Cest la rentrée. D quelques éléves de a clo: Photo de classe @ Regardez la vidéo 1 « Portraits ». | > | Voici le portrait de quelques éléves. ‘9. Quels sont les 5 types déleves présentés dans la vidéo. Associez les images aux éleves correspondants, b.Qui parle tout le temps ? + Serieux/sérieuse c.Qui est sérieux ? Concentréfe) Qui oublie toujours ses affaires ? Bavarde) e.Qui rest jamais theure ? Une pipelerte Le comportement + Etfe en retard Etre désolele) @ Discutez. as Connaissez-vous d'autres types d'élaves ? Faites la liste. > Le/la timid, lesa paresseux/euse. © Ecoutes. +), Léo répond au questionnaire de Proust. Ecoutez ses réponses puis faites son portrait. Utilisez également les éléments de la vidéo. © woeroger. Maintenant posez les mémes questions a vos camarades, répondez et échangez. Utilisez des pronoms toniques. 8. huit Le féminin des adjectifs estinteligent. Elle est. est sérieux Eile est. Nest. Elle est bovarde Complétez. Camment on forme le féminin des adectifs réguliers 7 Et les autres ? interrogation * Votre couleur préférée ? «= Quel est votre principal défout ? «= Quiest vatre héros prétéré ? Rappelez les différentes maniéres de poser tne question Faites la liste des pronoms et des adjectifs interogatifs, Les pronoms toniques “+ Moi joime action. + To, tues sérieux, Complétez la liste des pronoms toniques. Unité 1 ~ « Bienvenue»Observez. Regardez les photographies du film Les Profs et trouvez la matiére enseignée par chacun. ‘Aidez-vous de rencadré « Lexique ». Les profs un fim 6 Pete Moran Laval (2073) Observez. Les matiéres Regardez avec attention les photos. Le film Le frangais sepasse-til dans un établissement moderne Uonglais Les mathématiques les maths) ‘ouancien ? Qu'est-ce qui vous permet de répondre. Les sciences : la physique la chime, les sciences de la vie et de la Terre (SVT) Discuter. a Le sport (!éducation physique et sportive : EPS) Lnistore Comment est votre lycée ? Ancien ou moderne ? La geographic Petit ou grand ? Décrivez les salles, la cour, les différents. es Prenez des photos des, Prenez des photos du groupe classe avec votre professeur du personns duos, oes de francals, Vous pouvez aussi présenter d'autres professeurs. ddemandez toujours fautorivation ! Prenez aussi des photos de votre salle de classe, de votre lycée, de la cour... Préparez des commentaires pour chaque photo. S.neut Unité 1- « Bienvenue»2. Vivons en famille avec les stars ——-—————+ Personnalités francophones Pi Lisez. Découvrez les portraits de trois personnalités francophones et répondez. «2, Donnez la nationalité des 3 personnalités présentées. .Quitravaille dans le monde du spectacle ? Qui parle de ses enfants ? d. Quelle est importance de la famille pour ces trois personnaiités ? Une famille de sportifs Kylian Mbappé Age: 19 ans | Profession :footballeur.Ijoue | désormais & Paris, au Paris Saint- Germain (PSG) j Famille: Kylian Mbappé est dorigine algérienne parsa méreet ‘amerounalse par son pére. vient d'une famille de sportfs. Sa mére est une ancienne handballeuse professionnelle. Son pére est ‘ducateur dans un club de football. Son frére est aussijoueur de football. Xylian adore jouer au foot bien sir! Nationalité : francaise Maisilaime aussi passer du temps n famille Le travail e1 fric Antoine Ag : avecses parenset on fv. ine Profession : mag Sloigne jamais des famille :ele est membre dj25Y tssentielled son équiibre. ia France un incroyable etic, nani metres ne se SePae Meeweneste ‘inelair. Calista est 52 'a famille est tout pour moi ! Siitenairesursceneetsa | Nawell Madani . Parteraur, Un des reves Nationalité :belge SKntoine, fonder une fale: Age: 34 ans Crest chose faite aujourd’ he Profession : humoriste ta deux enfai Famille : Belge d'origine aa algérienne, Nawell grandit dans lune famille nombreuse elle a quatre fréres et seeurs. $a famille — est trés importante, Ele raconte Les verbes pronominaux y « Quand quelqu’un tombe malade, q tout de suite toute la famille est + Cet artiste ne se sépore jamais de so femme. 14... On est une meute. » Flle ne voit is soppelion: souvent as sa famille tous les jours, mals Observez la construction des verbes sa famille n’est jamais loin, Elle pronominaux Que remarquez-vous ? peut compter sur sa famille. Et sa famie peut compter sur Navel O Ecriver, ls s‘appelient souvent. ‘Sur le modéle des fiches ci-dessus, faites votre propre fiche. Les adjectifs possessifs Complétez le tableau, Lo famille CMascuun —FEMININ —PLURIEL Le pére /La mere ‘mon pere ‘mes porents ‘Les parents tes. + Le fiére /a sur + Lefis /La file Les enfants + Le mari /La femme 10.dix Unité 1- « Bienvenue» P|Un animal de compagnie original Ecoutez et observer. {?) ‘a.Aquelles stars appartiennent les animaux en photo ? b.Ecoutez 8 nouveau l'enregistrement et répondez. 8. Que fait Karl Lagerfeld pour son chat ? b. Pourquoi Justin Bieber r’a-t-il plus de singe ? Les animaux c.Quelle est lespérance de vie de la tortue de Leonardo Dicaprio ? + Un animal Un cochon Avec qui George Clooney partage sa vie pendant 18 ans ? decompagnie Un singe ©, Quest-ce que Cara Delevingne crée pour son animal ? na cree oe =e. . Unlapin Débattez. Que pensez-vous des animaux de compagnie originaux ? Vous écrivez un mail 8 votre amife) francaise). Vous lui présentez une personnalité de votre pays (acteur/ actrice, chanteur/euse, écrivain(e), scientifique...) que vous aimez. Vous faites le portrait de la personnalité et expliquez pourquoi vous l'appréciez. Vous parlez aussi de sa famille. Noubliez pas une photo! Tone Unité 1 « Bienvenue »correspond chaque image ? Les articles définis, indéfinis et contractés « Cest une terrasse avec des siéges. Mes lieux préférés Ecoutez et observer. { >) a. Ecoutez Cyprien et dites 8 quel lieu b. Ecoutez & nouveau lenregistrement et répondez. 8. OU habite Cyprien? b. Quest-ce que Cyprien aime faire? || «Linconvénient de fa Pointe Rouge, cest loin, toville Faites la liste des articles défiis et indéfinis, Classez-les, + Uncentre Lacirculation -Uncentie vile «Un port +0412 ov; de+ le du. + Un centre Un dock Faites la liste des articles contracts, commercial - Un spot Lisez. Les visiteurs des Terrasses du port a Marseille donnent leur avis sur le centre commercial. Lisez les contributions et faites la liste des points positifs et la liste des points ae uae BP |_> suivre cote discussion 225 réponses sur ce sujet ah Acele = iven-Provence, France E 28 novembre 2017, 13:06 9) sacha cesta Morselle, France 27 novembee 2017, 15:30 Teg Baptiste Marcil, France FE) 28 novembre 2017, 19:50 Justine Manosque, France 28novembro 2017, 22:13 ue viens de découvrir ce lou et fadore ! C’est un leu fantastique. | Avec ses ouvertures sur la mer, voila enfin un centre commercial | trés tumineux ! Répondre Moi, je déteste les centres commerciaux. Crest bruyant. lly a trop de monde, {de boutiques. On ne trouve rien. Je préfére aller en centre-vile. Répondre Je viens souvent. D'abor, je Tais du sport dans la salle. Souvent je déjeune ue prends un verre avec mes amis. Et bien sir, je fais du shopping | Mais iin'y a pas de cinéma, clest dammage, Répéindro Moi, jaime lire. Et la ibrarie rest pas trés grande. Et pourquoi n'y a pas de bibliothéque ? Mais c'est quand méme un endroit hyper sympa. Je vous ‘conse #e coucher du soleil depuis la terrasse | Répondre 12345.. 12» 12. dowze Unité 1 -« Bienvenue » a© Eecriver. surles centres commerciaux. Ma ville se transforme QD tiser. ‘Aprés Paris, plusieurs villes en France et dans le monde se transforment en été. Partez & la découverte de Toulouse plages et répondez. 2. Aqui sadresse Toulouse plages ? +». Aquoi servent les brumisateurs ? -Quest-ce quion peut faire & Toulouse plages ? Micro-trottoir & Toulouse plages. Répondez. ‘2. Que demande le journaliste ? b. Combien de personnes répondent au journaliste ? ©. Quelle est latmosphére 8 Toulouse plages ? 