LEMBAR KERJA (LK)
MODUL PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
PPG DALAJAB 2023
No Kegiatan Belajar (KB)
1 Kurikulum Operasional
Madrasah
2 Merdeka Belajar, Merdeka
Mengajar, dan Kurikulum
Merdeka
3 Penyusunan TP
4 Penyusunan ATP
5 Pengembangan Materi dan
Media Pembelajaran
6 Asesmen awal
Lembar Kerja (LK)
LK-1: Analisis Kurikulum Operasional Madrasah
• LK-1a: Analisis Kurikulum Operasional
Madrasah (KOM)
• LK-1b: Pengorganisasian Pembelajaran (satu
semester)
LK-2: Analisis Capaian Pembelajaran
• LK-2a: Komponen Capaian Pembelajaran
• LK-2b: Analisis Capaian Pembelajaran, Fase,
Elemen Keluasan dan Kedalaman
Menyusun Tujuan Pembelajaran
• LK-3a: Merumuskan tujuan pembelajaran
secara langsung berdasarkan CP, yang dikaitkan
dengan konteksnya
• LK-3b: Merumuskan tujuan pembelajaran
dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘lingkup
materi’ pada CP dan dikaitkan dengan
konteksnya)
• LK-3c: Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas
Elemen CP
LK-4: Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
• LK-5a: Menyusun Pengembangan Materi
• LK-5b: Menyusun LKPD
• LK-5c: Menyusun media digital (video sumber
belajar)
Menyusun instrumen asesmen awal
• LK-6a: Pemetaan Kemampuan Awal Siswa
(Entering Behavior)
• LK-6: Pemetaan Kebutuhan Belajar Penguasaan
Materi
No Kegiatan Belajar (KB)
7 Penyusunan Asesmen
8 Pengolahan dan Laporan
Asesmen
9 Penyusunan rencana
pembelajaran
10 Menyusun modul P5-PPRA
11 Menyusun proposal
penelitian Tindakan kelas
Lembar Kerja (LK)
Merancang instrument asesmen
• LK-7a: Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan
Pembelajaran (KKTP)
• LK-7b: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen
Formatif yang sesuai dengan KKTP yang telah
disusun sebelumnya
• LK-7c: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen
Sumatif yang sesuai dengan KKTP yang telah
disusun sebelumnya
Mengolah hasil asesmen dan laporan hasil asesmen
• LK-8a: Penyusunan Rubrik Asesmen
• LK-8b: Pengolahan Hasil Asesmen
• LK-8c: Pengolahan Hasil Capaian Akhir
Pembelajaran
• LK-8d: Pelaporan asesmen
• LK-8e: Rapor Kurikulum Merdeka
Menyusun perencanaan pembelajarn atau Mudul Ajar
(2 set)
• LK-9a: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
• LK-9b: Modul Ajar (MA)
Menyusun modul P5-PPRA
• LK-10: Penyusunan Modul Project P5-PPRA
Menyusun instrumen dan Proposal Penelitian
Tindakan Kelas
• LK-11a: Penyusunan Proposal PTK
• LK-11b: Penyusunan Instrumen PTK
Printed final, 19 Juni 2023
LK-1a: Analisis Kurikulum Operasional Madrasah (KOM)

No. Komponen KOM Uraian

1. Karakteristik Kekuatan:
…
(Kekuatan atau kelebihan apa yang dimiliki satuan
pendidikan? Apa yang membuat satuan pendidikan lebih
baik dari satuan pendidikan lainnya?)

Kelemahan:
…
(Apa yang belum berjalan dengan baik? Apa saja kebutuhan
anak, pendidik, dan tenaga kependidikan yang belum
terpenuhi di satuan pendidikan?)

Peluang:
…
(Kekuatan atau kelebihan apa yang dimiliki satuan
pendidikan? Apa yang membuat satuan pendidikan lebih
baik dari satuan pendidikan lainnya?)

Ancaman:
…
(Hambatan apa yang sedang dihadapi sekarang? Adakah
perubahan peraturan pemerintah yang akan berdampak
bagi perkembangan satuan pendidikan?)
2. Keselarasan
a. Visi …
(rumusan visi satuan pendidikan)
b. Misi …
(rumusan misi satuan pendidikan)
c. Tujuan …
(rumusan tujuan satuan pendidikan)
d. Refleksi ...
terhadap (tuliskan refleksi tentang keselarasan visi, misi dan tujuan)
keselarasan visi,
misi dan tujuan
pada satuan
pendidikan

