Módulo 03- CAMPO MELÓDICO E ACORDES MENORES

AULA 13- Regra de Tom e Semitom MAIOR

Neste módulo aprenderemos como formar as escalas de forma rápida e objetiva com o
intuito de acelerar o processo de montagem de acordes e o raciocínio lógico sobre melodia
e harmonização.

1- Regra MAIOR:
Em música, escala maior é uma escala diatônica de sete notas em modo maior, um
dos modos musicais utilizados atualmente na música tonal. A sequência
de tons e semitons dessa escala obedece à seguinte ordem:
Tom - Tom - Semitom - Tom - Tom - Tom – Semitom

A partir da escala maior é que são formados os acordes maiores. A escala fundamental
do modo maior é a escala de Dó maior.

T= TOM // ST= Semitom.

T – T = 1 tom
ST – T = ½ tom
T – ST = 1 tom

Sendo assim:

T – T – ST – T – T – T – ST
DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI

Para formar escalas maiores iniciadas por outra nota é necessário acrescentar alterações
de altura a algumas notas, a fim de manter a mesma sequência de intervalos. Em uma
escala de Sol maior, por exemplo, para seguir estes intervalos, as notas serão:

T – T – ST – T – T – T – ST
SOL LÁ SI DÓ RÉ MI FÁ#
Veja o diagrama completo de algumas escalas maiores para o seu aprendizado:

Existem outras escalas que também nos fazem pensar um pouco mais e exigem um
conhecimento prévio sobre as distancias de tons e semitons. Caso tenha dificuldade, releia
o conteúdo das aulas anteriores e consulte seu professor.

1- ESCALA DE DÓ# MAIOR

T – T – ST – T – T – T – ST
DÓ# RÉ# MI# FÁ# SOL# LÁ# SI#
Dó sustenido maior (abreviatura no sistema Europeu Dó♯ M e no Americano C♯) é
a tonalidade que consiste na escala maior de dó sustenido e contém as notas dó
sustenido, ré sustenido, mi sustenido, fá sustenido, sol sustenido, lá sustenido, si
sustenido e dó sustenido. A sua armadura contém, pois, sete sustenidos. A sua tonalidade
relativa é lá sustenido menor e a sua paralela dó sustenido menor. É enarmônica de ré
bemol maior.

2- ESCALA DE RÉb MAIOR

T – T – ST – T – T – T – ST
RÉb MIb FÁ SOLb LAb SIb DÓ

Ré bemol maior (abreviatura no sistema europeu Ré♭ M e no americano D♭) é

a tonalidade que consiste na escala maior de ré bemol e contém as notas ré bemol, mi
bemol, fá, sol bemol, lá bemol, si bemol, dó e ré bemol. A sua armadura contém, pois,
cinco bemóis. A sua tonalidade relativa é si bemol menor e a sua paralela ré bemol menor.
É enarmônica de dó sustenido maior.
 3- ESCALA DE RÉ# MAIOR

T – T – ST – T – T – T – ST
RÉ# MI# FÁ#x SOL# LÁ# SI# Dó#x

Na escala de Ré# maior existe o elemento chamado: DOBRADO SUSTENIDO.

4- ESCALA DE MIb MAIOR

T – T – ST – T – T – T – ST
MIb FÁ SOLb LÁb SIb DÓ RÉ

Mi bemol maior (abreviatura no sistema europeu Mi♭ M e no sistema americano E♭) é

a tonalidade que consiste na escala maior de mi bemol, e contém as notas mi
bemol, fá, sol, lá bemol, si bemol, dó, ré e mi bemol. A sua armadura contém
três bemóis. A sua tonalidade relativa é dó menor.

Você precisa aprender sobre Tom e Semitom pois isso é essencial para construir escalas
e até mesmo compreender a formação dos graus do campo harmônico.
 • EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

EXERCÍCIO N° 01: Faça a escala de Fá# maior, Láb maior, Sib maior e dê suas tríades
finais.

Fá# MAIOR: _____________________________________________

TRÍADE FINAL: ____ ____ ____

1° 3° 5°

Láb MAIOR: _____________________________________________

TRÍADE FINAL: ____ ____ ____

1° 3° 5°

SIb MAIOR: _____________________________________________

TRÍADE FINAL: ____ ____ ____

1° 3° 5°

ESPAÇO PARA ANOTAÇÕES:

AULA 14- Regra de Tom e Semitom MENOR

Nesta aula aprenderemos como formar as escalas de forma rápida e objetiva com o intuito
de acelerar o processo de montagem de acordes e o raciocínio lógico sobre melodia e
harmonização.