6. Quelles sont les critiques ? Le passé récent =e viens cariver. “Nous venons de voirlo plage. ‘Observez la construction du passé récent ‘et camplétez la Conjugaison © Parez. Racontez Toulouse plages a un{e) amife} et donnez votre avis sur ce type d'événement. Projet - Etape 3 : les lieux de rencontre Présentez votre ville. Vous situez votre ville puis vous faites la liste de vos lieux favoris. \Vous présentez chaque lieu et vous expliquez pourquol vous 'appréciez. Vous prenez prendre desphotos de ces lieux. Botreize Participez 8 un forum Intemet. Donnez votre avis Exprimer ses goats, ses préférences -Jadore ve déteste Je préfire -Jaime =Cest dommage Crest sympa Toulouse plages, c’est parti! ¢ départ n'est pas pour tout de suite ? Ou pas de vacances du tout ? Avec Toulouse plages on profite du soleil, du sable, del'eau et des animations sans bouger de la ville. Le « spot » de baignade est séduisant : rampe pour personnes a mobilité réduite, ombre, sable et eau A 23°C. Nassimaeetsa fille Louna, 4 ans, sont la. « On ne part que courant aoat donc c'est l'occasion d’amener la petite jouer et prendre I'air. Méme s'il n'y a que la plage, Cest trés sympa !», explique Nassima. Pour un peu de fraicheur, ily a aussi les brumisateurs, Ces astucieux dispositifs offrent un vent de fraicheur accessible a tous. Toulouse Plages, c'est différents liewx et de nombreux démonstration de danse country, de boxe, de danse africaine...C’est aussi une bibliothéque pour tous les gotits et surtout pour tous les ges et une incroyable ludotheque avec des jeux de société, des jeux de construction, des jeux de cartes... On peut aussi tout simplement, comme Sam et ses copains, se retrouver en fin de journée dans les ‘ransats du jardin floral au pied de la grande roue. Cette année encore, ‘Toulouse Plages est trés apprécié des jeunes ; ils sont nombreux. opies La Dépéche sy Mi 10/08/2077 Unité 1 -« Bienvenue»4. Participons 4 des événements déc @ Uise2z et observer. Observez I'affiche, lisez le programme de la braderie de Lille et répondez. Quand et at se déroul Févnement (date et horare précis)? ».Combien ya-tllde visiteurs ? Qurest-ce qu'un « bradeux » ? d. Quelle est la tradition a la braderie ? il aan ee La pradenieda Lille A 5074 ks i Cest 'événement incontournable de la rentrée pour faire des affaires dans un cadre magique et festif. Chaque premier week-end de septembre, le plus grand marché aux puces d'Europe attire prés de 2 millions de visiteurs pour deux jours et une nuit de folie | La Braderie de Lille est certainement l'un des événements les plus connus en France et au-deld des frontieres. Plus de 10 000 « bradeux » exposent sur 100 km de trottoirs. La durant 33 heures non stop (du samedi 14 h au dimanche 23 h), tout s‘achete et tout se vend ! Une foule venue du monde entier se presse pour dénicher la perle rare, faire sa récolte de bonnes affaires, mais aussi et surtout pour se plonger dans une ambiance & l'image de la ville : conviviale et festive Une autre tradition s‘ajoute a celle de la chine* : la dégustation d'un plat de « moules-rites ». Elle donne lieu 3 un concours entre les restaurants : qui va avoir le plus haut tas de coquilles vides ? acheter des objets occasion Doris wwnevoustr 29/08/2017 Donner une date, un horaire Cheque week-end -Du samedi au dimanche Les 2 et 3 septembre De 14 heures 8 23 heures Durant 33 heures Non stop une...» deux pettestompe PEcourer (5 un grand tops » des ao un des joumaintressont Onvend tout et on trouve tout dla braderiede Lille. | _hcarvezex complete otableau. Rapp lrg de formation Faites la liste des objets achetés parles personnes {du pluriel des noms et des adjectits. interrogées. a 14. quatorze Unité 1 « Bienvenue» ii__Un événement de la rentrée QD teouree. (2) Pourla rentrée, venez assistez 4 une compétition d'e-sport. Pesecauens este comme teLonyet ends? b.Combien de spectateurs ont assisté a cette finale ? c.Qui est Hans Sama ? A qui est-il comparé ? ‘6 Pourquoi le journaliste écrit-il « Cest un monde part. » ? Le futur proche + On va voir nos idles. «= Tuvos voir Zidane, Observez la construction du futur proche cet compléte7 la conjugatson. QD chercnez. FS Foites une liste des évnements de la rentrée dans Vous envoyez un message a vos amis pour leur proposer votre ville ou votre région. Classez ces événements ‘assister & un événement proche de chez vous. par catégories et par ordre de préférence. Expliquez vos choix. Pi Présentons-nous! @3> C'est le début de l'année, vous prenez contact pour la premiére (fois avec vos correspondants francais. Vous vous présentez sur le site Internet/blog de la classe. © Mettez en commun le travail des différentes étapes. La classe doit proposer un projet global destiné a présenter la classe une autre classe. Vous pouvez ajouter la présentation dun événement culturel, sportt.. de la rentrée [ou de la fin de Ite) © Déterminez la forme du projet final: choisissez ce qui doit étre écrit, ce qui doit étre enregistré, ce qui doit étre filme, © Sélectionnez pour chaque étape les éléments les plus pertinents, Retravaillez certains éléments si besoin. © Complétez les illustrations déja rassemblées avec autres documents trouvés dans la presse, sur internet... Nhésitez pas 2 faire vous-mémes des photos ou a dessiner des illustrations © Publiez votre présentation sur le site de la classe, : les textes trop longs Eaters ee * Proposer un document vivant ‘et amusant. WB. quinze Unité 1 « Bienvenue »Grammaire Les adjectifs ‘2.Comment est Félix ? b.Qui est curieuse ? © Ecriver. Retrouvez le masculin ou le féminin des adjectifs. > curieuse ; bavard >. sérieux > aFeSSEUX >... 9 aCtIVe; flEchi > . Décrivez Maya .Parlez de Simon. > tinide interrogation » Observez > Linterrogation Ilya plusieurs manigres de poser une question + On peut utiliser intonation montante Cees vote animal preteré ? + On peut inverser le sujet ete verbe Sonlis sérieux ? + On peut utliser des pronoms interrogatifs {qut. que, quand, quoi, 08, comment, pourquol, Quiestenretard? — Quofais-tu? + On peut utiliser des adjectifs interrogatifs (quel, quels, quelle, quelles) ‘Quel est vorre animal prétéré? Quelies sont vos quoltés ? 16. seize > Le féminin des adjectifs + Pour former le féminin des adjectifs réguilers, (on ajoute un « ¢ » final {est oll» Ele est joi Perfois il faut aussi doubler la consonne finale Complétez a iste. bon + bonae.genti > gentile, nul->... ancien >... bas > + Quand tadjectif au masculin se termine dé par «e », le féminin ne change pas Nest sog2. + Elle est sage. + llexiste beaucoup dexceptions. ‘beau + belle; blone- blonche; nouveau + nowelle {ong * longue; cureux » curieuse; Vieux 2 vielle; neuf » neuve. > Le pluriel des adjectits + Pour former le pluriel des adjectifs, on ajoute un « s » final & fadjectif au singulier (féminin ou masculin) Urestinteligent. + is sont inteligents. Eile est bovorde. + Elles sant bovordes, + llexiste beaucoup dexceptions. est beau + ls sont beau. lest original > Is sont originaux Nest précis. + ls sont précis: » Appliquez 49 Ecrivez Mettez les phrases au féminin pluri a. Lélve est inteligent et curieux. b. Le gargon est grand et beau! ©. Cest un ancien éléve » Appliquez e Expliquez. Dites sur quoi porte interrogation ? gui que - quand ~ quoi Exemple qui 9 interrogation porte sur fa personne. © Eeriver, ‘Complétez les phrases avec des mots interrogatifs. 28. .est situé dans lyoée ? est ton professeur preféré ? sont tes qualités ? ‘as-tu cours de sport ? ‘Sappelle ta meilleure amie ? Unité 1-« Bienvenue »_Les verbes pronominau: Découvrez la journée de monsieur Bonhomme. © Repondez. 