Paaralan Garing National High School Baitang 10

GRADES 1 to 12 : Guro SHERY A. CANTAGO Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao

DAILY LESSON LOG
(Pangaraw-araw na Petsa/Oras MAYO 8 – MAYO 12, 2017 Markahan Ikaapat na Markahan
Tala sa Pagtuturo)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

Mayo 8, 2023 Mayo 9, 2023 Mayo 10, 2023 Mayo 11, 2023 Mayo 12, 2023
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
I. LAYUNIN
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
Naipamamalas ng mag- NO ESP Naipamamalas ng mag-aaral ang Naipamamalas ng mag-aaral ang NO ESP
aaral ang pag-unawa sa pag-unawa sa mga gawaing taliwas pag-unawa sa mga isyu tungkol sa
mga gawaing taliwas sa batas ng Diyos at sa sekswalidad (pre-marital sex,
sa batas ng Diyos at sa kasagraduhan ng buhay. pornograpiya pang-aabusong
kasagraduhan ng buhay. sekswal, prostitusyon).
Nakagagawa ang mag- Nakagagawa ang mag-aaral ng Nakagagawa ang mag-aaral ng
aaral ng sariling pahayag sariling pahayag tungkol sa mga malinaw na posisyon tungkol sa
tungkol sa mga gawaing gawaing taliwas sa batas ng Diyos isang isyu sa kawalan ng paggalang
taliwas sa batas ng Diyos at sa kasagraduhan ng buhay. sa dignidad at sekswalidad.
at sa kasagraduhan ng
buhay.
13.3 Napatutunayan na: 13.4 Nakagagawa ng 14.1 Natutukoy ang mga isyung
Ang pagbuo ng posisyon sariling pahayag tungkol sa kaugnay sa kawalan ng paggalang
tungkol sa mga isyung mga gawaing taliwas sa batas ng sa dignidad at seksuwalidad.
may kinalaman sa Diyos at sa kasagraduhan ng buhay. EsP10PI -IVc-14.1
paninindigan ng tao sa EsP10PI -IVb-13.4
pagmamahal niya sa
buhay bilang kaloob ng
Diyos ay kailangan
upang mapatibay ang
ating pagkilala sa
Kaniyang kadakilaan at
kapangyarihan at
kahalagahan ng tao
bilang nilalang ng Diyos.
EsP10PI -IVb-13.3
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

MODYUL 13: Mga Isyu sa Buhay (Paggamit ng Droga, Aborsyon, Pagpapatiwakal, Euthanasia) / MODYUL 14: Mga Isyung Moral Tungkol sa
Seksuwalidad
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian pahina 164 – 168
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro pahina 150 – 152 pahina 153 – 154 pahina 280 – 284
2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o ibang isyu sa buhay.
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
pahina 280 – 284
pahina 263 – 275 pahina 276 – 277
pahina 263 – 275 pahina 276 – 277
mga larawan, envelope
Laptop, projector Bond paper
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Tukuyin ang mga iba’t- Pasagutang muli ang paunang Talakayin ang sanaysay sa pahina
pagtataya sa pahina 255 – 257 ng 280 pagkatapos ay pasagutan ang
LM paunang pagtataya sa pahina 281 –
283 ng LM.
Nakabubuo at Nakasusulat ng isang position Maipamalas ng mga mag-aaral ang
pagpapaliwanag ng paper na maglalahad ng sariling kanilang natutuhan noong sila ay
Batayang Konsepto. pananaw sa mga gawaing taliwas nasa Baitang 8 tungkol sa
sa batas ng Diyos at kasagraduhan seksuwalidad at makita kung saan
ng buhay. Naisulat ang mga maaaring magsimula ang guro sa
mahahalagang repleksiyong pagtatalakay ng mga isyung may
nakuha mula sa aralin. Nakapili at kinalaman sa seksuwalidad
nakasali sa mga gawain ng isang
organisasyong nagtataguyod ng
kasagraduhan ng buhay.
Ipagawa ang Gawain 1 pahina 283,
sa bahaging Pagtuklas ng Dating
Kaalaman.
Ipagawa ang Gawain 2, pahina 283
sa bahaging Pagtuklas ng Dating
Kaalaman. Bigyan ng 5 minuto ang
mga mag-aaral upang isagawa ang
gawain.
Ipagawa ang Gawain 3, phina 284.
Ipabasa ang Panuto at sabihin:
Mayroon bang kailangang linawin
sa Panuto?
Malayang talakayan sa Modyul 13. Pasagutan ang mga sumusunod na
(Bigyan ng pagkakataon ang mga tanong:
mag-aaral na makapagbahagi ng 1. Tama kaya ang naging mga
kanilang mga ideya o opinion) kasagutan mo? Pangatwiranan. 2.
Ano ang mga batayan mo sa
 pagsang-ayon o hindi-pagsangayon
sa mga pahayag na nabanggit?
Pasagutan ang mga Gumawa ng isang position paper
tanong sa pahina 274 ng na maglalahad ng sariling pananaw
LM sa mga gawaing taliwas sa batas ng
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Diyos at kasagraduhan ng buhay.
araw na buhay Pahina 276 ng LM bahaging
Pagganap ng LM. Kung hindi ito
matatapos ng mga mag-aaral
ibigay itong takdang aralin.
Pabuuin ang batayang
H. Paglalahat ng Aralin konsepto sa pahina 275
ng LM
Pasagutan ang mga tanong sa
I. Pagtataya ng Aralin
pahina 277 ng LM
J. Karagdagang gawain para sa Ipagawa ang Gawain 6 sa pahina
takdang-aralin at remediation 277 ng LM.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos?

Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong
ang aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong

ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHERY A. CANTAGO MELANIE GRACE M.LOCSIN

Subject Teacher Principal I

GRADES 1 to 12 :
DAILY LESSON LOG
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Paaralan Garing National High School Baitang 10
Guro SHERY A. CANTAGO Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras MAYO 1,2023- MAYO 4,2023 Markahan Ikaapat na Markahan
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
Mayo 1, 2023 Mayo 2, 2023 Mayo 3, 2023 Mayo 4, 2023 Mayo 5, 2023
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
HOLIDAY NO ESP Naipamamalas ng mag-aaral ang Naipamamalas ng mag-aaral ang NO ESP
pag-unawa sa mga gawaing taliwas pag-unawa sa mga gawaing taliwas
sa batas ng Diyos at sa sa batas ng Diyos at sa
kasagraduhan ng buhay. kasagraduhan ng buhay.
Nakagagawa ang mag-aaral ng Nakagagawa ang mag-aaral ng
sariling pahayag tungkol sa mga sariling pahayag tungkol sa mga
gawaing taliwas sa batas ng Diyos gawaing taliwas sa batas ng Diyos
at sa kasagraduhan ng buhay. at sa kasagraduhan ng buhay.
13.1 Natutukoy ang mga gawaing 13.2 Nasusuri ang mga gawaing
taliwas sa batas ng Diyos at sa taliwas sa batas ng Diyos at sa
kasagraduhan ng buhay. EsP10PI - kasagraduhan ng buhay. EsP10PI -
IVa-13.1 IVa-13.2
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
MODYUL 13: Mga Isyu sa Buhay (Paggamit ng Droga, Aborsyon, Pagpapatiwakal, Euthanasia)
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 143 – 148
pahina 253 – 259 pahina 149 – 150
pahina 253 – 259
pahina 260 – 262
pahina 143 – 148 pahina 260 – 262
Laptop, projector, speaker Laptop, projector Bond paper
III. PAMAMARAAN
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay
Talakayin ang sanaysay sa pahina Ipanood ang mga iba’t-ibang
252 pagkatapos ay pasagutan ang palabas mula sa youtube
paunang pagtataya sa pahina 255 –
257 ng LM.
-Natutukoy sa mga isyu sa buhay -Nasusuri ng mga sitwasyon
na tumutugon sa bawat kahon ng tungkol sa mga gawaing taliwas sa
mga larawan. batas ng Diyos at kasagraduhan ng
-Nakabubuo ng isang graphic buhay.
organizer ukol sa mga isyu sa -Natukoy sa iba’t ibang
buhay. argumento / posisyon sa mga isyu
sa buhay.
Magpakita ng mga larawan at Pasagutan ang mga tanong sa
ipatukoy sa mga mag-aaral kung pahina 260
anong isyu ang tumutugon dito
Magbigay ng mga pamprosesong Hatiin ang klase sa limang grupo at
tanong sa pahina 259 ng LM ipagawa ang Gawain 4 sa pahina
261 – 262 ng LM. (Bigyan ng
panahon ang mga mag-aaral
upang makapaghanda at
maipaliwanag ito sa klase)
Hatiin ang klase sa apat ng grupo at Magbigay ng mga pamprosesong
pabuuin sila ng graphic organizer tanong mula sa pahina 262 ng LM
ukol sa mga isyu sa buhay.
Pasagutan ang mga tanong sa
pahina 259, Gawain 2 ng LM
 I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos?

Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong
ang aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong

ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHERY A. CANTAGO MELANIE GRACE M.LOCSIN

Subject Teacher Principal I

GRADES 1 to 12 :
DAILY LESSON LOG
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o sa pahina 285, Gawain 5.
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Paaralan Garing National High School Baitang 10
Guro SHERY A. CANTAGO Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras MAYO 15- MAYO 19, 2023 Markahan Ikaapat na Markahan
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
Mayo 15, 2023 Mayo 16, 2023 Mayo 17, 2023 Mayo 18, 2023 Mayo 19, 2023
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu tungkol sa sekswalidad (pre-marital sex, pornograpiya pang-aabusong sekswal, prostitusyon).
Nakagagawa ang mag-aaral ng malinaw na posisyon tungkol sa isang isyu sa kawalan ng paggalang sa dignidad at sekswalidad.
14.2 Nasusuri ang mga No ESP 14.3 Ang malawak na kaalaman sa 14.4 Nakagagawa ng malinaw na No ESP
isyung kaugnay sa mga isyung may kinalaman sa posisyon tungkol sa isang isyu sa
kawalan ng paggalang sa kawalan ng paggalang sa kawalan ng paggalang sa dignidad
dignidad at seksuwalidad ay daan upang at seksuwalidad. EsP10PI -IVd-
seksuwalidad. EsP10PI - magkaroon ng malinaw na 14.4
IVc-14.2 posisyon sa kahalagahan ng
paggalang sa kabuuan ng pagkatao
ng tao sa tunay na layunin nito.
EsP10PI -IVd-14.3
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
MODYUL 14: Mga Isyung Moral Tungkol sa Seksuwalidad
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 169 pahina 170 – 172 pahina 173 – 176
pahina 285 - 286 pahina 287 - 297 pahina 298 – 300
pahina 285 - 286 pahina 287 - 297 pahina 298 – 300
Bond paper Laptop, projector Bond paper
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Ipabasa ang sitwasyon Malayang talakayan sa Modyul 14. Ipagawa ang Gawain 6 bahaging
(Bigyan ng pagkakataon ang mga Pagganap sa pahina 298 ng LM.
mag-aaral na makapagbahagi ng
kanilang mga ideya o opinion)
Makita ang kahandaan Magabayan ang mag-aaral sa Magabayan ang mga mag-aaral sa
ng mga mag-aaral na pagsagot sa Mahalagang Tanong pagsasagawa ng PAGGANAP o

