respeto por tus compañeros?
 LISTA DE COTEJO
“Practicamos el valor del RESPETO”

COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD FECHA: 25/09/2023

CRITERIOS

Identifica la importancia Identifica situaciones en las Practica el valor del

ESTUDIANTES en la práctica del que no se practica el respeto.
respeto entre sus respeto y propone
compañeros para vivir alternativas de solución.
en armonía.

Sí No Sí No Sí No

ALVARADO CUENCA AMIZALETH SOFÍA

AVILA ROJAS Sharon Via

DIAZ MAMANI MARIO ALEXIS

GARCÌA PADILLA GUSTAVO ALONSO

HORNA MUÑOZ ANTHONY MATHEO

HUACCHILLO JIMENEZ ALLISON FABIAN

JIBAJA NEIRA LUCAS NIKEL

LLANA ROJAS XIMENA BERENICE

MARCAQUISPE CARTOLÌN MATTHEW

AARON

ORELLANA MEZA GABRIEL ALEXANDER

ORTIZ CHACON ANGELY MISHELL

PADRON GONZALES JATSARY VALENTINA

PAICO COTERA DAVID ESTEVAN

PEREZ CARTOLIN KIMBERLY ELIZA BELLA

PEREZ QUERO SAMUEL EDUARDO

RAYMUNDO BARRIENTOS RAKSEL

VALENTINA

REYES CUBA ERIK JOEL

SALAZAR CASTRO DANNA LUCIA

VASQUEZ HURTADO LUANA ESTRELLA