9. Quest-ce que fait monsieur Bonhomme le matin ? b. Quest-ce quil fait aprés 18 heures ? ©. Eta 23 heures ? © Ecriver. Relevezles verbes pronominaux. Donner leur infinitif. Exemple se réveiler. > Les verbes pronominaux is se caractérisent pa a présence dun pronom personnel avant le verbe. Le pronom change avec les personnes. Jere leve;tu te leves il se eve: ‘nous nous levons, vous vous lever: elles selevent Le passé récent » Observez » Le passé récent lest utlse pour parler dlune action récente qui sts prodkite juste avant le moment ol fon pare Le passé récent se forme avec venir de auprésent + verbe € Tinfntit > Observez > Les pronoms toniques ‘moi taille, nus, vous eux/elles + En début de phrase, le pronom tonique sert a insister. "Mo, jene sus pos doccord. ~ Toi, tute tos. * On peut Iutiiser seul: Wo! ! + On peut Iutilser aprés cest / ce sont. Cesteelie! - Ce sont eux! * On {utilise aussi aprés certaines prépositions. Lisava chez tol - Paul travaile avec ui Tdi sept Utilisons les outils de la langue Monciour Bonhonime se row fous log jure & 6 heures ce ue Pic isent @ anton te 7 ijanet as » Appliquez QD Ecriver. Conjuguez les verbes au présent et choisissez le bon pronom. a. Ma sur et moi, nous (s‘organiser). Elle elle (soccuper) des oiseaux, mol, je (S’occuper des chiens. Je (Se promene) avec eux. Les chats ? Ils (se reposer] tout le temps ! > Appliquez D conjuguez. Conjuguez les verbes au passé récent. a. Le film est commencé ? Oui, ga (cammercer). b.Ta bague est newve ? Oui, je acheter) ce bijou. c. Vous niétes plus en vacances ? Malheureusement, non ! Nous (reprendre} le travail » Appliquez e@ Ecrivez. Complétez avec fe bon pronom tonique. 28. Je connais bien Lucas. je travalle avec . Cest anniversaire de Marie ;aiun cadeau pour ©. Tu vas au cinéma ? Je viens avec d....vous restez 3! ¢. ls sont en retard. Nous commengons sans £-Odest Jean ? ily a une visite pour: Unité 1~« Bienvenue»Phonétique La phrase et I'intonation > Les types de phrases + La phrase affirmative (ou déclarative] se termine par uN point. Lintonation est descendante () en finale. "Nous sommes en retorc + La phrase interrogative se termine par un point dinterrogation, Lintonation est montante (7) en finale, ‘Tues sérieux ? Est-ce que tues sénicux ? Opécoure. (), Lavoix monte ou descend ? Cachez la bonne ca | INTONATION MONTANTE 7 INTONATION DESCENDANTE S x © Ecoutez. " Les phrases sont-elles interrogatives ou déclaratives ? Cochez la bonne case. IreRnogarives ~DECLARATIVES: a x © Ecourer et épeter. (0), Repétez les phrases. Feites attention a Corrigez-vous. 18. dicchuit @ toe escoinee (2 Lisez le texte & haute voix puis écoutez lenregistrement. Le nouveau chic sur les réseaux sociaux ? Ouvrir un compte: Instagram a son animal de compagnie. Les stars adorent et leurs, ‘animaux ont beaucoup de followers. Qui sont les animaux stars | 2. Regardez la vidéo sans le son. Combien de lieux sont montrés ? 3 6 2 b. Maintenant regardez la vidéo avec le son. Relevez ies phrases exactes. j ils sont montés en haut de la tour Eiffel livia et Stefanos vont au concert a la Philarmanie. lis ont vu la Joconde Oliva et Stefanos ont bu un café. ‘Stefanos sest promené a vélo le premir jour. Ils ont décidé dialer & le fondation Vuitton, lest ale Montmartre le lendemain lls ont tout fait & pied Se déplacer © ovserveretiiser. ‘ous nous sommes promenés.. = nous sommes rentrés. | nous sommes alésjusqu’... le bus part de. Associez chaque photo une affirmation de activité 1. nous sommes montés au = nous allons en bus, en métro. + nous avons prs aus allons 8 pied, 3 vB, 22. vingt-deux__Raconte Ouse: Procone BS ‘Stefanos envoie un mail 4 sa sceur, Antonia. Il raconte sa premiére journée Par deux, aidez Antonia raconter patisienne, maisil a oublié de parler de certains lieux. Lesquels ? 8 sa famille le voyage de Stefanos. LUNDI ~arrivée a Paris ! AUJOURD'HUI : “le Louvre soe jjourd’hui, avec mye | Ova est super sympa, Aujourd hu vee vo. en ert pots est une vile farasiau.. Bens r cule ‘monté a la tour Eiffel, et jai pris beaucoup de pholee 5 jai vu toute la capitale... ‘Nous avons pris un gen. au musbe do Lou, ja on PY = admirer ia Joconde !Magnifa¥e un pur dice... Demain += sandwich parision beau temps toute la journée ! la tour Eifel sh, Olivia a organi activités pour| Je tembrasse, Le passé composé “ Verbes au passé avec « avoir: fit. + Verbes au passe aveo « te » je Suis arive, Dans le mal relevez les verbes au passé. Classez-es. + Je a’aipas fit, jeme suis pas orrivé Mette les verbesrelevés 8 la forme négative. © werogee ‘sur les Champs-Elysées + au bord de ls Seine le long du canal Saint-Martin, danse quarter latin denhaut jusqu’ la tour Eifel Mes derniéres vacances D> Loncle de Stefanos pose des questions & Antonia surla © discutez. premiare journée de Stefanos a Paris. Par deux, imaginez . vous visit lesquestions. Interrogez-vous, Quel pays avez-vous visité ? ‘Quel moyen de transport vous avez utilisé ? Pour quelle destination ? A quelle occasion ‘avez-vous voyage sans vos parents ? Projet - Etape 1: les lieux visités et les activités ‘Vous étes partis en vacances avec votre classe, vos parents, des amis... Listez les lieux visités et racontez les activités dans ordre & la maniére de 'activité 4. Lisez votre texte a la classe et gardez votre travail pourla suite. 23.vingt-trois i" 2-« Bon voyage »Le frangais est lo deuxiéme langue apprise dons le monde aprés anglais. Dans de nombreux pays, une partie de la population est francopho Des destinations francophoni de ances sans barrié Destination francophonie fogarderet see AES Regardez la vidéo 3 « Vacances francophones » et lisez le document. La langue officielle est le malgache ‘mais 20% de la population parle Je frangals Plages,savanes, baobabs etlemariens atten les tourstes a Madagascar. Sur lle Maurice, le frangais et anglais sont obligatoires& ecole, Lile posside des plages magnifiques et bes sites rare tele que la Tere es Sept Couleurs (On ne parle pas feangais seulement ‘au Quebec | Dans la capitate canadienne, Ottawa, a langue de Moliere est pratiquée-par 22% {de la population. La métropole abrite |a plus grande patinoire au monde, 40 % dela population de et archi! du Pactique parle francs, tes eaux turquoise, ls plages voleaniques et les poisons muiticolores du Vanuatu sédusent ls tourstes etles amateurs de plongée | Le francais se per petit a ptit dans ce pays autrefois sous le contre de a France. Jungles, montagnes, tlabres et temples font echarme du Laos Unité 2 ~ « Bon voyage » __ Vive la Martinique tome (°) Elena se présente. Répondez. b Dansquel pays habite Elena aujourd'hui ? cc. Dansquels pays a-t-elle habité ? Oise. Elena invite ses amis en Martinique. Elle prépare une documentation. Complétez le tableau a l'aide dudocument ci-contre. Les prépositions de lieu + Shabite @Fort-de-Feonce en Mortique + Ble vient de =poon, de Séuile Rappelez les regles demi des prépositions de eu pour les noms de vile et de pays aprés les verbes biter et ven. France | Levxo'wénér ] [vue Fore Reson Martinique | FANE - cumar PAYSAGE Montagnes: Fort-de-France Capitale de la Martinique Fertde Franc, Fodtans en coe, est une commune Fangaise se dans a clectite terre do Mate" Ses haat Sent appots ls Fyalis Wiipads Super: “torpérature moyenne 24°C, 7% chum Climat tropical humide. hum Faune : on danger @ cause de la déforestation ;oiseaun, araignées, poissons Flore : importante biodiversité; orchidées, arbre du voyageur, Autour du monde eo roves. $38 me SF: rng kan nr pel ge Chaque groupe choisit une destination et prépare Lew di une présentation puis présente sa destination a toute deux interest laclasse. Lo faune Un oiseau Une araignée Les poysages Une montagne Une plage Une foret Lajungle + Un serpent + Un lemurien + Un poisson “Un volcan Une riziere | | stasavane Une mangrove Une tle Projet - Etape 2 : la destination, la géographie "Vous décriver le lieu du séjour du voyage choisia létape 1 du projet. | __Indiquez sa situation géographique, son climat, son paysage, $= faune, sa flore... Présentez votre travail sous forme de tableau Comme dans activité 3. Conservez votre travail pour la suite. 