1- Regra MENOR:
Em música, escala menor é uma escala de 7 notas que possui modificação na
distância da terça nota em relação ao primeiro grau. A sequência de tons e semitons dessa
escala obedece à seguinte ordem:

Tom - Semitom - Tom - Tom – Semitom – Tom - Tom

A partir da escala menor é que são formados os acordes menores. A escala fundamental
do modo menor é a escala de Dó menor.

T= TOM // ST= Semitom.

T – T = 1 tom
ST – T = ½ tom
T – ST = 1 tom

Sendo assim:

T – ST – T – T – ST – T – T
DÓ RÉ MIb FÁ SOL LÁb SIb

Para formar escalas menores iniciadas por outra nota é necessário acrescentar alterações
de altura a algumas notas, a fim de manter a mesma sequência de intervalos. Em uma
escala de Sol menor, por exemplo, para seguir estes intervalos, as notas serão:

T – ST – T – T – ST – T – T
SOL LÁ SIb DÓ RÉ MIb FÁ
Veja o diagrama completo de algumas escalas menores para o seu aprendizado:

• EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

EXERCÍCIO N° 01: Faça a escala de Dó# menor, Lá# menor e dê suas tríades finais.

Dó# MENOR: _____________________________________________

TRÍADE FINAL: ____ ____ ____

1° 3° 5°

Lá# MENOR: _____________________________________________

TRÍADE FINAL: ____ ____ ____

1° 3° 5°
AULA 15- ACORDES MENORES

Nesta aula vamos estudar sobre a formação prática dos acordes menores:

EXERCÍCIO N ° 01: MEMORIZAR E FORMAR NO VIOLÃO O DESENHO DOS

ACORDES ABAIXO COM O SEGUINTE CRITÉRIO:

➢ DEDOS ALINHADOS EM SUAS CASAS

➢ TOCAR A PARTIR DOS BORDÕES CERTOS
➢ VIOLÃO NA POSTURA CORRETA
➢ SOM LIMPO

DÓ MENOR

RÉ MENOR
MI MENOR

FÁ MENOR

SOL MENOR

LÁ MENOR
SI MENOR

Para descobrir novos acordes utilize o Lá menor e maior e o Mi menor e maior

como padrões e arrastem eles pelas casas do violão e se necessário adicione pestana,
movimentando os dedos 3 e 4 para a posição do dedo 2 e 3, e o dedo 1 que estava sem
aplicações, vira o dedo da pestana. Como aprendemos nas notas, assim os acordes
funcionam, aumentando ou diminuindo meio tom com a mesma formação.

EXERCÍCIO N ° 02: FORME OS ACORDES:

LÁ# menor // Sol# maior // Ré# menor

ESPAÇO PARA ANOTAÇÕES

AULA 16- CIFRAS

Nesta aula aprenderemos a memorizar as cifras conforme o diagrama abaixo:

• EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

EXERCÍCIO N° 01: CIFRE AS NOTAS ABAIXO:

a) Ré menor: _____

b) Sol# menor: _____

c) Dó maior: _____

d) Fá sustenido menor com sétima: _______

e) Sol sustenido menor com sétima e quinta bemol: _________

f) Mi com quinta aumentada: _________

g) Ré bemol maior: _______

h) Dó sustenido maior: _______

i) Fá sustenido com o baixo em Si bemol: _________

AULA 17- TRANSPONDO TONALIDADES

Mais do que aprender cifras e músicas, é necessário saber a tonalidade em que se

toca e as possibilidades de trocas de tom. Essas trocas podem ser chamadas de
MODULAÇÃO. Ela pode ser tanto para tons acima, quanto para tons mais baixos.
Durante a transposição, você move as notas para cima ou para baixo em semitons, que
são o menor intervalo entre duas notas e também podem ser chamados de semitom. Isso
é importante saber porque se você quiser transpor uma música de um tom para o próximo,
você precisa saber se você precisa mudá-lo em 1 ou 2 semitons.

• EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

EXERCÍCIO N° 01: Transponha cada acorde abaixo 1,0 tom acima:

a) F#m: _______
b) Bb: ________
c) Dm: _______
d) Gm: _______
e) A: ________
f) C#m7: _____
g) Bm7 b5: ______
h) Em: _______
i) D7: _______
j) GbM7: ______

EXERCÍCIO N° 02: Transponha cada acorde abaixo 0,5 tom abaixo:

a) C#: ____
b) F#m: ____
c) Am: ____
d) D: ____
e) Gm: ____
f) Bm7 b5: ________
g) Bb9: ______
h) A7 ( 9 ): _____
i) Eb: _____
j) F: ______
EXERCÍCIO N° 03: Transponha cada sequência de acordes abaixo 1,0 tom acima:

a) Bm | G | D | A: ___________________________________

b) F#m | E | D | Bm: _________________________________

c) E | B | C#m | A: __________________________________

d) Dm | G/B | C | Am: _______________________________

e) Bm | Dm6 | F#m | E: ______________________________

f) Am | Em | G | D: _________________________________

g) B | F# | G#m | E: _________________________________

h) F# | G# | Bbm | C#/F: _____________________________

i) F | C | Am | G: __________________________________

j) Am | F | D/F# | F | Dm: ___________________________

EXERCÍCIO N° 04: Transpor uma música de sua preferência, auxiliado por seu
professor.

EXERCÍCIO N° 05: Atividades práticas do módulo e revisão geral para a verificação

de aprendizagem da aula 18.
 MÓDULO 04- CAMPO HARMÔNICO

AULA 19: TÉTRADES E ACORDES COMPOSTOS

Como existem 4 tipos de tríade (tríade maior, tríade menor, tríade diminuta, tríade
aumentada), multiplicadas por 3 tipos de sétima, resultam em 4 X 3 = 12 acordes de
tétrade. Usamos na prática 8 desses tipos, pois, os outros 4 podem ser reescritos de forma
enarmônica. São eles:
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: FORMAR OS ACORDES EM SOM LIMPO E
COM OS DEDOS NAS SUAS RESPECTIVAS CASAS.
AULA 20- CAMPO HARMÔNICO MAIOR

O campo harmônico é uma estrutura que nos mostra quais acordes temos
disponíveis em cada tonalidade. Com ele podemos, rapidamente, acessar quais tríades são
maiores, menores e diminutas, e quais tétrades têm 7. ª maiores ou menores.
O campo harmônico maior segue a seguinte lógica de acordes, pegaremos como
exemplo a escalar maior de DÓ (a escala maior de Dó é formada pelas notas dó (C), ré
(D), mi (E), fá (F), sol (G), lá (A), sí (B)):

• O 1º grau o acorde vai ser maior – C;

• O 2º grau o acorde vai ser menor – Dm;
• O 3º grau o acorde vai ser menor – Em;
• O 4º grau o acorde vai ser maior – F;
• O 5º grau o acorde vai ser maior – G;
• O 6º grau o acorde vai ser menor – Am;
• O 7º grau o acorde vai ser menor com 5b – Bm(5b);

Dentro dessa disciplina não é suficiente gravar os acordes de cada tom, mas é
necessário entender os caminhos sonoros e a classificação e tensão de cada um dos
acordos de notas através da harmonia funcional, que é o estudo das sensações
(emoções) que determinados acordes transmitem para o ouvinte. Esse conceito ficará
mais claro quando mostrarmos os exemplos. Primeiramente, saiba que as três
principais funções harmônicas são as seguintes:

1. Função tônica: transmite uma sensação de repouso, estabilidade e finalização.

Promove a ideia de conclusão.
2. Função dominante: transmite uma sensação de instabilidade e tensão. Promove a
ideia de preparação para a tônica.
3. Função subdominante: é o meio termo entre as duas funções anteriores. Pode-se
dizer que gera uma sensação de preparação, mas com menor intensidade, podendo
migrar tanto para a função dominante (intensificando a tensão) quanto para a tônica
(repousando).

• Harmonia funcional na prática

Para entender melhor o que estamos falando, experimente tocar repetidamente os

seguintes acordes, na ordem em que eles aparecem:

| G7M | C7M | D7 |

Ao tocar lentamente essa sequência, note como o acorde D7 transmite uma sensação de
“preparação” para retornar ao G7M. Esse som de instabilidade é característico da função
dominante.

Ao retornar para o acorde G7M, há uma sensação de “alívio”, “resolução” e estabilidade.

