...............................................................................................................................................................

1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

JURUSAN KOMPUTER AKUNTANSI

POLITEKNIK NEGERI MADIUN

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SMT TANGGAL

PENDIDIKAN AGAMA KA14101 Pendidikan T=3 P=0 1 12 Pebruari

ISLAM Agama Islam 2018

OTORISASI Koordinator MK Koordinator RMK Ketua Jurusan

TTG TTG TTG

Capaian Program
Pembelajaran Studi
MK
Uraian capaian pembelajaran atas kualifikasi kemampuan SIKAP adalah
sebagai berikut:
a. BertakwakepadaTuhan Yang Maha Esa dan
mampumenunjukkansikapreligius;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkanagama,moral, dan etika;
c. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
g. Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
h. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
i. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
j. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri.
k. Mampu menerapkan prinsip-prinsip etika bisnis dan profesi akuntan.
Adapun secara spesifik tujuan MKWU PAI menurut RISTEKDIKTI adalah
sebagai berikut:
a. Meningkatkan kualitas keimanan,ketakwaan,dan akhlak mulia mahasiswa.
 b. Meningkatkan kualitas dan kuantitas pelaksanaan ibadah ritual
(mahdhah) mahasiswa.
c. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mahasiswa dalam
memecahkan problematika kehidupan dengan berlandaskan pada ajaran
Islam.
d. Meningkatkan kematangan dan kearifan berpikir dan berperilaku mahasiswa
dalam pergaulan global.
e. Meningkatkan pemahaman dan kesadaran mahasiswa dalam
mengembangkan disiplin ilmu dan profesi yang ditekuninya,sebagai bagian
dari ibadah (ghairumahdhah).

Mata
Kuliah

a. Mahasiswa memahami urgensi Agama Islam bagi manusia, alam semesta,

kehidupan sesudah – sebelum kematian
b. Mahasiswa memahami pentingnya mempelajari Islam di perguruan tinggi
untuk mengembangkan manusia seutuhnya, dan sebagai sarjana muslim
yang profesional.
c. Mahasiswa memahami esensi dan urgensi bertuhan sebagai determinan
dalam pembangunan manusia beriman dan bertakwa kepada Allah Swt yang
bersumber dari Al-Quran dan As-Sunnah.
d. Mahasiswa memahami Agama Islam dapat menjamin kebahagiaan dunia
dan akhirat, dalam konteks kehidupan modern yang cenderung pada
kehidupan materialistik dan hedonistik.
e. Mahasiswa mampu mengintegrasikan iman, Islam dan ihsan dalam
membentuk manusia seutuhnya (insan kamil).
f. Mahasiswa mampu membangun paradigma Qurani dalam menghadapi
perkembangan sains dan teknologi modern yang sangat maju.
g. Mahasiswa mampu membumikan Islam di Indonesia agar Islam dirasakan
sebagai kebutahan hidup, bukan sebagai beban hidup dan kewajiban.
h. Mahasiswa memahami Islam membangun persatuan dalam keberagamaan
yang dinamis dan kompleks dalam kontek kehidupan sosial budaya
Indonesia yang plural.
i. Mahasiswa memahami bagaimana Islam menghadapi tantangan
modernisasi, untuk menunjukkan kompatibilitas Islam dengan dunia
modern saat ini.
j. Mahasiswa memahami kontribusi Islam dalam pengembangan peradaban
dunia yang damai, bersahabat, dan sejahtera lahir dan batin secara bersama
sama.
k. Mahasiswa mampu membangun peran masjid Kampus dalam
membangun umat yang religius, spritualistis, sehat rohani dan jasmani,
cerdas (emosional, intelektual, dan spiritual) dan sejahtera.
l. Mahasiswa mampu memahami pandangan Islam tentang Zakat dan Pajak

