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  • Scheda 3 PR Ingresso

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    Emanuela Ferrara
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    The document is a test for first grade students on units of measurement and quantities. It contains questions that ask students to match units of measurement like meters and liters with their corresponding quantities like length and volume. It also asks students to identify the appropriate tool to measure certain objects and distances. There are word problems asking students to convert between units like centimeters to meters. The document aims to assess students' understanding of basic units of measurement.

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    Prova

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    SCHEDA_3_PR_INGRESSO

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    ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE "C.BASSI" - A.S.

    2004/05

    PROVE D'INGRESSO - CLASSE 1° C

    Alunno……………………………………….………………………… classe ……………..data………………………

    SCHEDA 3
     GRANDEZZE E MISURE
    Sistema nella tabella le unità di misura e le grandezze qui sotto riportate :
    1 lunghezza, litro, volume, grado, capacità, metro cubo, metro quadrato, tempo, superficie, metro, angolo.
    GRANDEZZA UNITA' DI MISURA

    …………………………………………………………. ……………………………………………………………
    …………………………………………………………. ……………………………………………………………
    …………………………………………………………. ……………………………………………………………
    …………………………………………………………. ……………………………………………………………
    …………………………………………………………. ……………………………………………………………
    …………………………………………………………. ……………………………………………………………

    Con quale strumento misureresti?


    2
     La lunghezza del tavolo di cucina………………………………………………………
     La larghezza della tua bocca…………………………………………………………….
     Il tempo impiegato da un atleta a percorrere 100 m…………………………………….
     La lunghezza della palestra della tua scuola…………………………………………….
     Il peso di un anaello………………………………………………………………………
     La temperatura di un bambino ammalato……………………………………………….

    La distanza compresa tra il tuo pollice e il tuo indice, a mano tesa, si dice spanna.
    3
     Usando il righello indica quanto misura una tua spanna………………………………………..
     Quante tue spanne misura in larghezza il tuo banco?……………………………………………
     Senza usare il righello stabilisci ora quanti cm circa misura…………………………………….

    Se tu dovessi mettere per due volte la stessa quantità di acqua nello stesso bicchiere e non avessi a
    4 disposizione recipienti graduati come potresti procedere?

    ………………………………………………………………………………………………………..
    ………………………………………………………………………………………………………..

    Rispondi alle seguenti domande:


    5  Quanti centimetri ci sono in un metro?………………………………………………………….
     Quanti ettometri ci sono in un chilometro?………………………………………………………
     Quanti metri ci sono in un chilometro?…………………………………………………………..

    6 La misura esatta della lunghezza di un segmento è 27,8 cm. In base a ciò segna le affermazioni
    esatte:
    a) La misura approssimata al centimetro per difetto è 27 cm
    b) La misura approssimata al centimetro per difetto è 26 cm
    c) La misura approssimata al centimetro per eccesso è 28 cm
    d) La misura approssimata al centimetro per eccesso è 29 cm

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