25. vingt-cing Unité 2 - « Bon voyage »3. Parlons des hébergements Qu dormir en vacances ? one) Ecoutez l'interview du directeur d'une auberge de jeunesse et interview de la gérante d'un camping. ‘Quels sont les avantages et les inconvénients de chaque hébergement ? é@ Lisez et écrivez. Lucia prépare la fiche de description du camping du Vieux Port, mais elle n’a pas terminé. Complétez sa fiche. Accueil / Dossiers / Thames / xxx Le Vieux Port ‘Le camping 5 étolles Le Vieux Port est installé dans un site exceptionnel, en Aquitaine, entre forét de pins et plage, a 3 minutes du vilage de Messanges el & 45 km seulement de la vile de Bayorine. On y accbde facilement par a route ou en train, Un camping au coeur de fa nature Un des plus beaux campings de France dans un environnement naturel et préservé. Vous y trouve de superbes ‘emplacements pour tentes atiou caravanes et des locations tout confort. Des espaces aquatiques immenses ‘Le grand pare aquatique a theme posséde deux bassins extérieurs, une piscine cowverte et chaufiée. L'eau y est fen permanence a 28". Le parc offre également un lagon a vagues, des pataugeoires et des toboggans pour les adultes et pour les enfants ‘Des activités de loisirs et des animations Le camping dispose dun boulodrome, dun skate-park et de plusieurs tables de ping-pong. Pour les petits et les grands : des acivités sportives et des soirées festives, Les loisirs La plage Un skate-park + Un pare aquatique - Un boulodome = Une piscine + Le ping-pong Un toboggan Un restaurant Le pronom «y > Y remplace un lew. + Vous y découvirer des spéciltés Que remplace le pronom y ? Relevez les autres occurrences du pronam _ydans ie document. 26. vingt-six Unité 2 - « B0n voyage»© Regardez et écouter. oN Lepére de Marco a sélectionné deux hébergements sur Internet. II demande 3 Ia famille son avis. ‘Quel hébergement a choisi la famille ? Logements 150 € | Canal du Midi Peniche ~8 personnes France b.Quels sont les points positifs et négatifs des deux hébergements ? c. Etvous, quel type d'hebergement préférez-vous ? Pourquoi ? 200€ | Le Diamant, Le Matin ~ Martinique “Ti Case en bois BungalowMaison/appt entier __Mon séjour linguistique ea Ecoutez. 3) Pablo parle de son séjour linguistique en France. Répondez. 28, Comment est logé Pablo ? b. Que pense-t.ilde cet hébergement ? Comment Victor et sa famille consid@rent-is Pablo ? Ouse Complétezie tableau avec les éléments du document. LoceNeNt Actives, | Residences © owes $38 ‘Vous feites un séjourlinguistique. Quel type dhebergement préférez-vous ? Pourquoi Projet - Etape 3 : 'hébergement @3 Par deux, parlez de votre hébergement lors teriver. Pendant votre voyage, vous avez vécu une mésaventure. Racontez puis lisez votre histoire 8 la classe. Réalisons un carnet de voyage ! Vous avez fait un séjour avec votre classe, vos parents, des amis. Vous racontez ce séjour dans un carnet de voyage. © Reprenez votre travail des étapes 1 2, Set finalisez votre projet. Vous pouvez ajouter le récit d'une mésaventure de voyage [transport manque, bagage perdu, rencontre originale..) © Choisissez a forme que vous sovhaitez donner 8 votre carnet de voyage : powerpoint vidéo, caret de voyage réalisé sur un site Internet. © Cherchez des illustrations : photos personnelles ou trouvées sur internet, cartes postales, dessins réalisés paar vous-méme...Pensez aux plans (vile, region.) © Vous pouvez ajouter du son : commentaires personnels, interviews mais aussi de la musique et des chansons. © Vous pouvez aussi compléter votre travail par fajout darticies de presse, de textes lttéraies, de poemes.. © Récligez et présentez votre réct de voyage © Publiez votre carnet de voyage surle site de la classe 28, vingt-neut Unité 2 - « Bon voyage »Grammaire Le passé composé > Observez @ Lisez. Olivia a écrit a son amie beige. De: ow Ay Bie Mardi je suis sortie avec Stefanos, mon ami chypriote Il est arrivé hier. Nous avons pris Un café sur les Champs-Elysées. On est allé usqu’a la tour Eifel a pied, Jai voulu prendre les escaliers pour voir le panorama sur Paris mais... trop ‘de monde. Alors nous sommes montés sur un bateau-mouche ‘et nous sommes retournés voir Notre-Dame. Nous ne sommes. pas allés a Opéra Garnier et nous n'avons pas vu Arc de ‘Triomphe. ‘Aprés nous avons pique-niqué au bord de la Seine. On est alle {au Louvre et on a admiré la Joconde, Ensuite, nous nous ‘sommes baladés. On a pris plein de photos. Je me suis bien amusée. © Repondez. 28. Quand Olivia a écrit son message ? b. Quand Stefanos est arivé a Paris ? Quand Olivia stest promenée avec Stefanos dans Paris ? e Ecrivez. Retrouvez les verbes au passé ‘composé dans le mail d‘Olivia, Classez les verbes dans un tableau. IneiNrTF PASSE COMPOSE sortr prendre Nous avons pris ler voulir voir admirer 30. trente > Lepassé composé llest ute pour raconter un événement du pase. ‘Hier, Fan dernier. Le passé composé se forme avec avoir Ou étreau présent +participe passé Le participe passé «+ Le participe passé des verbes en «er» > «6» Complétez a liste. a> ole; monte mont=; admin: >. se boiod > + Le participe passé d'autres verbes Complétez la ist. Foi© foi; voulo > oul; prencio 4. : Vor ui + Laccord du participe passé = Avec 0, €n général, le participe passé ne staccorde pas avec le sujet Nous avons pique-niqu:. ~ Avec 21s, le participe passé s'accorde avec le sujet = Nous sommes retoun=. Elles sont allo. Le sujet est au ysculin pure) le participe passé est au mascuin pluie Le sujet est fominin singule fe participe passé estau féminin singulier Le syetest emninn pure, lepartcipe passé est au féminin pluie > Les verbes pronominaux au passé composé Le passé composé des verbes pronominaux se forme toyjours aver 22 deme s @ nous nous sor alles se sont amusées. » Le passé composé a la forme négative ‘cs surles Chomps-Elysées. = "pos ils surles Champs-Elysées. Nous ors ve de Tiomphe. = Nousiavens pos wi Are de Tiomphe. Unité 2 - « Bon voyagerr Utilisons les outils de la langue » Appliquez © Ecriver. Complétez lestextes aves les verbes proposés. Conjuguez les verbes au passé compose. a, La Tour Eiffel avoir ~ devenir ~ durer ~ naitre ne pas airner ~ vouloir La tour Eiffel... en 1884 pour exposition Universelle de Paris de 1889. La construction ..Sans. ly ..un gros scandale. Les gens .. cette construction trés moderne. Mais aprés, Vexposition Universelle, personne n’ aétruire la Dame de Fer. Elle. le symbole de la Paris, Tous les touristes vont la voir. b. Le Louvre avoir — demander - étre - habiter ~ préférer ~ rester ~s'y promener ~ vouloir Avant d’étre un musée, le Louvre ..un palais. Les rois de France y .. pendant plusieurs siécles. Le roi Louis XIV... habiter & Versailles. IL.Aun jardinier célébre, Le Notre, de dessiner les jardins. Il... beaucoup de fétes magnifiques. Avec son chateau, Louis XIV .. impressionner toute l'Europe. Le palais de ‘Versailles... habitation des rois de France cis EUGENE eats ¢. Monsieur Poubelle décider ~ devoir ~ exister ~ faire ~ inventer- mourir~ naitre ~ ne plus avoir ordonner- vivre Vous connaissez les poubelles ? Savez-vous que Monsieur Poubelle ..” Eugene Poubelle .. au xx siécle. IL. Caen le 45 avril 1831 et Paris le 16 juillet 1907.11. d’améliorer Vhygiéne de Paris. Alors, qu’est-ce quill... 71L..d'installer de grandes boites dans les immeubles parisiens. Les habitants... jeter leurs déchets dans une « poubelle » commune. ls la possibilité d’avoir des poubelles individuelles. Eugéne Poubelle .. le tri des déchets. Aujourd'hui trois boites sont obligatoires, une pour les déchets alimentaires, ume pour les papiers et jusqu’a la Révolution. une derniére pour le verre. Le pronom « y » > Observez » Appliquez Le pronom«y> & Ecrivez. Complétez les phrases avec les verbes proposés. + allera > y oler Conjuguez les verbes au passé composé. ‘habiter > « habiter penser & > y penser yoller- y penser - sy installer «= Sinstallera > sy installer = Je suis all au stade. Tu aussi? + arriver 8 > y amiver = Ils habitent 8 Bruxelles lis... fannée passée. Me vaild 6 Peris J) suis enfin arrive t Tuas pense ¬re fete ? Tu ..? ye Pere © Ectiver. > Yremplace un leu. Starente et un Répondez au message ¢ Olivia (page ci-contre). Utilisez le passé composé et le pronom « y». Unité 2 - « Bon voyage »Phonétique |_Les sons [e] et [0 Observez le dessin des lévres. Faites les mémes mouvements et prononcez le son [cet le son [:]- [eljoue ble SS & ‘Quand on prononce te son [:], les lévres sont atrondies et la bouche est presque owerte. OD tcouteretiisez. () BR Ecoutez, lisez le texte 8 un(e) camarade, puis inversez les réles. ‘Quand on prononce le son fe], les levies sont trés trees eta bouche est fermée. Ce dimanche ? Pai téléphoné a un ami et nous sommes alls & la piscine, Nous sommes aussi alés au cinéma, Onn’apas aiméle