Isso é característico da função tônica. Já o acorde C7M nesse contexto representou um
meio termo (sem aquela angústia toda do D7, mas também sem a estabilidade do G7M).
Isso caracteriza a função subdominante.

O contexto que utilizamos nesse exemplo foi o campo harmônico de sol maior, onde G7M
é o 1º grau, C7M é o 4º grau e D7 é o 5º grau.

Podemos generalizar esse experimento dizendo que, num campo harmônico maior
qualquer: o 1º grau caracteriza a função tônica, o 4º grau caracteriza a função
subdominante e o 5º grau caracteriza a função dominante.

Fonte bibliográfica da aula 20:

• https://www.descomplicandoamusica.com/harmonia-funcional/

• https://aprendetudo.com/2020/01/23/campo-harmonico-maior-e-menor-natural/
AULA 21- CAMPO HARMONICO MAIOR

Falando ainda de campo harmônico maior vamos ver uma matéria interessante
chamada: ACORDES RELATIVOS. Esses acordes são identificados através do 6° grau
de cada tônica, podendo ser classificado como FUNÇÃO FRACA, pois muda o acorde,
porém a sonoridade é bem similar.
Vejamos:
TÔNICA ACORDE RELATIVO MENOR- 6° GRAU
C Am
D Bm
E C#m
F Dm
G Em
A C#m
B D#m

Quando falamos de graus substitutos, estamos dizendo que podemos trocar entre si
acordes que possuem uma mesma função harmônica.

Isso significa que podemos pegar os acordes de uma música e trocá-los por outros que
possuam a mesma função harmônica sem alterar a sensação da música. Observe abaixo,
como exemplo, as funções do campo harmônico de Dó maior:
 • EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
EXERCÍCIO N° 01: Faça o campo harmônico dos acordes listados abaixo e escreva o
acorde tonal, o dominante e o subdominante no espaço determinado:

a) C: _____________________________________________

Tonica: _____ // dominante: _____ // Subdominante: ______

b) G: _____________________________________________

Tonica: _____ // dominante: _____ // Subdominante: ______

c) B: _____________________________________________

Tonica: _____ // dominante: _____ // Subdominante: ______

d) F: _____________________________________________

Tonica: _____ // dominante: _____ // Subdominante: ______

e) D: _____________________________________________

Tonica: _____ // dominante: _____ // Subdominante: ______

f) E: _____________________________________________

Tonica: _____ // dominante: _____ // Subdominante: ______

Fonte bibliográfica da aula 21:

• https://www.descomplicandoamusica.com/harmonia-funcional/
AULA 22- CAMPO HARMÔNICO MENOR

O campo harmônico menor é um conjunto de acordes formados a partir das escalas

menores naturais, melódicas e harmônicas. Possui os mesmos acordes do campo
harmônico da escala maior só que começando do 6º grau (que é também chamado de
relativo menor). Pegando como exemplo a tonalidade de Lá menor vai ter os mesmos
acordes do Campo Harmônico da tonalidade de Dó maior, observe: Am, Bm(5b), C, Dm,
Em, F, G.

• O 1º grau o acorde vai ser menor – Am;

• O 2º grau o acorde vai ser menor com 5b – Bm(5b);
• O 3º grau o acorde vai ser maior – C;
• O 4º grau o acorde vai ser menor – Dm;
• O 5º grau o acorde vai ser menor – Em;
• O 6º grau o acorde vai ser maior – F;
• O 7º grau o acorde vai ser maior – G;

Confira na tabela abaixo o campo harmônico menor natural de todos os tons:

Para montar a tabela corretamente basta usar a seguinte sequência:

➢ 1° Escreva a Escala Menor Natural

Partindo da primeira escala maior (dó maior) vamos encontrar sua primeira relativa
menor, VIm (Lá menor).

A partir daí, é só escrever as notas da escala menor natural a partir de sua tônica.
No caso, o exemplo se dá na escala de Lá menor, veja:

A–B–C–D–E–F–G

➢ 2° Escreva a tabela de graus acima da escala

Veja a representação na imagem abaixo da fórmula do campo harmônico menor natural

na escala de lá menor:

➢ 3° Agora basta aplicar a fórmula do Campo Harmônico

que estamos estudando:

Desta forma poderemos montar todos os outros 11 campos harmônicos menores

naturais.