3. Analisis Kondisi ….
Lingkungan pada
satuan pendidikan (tuliskan kondisi lingkungan pada satuan pendidikan dalam
dalam menyusun menyusun KOM)
KOM

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-1b: Pengorganisasian Pembelajaran (satu semester)
Jumlah JP
Sem Struktur Keterangan
Juli Agt Sept Okt Nop Des
Intra- …
Kurikuler
Ko- …
Kurikuler:
P5 dan
PPRA
Ekstra …
Kurikuler

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-2a: Komponen Capaian Pembelajaran

Komponen Uraian (Gunakan Redaksi Menurut Mahasiswa)

Rasionalitas Mata …
Pelajaran …

Tujuan Mata …
Pelajaran …

Karakteristik Mata …
Pelajaran …

Capaian dalam …
Setiap Fase Mata
Pelajaran …

Capaian dalam …
Setiap Fase Mata
Pelajaran …
menurut elemen

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-2b: Analisis Capaian Pembelajaran, Fase, Elemen Keluasan dan Kedalaman

Capaian
Fase Eleman Keluasan Kedalaman
Pembelajaran

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-3a: Merumuskan Tujuan Pembelajaran Secara Langsung Berdasarkan CP
Dikaitkan Dengan Konteksnya

Elemen CP Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-3b: Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan
‘lingkup materi’ pada CP dan dikaitkan dengan konteksnya

Capaian Tujuan
Elemen CP Kompetensi Materi
Pembelajaran Pembelajaran

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-3c: Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Elemen CP
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Elemen Akidah

Elemen Akhlak

Elemen Adab

Elemen Kisah Keteladanan

30

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-4: Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Alur Tujuan Alokasi Waktu

Capaian Tujuan
Elemen Pembelajaran
Pembelajaran (CP) Pembelajaran (TP) JP Pertemuan
(ATP)

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-5a: Menyusun Pengembangan Materi

Materi Apa Mengapa Bagaimana Untuk Apa

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-5b: Menyusun Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

No. Komponen Narasi

1. Judul

2. Petunjuk Belajar

3. CP dan TP

4. Informasi Pendukung

5. Tugas dan Langkah kerja

6. Penilaian

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-5c: Menyusun media digital (video sumber belajar)

Nama Media Video Sumber Belajar Link

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-6a: Pemetaan Kemampuan Awal Siswa (Entering Behavior)

Hasil Potensi yang

Nama Latarbelakang Hambatan anak
No. Asesmen menonjol/Prestasi
Siswa Keluarga dalam belajar
Awal Siswa sebelumnya
1

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-6b: Pemetaan Kebutuhan Belajar dalam Penguasaan Materi

Hasil Asesmen Awal

No Penguasaan Materi
Nama Siswa Gaya Belajar Minat
1

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-7a: Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

a. Rancangan KKTP Menggunakan Deskripsi Kriteria

Nama :
Bidang Studi :
Tujuan Pembelajaran (TP) : :
Deskripsi Kriteria :

b. Rancangan KKTP Menggunakan Rubrik

Nama :
Bidang Studi :
Tujuan Pembelajaran (TP): :
Rubrik KKTP :
Aspek Kategori*)
No
Penilaian Mahir Cakap Layak Baru berkembang

*) Pembagian kategori dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas

c. Rancangan KKTP Menggunakan Interval Nilai

Nama :
Bidang Studi :
Tujuan Pembelajaran (TP) :
KKTP dengan Interval Nilai :

Interval Nilai*)
Kriteria Ketuntasan
0-40 41-70 71-100

*) Interval nilai dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-7b: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Formatif yang sesuai dengan KKTP
yang telah disusun sebelumnya

Nama :
Bidang Studi :
Tujuan Pembelajaran (TP) :
KKTP :
Teknik Asesmen :
Kisi-kisi Asesmen :
Instrumen Asesmen :
Rubrik Penilaian :

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-7c: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Sumatif yang sesuai dengan KKTP
yang telah disusun sebelumnya

Nama :
Bidang Studi :
Tujuan Pembelajaran (TP) :
KKTP :
Teknik Asesmen :
Kisi-kisi Asesmen :
Instrumen Asesmen :
Rubrik Penilaian :

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-8a: Penyusunan Rubrik Asesmen

Penyusunan Rubrik Asesmen Tujuan Pembelajaran

Nama Peserta :
Kelas :
Guru :
Mapel :
Tujuan Pembelajaran :

Kriteria

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Dst.