fim Le soir, je me sui baladée avec Soph, Pie, je sui retournée chezmoi > Recopiez les mots dans votre cahier. Soulignez en rouge les sons [c] et en vert les sons [. ‘.taraignée e.orchidée bile musée un hébergement c.un velo Ee g.la semaine d.La péniche “< h.une personne ob x © Ecourer. (9), Vous entendez ou [e] ou [>] ? Choisissez la bonne réponse. ld fl v 32. trente-deux & Ecoutez. iy Ecoutez les phrases. Est-ce que vous entendez le'son [e] ? Comparez vos réponses. fel © écouter et éeriver. (20), Ecoutez et écrivez la phrase entendue. ‘Vous entendez le son [e] ou le son [2] ? Exemple: 3 Tute couches. fal @ iser et partez. £24 Lisez le texte et repérez les sons [e] et les sons [2]. Comparer avec votre voisin(e). Ecoutez l'enregistrement pour vérifier Ji longtemps voyagé dans le monde et 1a nuit. Je suis enfin arrivé sur mon ile du levant. Je marche le long d'une plage, je monte sur une montagne. La lune se couche sur locéan. le soleil commence a briller Les viseaux Je te vois doucement arriver. © Ecoutezet pariez. (22), BR Ecoutez et jouez les dialogues 8 deux. Attention & intonation ! Unité 2 - « Bon voysae:P a. . Lexique Utilisons les outils de la langue @ feriver. aes issez un nuage et complétez ce nuage avec le plus d'idées possibles. Mettez en commun au tableau toutes les informations. ‘Odaller 2 + 2umusée, au parc Cest dans quel pays? en/au/a/.. Ecrivez. Complétez le document de l'agence de voyage Observez les dessins et racontez, chacun & votre tour, avec les mots suivants : le voyage de monsieur Bonhomme. vélo - séjour - tour ~ randonnée ~ péniche Exemple : lo éteint san ordinateur Il est parti avec son sac é dos. e ‘Vous voulez voyager en France ? ‘Nous vous proposons : +Un.... de doux semaines en Méditerranée a bord d'un magnifique vol Pour vous aider ‘en bus pour découvrir les charmes de Toulouse, : ‘Aller au karaoké Marcher +a découverte du Canal du Mii sur une eas ee ays ‘Un parcours a... travers le Causse du Larzac. REIT Gace nan Renton OSG Faire de falpinisme Planter sa tente Faire une randonnée —_—Prendre des photos - sJouer de la guitare Prendre le bus 38.trente-trois Unité 2 « Bon vouage »Faisons le point Observez les documents du sac d'Inés. Etablissez la liste des voyages et des activités d'Inés. Exemple : Inés a dormi a I’hétel 4 Toulouse. aes OK PORT PONT Cages an teat Bw TRAIN A conrosvex AvARr LEY aE [ease] os BOTHEZ do PARIS 9324 eae rae )TO¥ eoe__ ems ee cs FINAL FLIGHT W PASSENGER ANE PATARIN INES Fann. pest. AMSTERDAM 34. trente-quatre Unité 2 - « Bon voyage »Présentons une recette ‘Nous allons faire une vidéo pour présenter ‘une recette, Nous commengons par choisir proposons des alternatives & notre recette pourles personnes allergiques ou avec un régime alimentaire particulier, Nous expliquons Vorigine du plat. UC Nous allons: + découvrirune recette. ; lutter contre le gaspillage alimentaire + faire les courses + présenter un plat utiliser les outils de la langue » faire le point1. Découvrons une recette Gaspor est passionné de cuisine. I! réalise des vidéos de ses recettes préférée: etilles poste sur Internet. Amanger... @ Regardez a vidéo 4 « Chef Gaspar, go la boche de Noa! ». 2. Chef Gaspar présente sa recette de a boche de Noél. Faites la liste des ingrédients avec les quantités. Laquantité + duchocolat de fofaring, des fruits. + 170.9de chocolat, 5 ceuts. Les pronoms compléments + lemets le tet fe fais chautfr. + Je oule ma bach etje a dépase.. Dans es deux exemales. «le» et «la» remplacent quets mots ? Relevez dans la vidéo toutes los quantites deéterminges et indéterminées b. Regardez & nouveau la vidéo. Remettez la recette dans ordre. 2. Enfourner e plat ©. Verser la pate sur une plaque. Pour réaliser une recette . Verser le lait d’amande dans le chocolat. £. Couper les extrémités. . Seer Star c-Mélangerle sucre, es jaunes dteut etlafarine. 9. Monterles blancs dipufs enneige. | “Mélenger —-Enfouner «.Rouler la bche. h.Etaler le chocolat surla pate Tyoter Ruder -Verser Couper © observer etiisez. ‘Associez les photos aux bonnes étapes de activité 1.Fe © cherchez. es Le présent progressit Labiche de Noélest une spécialtéfrangaise. + de suis en troin de séporer leblanc du jaune Faltes des recherches sur ce dessert. end se passe Iaction ? Comment cetto conjugaisonest-lle construe? ©@ Ecourer et écrivez. (>), Laura est en train de réaliser des allumettes au fromage. 2. Ecoutez ses explications et retrouvez les 5 étapes de la recette. ». Préparez la liste des ingrédients pour le site Internet. Pour exprimer la chronologie Diabord = Pour fini Pais + Enfin Ensuite Vous expliquez la recette & unle) camarade. I/Elle vous pose des questions. Utilisez le présent progressif et exprimezia chronologie. Eta boire © Regardezia vidéo 5 « Chef Gaspar lejusde fruit». ISH | ] 2, Donnez le nom de la recette. b.lmaginez une autre recette de jus de fruit, @P tisez et écrivez. Lisez les commentaires des internautes surla vidéo de Chef Gaspar. Ecrivez votre commentaire. La boisson Unjusce fut + Une pomme + Une carotte + Le gingerbxe Jus carotte, pomme, gingembre | Chef Gaspar commentaires = TRIER PAR e 0 2 Pour parler de ses gouts Qrautine + - Super idée le gingembre, adore | Cest délicieux Cest mauvais | ciara Jaime Jere pas ~ Je n'ai pas de centitugeuse. Je fais comment 2 aime beaucoup Sedéteste | @antoine adore aihorreur de. | Jaime beaucoup. Mais ine faut pas mettre trop | 9. do dnoeombre! | Orne Nieman ac ce nest pas mauvais. C'est délicioux. Projet - Etape 1: |e choix dela recette Ou Choisissez une recette: plat selé, dessert, recette Moi, je n’aime pas du tout, C'est trop bizarre, la couleur ‘taditionnelle... Préparer la liste des ingrédients surtout. Et puis j'ai horreur des fruits ! nécessaires pour cette recette. La liste doit étre tres précise et complete. Indiquez également les quantités. 7. trente-sept Unité 3 -« Atable!»2. Luttons contre le gaspillage alimentaire Halte au gaspillage ?o Observez et lisez. En France, combien de kilos de nourriture sont etés per personne et paran ? .Quelle somme dargent représente, ce gaspillage ? On parle de 7kg daliments emballés Exoliquez. d. Que peut-on faire pour réduire ce gaspilage ? e.Quels types de plats on peut cuisiner avec des restes ? Le gospillage alimentaire Une tutte / Lutter + Le gaspilage / Gaspiller Le gachis, Undéchet Un reste. Jeter +Rassis + Defraichile] -Abiméle) Oconee Des passants sont interrogés sur le gaspillags Ecoutez leurs temoignages. «2, Quest-ce quun comportement exemplaire ? b. Parmi les personnes interrogées, qui nia pas Un comportement exemplaire ? Expliquez. c.Faites la liste des solutions citées pour lutter contre le gaspillage alimentaire, Parez. Vous répondez 8 votre tour au micro-trottoir. Imaginez la réponse de votre famille. Donnez votre avis. ‘antines grilles, rottes avec une gousve ei, ; ainperdu > chapalure ——crodtone es Légumes supe ‘étraichig = — ~ > purses 5 saléns, es ruts ands ~ — > artes, gteoux jus de ruits rataouitle —— gratins » compote. anal Ph ees ene soars Donner son avis Je pense que. Je considere que. Amon avis.. Pourmol../ Selon moi E__, [AU GASPILLAGE | i Unité 3 -« A tableDes solutions pour tous Des solutions inventives contre le gaspillage dans des restaurants lyonnais uatre couleurs pour quatre tailles de menus, en fonction de V'appétit ! Ce restaurant lyonnais offre auxconsommateurs des menus adaptés a la taille de leur appétit. De entrée au dessert, toutes les assiettes sont préparées dans a taille commandée. Le S, couleur blanche, correspond aux tapas, le M, en jaune, a une demi-taille. Lassiette L, verte, est la taille classique, et le XL, en rose, est destinée aux trés gros mangeurs. Donc S, M, L, XL comme dans les vétements ! Résultat : 40 % de déchets alimentaires en moins ! Mais le client doit savoir évaluer son appétit avant le repas... Dans cet autre établissement lyonnais, le chef propose & tous ses clients d’emporter les restes. Mais les clients vont- {isoser demander le « Gourmet bag » ? Pas sir... _Drapés ~ dee solutions inventives contre le gaspiliage dans des restaurants de lyon », Prance 3. Cr aT: Regardez l'affiche et répondez. 