Para isso, basta ir aplicando a fórmula em todos os tons da escala menor natural.
 • EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

EXERCÍCIO N° 01: Faça o campo harmônico dos acordes listados abaixo:

a) Cm: _____________________________________________

b) Gm: _____________________________________________

c) Bm: _____________________________________________

d) Fm: _____________________________________________

e) Dm: _____________________________________________

f) Em: _____________________________________________

Fonte bibliográfica da aula 22:

• https://avancandonamusica.com.br/campo-harmonico-menor/
AULA 23- CAMPO HARMÔNICO MENOR

Como montar o Campo Harmônico Menor

Harmônico?

A diferença entre o Campo Menor Harmônico e o Menor Natural é que o intervalo de

7ª se torna um intervalo maior.

Em outras palavras, basta você acrescentar um sustenido na sétima nota da escala.

Por exemplo em Lá menor:

A – B – C – D – E – F – G#

Essa mudança permite o campo menor harmônico possuir uma característica interessante.

A presença da função dominante. Isso mesmo, agora o Grau V serve de resolução para
a tônica pois no campo menor harmônico o E não será mais menor e sim maior.

SITE REFERENCIA NO ESTUDO DE CAMPO HARMÔNICO:

• https://avancandonamusica.com.br/campo-harmonico-menor/
 MÓDULO 05- TIRANDO MUSICAS DE OUVIDO

AULA 25- PERCEPÇÃO MUSICAL

Antes de começarmos a desenvolver o que vimos no módulo passado é

importante pontuar que neste módulo você estará aprendendo um novo universo, como
aprender uma língua estrangeira, NÃO SERÁ FÁCIL, mas também não é impossível de
ser alcançado. Em cada acerto, celebre muito e nunca menospreze nenhuma conquista,
pois percepção musical é aprimorada ao longo do tempo. Deixarei algumas dicas para
facilitar o seu aprendizado:
1° Ouça os graves da canção ou analise cada som da melodia
Ouça uma, duas, três, quantas vezes for necessário para alinhar com o solfejo.
2° Estude os graus da escala em forma de solfejo
Musico precisa ter noção de tonalidades e conduzir os cantores ao tom correto.
3° Domine escala cromática
Através dela você terá chão para pisar. Ela dá o bordão dos acordes que você precisará
tirar como tônica
4° Escolha músicas conhecidas, embora nunca tocadas por você.
Conheça a linha melódica e busque a linha harmônica, agregando com os
conhecimentos adquiridos no módulo passado.
5° Estruturar o processo em partes
Tire uma determinada parte da canção e vá desenvolvendo aos poucos. Trabalhe seu
ânimo e comemore a cada parte identificada e tocada.

• EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

EXERCÍCIO N° 01: Cante a tônica, terça e quinta dos acordes abaixo com o auxílio de
seu professor.

a) Dm
b) E
c) F
d) G
e) Am
AULA 26- PERCEPÇÃO MUSICAL

EXERCÍCIO N° 01: Solfeje a escala diatônica de C

C–D–E–F–G–A–B
Baseado nesse breve solfejo diga:
Quem é a nota mais aguda? _____
Quem é a nota mais grave? ______
Ouça o som do seu professor cantando as notas. Quais foram as sequencias de notas
cantadas? ____________________________
Reproduza no violão as notas que forem cantadas por seu professor em aula.

EXERCÍCIO N° 02: Vamos solfejar a escala cromática de C até E.

C – C# - D – D# - E
Baseado nesse breve solfejo diga:
Quem é a nota mais aguda? _____
Quem é a nota mais grave? ______
Ouça o som do seu professor cantando as notas. Quais foram as sequencias de notas
cantadas? ____________________________
Reproduza no violão as notas que forem cantadas por seu professor em aula.

AULA 27- PERCEPÇÃO MUSICAL

EXERCÍCIO N° 01: Vamos solfejar a escala cromática de C até G.

C – C# - D – D# - E – F – F# - G
Baseado nesse breve solfejo diga:
Quem é a nota mais aguda? _____
Quem é a nota mais grave? ______
Ouça o som do seu professor cantando as notas. Quais foram as sequencias de notas
cantadas? ____________________________
Reproduza no violão as notas que forem cantadas por seu professor em aula.
EXERCÍCIO N° 02: Vamos solfejar a escala cromática de C até G.
C – C# - D – D# - E – F – F# - G
Baseado nesse breve solfejo diga:
Quem é a nota mais aguda? _____
Quem é a nota mais grave? ______
Ouça o som do seu professor cantando as notas. Quais foram as sequencias de notas
cantadas? ____________________________
Reproduza no violão as notas que forem cantadas por seu professor em aula.

