Mg. Guillermo L.

Castillo Mallqui
Director
Escuela Profesional de Tecnología Médica

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA

FISIOLOGÍA HUMANA

I. DATOS GENERALES

1.1. Unidad Académica : Escuela Profesional de Tecnología Médica

1.2. Código de la asignatura : 2602-26203
1.3. Ciclo : III
1.4. Créditos :4
1.5. Pre requisito : Biología General
1.6. Duración : 16 semanas
1.7. Horas semanales :6

Horas presenciales Horas a distancia

TOTAL
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
2 4 6 0 0 0 6

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de formación específica y es de naturaleza teórico-
práctica. Tiene como propósito conocer los procesos funcionales del organismo humano
y los mecanismos que regulan la homeostasis del medio interno. Los contenidos son:
Sistema nervioso. Sistema gástrico y endocrino. Sistema cardiorrespiratorio. Sistema
sanguíneo, inmune y renal.

III. COMPETENCIA
Interpreta el funcionamiento normal de los diferentes sistemas, aparatos y órganos del
cuerpo humano para su aplicación en la valoración de la persona; a través de la práctica
en laboratorio.

IV. CAPACIDADES
Interpreta los procesos funcionales del organismo humano y los mecanismos
que regulan el sistema nervioso, para su adecuada aplicación en el campo
clínico de su especialidad.
Interpreta los procesos funcionales del organismo humano y los mecanismos
que regulan el Sistema gástrico y endocrino, para su adecuada aplicación en el
campo clínico de su especialidad.
Interpreta los procesos funcionales del organismo humano y los mecanismos
que regulan la homeostasis del medio interno, para su adecuada aplicación en
el campo clínico de su especialidad.

Mg. Roxana E. Fuentes Rufasto

Coordinadora
Escuela Profesional de Tecnología
Médica
 Mg. Guillermo L. Castillo Mallqui
Director
Escuela Profesional de Tecnología Médica

Interpreta los procesos funcionales del organismo humano y los mecanismos

que regulan la homeostasis del medio interno, para su adecuada aplicación en
el campo clínico de su especialidad.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I:
Sistema nervioso

CAPACIDAD: Interpreta los procesos funcionales del organismo humano y los mecanismos que
regulan el sistema nervioso, para su adecuada aplicación en el campo clínico de su especialidad.

Horas Horas a
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
presenciales distancia
Concepto de la neurona y Presenciales: Trabajo
los impulsos nerviosos. aplicativo en aula:
- Neurotransmisores: Descripción de los conceptos
1 Dopamina, acetilcolina anatómicos y fisiológicos 6 0
Anatomía y Fisiología del normales del Sistema nervioso.
Sistema nervioso normales - Reconocimiento de los
y Patológicos. órganos del sistema nervioso.
Fisiología de la circulación
Presenciales: Trabajo
de la sangre del sistema
aplicativo en aula:
nervioso central. Músculo
Observación de las vías
2 esquelético y sus funciones. 6 0
sanguíneas.
Arco reflejo Receptores
- Fisiología de cada una de
sensitivos. ellas.
Fisiología del dolor.
Fisiología de los nervios Presenciales: Trabajo
periféricos de miembro aplicativo en aula:
superior: Manejo adecuado de los
3 Concepto fisiológico de conceptos, dermatomos, 6 0
dermatomos, miotomas, miotomas, esclerotomas,
esclerotomas, angiotomas. angiotomas en el sistema
nervioso central.
Fisiología de los nervios
Presenciales: Trabajo
periféricos de miembro
aplicativo en aula:
superior:
4 Concepto fisiológico de Fisiología de los nervios 6 0
dermatomos, miotomas, periféricos.
esclerotomas, angiotomas.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Aplica actitudes éticas en el conocimiento de la Fisiología Humana

que contribuyan a mejorar el diagnóstico de enfermedades.