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
magsagawa ng pasiya sa (MT) at paghinuha ng Batayang PRODUKTO, ang pagpapamalas ng
isang sitwasyong may Konsepto (BK) gamit ang isang mga angkop na kilos tungo sa
kaugnayan sa isang isyu babasahing naglalaman ng mga paglinang o pagpapaunlad ng birtud
ng seksuwalidad. kaalaman at malalim na paliwanag o pagpapahalaga na
. sa paksa batay sa mga disiplina ng nakapaloob sa paksa at paghikayat
EsP- ang Etika at Career Guidance. sa ibang kabataan na isabuhay ang
mga pagpapahalagang nakapaloob
sa paksa.
Ibigay ang mga
pamprosesong tanong sa
pahina 285.
Balikan ang Gawain 2.
Ipaunawa sa mga mag-
aaral ang Panuto.
Gamit ang graphic
organizer na ipinakita sa
modyul, ipaliwanag sa
mga mag-aaral ang
kanilang gagawin na
nauukol sa pasiyang
maaari nilang gamitin
kung sila ay mahaharap
sa kaparehong
sitwasyon na gaya kay
Clarissa.
Ipasulat ito sa kanilang
kuwaderno.
Pasagutan sa mga mag-
aaral ang mga tanong at
talakayin ito sa klase.
Pabuuin ang batayang konsepto sa
pahina 297 ng LM
 Pasagutan ang mga tanong sa Pasagutan ang paunang pagtataya
I. Pagtataya ng Aralin
pahina 297 ng LM sa pahina 281 – 283 ng LM.
J. Karagdagang gawain para sa Ipagawa ang Gawain 7 at Gawain
takdang-aralin at remediation 10 sa loob ng isang lingo.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHERY A. CANTAGO MELANIE GRACE M.LOCSIN

Subject Teacher Principal I

GRADES 1 to 12 : Paaralan Garing National High School Baitang 10

Guro SHERY A. CANTAGO Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao

DAILY LESSON LOG
(Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagkatapos ay pasagutan
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Petsa/Oras MAYO 22-MAYO 26, 2023 Markahan Ikaapat na Markahan
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
Mayo 22, 2023 Mayo 23, 2023 Mayo 24, 2023 Mayo 25, 2023 Mayo 26, 2023
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu tungkol sa paglabag sa katotohanan (pagsasabi ng totoo para sa kabutihan-whistle blowing, plagiarism, intellectual
piracy).
Nakabubuo ang mag-aaral ng mga hakbang upang maisabuhay ang paggalang sa katotohanan.
15.1 Natutukoy ang No ESP 15.2 Nasusuri ang mga isyung may 15.3 Napatutunayan na: Ang No ESP
mga isyung kaugnay sa kinalaman sa kawalan ng pagiging mulat sa mga isyu tungkol
kawalan ng paggalang paggalang sa katotohanan. sa kawalan ng paggalang sa
sa katotohanan. EsP10PI -IVe-15.2 katotohanan ay daan upang isulong
EsP10PI -IVe-15.1 at isabuhay ang pagiging
mapanagutan at tapat na nilalang
EsP10PI -IVf-15.3
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
MODYUL 15. MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA KAWALAN NG GALANG SA KATOTOHANAN PAGSASABI NG TOTOO PARA SA KABUTIHAN-
(WHISTLE BLOWING, PLAGIARISM, INTELLECTUAL PIRACY)
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 180 – 184 pahina184 – 186 pahina 186 – 187
pahina 302 – 307 pahina 307 – 313 pahina 314 – 329
pahina 302 – 307 pahina 307 – 313 pahina 314 – 329
Laptop, projector
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Talakayin ang sanaysay Pakinggan ang bawat grupo sa Pakinggan ang bawat grupo sa
sa pahina 302 kanilang ginawang gawain kanilang inihandang pag-uulat
patungkol sa pagsusuri ng kaso. patungkol sa pagsusuri ng mga
ang paunang pagtataya siping lathalain (Clippings)
sa pahina 303 – 305 ng
LM.
Pagbubuo ng pangkat sa Pagsusuri sa tatlong kaso at Pagpapaliwanag ng Batayang