2. Quel événement annonce cette affiche ? b.Pourquol la carotte est-elle « injustement ‘condamnée » ? ©. Quel est le lien entre la photo du legume et lebut du « Banquet des S 000 » ? Projet - Etape 2 : la lutte contre le gaspillage alimentaire Comment peut-on lutter contre le gaspillage alimentaire chez soi, dans les restaurants, a la cantine ? Faites la liste des actions présentées dans la legon puis complétez cette liste. Choisissez un conseil adapté a votre recette. Vous allez mettre ensuite en pratique ce conseil dans votre projet final. Restez réaliste ! QD tisez. Des restaurateurs s'organisent pour lutter contre le gaspillage alimentaire. Lisez Varticle et relevez les phrases exactes. «a. Les restaurateurs parisiens luttent contre le gaspillage alimentaire. bb. Chaque couleur correspond 8 une taille dassiette, comme pour les vétements. c. Les clients choisissent leur assiette en fonction de leur appétit. d. Cette solution permet de réduire de 40 % les déchets alimentaires. . Tous les restaurants de Lyon proposent le « Gourmet bag». Ladjectif indéfini tout + toutes les assiettes, tous ses cients. Observer. Avec quoi saccorde « tout » ? Quelles solutions peut-on mettre en place pour lutter contre le gaspillage alimentaire dans les restaurants ? Reprenez les éléments dela lecon et faites de nouvelles propositions. Teel pat doe © uisine & partir dépluchures... 38, trente-neut = Unité 3-« Atable!»3. Faisons les courses Je participe a un défi Dive Découvrez la page d'accueil du site « Défi cuisine » et répondez. 8, Que propose ce site ? ©. Que faut-il faire pour participer ? b. Quel est le défi de la semaine ? d. Quest-ce qu'on peut gagner ? DEFI CUISINE Photographiez et partagez votre recette. as Sd 1ON Gitar Nouveau défi : défi Pasta #tdefipasta Publié le 17 décembre 2017 Participez & notre nouveau défi et remportez des cours: de cuisine a atelier des chefs. Comment participer ? > Poste vote recat sur sie avec une photo. tenon la photo ex obligate » Proposes une reset depts, ciginae et aco a alo. > Relovece dif enparlageant vos recatis avant le 20 decombre Nove ps le tdetpata pour pariciper! On fait les courses QP Ecovrer et sez. (25) 2 Roxane et Jules participent au défi de la semaine. Jules a fat la liste des courses. Verifiez et corrigez sa liste de courses. ».Unle) invitéfe) ne mange pas de viande. ‘Quelle option vous choisissez ? Lobligation et l'interdit + Nout acheter. + line fout pas prendre. Quest-ce quindique «il faut » ? Lo quantité Lekllo(kg) Un sac +Legramme(g) = Une boite = Leite () + Un bouquet +400 grammes ‘de macaroni |] 2blancs de poulet (0u 350 litres de crevettes ‘ou un bloc de tofu ~1 boite de sauce tomate 1 bouquet de corianare© Ecourer et ecrver. (25), Mehdiet Clarafontlescourses ausupermarché.Faiteslaliste de leursachats. __Bien manger Oiisez. Prenez connaissance des deux documents. ‘,Qvels conseils de la liste vous appliquez ? .Ajoutez un conseil la forme affirmative et un a la forme négative Quelle est a difference entre les végetariens et les veganes ? 4. Pourquoi faut-il faire attention aux allergies alimentaires ? Les régimes alimentaires Réunir ses amis autour d'un plat unique est de plus en plus difficile. Parfois, clest méme un véritable casse-téte ! Il faut tenir compte des régimes de chacun et aussi des allergies alimentaires. Aujourd'hui on rencontre surtout des végétariens et des véganes (ou végétaliens). Les végetariens ne mangent pas de viande ni de poisson. Les véganes ne mangent aucun produit d'origine animale (ni viande, ni poison, ni cout, ni lait... Les allergies alimentaires sont trés variées. Il existe des allergies a Varachide, au soja, aux crustacés... Il vaut mieux interroger ses invites au préalable. Certaines allergies alimentaires sont tres graves. Elles peuvent étre mortelles. os Ecrivez. Vous suivez un régime particulier ou vous avez des allergies alimentaires. Vous étes inv ‘un mail avec une liste des aliments arimpératit. —Ne préporez} de viande. =Ne culsinez pos ovec de Thuile dorachide. Le pronom « en» + Des tomotes, je” of sept lly odu concombre, Jen prends un ? uest-ce que rempiace le pronom «en» ? + Vous ne buvez pas de sodas. Nebuvez pas de sodos. Comment se forme limpératif la forme négative ? Reppelez la conjugaison de limpeératit toutes les personnes. Mangez sain, : mangez équilibré * Mangez & heure fixe * Evitez les plats Préparés, | * Ne mangez pas trop de sucre * Limitez les féculents, * Buvez en suffisance, mais ne buvez pas de sodas ni d’alcool. * Mangez 5 fruits et legumes par jour * Mangez de tout avec modération mais ne vous privez pas ! © osvattez. FS Suivez-vous un régime alimentaire particulier ? ue pensez-vous des différents régimes alimentaires ? Vous pouvez aussi évoquer les locavores [ils mangent seulement les productions de leur région}, les flexitariens {is limitent leur consommation de viande]... |i \ Projet — Etape 3: les allergies et les régimes alimentaires Reprenez votre recette. Prévoyez plusieurs cas : une personne est allergique 4 un aliment de votre menu ; une personne est végétarienne... Imaginez d'autres ingrédients pour remplacer ces aliments dans votre recette. 41 quarante et un & Unité 3 - « Atable!»4, Présentons un plat Le hachis Parmentier, toute une histoire ! ‘u xv siécle, en France, on ne mange pas les pommes e terre. On s’en méfie et on les donne aux animaux. Antoine Parmentier (1737-1813), un pharmacien-militaire francais, va s‘intéresser a la pomme de terre. Bientét, il découvre les qualités alimentaires de ce produit. Pour convaincre les Francais, il prépare pour le roi un repas & base de ce seul légume. Depuis, les Francais raffolent de la pomme de terre. Lehachis Parmentierest un platabase de purée de pommes de terreetde restes de viandes. ILest économique. En effet, il se compose de pommes deterre, égumebonmarché, et derestesde viande. C'est un platnutritif, familial et traditionnel, idéal pour éviter le gaspillage alimentaire ! Ml porte le nom de Parmentier en hommage au découvreur dela pomme de terre. 2. Qui est Parmentier ? », Pourquoi pendant longtemps les Frangais ‘ne mangent pas de pommes de terre ? ©. Pourquoi les Frangais se mettent 3 manger fe hachis des pommes de terre ? : ¢: Porque hacis Parmentier st el Parmentier F pour éviter le gaspillage alimentaire ? (Pour 4 personnes) Tres facie w 4 + Bon marche en OQ isez Préparation : 30 min Cuisson : 30 min Découvrez la recette du hachis Parmentier. Ingrédients ‘8. Combien de temps au total prend la réalisation *1'kg de pommes de tome . dela recette ? 5 ,g0nen vogue carakenvion fest-« fon e ? * 300 9 de viande, ie gnu pe Dans cette recette, quest-ce quion épluche 1209 onde nacht +80! et poivee Qui ne peut pas manger de hachis Parmentier ? Le complément du nom + une pomme de terre ‘un plat 6 gratin + Ie hachis de vionde Observez. Quel type de mot sert 8 construire les compléments du nom ? 8. Quandes ponmes tone reson cutes, ee Ajoutez elt ete reste du bouts Sense ees ‘ou 6crasezes, Unité 3-« Atable!»— © écouter. f Lesrecettes ont toutes une histoire. Ecoutez et complétez le tableau. a Tree DEPLAT —ODESTNELEPLAT? QUAND? —_—_—POURGUOICENOM? Later Tain Leet LapizzaMorgreit © interrogez et répondez. Unle) camarade vous interroge sur I’histoire de la tarte Tatin, de l’éclair, de la pizza Margherita ou du hachis Parmentier. + Pourquol ce nom ? Parce quil se mange vite. II/Elle commence ses questions par « Pourquoi ». Répondez avec « Parce que ». Vous pouvez aussi parlez d'autres recettes. Pourquoi / Parce que Relevez dans lenregistrement les questions avec ‘« pourquoi» et les réponses avec « parce que ». Présentons une recette ‘Nous allons tourner une vidéo pour présenter & nos amis une recette de cuisine. © Rechercher lorigine de votre recette et/ou de son ‘nom, Vous pouvez aussi proposer une variante de la recette, présenter une tradition en lien avec ce plat © Reprenez votre travail des 6tapes 1,2 et 3 et finalisez votre projet. Vous devez maintenant réciger la recette. Vous pouvez vous aider de la fiche cuisine du hachis Parmentier. o—* ———— © Maintenant faites une vidéo de la réalisation de votre recette, la maniére de Chef Gaspar par exemple, ~ Loreque vous proposez une recette, il faut Publiez votre recette sure site Intemet de la classe. fowjours etre trée précis eur les quantités, Apprésent, réalisez les recettes de vos camarades: *Noubliez pac un ingrédient (sel, poiure...). et postez des commentaires sur le site de la classe! + Soyez précis sur les temps de cuisson. 