Diskripsi Bahan Bahan

Kajian & Pokok Kajian

Pendidikan Agama Islam

Bahasan

Pokok
Bahasan

1) Memahami urgensi Agama Islam bagi manusia, alam semesta, kehidupan

sesudah – sebelum kematian.
2) Memahami pentingnya mempelajari Islam di perguruan tinggi
3) Memahami kebutuhan manusia terhadap Tuhan
4) Agama Islam menjamin kebahagiaan
5) Integrasi Iman, Islam, dan Ihsan dalam membentuk Insan Kamil
6) Membangun Paradigma Qurani
7) Membumikan Islam di Indonesia
8) Islam Membangun Persatuan dalam Keberagaman
9) Islam Menghadapi Tantangan Modernisasi
10) Kontribusi Islam dalam Pengembangan Peradaban Dunia
11) Peran dan Fungsi Masjid Kampus dalam Pengembangan Budaya Islam
12) Pandangan Islam tentang Zakat dan Pajak

Pustaka Utama :

1. Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi, , Ristekdikti, Direktorat

Jendral Pembelajaran dan Kemahasiswaan, 2016
2. Al Quran
3. Hadist Bukhari Muslim
4. Fikih Islam
Pendukung
:

1. Api Sejarah, Ahmad Mansur Suryanegara, PT Grafindo Media Pratama,

Cetakan VI, 2013
2. Filsafat Ilmu Prespektif Barat dan Timur, Adian Husaini, Penerbit Gema
Insani, 2013
Media Software : Hardware :
Pembelajaran
OS:Windows; PC & LCD Projector

Team Teaching Drs. Aminuddin Aziz, M.Si, Muklis Rofi, S.Pd.I, M,Pd.I, Yana Dwi C, S.Pd.I, M. Pd.

Assessment Tugas, Ujian Tulis & Lisan, Quiz,

Matakuliah
Syarat

Mg Sub-Capaian Materi Pembelajaran Metode / Assessment

Ke- Pembelajaran Strategi
MK [Pustaka] Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot
 [ Estimasi
Waktu]

PENGANTAR AKUNTANSI 1

(1 - 2) Mahasiswa  Peroses keimanan Presentasi  Mampu Tugas, 10 %

memahami berdasarkan Dalil (1x50’) menulis kehadiran,
urgensi Agama Aqli dan Dalil makalah Ujian
Islam bagi Naqli Audio Visual dengan Tulis &
manusia, alam  Pandangan (1x10’) tepat. Lisan,
semesta, Penciptaan  Mempresen Quiz,
kehidupan Manusia, Tanya Jawab tasikan
sesudah – Penciptaan Alam (1x50’) dengan
sebelum Semesta, tepat
kematian kehidupan sesudah Ceramah  Mampu
– sebelum (1x40’) menjawab
kematian dengan
berdasarkan dalil benar
aqli dan naqli
 Bukti Islam adalah
agama yang Haq

(3) Memahami  Mengenal hukum Presentasi  Mampu 5%

pentingnya syara dan (1x50’) menulis Tugas,
mempelajari konsekwensinya makalah kehadiran,
 Menggali Sumber Audio Visual dengan Ujian
Islam di
Psikologis, Sosial- (1x10’) tepat. Tulis &
perguruan Lisan,
Budaya, Historis,  Mempresen
tinggi Tanya Jawab tasikan Quiz,
dan Yuridis
tentang Perlunya (1x50’) dengan ,
Pembelajaran PAI tepat
Ceramah  Mampu
di PT
(1x40’) menjawab
 Pendekatan/
Metode dengan
Pembelajaran PAI benar
di PT

1. PAI untuk PT,

Ristekdikti,
Direktorat Jendral
Pembelajaran dan
Kemahasiswaan,
(Bab 1)