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
pag-iisaisa ng mga isyu sa pagbibigay ng resolusyon dito Konsepto gamit ang graphic
lipunan na nagpakita ng organizer
kawalan ng paggalang
sa katotohanan
Pagtitimbang sa mga
pahayag sa pag-iwas ng
hayagang paglalabas ng
katotohanan at
pagbibigay patunay sa
pagpapaliwanag.
Ipagawa ang Gawain 1
pahina 306, sa bahaging
Pagtuklas ng Dating
Kaalaman.
Ipagawa ang Gawain 2, Gawain 4: Ipanood sa klase ang mga
pahina 306 sa bahaging piling dokumentaryo na may
Pagtuklas ng Dating kaugnayan sa pagsisiwalat ng
Kaalaman. Bigyan ng 5 katotohanan.
minuto ang mga mag-
aaral upang isagawa ang
gawain.
Pasagutan ang mga sumusunod na
tanong: pahina 309 ng LM Mga
tanong:
1. Ano ang iyong naging
reaksiyon sa iba’t ibang mga isyu
kaugnay ng paninindigan na isiwalat
ang katotohanan?
2. Paano nakaapekto ang
mga dokumentaryo sa mga taong
nakaalam nito? Sa taong nagsiwalat
nito?
3. Bilang kabataan, ano ang
hamon na ipinararating sa iyo ng
mga reyalidad na ito sa ating
lipunan?
Pasagutan ang mga Malayang talakayan sa Modyul 15. .
sumusunod na tanong: (Bigyan ng pagkakataon ang mga
1. Ano ang iyong mag-aaral na makapagbahagi ng
masasabi sa mga kanilang mga ideya o opinion)
sitwasyon sa itaas? Bakit?
2. Alin sa mga
sitwasyon ang lubha kang
 nahirapang sagutin?
Ipaliwanag.
3. Bilang nasa
Baitang 10, paano ka
dapat tumugon sa tawag
ng katotohanan lalo na sa
panahong kailangan itong
ipahayag?
Ipaliwanag.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pasagutan ang mga tanong sa
araw na buhay pahina 329 ng LM
Pabuuin ang batayang konsepto sa
H. Paglalahat ng Aralin
pahina 329 ng LM

I. Pagtataya ng Aralin
Hatiin ang klase sa Hatiin ang klase sa apat na grupo.
limang grupo na may Ibigay na takdang aralin ang
anim na miyembro. Gawain 5 – Pagsusuri ng mga siping
J. Karagdagang gawain para sa
Ibigay na takdang aralin lathalain (Clippings) sa pahina 310–
takdang-aralin at remediation
ang Gawain 3 – Pagsusuri 313 ng LM
ng Kaso sa pahina 307 –
308 ng LM
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
 Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHERY A. CANTAGO MELANIE GRACE M.LOCSIN

Subject Teacher Principal I

GRADES 1 to 12 : Paaralan Garing National High School Baitang 10

Guro SHERY A. CANTAGO Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
DAILY LESSON LOG Petsa/Oras MAYO 29, 2023 Markahan Ikaapat na Markahan
(Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

Mayo 29, 2023 Mayo 30, 2023 Mayo 31, 2023
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga
I. LAYUNIN istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu tungkol sa paglabag sa katotohanan (pagsasabi ng totoo para sa kabutihan-whistle blowing, plagiarism, intellectual piracy).
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng mga hakbang upang maisabuhay ang paggalang sa katotohanan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 15.4 Nakabubuo ng mga hakbang upang maisabuhay ang paggalang
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) sa katotohanan. EsP10PI -IVf-15.4
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
MODYUL 15. MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA KAWALAN NG GALANG SA KATOTOHANAN PAGSASABI NG TOTOO PARA SA KABUTIHAN- (WHISTLE BLOWING, PLAGIARISM, INTELLECTUAL PIRACY)

KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro pahina 188 – 190
2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-
pahina 330 – 332
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk pahina 330 – 332
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o Tanungin ang mga mag-aaral patungkol sa mga natutunan sa aralin.
pagsisimula ng bagong aralin
Pagbuo ng mga hakbang sa paninindigan at paggalang sa
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
katotohanan sa pamamagitan ng

mga ibibigay na sitwasyon

Paggawa ng isang panukala tungkol sa mga isyu na may kinalaman
sa gawaing intelektuwal at etikal na isyu.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Pasagutan ang Gawain 6 pahina 330, Gawain 7 pahina 331 at
(Tungo sa Formative Assesment) Gawain 8 pahina 331.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang paunang pagtataya sa pahina 303 – 305 ng LM.
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHERY A. CANTAGO MELANIE GRACE M. LOCSIN

Subject Teacher Principal I