Mathématique 4° secondaire TS4 Document de préparation a Pépreuve unique de juin 2023 Taches de compétence Centre ss scolaire vices scolaire des Samares Margucrite-Bourgeoys Québec 22 jor: maa Québec meQuestion #1: Une marche en montagne Dans la figure suivante, les segments de droite représentent des sentiers pédestres pour les amateurs de randonnée en montagne. Le quadrilatére LMOP est un rectangle et les points L, M, N, O, P et Q sont des refuges pour permettre aux randonneurs de se reposer ou méme de dormir la nuit. L mu 47 km P Aujourd'hui, Jérémie commence une longue journée marche en forét : "Il débute sa journée au refuge P; = II suit les sentiers en passant par les re‘uges O, Q et N; * Il termine sa journée au refuge M pour y passer la nuit; Arrondi au centiéme prés, détermine le nombre de kilométres que Jérémie a marché aujourd'hui. Laisse les traces de ta démarche. DBD] cwstionsprovenant de taches congues par Jean-Michel Pane, c'équipes enseignants du CSS Samares, 4 ‘du EMSB et de Marguerte-Bourgeoys de 2018 & 2028. Version ullsée en juin 2023.~~ Question #1 : Une marche en montagne | Tolad du. tra} 4 e9 2,8) + N24" + 607 Sin TB che hz Toue, | = 37,00 Km (2 28h Ex] 6,694] | Sind] A = 66.94 = Of | “BLES ee LS say Ca Bae 2q=TeB bw 3T 2 be sb 12 3*systeme 2.4 } | \ +] 5y-75x-z=0 wl aad “12x =y~ 222 > lo 4° systeme 2.0 ca 4x4 5y=214 iA, 7 1 4,ox+ 7y = 482 a e systame 20 ) : . | 4@ — 12*systeme + 7,2x+3,4y = 4748 Quelle est la valeur de z dans la deuxiéme équation du 3° systéme? Laisse toutes les traces de ta démarche. O Care r8y=56 )-3 (4x By Wy) - 8 _ itox 42h y = lew Tex stasis = 360_ NB x EI ‘Questions provenant de t&ches congues par Jean-Michel Panet, iéquipes denseignants du 20 CSS Samares, du EMSB et de Marguerte-Bourgeoys de 2018 & 2023, Version utlisée en juin 2028,uestion #9 : Suite de systeme d’équations obser Ye Une cequlan ° lex =222- ©) Nes ayat lavariable 4 4n | | | | | lee @ TSY mae ba yar ‘ebb ys $N426 Since ot = 42a Ya ie42o=3G med ee) = 4,3 = = 3426 ‘24 p dows bs J wah Dae (45x soviyene)et (12 v= ae “| -5,29-15012= 2 t ‘Déployer un raisonnement mathématique [y=3 C48 48, 36) or lakers _ d'évaluation MPI S ee ee ecient AEG valeur de z dans la deuxiéme équation du fe -—mere StH 3° systéme est : leas Seucruraton ys —_— Jer seseuturaton Foy Tao fis | 2 | 8 | « fae o Questions provenant de taches congues par Jean-Michel Panet, é'équipes dlenseignants du 21 CSS Samares, du EMSB et de MargueriteBourgeoys de 2018 & 2023. Version ullisée en juin 2023.Question #11 : L’ordonnée du point P Sachant que dans le plan cartésien suivant : * Le segment TP est paralléle au segment RS; Détermine l'ordonnée du point P Laisse toutes les traces de ta démarche. OOO Questions provenant de taches congues par Jean-Michel Panet, déquipes denseignants du 24 CSS Samares, du EMSB et de Marguerite Bourgeoys de 2018 & 2023. Version utllsée en juin 2023.~ Question #11 : L'ordonnée du point P Déployer un ralsnnernent mathématique (application et validation) ‘tires evaluation ay ss | Ee (ef [er 3: Ralsonnement | 02] «| 2] a | | 6 [er 2: Appication [er 4 Seructraton l lor. 5: wustitication Resulat 7100, Llordonnée du point P est Questions provenant de taches congues par Jean-Michel Panet. d'équipes 'enseignants du 25 CSS Samares, du EMSB et de MargueriteBourgeoys de 2018 & 2023. Version utlisée en juin 2023.“ Question #12 : Une suite d’expressions algébrique: Le tableau ci-dessous présente une suite d'expressions algébriques. Les numérateurs et les dénominateurs de ces expressions sont différents de zéro. La _ 20x? + 23x + 6 4A CO ax+3. 4x) / y _ Sxy-35x-4y +28 _ (yet) (Sock Yar = 6. x 3° expression Sx +6 = erm cp 2st a6 e 4" expression ont 2. 2° expression urd) — “ 20x — @ expression | SV ~ \2 ee SS Quelle est la forme réduite de la §® expression de cette suite ? Laisse toutes les traces de ta démarche. 