(4-5) Memahami  Konsep Presentasi  Mampu Tugas, 10 %

 kebutuhan Spriritualitas (1x50’) menulis kehadiran,
manusia sebagai Landasan makalah Ujian
terhadap Tuhan Kebertuhanan Audio Visual dengan Tulis &
 Alasan Manusia (1x10’) tepat. Lisan,
Memerlukan  Mempresen Quiz
Spiritualitas Tanya Jawab tasikan
 Menggali Sumber (1x50’) dengan
Psikologis, tepat
Sosiologis, Ceramah  Mampu
Filosofis, dan (1x40’) menjawab
Teologis tentang dengan
Konsep Ketuhanan benar
 Cara Manusia
Meyakini dan
Mengimani Tuhan
 Esensi dan Urgensi
Visi Ilahi untuk
Membangun Dunia
yang Damai.

1. PAI untuk PT ,
Ristekdikti,
Direktorat Jendral
Pembelajaran dan
Kemahasiswaan,
(Bab 2)

(6) Agama Islam  Konsep dan Presentasi  Mampu kehadiran, 5%

menjamin Karakteristik (1x50’) menulis Ujian
kebahagiaan Agma sebagai makalah Tulis &
Jalan Menuju Audio Visual dengan Lisan,
Tuhan dan (1x10’) tepat. Quiz,
Kebahagiaan  Mempresen Hasil
 Memahami Konsep Tanya Jawab tasikan
Tauhidullah (1x50’) dengan
 Menggali Sumber tepat
Historis, Ceramah  Mampu
Psikologis, (1x40’) menjawab
Sosiologis, dengan
Filosofis, dan benar
Pedagogis tentang
Pemikiran Agama
sebagai Jalan
menuju
Kebahagiaan
 Tauhidullah
sebagai satu-
satunya Model
Beragama yang
Benar
 1. PAI untuk PT ,
Ristekdikti,
Direktorat Jendral
Pembelajaran dan
Kemahasiswaan,
(Bab 3)

7 Integrasi Iman,  Konsep dan Presentasi  Mampu kehadiran, 10%

Islam, dan Urgensi Islam, (1x50’) menyusun Ujian
Ihsan dalam Iman dan Ihsan makalah Tulis &
membentuk dalam membentuk Audio Visual dengan Lisan,
Insan Kamil Insan Kamil (1x10’) tepat. Quiz,
)  Menggali Sumber  Mempresen
Teologis, Historis, Tanya Jawab tasikan
dan Filosofis, (1x50’) dengan
tentang Iman, tepat
Islam, dan Ihsan Ceramah  Mampu
sebagai Pilar (1x40’) menjawab
Agaga Islam dalam dengan
Membentuk Insan benar
Kamil.
 Karakteristik Insan
Kamil dan Metode
Pencapaiannya
 Esensi dan Urgensi
Iman, Islam, dan
Ihsan dalam
membentuk Insan
Kamil
 Tahapan menjadi
Insan Kamil

1. PAI untuk PT ,
Ristekdikti,
Direktorat Jendral
Pembelajaran dan
Kemahasiswaan,
(Bab 4)

8 Membangun  Menelusuri konsep Presentasi  Mampu kehadiran, 5%

Paradigma dan karakteristik (1x50’) menulis Ujian
Qurani Paradigma Qurani makalah Tulis &
untuk menghadapi Audio Visual dengan Lisan,
Kehidupan Modern (1x10’) tepat. Quiz,
 Pentingnya  Mempresen
paradigma Qurani Tanya Jawab tasikan
bagi kehidupan (1x50’) dengan
modern tepat
 Menggali Sumber Ceramah  Mampu
Historis, (1x40’) menjawab
Psikologis, dengan
Sosiologis, benar
Filosofis, dan
 Pedagogis tentang
Paradigma Qurani
untuk Kehidupan
Modern
 Paradigma Qurani
sebagai satu-
satunya model
untuk menghadapi
Kehidupan Modern
 Esensi dan Urgensi
Paradigma Qurani
dalam menghadapi
Kehidupan Modern
 Kontribusi
Paradigma Qurani
dalam
menyelesaikan
problem kehidupan
modern