Mg. Roxana E. Fuentes Rufasto

Coordinadora
Escuela Profesional de Tecnología
Médica
 Mg. Guillermo L. Castillo Mallqui
Director
Escuela Profesional de Tecnología Médica

UNIDAD DE APRENDIZAJE II:

Sistema gástrico y endocrino
CAPACIDAD: Interpreta los procesos funcionales del organismo humano y los mecanismos que
regulan el Sistema gástrico y endocrino, para su adecuada aplicación en el campo clínico de su
especialidad.

Horas Horas a
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
presenciales distancia
Fisiología Digestiva I Presenciales: Trabajo
Mecanismos de aplicativo en aula:
masticación, deglución - Demostración de la fisiología
5 Acción enzimático oral, oral, gástrica, hepática e 6 0
gástrica, pancreática y intestinal a través de la
hepátobiliar e intestinal. actividad enzimática de la
Absorción intestinal amilasa sobre sustratos
Fisiología digestiva II Presenciales: Trabajo
- Dieta, nutrición y aplicativo en aula:
alimentación Manejo adecuado de los
-Propiedades de los conceptos de alimentación,
6 6 0
carbohidratos, lípidos, nutrición y el valor nutritivo de
proteínas, vitaminas - los alimentos, a través del
antioxidantes contenido residual de la hez
fecal.
Presenciales: Trabajo
Fisiología
aplicativo en aula:
Endocrinológica I:
Observación de la fisiología de
Glándulas internas y su
las glándulas endocrinas y sus
7 fisiología hormonal. hormonas, mediante la 6 0
Hipotalámica, hipofisaria, medición de la insulina y la
tiroidea, pancreática y glucosa pos prandial.
suprarrenal
Presenciales: Trabajo
Fisiología aplicativo en aula:
Endocrinológica II Manejo adecuado de los
8 Ovario, testículos conceptos de glándulas 6 0
Hormonas sexuales sexuales femeninas y
femeninas y masculinas masculinas y las hormonas que
elaboran.
9 EXAMEN PARCIAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrolla una conducta de auto aprendizaje permanente con la

aparición de nuevos conocimientos.

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Médica
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Escuela Profesional de Tecnología Médica

UNIDAD DE APRENDIZAJE III:

Sistema cardiorrespiratorio

CAPACIDAD: Interpreta los procesos funcionales del organismo humano y los mecanismos que
regulan la homeostasis del medio interno, para su adecuada aplicación en el campo clínico de su
especialidad.
Horas Horas a
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
presenciales distancia
Presenciales: Trabajo
aplicativo en aula:
Fisiología Cardiovascular:
Análisis del concepto de
- Concepto del ciclo
10 circulación mayor y menor. 6 0
Cardiaco.
Analiza la Fisiología cardiaca y
vascular a través de medición
del pulso y la presión arterial.
Presenciales: Trabajo
aplicativo en aula:
Aplicación de los conocimientos
Fisiología Respiratoria: de volumen y capacidad
Conceptos de Intercambio pulmonar.
11 gaseoso y ventilación Manejo de los conceptos de 6 0
pulmonar y mecánica ventilación pulmonar y la
respiratoria. espirometría.
Medición de la respiración
normal a través de la
auscultación.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Manifiesta hábitos positivos, como el respeto mutuo, responsabilidad,
puntualidad y comunicación, permitiendo relacionarse con su medio social, realizando tareas en
bien de la comunidad y demuestra trabajo en equipo.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV:

Sistema sanguíneo, inmune y renal
CAPACIDAD: Interpreta los procesos funcionales del organismo humano y los mecanismos que
regulan la homeostasis del medio interno, para su adecuada aplicación en el campo clínico de su
especialidad.

