Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Botánica Económica
Código: 201710

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 Taxonomía

y morfología de las plantas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
31 de Agosto de 2023 27 de Septiembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante estará en la capacidad de:

 Resultado de aprendizaje 2: Interpretar la caracterización
taxonómica y morfológica de las especies vegetales de importancia
económica.

La actividad consiste en:

Individual: Realizar lectura analítica de la información sobre taxonomía

y morfología vegetal contenida en los referentes bibliográficos y
responder en el foro de discusión las preguntas orientadoras; ¿Cuál es
la diferencia en el objeto de estudio de la morfología y la taxonomía
vegetal?, mediante un esquema presentar la clasificación general de
las plantas, en un gráfico presentar los diferentes órganos de las
especies vegetales para una planta angiosperma y una planta
gimnosperma.

Colaborativa: Comparar la información compartida en el foro de

discusión, unificar aportes y con ello construir un blog grupal con lo
siguiente:

1. Portada

1
2. Introducción (en la que presenten el documento)
3. Resultados (diferencia en el objeto de estudio de la morfología y la
taxonomía vegetal, un esquema sobre la clasificación general de las
plantas, un gráfico con los órganos de especies vegetales para una
planta angiosperma y una planta gimnosperma y una tabla en la que
para la especie vegetal gimnosperma y angiosperma seleccionada
consulten lo siguiente; nombre común y científico, género, órgano de
la planta aprovechado, descripción del uso).
4. Conclusiones
5. Bibliografía

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: revisar la agenda del curso

para observar la fecha límite de entrega del producto final del grupo.

En el entorno de Aprendizaje debe: revisar las referencias bibliográficas

de la unidad 1 del curso. Adicionalmente, debe consignar sus aportes
individuales y grupales en el foro colaborativo de la Tarea 2.

En el entorno de Evaluación debe: Se debe enviar un solo documento

final por el grupo.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en PDF que contenga el desarrollo de la actividad

propuesta para la tarea 2.

2
Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones;

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro,
brindando aportes y generando discusión con los demás
Primer criterio de integrantes.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación entre 10 puntos y 20 puntos
individual en el foro Nivel Medio: El estudiante realiza menos de dos (2)
de discusión. participaciones relevantes frente al tema tratado en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
representa 20 entre 5 puntos y 9 puntos
puntos del total de
80 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro, ni realiza
actividad. referencia a la temática.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Segundo criterio de Nivel alto: El documento se presenta con todos los elementos
evaluación: solicitados, y cada uno evidencia correcta argumentación y
análisis.
Calidad y contenido
del producto Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
colaborativo. entre 25 puntos y 50 puntos.
Nivel Medio: El documento presenta algunos elementos
Este criterio solicitados, y se evidencia incorrecta argumentación y análisis.
representa 50
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
80 puntos de la
entre 5 puntos y 24 puntos.
actividad

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 Nivel bajo: El documento no cuenta con los contenidos
requeridos, ni se presentó bajo los criterios establecidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos.

Nivel alto: El documento se encuentra bien redactado,

organizado, con excelente ortografía y referencias
bibliográficas.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 5 puntos y 10 puntos

Ortografía,
Nivel Medio: El documento no cuenta con buena redacción ni
Redacción y
ortografía. No se realizan las citas y referencias
Referencias
adecuadamente
bibliográficas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 4 puntos
Este criterio
representa 10
puntos del total de Nivel bajo: Se evidencia falta de redacción y ortografía. No se
80 puntos de la
actividad usan criterios de referencia y citación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

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