1. PAI untuk PT ,
Ristekdikti,
Direktorat Jendral
Pembelajaran dan
Kemahasiswaan,
(Bab 5)

9 UJIAN TENGAH SEMESTER

10 Membumikan  Menelusuri Presentasi  Mampu Kehadiran 10%

Islam di Transformasi (1x50’) menyusun ,
Indonesia Wahyu dan makalah tugas,Ujia
lmplikasinya Audio Visual dengan n Tulis &
terhadap Corak (1x10’) tepat. Lisan,
Keberagamaan  Mempresen Quiz,
 Perbedaan Ekspresi Tanya Jawab tasikan Hasil
dan Praktik (1x50’) dengan Praktek
Keberagamaan tepat
 Menggali Sumber Ceramah  Mampu
Historis, (1x40’) menjawab
Sosiologis,Teologi dengan
s, dan Filosofis, benar
tentang
Pribumisasi Islam
 Urgensi
Pribumisasi Islam
 Corak
Keberagamaan
Umat Islam di
Indonesia
 Penyusunan
Program Kegiatan
Menuju Islam
 Transformatif

1. PAI untuk PT ,
Ristekdikti,
Direktorat Jendral
Pembelajaran dan
Kemahasiswaan,
(Bab 6 )

11 Islam  Menggali Konsep Presentasi  Mampu kehadiran, 10%

Membangun Keberagaman (1x50’) menyusun Ujian
Persatuan Islam dan makalah Tulis &
dalam Membangun Audio Visual dengan Lisan,
Keberagaman Persatuan Umat (1x10’) tepat. Quiz,
dalam  Mempresen
Keberagaman Tanya Jawab tasikan
 Sejarah berdirinya (1x50’) dengan
ormas islam dalam tepat
Membangun Ceramah  Mampu
Persatuan Umat (1x40’) menjawab
dalam dengan
Keberagaman benar
 Menggali Sumber
Historis,
Sosiologis, dan
Teologis tentang
Konsep
Keberagaman
Islam dan
Membangun
Persatuan Umat
dalam perbedaan
madzhab
 Mendeskipsikan
dalil mengenai
Konsep
Keberagaman
Islam dan
Membangun
Persatuan Umat
dalam
Keberagaman
 Implementasi
Membangun
Persatuan
Umat dalam
Keberagaman
 Mengenali
Corak Berpikir
Keagamaan

1. PAI untuk PT ,
 Ristekdikti,
Direktorat Jendral
Pembelajaran dan
Kemahasiswaan,
(Bab 7 )

12 Islam  Konsep Islam Presentasi  Mampu kehadiran, 10%

Menghadapi tentang lptek, seni, (1x50’) menyusun Ujian
Tantangan Ekonomi, Politik, makalah Tulis &
Modernisasi Sosial-Budaya dan Audio Visual dengan Lisan,
Pendidikan (1x10’) tepat. Quiz,
 Perspektif Islam  Mempresen
dalam Tanya Jawab tasikan
lmplementasi (1x50’) dengan
lptek, Ekonomi, tepat
Politik, Sosial Ceramah  Mampu
Budaya dan (1x40’) menjawab
Pendidikan dengan
 Menggali Sumber benar
Historis,
Sosiologis,dan
Filosofitentang
Konsep Islam
mengenai lptek,
Politik, Sosial-
budaya, dan
Pendidikan
 Membangun
Argumen tentang
Kompatibel Islam
dan Tantangan
Modernisasi
 Mendeskripsikan
Esensi dan Urgensi
Kontekstualisasi
Pemahaman Islam
dalam Menghadapi
Tantangan
Modernisasi