1a 20%%423% 4 4 oe 120, 23 © 2ox Wy '(15)8 ) bo 20x72 4 \SXBRYG 5 5xGe43) +2 (4x33) y +3) 2 (4 +3) (sx42) ® Fay 354 —ly +28 | 5 (4-1)~4 (s-7) (3-15 (0-4) | 26 {Questions provenant de taches concues par Jean-Michel Panet, 'équipes d'enseignants du CSS Samares, du EMSB et de Marguerte-Bourgeoys de 2018 & 2023, Version ullisée en juin 2023.Question #12 : Une suite d’expressions algébriques — ‘] le We Vou ume 72g 0} peleaie Were de Vex. Lpcessven est | pam Ou Lm pai ‘ | Yu vapaur: | Deployer un ralsonnerent mathematique {topication et validation) Gritires aevatantion Se [cr 3: Ralsonnement | cr. 2: Applicaton [cr a Structraton 5 : lr. 5: usticaton {7 *| 7] 16] 17 |S suite est : Resatat 108, wales wlalm[elelo La forme réduite de la 6* expression de cette EIS] __.ctetlons proven etches congue pr Janel Pane sqipes fonagnntswy 27 a8 Same Br Chgset Sugeye do 201852008 Vesna on in 229Question #16 : Le jardin d’Arianne Sur son terrain rectangulaire, Arianne veut faire pousser des legumes. Elle a prévu 3 parcelles pour cultiver des betteraves, des radis et des pois. 30m oo Terrain d’Ariane So 2 Sur le plan ci-dessus : Les parcelles pour cultiver les radis et les betteraves sont rectangulaires et ont la méme aire; © La parcelle consacrée a la culture des pois est un carré; Toutes les mesures sont exprimées en matres. Détermine I’'aire numérique disponible pour cultiver des pois. Laisse les traces de ta démarche. j 2% - o=0 ie \ Po-— (32 (1) G4) =(e N(e4 E ~~ +7 ) 4230 - (Ser34 Ur \) 27 3x3) = ao asO QO x 2x) yh . Bo- OX-4 eRe Gaye! S ne Bb 43% BL = 3+ 30e ee Ser 42u -% 342-3450 | A z\1=/269 nm} Questions provenant de taches congues per Jean-Michel Panet, d’équipes d'enseignants du CSS Samares, du EMSB et de Marguerite-Bourgeoys de 2018 & 2028. Version utlisée en juin 2023.Question #17 : Un autre segment de droite DE Considérons les triangles ABE et CDE représentés dans le plan cartésien ci-dessous, gradué en centimétres. De plus, + Le point E est le point diintersection des segments de droites AD et BC + L'équation associée au segment de droite CD est x = 2 -10 + Les points A et C sont sur 'axe des orconnées, ¢ — Lrordonnée du point A est 100. * — Llabscisse du point D est 5. B (10, 124) (ey de | Montrez que m BE=2* m CE Apne, =Aey enc Se yo Justifie chacune des étapes de ta démarche. Ordonnce da C / Ordonnse dud(5,3) |y=% Bd pay 3h ( 36) | pe] [o) Questions provenant de taches congues par Jean-Michel Panet, d'équipes enseignants du CSS Samares, du EMSB et de Marguerte-Bourgeoys de 2018 & 2023. Version uillsée en juin 2023. Y= oy 36“Que: #17: Un autre segment dedroiteDE & hme gat Bye Anstey | uth pa Le 4 Ke] dongs ore bowls fpux, ( e — -O> 10 | Bx =NO-9 ! Dien cane mater ook eemmeaes Se =. bP fep |cr. 3: Raisonnement | 40% | 40] 32 | 24] 16 RG = Taree = =6% lc a:Appheaten jas] «0 32 | 24 | 16 lecsrommewer || « [2] 8 Résultat 100° J} ‘Questions provenant detaches congues par Jean-Michel Pane, <'équipes dlenseignants cu 37 CSS Samares, du EMSB et de MargueriteBourgeoys de 2018 a 2023. Version utiisée en juin 2028,Question #18 : Les arbres A foceasion d'une campagne de financement pour Ie bal, les finissants de I’école ont décidé de vendre des pousses d’arbres. Les variétés d'arbres disponibles sont des érables ainsi que des chénes. Le profit est le méme pour chaque érable vendu. Le profit est le méme pour chaque chéne vendu. Le tableau suivant présente des renseignements sur les ventes de trois des finissants. Nombre d'érables | Nombre de chénes Profit total vendus vendus (6) Jérémie 15 30 71,25 Annie-Pier 42 12 55,50 Danny 30 42 2 Quel a été le profit total réalisé par Danny lors de la campagne de financement? x profs b ow way erpblo Vem 4 , wa ploub ol ching) yers\n | * Laisse les traces de ta démarche. IS x30 = (arr ays “sxs309 = — PAC23y = 158 ~~ = Fox =e a {Questions provenant de taches congues par Jean-Michel Panet,d'équipes dens 38 a CSS Samares, du EMSB et de Marguerte-Bourgeoys de 2018 & 2023. Version ullisée en juin 2023,Question #20 : L’origine de la pente Considérons les droites dont leur ordonnée a lotigine correspond au triple de leur pente. Formulez une conjecture décrivant le lien entre ces droites. Pour émettre une conjecture, deux exemples peuvent étre suffisants, toutefois ces exemples doivent étre variés afin de couvrir tous les aspects de a situation. Selon la tache, un troisiéme exemple doit étre nécessaire afin d'émettre une conjecture appropriée. Laisse toutes les traces de ta démarche. wy =o S AIL aK: Questions provenant de taches concues par Jean-Michel Panet, d'équipes d'enseignants du © 42 CSS Samares, du EMSB et de Marguerite-Bourgeoys de 2018 3 2023. Version uilisée en juin 2023.Question #21 : L’éventail composé de neufs Un éventail de papier a été congu avec trois triangles rectangles et d'un triangle queleonque. Laire du triangle QRU est de 36 cm*. Cet éventail est illustré ci-dessous : —"a R ‘Au degré prés, détermine la mesure de I’'angle QUR. Laisse les traces de ta démarche. | Questions proveriant de taches concues per Jean-Michel Panet, @équipes denseignants du 44 (08S Samares, du EMSB ot do Marguerte-Bourgeoys de 2018 & 2023, Version uilsée en juin 2023Question #22 : Deux villages, deux réalités Il y a quelques années, l'entreprise Pierre-de-Feu a déménagé son usine du village de St-Joachin-des-Monts vers le village de St-Viateur-des-Neiges. Depuis, la population de St-Joachin-des-Mcnts ne cesse de diminuer tandis que celle de St-Viateur-des-Neiges ne cesse d’augmenter. Village de St-Joachin-des-Monts La fonction f décrite ci-dessous représente la population de St-Joachin-des-Monts depuis le déménagement de l'usine selon le temps. F(x) = 10 000 (c)™ ol x: temps écoulé depuis le déménagement de l'usine, en années f(x): la population de St-Joachin-des-Monts, en villageois La population de St-Joachin-des-Monts était de 5314 villageois 34 mois aprés le déménagement de lusine, Village de St-Viateur-des-Neiges La fonction g décrite ci-dessous représente la population de St-Viateur-des-Neiges depuis le déménagement de 'usine selon le temps. a(x) = a (1,16)" ol x: temps écoulé depuis le déménagement de l'usine, en années (x) ; la population de St-Viateur-des-Neiges, en villageois La population de St-Joachin-des-Monts était de 9872 villageois 17 mois aprés le déménagement de I'usine, 6 ans aprés le déménagement de l'usine, quelle est la différence entre la population des deux villages, au villageois prés? Laisse les traces de ta démarche. DEG] __.ciewos provenance sho coe par an nel Pant ain tersomnans ey 46 CSS Samares, du EMSB et de Marguerte-Bourgeoys de 2018 & 2023. Version utiisée en juin 2023.a n #22 : Deux villages, deux réalités 2 oF eachi chin Ag Meus i et 2 VT “fx bem! Sx): poyrtalen / Bymow = aa 4 annees 53ly stooo(e 33) 10000 | (as) a 9072 =a) bye. Qa ABI = 7999 g¢ a= tw 799,99 6 ans aprés le déménagement de I'usine, la différence entre les populations des villages est de villageois, au villageois prés. Ar Bo00 hualn'ouks [5 CO= Be (), oe ) $(e)= 10000 (9:8) 6 262) g(6) < g000( 6)" =H444 i eA, p a Al | UL 14 44 \ _ 2621-{\68 TOhelot ‘Deployer un rlzannement mathematique (gplication et valeasan) crtiees sevatuation {Questions provenant de taches congues par 1 Jean-Michel Panet, équipes denseignants du 47 CSS Samares, du EMSB et de Marguerite-Bourgeoys de 2018 & 2023. Version ullisée en juin 2023.1 —— _— | = 5) os ES =p AS a =BeT 2 aoe oO TD )ts ) OL w= 717169 ACSI se () at (ee 2 = ISHY wa (2HY ET — ] Myx 1G = OS ty rep y= - | IB -9y =18S 2S a res dpersisert | feared or Pe a Z,1%5-)S = o-bs= 2S y= 27! 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