CRITICAL BOOK REVIEW

MK. PENELITIAN TINDAK

KELAS

PRODI S1 PGSD-FIP

METODE PENELITIAN KUANTITAF

(DR. SALIM M. PD)

METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN R & D

(PROF. DR. SUGIYONO)

Nama Mahasiswa : Rahmadani Hasibuan

NIM : 1193311150
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kelas : J Reguler 2019
Dosen Pengampu : Drs. Arifin Siregar M. Pd
Mata Kuliah : Pendidikan Tindak Kelas

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2021

1
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat
RahmatNya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan critical book report ini sesuai dengan
waktu yang ditentukan. CBR ini penulis selesaikan dalam pemenuhan tugas mata kuliah
“Penelitian Tindak Kelas” penulis juga mengucapkan terimah kasih banyak kepada bapak
selaku dosen mata kuliah untuk bimbingan dan arahan kepada penulis selama proses
pengerjaan tugas kritikan ini dan semoga dapat memberikan kita semua banyak manfaat dan
menambah wawasan atas CBR yang penulis buat ini.
Demikianlah CBR ini Penulis buat, penulis tahu bahwa CBR ini sangat jauh dari kata
sempurna dan saya bersedia menerima kritikan dan saran. Harapan penulis semoga CBR ini
bermanfaat bagi kita semua.Atas segala kerendaahan hati penulis ucapkan banyak terimah
kasih kepada semua pihak yang bersangkutan.

Medan, 29 September 2021

Rahmadani HSB

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................................................2
DAFTAR ISI.............................................................................................................................3
BAB I PENDAHULUAN.........................................................................................................3
A. Latar Belakang...........................................................................................................................4
B. Tujuan Penulisan CBR...............................................................................................................4
C. Manfaat CBR.............................................................................................................................4
D. Identitas Buku............................................................................................................................4
BAB II RINGKASAN BUKU.................................................................................................5
BAB 1 Metodologi Penelitian Kuantitatif.........................................................................................6
BAB 2 Prosuder Penelitian Kuantitatif..............................................................................................6
BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, R & D)..............................................................................................................................7
BAB 2 PROSES PENELITIAN, MASALAH, VARIABEL DAN PARADIGMA PENELITIAN...7
BAB III KELEBIHAN DAN KELEMAHAN.......................................................................7
KELEBIHAN BUKU 1.....................................................................................................................8
KELEBIHAN BUKU 2.....................................................................................................................8
BAB IV PENUTUP..................................................................................................................8
A. Kesimpulan................................................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................................9

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
CBR ini saya buat dikarenakan untuk mengkritik buku ini dan untuk memenuhi tugas
CBR saya.Dan juga untuk menambah wawasan saya tentang Strategi Belajar Mengajar.
Serta memudahkan para pembaca untuk membaca, dan dapat memberikan manfaat untuk
para pembaca.

B. Tujuan Penulisan CBR

Critical Book Report ini bertujuan untuk :
Melatih diri untuk berfikir kritis tentang informasi dari sebuah buku.
a. Mendapatkan informasi yang belum diketahui sebelumnya.
b. Mengulasi isi buku.
c. Menambah pengetahuan saya dan pembaca.

C. Manfaat CBR
CBR ini bermanfaat untuk :
a. Memenuhi tugas mata kuliah Penelitian Tindak Kelas.
b. Menambah pengetahuan saya dan pembaca.
c. Memudahkan pembaca untuk memahami isi dari buku ini.
d. Melatih saya untuk berfikir kritis.

4
 D. Identitas Buku
IDENTITAS BUKU 1
1. Judul Buku : Metodologi Penelitian Kuantitatif
2. Penulis : Dr. Salim, M. Pd
3. Penerbit : Citapustaka Media
4. Tahun Terbit : Bandung 2017
5. ISBN : 979-3216-90-5

IDENTITAS BUKU 2
1. Judul : Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D
2. Penulis : Prof. Dr. Sugiyono
3. Tahun : 2017
4. Penerbit : Alfabeta
5. Kota : Bandung
6. Terbit : Oktober 2017
7. Jml Halaman : 334
8. ISBN : 979 – 8433 – 64 - 0

5
 BAB II
RINGKASAN BUKU

RINGKASAN BUKU UTAMA

BAB 1 Metodologi Penelitian Kuantitatif

Metode adalah suatu prosedur atau cara untuk mengetahui sesuatu. Sementara itu,
metodologi adalah suatu pengkajian dalam mempelajari peraturan-peraturan dalam metode
tersebut. Jadi, metodologi adalah kajian dan pembelajaran mendalam terhadap sebuah metode
tertentu. Dengan demikian metodologi penelitian adalah sebuah materi pengetahuan untuk
mendapatkan pengertian yang lebih dalam mengenai sistematisasi atau langkah-langkah
penelitian.
Tujuan dari penelitian dapat dimanfaatkan secara praktis dan segera. Misalnya tentang
perdangan untuk menetapkan harga sesuatu komoditi ekspor, atau seperti seorang peneliti
suatu fakta tentang peningkatan taraf hidup rakyat gurub mencari jalan analisa menjadikan
ukuran desa swasembada pangan dan sebagainya.

BAB 2 Prosuder Penelitian Kuantitatif

Penelitian ilmiah memiliki langkah-langkah tertentu. Sama halnya ketika hendak

minum, tentunya tahapan yang harus ditempuh adalah mengambil gelas, menuang air
kedalam gelas, mengangkat gelas, lalu kemudian meminum air tersebut.
Langakah umum penelitian harus dengan menemukan masalah terlebuh dahulu,
alalasan keputusan, menentukan fokus masalah, penentuan desain dan metode, pengumpulan
data, penarikan kesimpulan, dan terajhir analisis hasil. Masalah dan penelitian, yang pertama
melakukan identifikasi dan perumusan masalah, konsep, karateristik masalah, sumber
masalah pertimbangan seleksi masalah, dan juga masalah dan perumudan masalah.
Tujuan melakulkan penelitian yaitu untuk mengetahui hubungan kemampuan
merancang pembelajaran dengan kinerja guru dalam mengajar, juga untukhubungan motivasi
berprestasi terhadap kinerja guru dalam mengajar.