1. PAI untuk PT ,
Ristekdikti,
Direktorat Jendral
Pembelajaran dan
Kemahasiswaan,
(Bab 8 )

13 Kontribusi  Konsep Islam Presentasi  Mampu kehadiran, 10%

Islam dalam tentang lptek, seni, (1x50’) menyusun Ujian
Pengembangan Ekonomi, Politik, makalah Tulis &
Peradaban Sosial-Budaya dan Audio Visual dengan Lisan,
 Dunia Pendidikan (1x10’) tepat. Quiz,
 Perspektif Islam  Mempresen
dalam Tanya Jawab tasikan
lmplementasi (1x50’) dengan
lptek, Ekonomi, tepat
Politik, Sosial• Ceramah  Mampu
Budaya dan (1x40’) menjawab
Pendidikan dengan
 Menggali Sumber benar
Historis,
Sosiologis,dan
Filosofitentang
Konsep Islam
mengenai lptek,
Politik, Sosial-
budaya, dan
Pendidikan
 Membangun
Argumen tentang
Kompatibel Islam
dan Tantangan
Modernisasi
 Mendeskripsikan
Esensi dan Urgensi
Kontekstualisasi
Pemahaman Islam
dalam Menghadapi
Tantangan
Modernisasi

1. PAI untuk PT ,
Ristekdikti,
Direktorat Jendral
Pembelajaran dan
Kemahasiswaan,
(Bab 9 )

14-15 Peran dan  Sejarah Konsep Presentasi  Mampu kehadiran, 15%

Fungsi Masjid dan Fungsi Masjid (1x50’) menyusun Ujian
Kampus dalam dalam makalah Tulis &
Pengembangan Membangun Audio Visual dengan Lisan,
Budaya Islam Budaya Islam (1x10’) tepat. Quiz,
 Konsep Masjid dan  Mempresen
Fungsi Masjid Tanya Jawab tasikan
Kampus dalam (1x50’) dengan
Membangun tepat
Budaya Islam Ceramah  Mampu
 Menggali Sumber (1x40’) menjawab
Historis, dengan
Sosiologis,dan benar
Teologis tentang
Konsep Masjid dan
Fungsi Masjid
 Kampus dalam
Membangun
Budaya Islam
 Membangun
Argumen tentang
dalil Konsep
Masjid dan Fungsi
Masjid Kampus
dalam Membangun
Budaya Islam
 Mendeskripsikan
tentang Konsep
Masjid dan Fungsi
Masjid Kampus
dalam Membangun
Budaya Islam
 Bagaimana
Membangun
Budaya
Islam Melalui
Masjid Kampus

1. PAI untuk PT ,
Ristekdikti,
Direktorat Jendral
Pembelajaran dan
Kemahasiswaan,
(Bab 10 )

16 Pandangan  Menelusuri Konsep Presentasi  Mampu kehadiran, 10%

Islam tentang dan Fungsi Zakat (1x50’) menyusun Ujian
Zakat dan dalam Pandangan makalah Tulis &
Pajak Islam Audio Visual dengan Lisan,
 Pajak Menurut (1x10’) tepat. Quiz,
Pengertian Umum  Mempresen
 Pajak Menurut Tanya Jawab tasikan
Islam (1x50’) dengan
 Pajak Untuk Umat tepat
Islam disebut Ceramah  Mampu
Dharibah (Beban) (1x40’) menjawab
 Pendapatan dengan
Negara Menurut benar
Islam.
 Sebab-Sebab
Munculnya Pajak
dalam Islam
 Hukum Membayar
Pajak Dalam Islam
 Landasan Hukum
Pajak Menurut
Islam
 Definisi Pajak
 Menurut
Pandangan Islam
 Analisis Perbedaan
dan Persamaan
Zakat dan Pajak.
 Ketentuan
Perpajakan
Tentang Zakat

1. PAI untuk PT ,
Ristekdikti,
Direktorat Jendral
Pembelajaran dan
Kemahasiswaan,
(Bab 11 )

17 Quiz

18 MINGGU TENANG

18 UJIAN AKHIR SEMERTER