Aspek yang (deskriptor dan (deskriptor (deskriptor
Dinilai kualitatif dan dan kualitatif dan kualitatif
rentang nilai) dan rentang dan rentang
nilai) nilai)

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-8b: Pengolahan Hasil Asesmen

Pengolahan Hasil Asesmen Tujuan Pembelajaran

Nama Peserta :
Kelas :
Guru :
Mapel :
Tujuan Pembelajaran :

Nama Kualitas Kualitas Kualitas Bukti Deskripsi Nilai

Peserta Bukti Bukti (dst kolom Kemampuan (rerata)
Didik (Indikator 1) (Indikator dapat
2) ditambahkan
sesuai dengan
kebutuhan*)

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-8c: Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran

Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran

Nama Peserta :
Kelas :
Guru :
Mapel :
Tujuan Pembelajaran :

Nama Lingkup Materi Sumatif Akhir Semester

Peserta
Didik Sumatif 1 Sumatif 2 Sumatif 3 Non Te Nilai Nilai Deskrip
Tes s Akhir Rapor si
(tuliskan (tuliskan (dst dapat Sumatif
lingkup lingkup ditambahk
materinya) materiny an kolom
a) sesuai
kebutuhan
)

(Diisi nilai
dan
deskripsi)

----------------------
Nama Mahasiswa
LK-8d: Pelaporan Asesmen

Lembar Kerja Pelaporan Asesmen

1) Petunjuk / Instruksi
Deskripsikan capaian kompetensi peserta didik berisi informasi tentang kompetensi
yang sudah dicapai dan kompetensi yang perlu ditingkatkan. Deskripsi ditulis
menggunakan kalimat positif dan memotivasi.
2) Formulir
Pelaporan Kuantitatif

Nama Sumatif Lingkup Materi Sumatif Akhir Semester*

Peserta Melakukan Mengukur Menguraikan Pola Nilai Rapor
penjumlahan Panjang ciri bangun Bilangan NA (Rerata S + AS)
bilangan dengan datar NA Sumatif *pembulatan normal
cacah Satuan Sum Non Tes Akhir
Baku atif Tes Semester
Sumatif 1 Sumatif 2 Sumatif 3 Sumatif 4 (s) (AS)

Pelaporan Kualitatif

Nama Peserta Materi Instalasi Motor Listrik Satu Fasa Jenis Rotor Sangka Sumatif Akhir Nilai Akhir
Didik Sumatif 1 (Teori) Sumatif 1 (Teori) Sumatif 1 (Teori) Sumatif 1 (Praktik) Semester (Teori) Semester
Memahami jenis Memahami Memahami Menerapkan
dan karakteristik macam- macam prinsip kerja prosedur
motor listrik pengendali motor komponen pemasangan
listrik pengendali motor instalasi pengendali
listrik motor listrik dengan
elektromagnetik
untuk pengasutan
LK-8e: Rapor Kurikulum Merdeka

RAPOR KURIKULUM MERDEKA SMP

Nama Peserta Didik : Kelas :

NISN : Fase :
Sekolah : Semester :
Alamat : Tahun Ajaran :

No Mata Pelajaran Nilai Akhir Capaian Kompotensi

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

2 Pendidikan Pancasila

3 Bahasa Indonesia

dst

No Ekstrakurikuler Keterangan

1 Pramuka

2 Silat

dst

Ketidakhadiran

Sakit

Izin

Tanpa Kehadiran

Tempat, Tanggal Rapor

TTD Orang Tua Pesera Didik TTD Wali Kelas

TTD Kepala Sekolah

Catatan :
1. Format rapor di atas dapat disesuaikan berdasarkan struktur kurikulum masing-masing
jenjang.
2. Untuk melengkapi pelaporan, satuan pendidikan dapat juga menambahkan bentuk
laporan lainnya, seperti portofolio, diskusi/konferensi, pameran karya, dan skill passport.

Rubrik Penilaian

Nilai 0 : Tidak mengerjakan

Nilai 25 - 50 : Mengerjakan tetapi tidak sesuai jabaran kompetensi dan materi dalam
Kummer
Nilai 51 – 75 : Mengerjakan kurang sesuai jabaran kompetensi dan materi dalam
Kummer
Nilai 76 -100 : Mengerjakan sesuai dengan jabaran kompetensi dan materi dalam
Kummer
LK-9a: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM MERDEKA

Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester :
Mata Pelajaran :
Materi Pembelajaran :
Alokasi waktu :

A. Tujuan Pembelajaran :

B. Indikator Pembelajaran :

C. Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan

Kegiatan Inti

Penutup

D. Evaluasi

Kepala Sekolah Guru

----------------------- ---------------------------------
LK-9b: Modul Ajar (MA)

Modul Ajar Format Lengkap (Model 1)