43. quarante-trois Unité 3-« Atable! » &Grammaire |_Les pronoms compléments > Observez @ liser. Découvrez avec Gaspar une nouvelle recette. Gdteau au chocolat (pour 6 personnes) Ingrédients * 200 g de chocolat © 100 g de beure 100. de sucre en poudre 4 £ +50 g de farine “3ceuts Préparation 1. Cassez los ceuts et séparez les blancs des jaunes. 2. Dans le saladier,ajoutez le sucre etl farine aux jaunes doouls. Mélangez-es, ‘3. Dans une casserole, faltes fondre le chocolat et le beurre. Puis ajoutez-les au mélange. 4 Baltez les blancs en neige. Incorporezles au mélange, Lorsque fa pate est bien homogéne, versez-a dans le moule, 5. Mettez le gateau dans le four et faites-e cuire environ 20 minutes. Soyez attentif@ la cuisson. 6. Sortez le gateau du four, Démoulez-le et laissez refroir, © Reponder. 2.Ala deuxiéme étape, quiest-ce quil faut mélanger ? .Combien de temps il faut le faire cuire ? Une fois quil est démoulé, que faut-iI faire ? » Appliquez © tcsiver. ‘Transformez les phrases comme dans exemple. Exemple mange le gdteau au chocolet + Iie mange. 2. Je pose les biscuits dans le plat. »b, Vous mangez les legumes froids. ©. Ajoutez la viande au dernier moment. Tu montes les blancs en neige. ©. Versez le lait dans le mélange. Jiingorpore la er€me aux jaunes deeufs ©. Tu fais cuire le gateau 44, quarante-quatre © Ecriver. A quels mots correspondent les pronoms compléments dela recette ? Complétez le tableau. mélangez-tes | outez-les incorporez-tes I versezta oites-le démoulezte laissez-te le sucre et la farine > Les pronoms compléments «le », «la», «I'», «les» ls pamettent itera rpéttion dun complement dabjet rect Complétez Vous étalez a pate. > Vous létolez. ~ Vous versez le mélange. > Vous... - Vous ooute2fes cous > Vous Mascuun — FEMINN Punic len loft * cle» et «la» devient «'» devant une voyell ou un « h » muet Quand le verbe est 3 impératit on gjaute un « » entre leverbe et le pronam complement. + Versez-ta.~ Etolez-l, les Le pronom «en » Isert a emplacer un nom intuit por un article partit cu un ati indéfir. remplace des quanttés déterminées av indeterminges ~Tuveux dutot ?= Oui jon veux ~Tu achétes des pommes ?- Jen achéteet’en monge une ©& repondez. Répondez et utilisez un pronom complément comme dans exemple : le lo, I; en. Exemple :Tu oimes fa bdche de Noe! ? + Oui jel'ime. 2. Elle prépare le gateau pour demain ? Ou », Vous versez a farine en premier 7 Oui. ©. Paul mange beaucoup de lEgumes ? Oui, 4d. Tu connais la recette du hachis Parmentier ? Non, els font les courses ? Oul, 4. faut du sucre ? Non, Unité 3-« A table!»Utilisons les outils de la langue Ladjectif indéfini « tout » Le présent progressif » Observez > Observez > Ladjectifindéfini « tout » | ote présent progressif { exprime en général une quant. saccorde avec le nom ‘est utlisé pour parle une action au présent dans sa continute quilaccompagne. « Tout fe monde o bien mangé. faifinitoute mon assiette. MASCULIN Fen sacuuer tout toute Pune tous toutes » Appliquez © Eoriver. Complétez avec ladjectif indéfini « tout » ala forme quiconvient. 2. Dans ce restaurant... les assiettes rront pas le méme tale. b ls finissent .. leur assiette, .On peut réutliser..les déchets, «... les personnes peuvent partir avec leurs restes, «.Ilfaut faire attention a... es allergies alimentaires. Le complément du nom >Observez >Le complément du nom lpermet de donner des précisions sur un nom. lest introduit par une prépositon :¢, en. de. *Unjoune cteut + Unplot o gratin + Unplat en terre > Appliquez @ Ecriver, ‘Complétez avec la bonne préposition. @.Faites cuire dans un plat ... gratin. bllboit un grand verre. lat ¢.Pourla recette, faut 2 blancs. poulet. dill mange dans une assiette ... carton. 48. quarente-cing he Leprésont progress se forme avec | __ Strassen nto deere rent + Gospar est en tron de fore une bache de Noél Vous faites la recette de gateau au chocolat de l'activité 1. ‘Vous expliquez la recette au présent progressif. Exemple Je suis en train de casser les ceuts. Limpératif > Observez >Limpératif ‘Hest utlisé pour donner une instruction. Limpérai se conjugue seulement 83 personnes (2° personne iu singuler, et 2* personnes du plural Le sujet est pas ‘exprimé, Pour ls verbes régulirs, on reprend la canjugaison {du présent de lindicatif Pour ls verbes du groupe, ‘on supprime le « s > dela 2 personne du singuier. = tumanges > mange + nous mélangeons > mélangeons «vous cassez > casse2 > Les verbes irréguliers Etre + so soyons, soyez ‘Avot > oe, ayons, ayez. > Limpératif négatit e+ verbe + p03 Donnez 3 instructions & un{e) camarade a l'impératif négatif. ‘Exemple: Nemange pasde Bonbons, est mauveis pour lo santé! Unité 3-« A table!»Phonétique |_Les nasales [4], [5], [é] @ ovserver. mange citron atin {and en pronance fl and on prance) Quere on prononee les eves sont gerement andes les lees sont ts arroncies ls eves sont trees, le bouche estben ouverte la bouche est presque fermée labouche est presque ferme © Lisez. © Ecouter. (39), Lisez les phrases et notez les différentes ‘Quels sons entendez-vous : [*] ou [Gi] ou les deux ? araphies des sons [al [5] et). — @ Ledoux ®. On mange du pain et du gingembre : » | b.Cestués simple | lly a.un plat plein citron, Jai faim, Luni, on rentre ensemble ? © tone © tcouter. (29), Ecoutez les phrases et relevez les mots avec les sons Pour chaque mot, quel son entendez-vous ? (61,6) Ecrivez-les dans la bonne colonne, @ aa @ a cm a v * b ‘a. Jaime le hachis Parmentier. o Lisez et écoutez. Ph Tu veux de la tarte Tatin ou un éclair ? cll faut manger sain et équilbré. Il suit un régime alimentaire e. Pour le diner, Paul a préparé un gratin. les phrases dans votre cahier. Soul levonl en vert le son [5] et en bleu le son [ pour verifier. 2.Les enfants ont mangé cing pains au chocolat b. Ce restaurant sert du bon vin et des plats fins @ Ecoutez ren ©. Le parfum du citron et de forange donne du goat - / su poisson Ecoutez et lsez les phrases de plus en plus vite. {.Lesaumon aux champignons sera prét dans cing secondes, _®. TOUS les matins je mange une orange. Cest bon pour lasanté! ', Un pain au chocolat cing croissants, vingt pains au raisin, Onafaim! . Adrien est végetarien. Il mange du pain, du raisin, des citron des concombres, du gingembre. Il ne mange pas de viande. 48, quarante-six Unité 3 - « Atabie!rr Lexique @ tsezet écriver. complétez la recette du gteau au chocolat avec les verbes proposés. Quels sont les ingrédients du hachis Parmentier ? J poivre farine — jys eu pomme de terre? viande 2 chocolat 2 hachis groyere § 2 beurre talk B Soin 7 gingem © Porter. @SD Utilisons les outils de la langue Mousse au chocolat Recette facile Ingrédients, Pour 6 personnes 220 grammes de chocolat Bouts + .-fondre le chocolat + les ceufs et... e blanc dujaune. « le chocolat fondu et les jaunes diufs...es blancs en neige + les blanes en neige au mélange. + la mousse dans des petits bos. +. au réfrigérateut Commentaires positifs ou négatifs ? Classez les appréciations sur la bche de Gaspar. Fadore la che Tei horreur de Nook Ah! Mais du chocolat. est mauvais. OPorez BS Laura fait les courses. Mais les quantités sont effacées sursa liste. Aidez-la 8 retrouver les quantités. Acheter : 1 de pommes de terre 3 dejusde fruits {de coriandre 1 de sauce tomate 500 depoires 2 delait 2 @oignons 1 delégumes surgelés 47. quarante-sept Ce raiment dios Ct mon pe pri Te detest los gata © teriver. Lisez les définitions et retrouvez les mots. a. Le plat est trés gros. Ils font pas tout mangé. Ilya des b. Les épluchures de pommes de terre, cest un c. Dans ce restaurant. on ne jette rien. On lutte contre le © rarer. OS Faites 2 phrases chacun pour donnez votre avis sur le gaspillage alimentaire et la lutte contre le gaspi alimentaire. Utilisez les expressions suivantes, Selon moi. Je considere Pour moi ‘Amon avis..