UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL

ECUADOR
.

NEUROEDUCACION
Unidad 1

Docente:
Msc. Guzñay Ventura Angel Milton
GRUPO N°4
Estudiantes:
Fanny Andrade
Esperanza Getial
Elsa Sislema
Nixon Torres

Link de las encuestas : https://www.youtube.com/watch?v=ztNoCIDJ-GM

1
 Actividad. No. 1. 1.1. Elabore un perfil de su dominio individual respecto al conocimiento
y aplicación de las Neurociencias.

Andrade Caicedo Fanny Alto Medio bajo Ninguno Total

Nivel de dominio sobre las neurociencias y las
bases psicológicas de los procesos cognitivos y x
afectivos.
Nivel de dominio y aplicación a la planificación x
de actividades donde se atienda a los procesos
cognitivos y afectivos.
Nivel de dominio y aplicación de la teoría de las x
inteligencias múltiples en sus clases.
Nivel de dominio y aplicación en la x
planificación de sus actividades de los procesos
afectivos y emocionales
Nivel de interés en cursos de preparación y x
actualización sobre neurociencias con la
justificación o argumentos
Procesos que más contribuye a desarrollar en Cognitivos
sus clases. x

Afectivos
x

2
 2

Alto Medio bajo Ninguno Total

⮚ Esperanza Getial

Nivel de dominio sobre las neurociencias y las x

bases psicológicas de los procesos cognitivos y
afectivos
Nivel de dominio y aplicación a la planificación x
de actividades donde se atienda a los procesos
cognitivos y afectivos
Nivel de dominio y aplicación de la teoría de las
inteligencias múltiples en sus clases x
Nivel de dominio y aplicación en la
planificación de sus actividades de los procesos x
afectivos y emocionales
Nivel de interés en cursos de preparación y
actualización sobre neurociencias con la x
justificación o argumentos
Procesos que más contribuye a desarrollar en cognitivos
sus clases x

Afectivos
x

3
 3

Alto Medio bajo Ninguno Total

⮚ Elsa Sislema
Nivel de dominio sobre las neurociencias y las
bases psicológicas de los procesos cognitivos y X
afectivos
Nivel de dominio y aplicación a la planificación
de actividades donde se atienda a los procesos X
cognitivos y afectivos
Nivel de dominio y aplicación de la teoría de las
inteligencias múltiples en sus clases X
Nivel de dominio y aplicación en la
planificación de sus actividades de los procesos X
afectivos y emocionales
Nivel de interés en cursos de preparación y
actualización sobre neurociencias con la X
justificación o argumentos
Procesos que más contribuye a desarrollar en cognitivos
sus clases X

Afectivos
X

4
 4

Alto Medio bajo Ninguno Total

⮚ Nixon Torres
Nivel de dominio sobre las neurociencias y las
bases psicológicas de los procesos cognitivos y x
afectivos.
Nivel de dominio y aplicación a la planificación x
de actividades donde se atienda a los procesos
cognitivos y afectivos.
Nivel de dominio y aplicación de la teoría de las x
inteligencias múltiples en sus clases
Nivel de dominio y aplicación en la
planificación de sus actividades de los procesos x
afectivos y emocionales
Nivel de interés en cursos de preparación y
actualización sobre neurociencias con la x
justificación o argumentos
Procesos que más contribuye a desarrollar en cognitivos
sus clases x

Afectivos
x

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Actividad 2.

De conjunto con sus compañeros de equipo elabore una entrevista para su aplicación a
docentes en relación con la base biológicas de los procesos cognitivos y afectivos y su
aplicación en la práctica.

ACTOR A ENTREVISTAR: TEMA ABORDAR EN LA ENTREVISTA:

Las bases biológicas de los procesos cognitivos y afectivos y
su aplicación en la práctica

QUIÉN DOCUMENTA:

PROTOCOLO INICIAL:

6
7
TABULACION DE LA IMFORMACION .

Se realizó 7 entrevistas de 7 docentes.

Análisis e interpretación de resultados

1. ¿Has escuchado hablar sobre las neurociencias y las bases psicológicas de los
procesos cognitivos y afectivos? Si o No.

En esta primera tarea se ha conseguido el 100% en respuesta de “sí”, es decir que si conocen
o han podido hablar sobre neurociencias y las diferentes bases psicológicas de los procesos
cognitivos, de manera que:

Gráfico 1

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 Según, se ha analizado y se ha llegado a la conclusión que el 100% de los entrevistados
conocen de las neurociencias y sus bases, se les ha preguntado lo siguiente en la misma
iteración de pregunta:

Si su respuesta es positiva qué nivel tiene de dominio de estos conocimientos

Gráfico 2.

En esta sección se ha ubicado que el apartado de “Alto” escogido por 2 entrevistados

alcanza un 28,6%, mientras que el apartado “Medio” escogido por 3 entrevistados llega con un
42,9% siendo el mayor porcentaje de personas que han ubicado tener un nivel medio de
conocimientos de neurociencias, mientras que 2 entrevistados dieron con que tienen un
porcentaje bajo de 28,6%, mientras que 0 entrevistados dieron en la opción de ninguno.

9
2. ¿Cuál es el nivel de conocimientos de los procesos cognitivos y afectivos?

Gráfico 3.

En está pregunta realizada a los entrevistados en el apartado de “Alto” 3 de los 7

entrevistados dijeron saber mucho de los procesos cognitivos y afectivos siendo así un 42,9%,
mientras que los 4 entrevistados que representan un 57,1% ubicaron ser parte de quienes
conocen medianamente el tema, siendo así que “Bajo” y “Ninguno” obtuvieron 0%

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3. ¿Cómo calificaría su nivel de competencia en la aplicación de la teoría de las
inteligencias múltiples en sus clases?

Gráfico 4.

En está sección realizada en la pregunta 3, en el apartado de “Alto” 2 de los 7

entrevistados dijeron saber mucho de los procesos cognitivos y afectivos siendo así un 28,6%,
mientras que los 5 entrevistados restantes representan un 71,4% en “Medio”, siendo así que
“Bajo” y “Ninguno” obtuvieron 0%

11
4. Partiendo de los procesos afectivos y emocionales que nivel considera usted que
maneja el dominio y aplicación en sus planificaciones institucionales

Gráfico 5.

En está pregunta dada a los entrevistados, Partiendo de los procesos afectivos y

emocionales que nivel considera usted que maneja el dominio y aplicación en sus
planificaciones institucionales, el porcentaje del apartado “Alto” representa el 42,9% con 3 de
los 7 entrevistados dado, mientras que el 57,1% de los 4 entrevistados restantes aplican o
afirman manejar el dominio y aplicaciones de los proceso afectivos y emocionales en un nivel
“Medio”.

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5. ¿Qué nivel de interés tendría en participar en cursos de preparación y actualización
sobre neurociencias?

Gráfico 6.

En está pregunta dada a los entrevistados, ¿Qué nivel de interés tendría en participar
en cursos de preparación y actualización sobre neurociencias?, el porcentaje del apartado “Alto”
representa el 57,1% con 4 de los 7 entrevistados dados, mientras que el 28,6% de los 2
siguientes entrevistados establecieron un nivel medio y el entrevistado restante aplica o afirma
tener un interés bajo en estas disciplinas

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Anexos 1.

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Anexo 2

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16
17
18
19
20
21