Informe evaluación de Matemática

Año: 3ºB
Docente: Sol Agustina Cozzo

Contenidos evaluados:
Números Naturales
Usar y conocer los números
 Lectura, escritura y orden de números hasta el 10.000.
Valor posicional
 Resolver problemas que involucren armar y desarmar números en unos, dieces, cienes
y miles.

Operaciones con Números Naturales

Suma y resta
 Resolver problemas de suma y resta que involucren otros significados más complejos
de estas operaciones.
 Resolver cálculos mentales y situaciones de estimación que involucran sumas y restas.

Con el fin de valorar la trayectoria efectuada en el área de Matemática, el Gobierno de la

Provincia de Buenos Aires dispuso la implementación de las evaluaciones Aprender.
Previo a la toma de la evaluación, desde la DGCyE se nos presentaron diferentes
propuestas de ejercitación para trabajar con los estudiantes, y así, repasar los temas
mencionados anteriormente.
En referencia a las consignas de la Evaluación, los errores más frecuentes se encuentran
puntualmente en los ejercicios 2 y 5, como se puede observar a continuación:
 Resultados
30

25

20

15

10

0
Punto 1 Punto 2 Punto 3 Punto 4 Punto 5 Punto 6 Punto 7 Punto 8

C PC I SR

Al momento de la corrección, se realizó una valoración individual de cada uno de los

ejercicios resueltos, siendo C (correcto), PC (parcialmente correcto), I (incorrecto), y SR
(sin respuesta).
En el punto 2 pude advertir que algunos estudiantes optaban por utilizar otros billetes que
no eran los pedidos. También, tendían a utilizar diferentes operaciones (suma y
multiplicación) y a representar un mismo cálculo de diversas maneras.
En el punto 5 me percaté que algunos estudiantes confundían los signos de suma y resta.
La conclusión a la que puedo arribar luego de esta instancia evaluativa es que debemos
continuar trabajando arduamente en la comprensión de consignas, la descomposición de
números y en la reflexión de cálculos mentales para que puedan adquirir seguridad y así
poder resolver de forma autónoma. A su vez, seguiremos trabajando con operaciones de
suma y resta con significados más complejos, reforzando los conocimientos que los
estudiantes ya poseen, con la finalidad de fijar por completo ese contenido.