- Jepense que. Unité 3-« A table! »‘Arthur a invité des amis pour la soirée. IIa posé sur la table de la cuisine le contenu du réfrigérateur et des placards. Faites la liste de tous les aliments. A partir de cette liste, proposez un menu (plat + dessert) et faites la listes des aliments & acheter. Nroubliez pas de préciser les quantités ! Vous n’étes pas obligés d'utiliser tout les aliments du réfrigérateur et des placards d'Arthur. Exemple : spaghettis aux crevettes et g@teau au chocolat. Acheter : 1 paquet de sucre 1 bouquet de coriandre 48. quarante-huit Unité 3 -« A table!»Réalisons une enquéte sur les loi: Nous allons faire une enquéte sur les loisirs des jeunes lons d’abord faire une liste de ctivités de loisirs. Puis nous alloy Nous allons : - organiser une sortie entre amis * pratiquer des activités sanalyserfes résultats dune enquete - découvrir des activités originales - utiliser les outils de lafangue + faire lepoint Cn1. Organisons une sortie entre amis @P Ecourez, Quelle activité correspond & chaque situation ? Je veux passer une soirée tranquille en famille, Jaime les sensations fortes. Jai envie dapprendre a chanter. © ovserver. Associez le nom des activités aux photos. Quelles activités vous pratiquez ? ore un bowling ~ fore du roller - jouer au basket aller au cinémo ~ faire de la musique Quelles activités présentées dans le reportage vous aimez ? Je veux faire un stage sportif pendant les vacances. Jaime lire au calme et surfer sur internet. Leskate Le roller *LeBMX Les activités + Le football le foot) Lebasket Le handball le hand) Le tennis Lamusique Le bowling + Le cinéma La bibiithéque 50. cinquanteCamile ; : ; Salut On at quoi samedl prochain? Jiorganise une sortie Max 7 _¥0 ES Wes. que tu proposes ? . Camie roe Op tisez. s Théo Camille a lancé une discussion sur Facebook. Proposer ‘Samedi, un match de basket On va Lisez la conversation et répondez. Cate drat [ial conve le yose Mart Cure. On gager 5, Pourquoi Camille écrit un message sur Facebook? | - Tu pourra. el voulez venir? Crest 15 h, b Feites la iste de toutes les activités citées (On pourrait ‘Ok pour moi! Un cine aprés ga vous dit? Le tim ahorreur oui va Thee var vn 2 #Preedoran, Théo Apres le match fe sus ls Camille ee dansce document, __Mon emploi du temps Sipe! On varmangero 2 Mac'Do ou kebab ? Ecrivez. fa atha, Jeanne, est OK pour vous ? P54 Fatna m Fatiha ne peut pas aller voirle match. Elle va venir seulement apres. Ecrivez se réponse dans la conversation Facebook et expliquez pourquoi elle ne va pas au match. Imaginez une raison. © Ecourer et ecrivez. (%"), Jeanne explique & Camille son emploi du temps de samedi, Ecoutez et écrivez son emploi du temps. Inspirez-vous du document ci-dessous. Le futur simple + Fotiho orrivero un peu plus tard. « Tunous rejoindros alors Observer les verbes au futur et trouvez teur infiniti Attention, certains verbes sont inéguliers, Samedi Dimanche 20 21 ‘9h30-tth:entratnement de foo. Matin: devo ath this) ander soue DS, ade Pour indiquer le futur pe Arica, place dela Mai 1Sh:dfjeoner en fame + Apres + Avant yee haz rand pie ot rand Ensuite Demin aeenee + Aprés-demain 16h80:pano tohbaeg * Samedi prochain + Dans une semaine, un mis. 1Sh:onina, @ interrogez. Observez l'emploi du temps ci-dessus. Interrogez-vous surles activités. Pensez 3 indiquer le futur avec précision. tues, (agemne e week-end oupendant Projet - Etape 1: les loisirs rs} ‘Chaque groupe a 5 minutes pour trouver le maximum dactivités de loisirs. Notez les activités. Classez les activités en plusieurs catégories (activités sportives, culturelles, artistiques...). Mettez ensuite vos listes en commun. Conservez cette liste pour la suite du projet. Steinquente et un Unite 4 —« On sort! » &2. Pratiquons des activités Chloé habite en France prés de Lyon Découvrez so passion. Mon loisir, ma passion @ Regardez la vidéo 6 « Léquitation ». [FSB Chloé parle de son loisir préféré, de sa passion. Répondez. ‘3. Quelle est le passion de Chloé ? cc. Aquelle fréquence s‘entraine Chloé ? b. Aquel age Chioé a découvert ce loisir ? d. Quel examen a-t-elle passé ? Qu’est-ce que tu fais ? @ Ecoutez. (25), Jonathan, éléve de seconde, réalise un micro-trottoir pour connaitre les loisirs des jeunes adolescents du lycée Evariste Galois. 2. Combien de personnes sont interrogées ? b. Quelle question pose le journalste ? .. Associez chaque lycéen & une activité quil pratique. © Ecouter. £2), Ecoutez les réponses de Mathis et répondez. Exprimer lo fréquence | Exprimer la répétition 2. Combion de fois par semaine iva la salle Tagour demas “Leweekeend “o 2 Souvent « Rarernent semaine de musculation Porfois / Quelquetois / Tous les jours / Le lund e mardi, .Quand sort-ilavec ses amis ? De-temps en ternps Pendant les vacances .Quest-ce quil fait le week-end ? + fois par semaine / par jour. o Parlez. Avotre tour, répondez 8 la question de Jonathan. Pensez a préciser la fréquence. 52, cinquante-deux Unité 4~« On sort!»En avant la musique! Kenza, Louka et Valentin parlent de leurs godts musicaux. Ecoutez et relevez les phrases exactes. a. Valentin aime le reggae et la musique électronique. b.Louka aime le rock, la variété francaise et le rap. c.Kenza écaute en général du rap d.Louka aime le rythme et fentrain des musiques électroniques. oe. Valentin écoute de llectro pour se reposer. Producteur ? Musicien ? DJ? Quiest David Guetta, Te Francais qui fait danser laterre entiére? David Guetta se lance trés jeune dans la musique. Dés la fin des années 1980 ~il aa peine 18 ans il mixe dans des boites parisiennes. l commence a acquérir de la notoriété. Puis il part pour Ibiza oit sa carriére s'envole. En 2001, il connalt ‘un suceés international avecses albums Pop Life et One Love. Depuis les titres de Guetta se classent en téte des ventes & travers le monde entier. Pourquoi la musique de David Guetta a-telle autant de succds 2 C'est un mélange que tout le monde aime entre le son électro et l’émotion de la mélodie pop chantée par des artistes internationaux. Ily a aussi des morceaux qui sont tun mélange entre 'électro et la musique urbaine américaine (le hip-hop, le rap ou le R'n'B). En 2011, iL recoitle titre de « Dj e plus populaire du monde ». En 2026, il compose I'hymne de I'Euro 2016 de foot qui se 4déroule en France. « Une expérience inoubliable », confi il, Ila aimé voir tous les supporters danser au rythme de sa musique. Pour lui, Veuro a aussi été l'occasion de montrer ‘quela musique électroa sa place dans notre société. « Quand fai commencé, ce n’était pas le cas. », dit-i David Guettaa travailléavec plusieurs artistes internationaux. Saprochaine collaboration, c'est avec 'américain Usher. Projet - Etape 2: l'enquéte as Vous voulez connaitre les loisirs préférés des éléves de la classe. Vous allez done réaliser une enquéte « Quest-ce que vous faites pendant votre temps libre ? ». Chaque groupe prépare 5 questions & sur le type d'activités, la fréquence, les raisons, les lieux od les activités... Chaque membre du groupe répond individuellement au. questionnaire de son groupe. Posez ensuite vos questions aux autres ‘groupes. Conservez les réponses pour la suite. 53, cinguante-trois 6 a4 \ David Guetta est un artiste frangais connu dans le monde entier.Lisez article et répondez. 2. OD et quand la carriére de David Guetta 3 commencé ? b. Sa musique est un mélange de quels genres musicaux ? ©. Quest-ce David Guetta a fait en 2016 ? Que pense-+-i de cette expérience ? d. Avec quel artiste iva collaborer dans son prochain single ? Les pronoms relatifs « qui », « que », «oi» + llport pour ize use coriére senvole * Cest un mélonge que tout le monde aime. * lly @ aussi des morceaux gui sont un melange. Quels mots remplacent les pronoms qui, que, 00? Poscver 38 Et vous, quel style de musique vous écoutez ? Parlez des styles musicaux et des artistes que vous préférez. choix multiples ‘sont pratiquées Unité 4 ~ «On sort! »