AULA 28- TIPOS DE OUVIDO

Primeiramente, é preciso entender que existem dois tipos de ouvidos musicais: o

absoluto e o relativo. Dessa forma, o ouvido absoluto é aquele que consegue identificar
uma nota musical sem nenhuma referência. É uma habilidade menos comum, que na
maioria das vezes está relacionada à predisposição.

➢ OUVIDO MUSICAL
O ouvido musical é a aptidão de perceber elementos técnicos das músicas
apenas por meio da audição. Nesse sentido, é uma habilidade que pode ser
desenvolvida, o que beneficia muito a prática e a criação.

Como desenvolver essa habilidade?

A boa notícia é que o ouvido musical pode ser desenvolvido, e existem muitos
recursos para treinar essa habilidade. Confira algumas dicas que podem ajudar a
desenvolver a sua percepção:

• Identifique os instrumentos — ao ouvir as músicas, perceba quais são os timbres

diferentes, o que faz a guitarra, a bateria etc.;

• Estude teoria musical — como destacamos, ter uma base teórica é importante
para compreender melhor os sons;
 • Memorize as notas — para decorar a sonoridade das notas, é preciso escutá-las
várias vezes. Use as escalas básicas, como a diatônica, e perceba os intervalos;
• Identifique os acordes — quando as notas estiverem memorizadas, observe os
acordes das músicas. Diferencie maiores e menores, perceba também o campo
harmônico;

• Tenha bons equipamentos de som — para identificar melhor os detalhes das

músicas, é interessante contar com bons equipamentos de som, como fones de
ouvido

➢ OUVIDO RELATIVO

A pessoa com ouvido relativo consegue ouvir uma nota e identificá-la, se ouvir outras
notas junto. Ela irá comparar e decifrar a partir da análise das alturas tocadas. Também é
possível identificar as notas através de campos harmônicos e cadências modais, que são
outros parâmetros que auxiliam na identificação. Pessoas com essa percepção
consegue treinar o ouvido para entender um conjunto de situações e combinações que
poderão acontecer durante uma música. Ou seja, a partir de um “contexto” musical. Uma
técnica para desenvolver ou treinar essa percepção é tocar notas, sequências e ritmos a
partir da reprodução e tentar identificar tipos de acordes e escalas.
Na prática, o ouvido relativo precisa de um som de referência para calcular o som das
demais notas.

➢ OUVIDO ABSOLUTO
Ouvido absoluto é aquele que consegue ouvir uma nota de qualquer instrumento
e identificá-la com facilidade. Por causa disso, um cantor, por exemplo, consegue cantar
as notas de uma música sem precisar ouvir a introdução delas antes.
Muitos dizem que o ouvido absoluto está ligado a um dom de nascença. Beethoven e
Mozart, por exemplo, possuíam essa capacidade e, mesmo sem saber nenhuma nota
musical, conseguiam compor peças e sintonias. Contudo, também é possível desenvolver
essa habilidade se tiver muita dedicação.
Uma técnica para treinar o ouvido absoluto é ouvir as notas musicais e ir nomeando-
as. Essa percepção está ligada à memória musical de cada pessoa e à capacidade de
memorizar as notas correspondentes. Dependendo do caso, esse treinamento irá exigir
meses ou até anos de estudo.
ARTIGO IMPORTANTE PARA AGREGAR NO CONHECIMENTO:
file:///C:/Users/Aluno/Downloads/2658-Texto%20do%20artigo-6262-1-10-
20120513.pdf
AULA 29- TIRANDO MUSICAS DE OUVIDO

Em aula passaremos algumas canções ainda não conhecidas pelo aluno e faremos um
treinamento com músicas tocadas. A proposta da aula 29 é tocar junto com a canção
sem o auxílio de cifras.

AULA 30- TIRANDO MUSICAS DE OUVIDO

Aula específica para tirar música sem o auxílio de harmonia tocada, somente o aluno
tirando a harmonia de acordo com a voz do cantor.

Desejo uma ótima trajetória musical, parabéns por ter chego até aqui!!

RUAN MARCOS NAZARIO MOTTA

26 anos, formado pela UNESA RJ
Multi-instrumentista
Maestro, tutor de violão para iniciantes
Apostila e Método atualizado em 24/04/2023
Instagram: @nazariomotta