Modul Ajar .................................
Informasi Umum
Nama Penyusun : ...............................................
Institutsi : ...............................................
Tahun Penyusunan : ...............................................
Jenjang Sekolah : ...............................................
Kelas : ...............................................
Alokasi Waktu : ...............................................
Kompetensi Awal : ......................................................................................
......................................................................................
Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin :
• Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah .................................
....................................................................................................................
• Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah ................
....................................................................................................................
Sarana prasana : ......................................................................................
......................................................................................
Target Peserta Didik : ......................................................................................
......................................................................................
Model Pembelajaran : ......................................................................................
......................................................................................
Kompetensi Inti
A. Tujuan Pembelajaran
1.1. ..................................................................................................................
1.2. ..................................................................................................................
2.1. ..................................................................................................................

B. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1.1.1. ..........................................................................................................
1.1.2. ..........................................................................................................
1.1.3. ..........................................................................................................
1.2.1. .........................................................................................................
1.2.2. .........................................................................................................
1.1.1. .........................................................................................................
1.1.2. .........................................................................................................

C. Pemahaman Bermakna
• ..........................................................................................................
• ..........................................................................................................

D. Pertanyaan Pemantik
• ........................................................................................................?
• ........................................................................................................?
• ........................................................................................................?
E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. ...............................................................................................................
2. ...............................................................................................................
3. ...............................................................................................................
Kegiatan Inti (50 menit)
1. ...............................................................................................................
2. ...............................................................................................................
3. ...............................................................................................................
4. ...............................................................................................................
5. ...............................................................................................................
6. ...............................................................................................................
7. Dst.
Kegiatan Penutup (10 menit)
1. ..............................................................................................................
2. ..............................................................................................................
3. ..............................................................................................................

F. Asesmen
• .......................................................................................................
• .......................................................................................................
• .......................................................................................................

G. Pengayaan dan Remidial

• .......................................................................................................
• .......................................................................................................

H. Glosarium
• .......................................................................................................
• .......................................................................................................

I. Daftar Pustaka
• ........................................................................................................
• ........................................................................................................
• ........................................................................................................

Mengetahui, ............., .........................

Kepala Madrasah Guru ...............................

............................. .............................
 Modul Ajar Format Lengkap (Model 2)
Modul Ajar ….

Madrasah : .......................................................
Mata Pelajaran : .......................................................
Tema : .......................................................
Fase/Kelas : .......................................................
Alokasi Waktu : .......................................................
Tahun Pelajaran : .......................................................
Nama Penyusun : .......................................................

Kompetensi Awal:
...................................................................................................................
...............................................................................................................................
......................
Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin:
...................................................................................................................
...............................................................................................................................
......................
Sarana dan Prasarana:
...................................................................................................................
...............................................................................................................................
......................
Target Peserta Didik:

...................................................................................................................
...........................................................................................
Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Model/Metode Pembelajaran:
3.1. ...................................................................................................................
1. ........................................................................
...........................................................................................
......................................... 2. ........................................................................
3. ........................................................................
......................................... 4. ........................................................................
5. ........................................................................
......................................... 6. ........................................................................
7. dst.

1. Pemahaman Bermakna:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
2. Pertanyaan Pemantik:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
3. Kegiatan Pembelajaran:

Langkah-langkah persiapan:
Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti:
1. .........................................................................................................
2. .........................................................................................................
3. .........................................................................................................
4. dst.
Urutan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Pembelajaran ke-1 4 JP
(4x35’)
Kegiatan pembukaan: 15’
• ....................................................................
• ....................................................................
• ....................................................................
• dst.
Kegiatan Inti: 110’
• ....................................................................
• ....................................................................
• ....................................................................
• ....................................................................
• ....................................................................
• ....................................................................
• ....................................................................
• dst.
Kegiatan Penutup: 15’
Penyimpulan:
• ....................................................................
• ....................................................................
• dst.

Refleksi Peserta Didik:

Pertanyaan refleksi Ya Tidak
..................................................
..................................................
dst.

Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran

• ............................................................................................
• ............................................................................................
• dst.
Refleksi Guru
• ............................................................................................
• ............................................................................................
• dst.
Pembelajaran ke-2 4 JP
(4x35’)
Kegiatan pembukaan: 15’
• ....................................................................
 • ....................................................................
• ....................................................................
dst.
Kegiatan Inti: 110’
• ....................................................................
• ....................................................................
• ....................................................................
• ....................................................................
• ....................................................................
• ....................................................................
• ....................................................................
dst.
Kegiatan Penutup: 15’
Penyimpulan:
• ....................................................................
• ....................................................................
• dst.
Refleksi Peserta Didik:
Pertanyaan refleksi Ya Tidak
..................................................
..................................................
dst.

Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran

• ............................................................................................
• ............................................................................................
• dst.
Kegiatan Remidial dan Pengayaan
Kegiatan remidial:
• ............................................................................................
• dst.
Kegiatan pengayaan:
• ............................................................................................
• dst.
Sumber/Referensi/Daftar Pustaka
• ............................................................................................
• ............................................................................................
• dst.
Lampiran
1. Materi
2. Contoh media pembelajaran
3. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-1)
4. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-1)
5. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-1)
6. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-1)
7. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-2)
 8. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-2)
9. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-2)
10. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-2)
11. Materi pengayaan

Mengetahui, ............., .........................

Kepala Madrasah Guru ...............................

............................. .............................
LK-10: Penyusunan Modul Project P5-PPRA

Petunjuk LK-10a:

1. Bacalah dimensi dan tema Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan nilai-nilai
Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin.
2. Analisis jumlah Projek Penguatan Profil Pelajar Pacasila dan Profil Pelajar Rahmatan
Lil Alamin dalam satu tahun ajaran.
3. Tentukan Tema, Topik, dan NamaProjek Profil
4. Tentukan 2 dimensi, elemen, sub elemen dan akhir fase Projek Penguatan Profil
Pelajar Pacasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (minimal 2 dimensi dan tema).

Tema :
Topik :
Projek Profil :
Dimensi Elemen Sub Elemen Akhir Fase

Capaian Perkembangan
Nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil Sub Nilai Profil Pelajar
Profil Pelajar Rahmatan
Alamin Rahmatan Lil Alamin
Lil Alamin

Catatan:
1. Untuk mengisi Dimensi, Elemen dan Sub Elemen merujuk Merujuk pada Panduan
Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan
Lil Alamin oleh Kementerian Agama
2. Untuk mengisi Akhir Fase. Merujuka pada Buku Dimensi, Elemen dan Sub Elemen Profil
Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka Kemendikbud.
Petunjuk LK-10b:

1. Tentukan satu cara alur dalam mengembankan aktivitas Projek (silahkan

menganalisis alur aktivitas pada Modul di halaman 21-22).
2. Uraikan aktivitas yang akan dilakukan dalam melaksanakan Projek dengan
menggunakan tabel berikut.

Alur Aktivitas
Pengenalan Memperkenalkan peserta didik tema yang akan dilaksanakan
Menggali permasalahan di lingkungan sekitar terkait dengan
Kontekstualisasi
topik yang akan dibahas
Merumuskan berbagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam
Aksi
bentuk aksi nyata
Melakukan evaluasi terhadap keberhasilan dan hal yang perlu
Refleksi
diperbaiki
Tindak Lanjut Menyusun langkah strategis untuk perbaikan
Petunjuk LK-10c:

1. Analisis sub elemen yang sudah ditetntukan pada LK I.

2. Susun rubrik berdasarkan sub elemen tersebut berdasarkan 4 kriteria (Mulai
Berkembang, Sedang Berkembang, Berkembang Sesuai Harapan, dan Sangat
Berkembang) dengan memberi deskriptor setiap kriteria.

Rubrik Penilaian
Kategori
Subelemen Mulai Sedang Berkembang Sangat
Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang

-------------------------
Nama Mahasiswa
LK-11a: Penyusunan Proposal PTK

Halaman Judul
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB 1 Pendahuluan A. Latar Belakang Masalah
B. Pembatasan dan Rumusan
Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
BAB II Kerangka Teori A. Landasan Teori
B. Penelitian Terdahulu
C. Hipotesis Penelitian (Jika ada)
BAB III Metode Penelitian A. Jenis Penelitian
A. Variabel Penelitian
B. Populasi dan Sampel
C. Jenis, Sumber dan Teknik
Pengumpulan Data
D. Teknik Analisis dan Pengujian
Hipotesis (Jika ada)
Daftar Pustaka

LK-11b: Penyusunan Instrumen PTK

No Alat Instrumen Jenis Instrumen Contoh instrumen

1 Angket § Daftar Cocok (Check list) § ….

§ Skala (Scala)
§ Inventory (Inventory)

2 Wawancara § Pedomana Wawacara § ….

§ Daftar Cocok (Check list)

3 Pengamatan § Lembar Pengamatan § ….

(Observasi) § Panduan Observasi
§ Daftar Cocok (Check list)

4 Tes § Soal Ujian § ….

§ Inventory (Inventori)

5 Dokumentasi § Daftar Cocok (Check list) § ….