6
RINGKASAN BUKU PEMBANDING

BAB 1 PERSPEKTIF METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (Pendekatan

Kuantitatif, Kualitatif, R & D)
Secara umum metode penelitian diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan
data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Terdapat empat kata kunci yang perlu diperhatikan
yaitu : cara ilmiah, data, tujuan, kegunaan tertentu. Cara ilmiah berarti kegiatan penelitian itu
berdasarkan pada ciri- ciri keilmuan, yaitu rasional, empiris, dan sistematis. Rasional berarti
kegiatan penelitian itu lilakukan dengan cara-cara yang masuk akal, sehingga terjangkau oleh
penalaran manusia..
Secara umum tujuan penelitian ada tiga macam yaitu bersifat penemuan, pembuktian
dan pengembangan. Penemuan berarti yang diperoleh dari penelitian itu adalah data yang
betul-betul baru yang sebelumnya belum pernah diketahui. Pembuktian berarti data yang
diperoleh itu digunakan untuk membuktikan adanya keragu-raguan terhadap informasi atau
pengetahuan tertentu, dan pengembangan berarti memperdalam dan memperluas pengetahuan
yang telah ada. Melalui penelitian manusia dapat menggunakan hasilnya. Secara umum data
yang telah diperoleh dari penelitian dapat digunakan untuk memahami, memecahkan dan
mengantisipasi masalah.

BAB 2 PROSES PENELITIAN, MASALAH, VARIABEL DAN PARADIGMA

PENELITIAN
Data yang telah terkumpul dianalisis. Analisis diarahkan untuk menjawab rumusan
masalah dan hipotesis yang diajukan. Data analisis selanjutnya disajikan dan diberikan
pembahasan. Penyajian data dapat menggunkan tabel, tabel distribusi frekuensi, grasik garis,
grafik batang, piechart (diagram lingkaran), dan pictigram. Setelah hasil penelitian diberikan
pembahasan, maka selanjutnya dapat disimpulkan. Kesimpulan berisi jawaban singkat
terhadap setiap rumusan masalah berdasarkan data yang telah terkumpul. Apabila hipotesis
penelitian yang diajukan tidak terbukti, maka perlu dicek apakah ada yang salah dalam
penggunaan teori, instrumen, pengumpulan, analisis data, atau rumusan masalah yang
diajukan.

7
 BAB III
KELEBIHAN DAN KELEMAHAN

KELEBIHAN BUKU 1
Kelebihan buku kedua, didalam buku ini penggunaan bahasa atau kalimatanya yang
ringan sehinggah mempermudah pemahaman bagi pembaca, dan setiap buku tertata rapi
mulai dari halaman, judul, hak cipta, maupun pembahasan.

KELEMAHAN BUKU 1

Kelemahan buku ini adalah buku tidak cocok dibaca bagi pembacanya yang tidak
untuk penelitian karna terlalu membosankan.

KELEBIHAN BUKU 2

1. Buku Prof. Dr. Sugiono ini sangat lengkap

2. Mempunyai contoh analisa data
3. Menggunakan bahasa yang mudah di pahami
4. Memaparkan sistematika pembuatan proposal

KELEMAHAN BUKU 2
1. Kurangnya informasi tentang cara memperoleh hipotesis
2. Tidak dicantumkan kode etik penelitian yang baik dan benar
3. Buku ini terlalu tebal
4. Untuk pemula akan sulit memahami buku ini, karena ada beberapa hal yang sulit
dimengerti

8
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan

Metode adalah suatu prosedur atau cara untuk mengetahui sesuatu. Sementara itu,
metodologi adalah suatu pengkajian dalam mempelajari peraturan-peraturan dalam metode
tersebut. Jadi, metodologi adalah kajian dan pembelajaran mendalam terhadap sebuah metode
tertentu. Dengan demikian metodologi penelitian adalah sebuah materi pengetahuan untuk
mendapatkan pengertian yang lebih dalam mengenai sistematisasi atau langkah-langkah
penelitian. Tujuan dari penelitian dapat dimanfaatkan secara praktis dan segera. Misalnya
tentang perdangan untuk menetapkan harga sesuatu komoditi ekspor, atau seperti seorang
peneliti suatu fakta tentang peningkatan taraf hidup rakyat gurub mencari jalan analisa
menjadikan ukuran desa swasembada pangan dan sebagainya.

Secara umum tujuan penelitian ada tiga macam yaitu bersifat penemuan, pembuktian
dan pengembangan. Penemuan berarti yang diperoleh dari penelitian itu adalah data yang
betul-betul baru yang sebelumnya belum pernah diketahui. Pembuktian berarti data yang
diperoleh itu digunakan untuk membuktikan adanya keragu-raguan terhadap informasi atau
pengetahuan tertentu, dan pengembangan berarti memperdalam dan memperluas pengetahuan
yang telah ada. Melalui penelitian manusia dapat menggunakan hasilnya. Secara umum data
yang telah diperoleh dari penelitian dapat digunakan untuk memahami, memecahkan dan
mengantisipasi masalah..

9
 DAFTAR PUSTAKA

Sugiono. 2017. Metode Penelitian kuantitatif,kualitatif,dan R&D. Alfabeta; Bandung

Salim. 2017. Metode penelitian kuantitatif, Citapustaka Media;Bandung

10