Semana Horas Horas a

Contenidos Actividades de aprendizaje presenciales distancia
Fisiología de la circulación
Presenciales: Trabajo
menor arterial y venosa aplicativo en aula:
Circulación cardiopulmonarAnálisis del concepto de
y sistémica. circulación menor.
12 6 0
Sístole y diástole Analiza la Fisiología cardiaca
y vascular a través de
medición del pulso y la
presión arterial
iología de la circulación Presenciales: Trabajo
mayor arterial y venosa aplicativo en aula:
Análisis del concepto de
circulación mayor.
13 6 0
Analiza la Fisiología cardiaca
y vascular a través de
medición del pulso y la
presión arterial

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Médica
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UNIDAD DE APRENDIZAJE IV:

Sistema sanguíneo, inmune y renal
Fisiología Renal: Presenciales: Trabajo
Conceptos de nefrología. aplicativo en aula:
Filtración glomerular. Manejo adecuado de los
Formación normal de la conceptos de filtración
14 orina. glomerular, reabsorción y 6 0
filtración en la formación de la
orina.
Observación microscópica y
fisicoquímica de la orina.
Fisiología Renal: Presenciales: Trabajo
Conceptos de nefrología. aplicativo en aula:
Filtración glomerular. Manejo adecuado de los
Formación normal de la conceptos de filtración
orina. glomerular, reabsorción y
15 6 0
filtración en la formación de la
orina.
Observación microscópica y
fisicoquímica de la orina.

16 EXAMEN FINAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Manifiesta honestidad intelectual al respetar la autoría e ideas de los

autores de las fuentes.

VI. METODOLOGÍA
Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza – aprendizaje se basa en el enfoque
educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción del
conocimiento del estudiante. Comprende:
Método didáctico:
Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática.
Confrontación permanente de ideas y opiniones.
Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas
Metodología de Aprendizaje por investigación
Metodología de Aprendizaje por discusión o debate
Participación del estudiante:
Dialogo. Debate.
Exposición individual y grupal.
Investigación: Libros, revistas, páginas webs.
Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante y
después de la clase.
Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores.

VII. EQUIPOS Y MATERIALES

Presentaciones efectivas en Power Point
Infografías
Artículos científicos
Páginas web

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Reporte de casos
Material multimedia
Lecturas

VIII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas
establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del
estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial
según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual,
procedimental y actitudinal.
Considerando los siguientes aspectos:
Logro de conocimientos y muestra de desempeño
Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades
y competencias.
Adquisición de actitudes.

c) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación

continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el
examen final (30%).
Examen Parcial (E1) : 30%
Examen Final (E2) :30%
Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

La asistencia es obligatoria. El estudiante que no desarrolla en clases, no presenta

una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0).

d) El producto de la asignatura será la presentación de una monografía sobre la

Fisiología Cardiovascular.
e) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.
- Registro de ocurrencias – anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.
Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

f) Al finalizar el ciclo el estudiante habrá logrado una calificación final de acuerdo a la

escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10

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g) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final

desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial
o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados.

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

Mc.Graw-Hil. I CORDOVA, A. Compendio de fisiología para ciencias de la salud.
Interamericana,2010
HALL, John E. Guyton E Hall Tratado De Fisiologia Médica. Elsevier Brasil,
2017.
SILBERNAGL, Stefan; DESPOPOULOS, Agamemnon. Atlas de fisiología.
Médicas Folium, 2010.
SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem integrada.
Artmed editora, 2010.
SALADIN, Kenneth S. Anatomía y fisiología: la unidad entre forma y función (6a.
McGraw Hill Mexico, 2013
SHERWOOD, Lauralee. Fisiologia humana: das células aos sistemas. En
Fisiologia humana: das células aos sistemas. 2011.
TORTORA, Gerard J.; DERRICKSON, Bryan. Principios de anatomía y
fisiología. Médica Panamericana,, 2013.
VILELA, Ana Luisa Miranda. Anatomia e Fisiologia humana. Tecidos que
formam o esqueleto. Disponível em:< http://www. afh. bio.
br/sustenta/sustenta2. asp>. Acesso, 2014, vol. 3, no 11.
GOLAN, David E.; ARMSTRONG, Ehrin J.; ARMSTRONG, April W. (ed.).
Principios de farmacología: bases fisiopatológicas del tratamiento
farmacológico. Wolters Kluwer, 2017.
HALL, John E. Guyton E Hall Tratado De Fisiologia Médica. Elsevier Brasil,
2017.

Mg. Roxana E. Fuentes Rufasto

Coordinadora
Escuela Profesional de Tecnología
Médica