HASIL REVISI KURIKULUM

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2019

I Visi dan Misi Program Studi

Visi :
Pada tahun 2025 menjadi Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
yang unggul, kreatif, dan inovatif dalam tridharma perguruan tinggi di kawasan Asia Tenggara
berlandasakan ketakwaan, kemandirian, dan kecendekiaan.

Misi :
a. Mengembangkan dan memantapkan suasana akademik Program Studi Magister Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia secara efektif dan efisien.
b. Menyelenggarakan tridharma perguruan tinggi dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia.
c. Menggalang kerja sama dengan berbagai lembaga dalam dan luar negeri yang relevan untuk
melaksanakan tridharma perguruan tinggi dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia.

II Profil Lulusan
1. Pendidik Bahasa dan Sastra Indonesia
2. Peneliti Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
3. Konsultan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

III Capaian Pembelajaran

A. Sikap:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

B. Penguasaan Pengetahuan:
1. Menguasai filsafat ilmu serta konsep-konsep teoretis kebahasaan, kesastraan,
pembelajaran, dan metodologi penelitian pendidikan bahasa dan sastra Indonesia
melalui pendekatan inter-atau multidisipliner;
2. Menguasai konsep teoretis keterampilan berbahasa dan bersastra Indonesia;
 3. Menguasai konsep pengembangan dan pembinaan bahasa dan sastra serta
pembelajarannya yang inovatif dan teruji;
4. Menguasai konsep analisis dan pendalaman terhadap teori, konsep, pendekatan dalam
pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; dan
5. Menguasai konsep kebijakan atau implementasi kebijakan di bidang pendidikan bahasa
dan sastra Indonesia melalui pendekatan interdisipliner dan multidisipliner.

C. Keterampilan Khusus:
1. Mampu mengaplikasikan filsafat ilmu dan konsep teoretis kebahasaan, kesastraan,
pembelajaran, dan metodologi penelitian pendidikan bahasa dan sastra Indonesia
melalui pendekatan inter-atau multidisipliner;
2. Mampu mengaplikasikan konsep teoretis keterampilan berbahasa dan bersastra
Indonesia;
3. Mampu mengaplikasikan konsep pengembangan dan pembinaan bahasa dan sastra
Indonesia serta pembelajarannya yang inovatif dan teruji;
4. Mampu mengaplikasikan analisis dan pendalaman terhadap teori, konsep, pendekatan
dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; dan
5. Mampu mengaplikasikan kajian terhadap kebijakan atau implementasi kebijakan di
bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui pendekatan interdisipliner dan
multidisipliner.

D. Keterampilan Umum:
1. Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui
penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian
berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis atau bentuk lain
yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta makalah yang telah
diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal internasional;
2. Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam
menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui
pengembangan pengetahuan dan keahliannya;
3. Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara bertanggung
jawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui
media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas;
4. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan
memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui
pendekatan interdisiplin atau multidisiplin;
5. Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental
terhadap informasi dan data;
6. Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega,
sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;
7. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri; dan
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan
kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi;
 9. Mampu memublikasikan karya akademik di jurnal ilmiah nasional terakreditasi
atau jurnal internasional bereputasi;
10. Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam
menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta berperan
sebagai warga dunia yang berwawasan global;
11. Mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan mencegah terjadinya
praktek plagiarisme;
12. Mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks pengembangan
keilmuan dan implementasi bidang keahlian; dan
13. Mampu menggunakan minimal satu bahasa internasional untuk komunikasi lisan
dan tulis.

IV Bahan Kajian
1. Pendekatan, metode, dan strategi pembelajaran bahasa dan sastra
2. Bahan ajar pembelajaran bahasa dan sastra
3. Media pembelajaran bahasa dan sastra
4. Asesmen pembelajaran bahasa dan sastra
5. Pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra berbasis TI
6. Teori dan aliran-aliran linguistik mutakhir
7. Pendekatan dan kajian analisis linguistik mutakhr
8. Teori dan aliran-aliran sastra mutakhir
9. Pendekatan dan kajian analisis sastra mutkahir
10. Kebijakan Pendidikan bahasa dan sastra
11. Analisis wacana kritis teks bahasa dan sastra
12. Kajian bahasa dan sastra lintas interdisipliner dan antar disipliner
V Struktur Kurikulum

Semester Jumlah
No. Kode Mata Kuliah 1 2 3 4 SKS
I MATA KULIAH PONDASI KEILMUAN
1 PPS8201 Filsafat Ilmu 2
2 PPS8202 Statistika 2
3 PPS8203 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
Jumlah SKS Mata Kuliah Fondasi Keilmuan 5 2 0 0 7
II MATA KULIAH KEAHLIAN
A. MATA KULIAH KEAHLIAN PROGRAM STUDI
4 INA8301 Teori Bahasa 3
5 INA8302 Teori Sastra 3
6 INA8203 Analisis Wacana Bahasa 2
7 INA8204 Analisis Wacana Sastra 2
8 INA8205 Pengembangan Asesmen Pembelajaran Bahasa 2
dan Sastra
9 INA8206 Pengembangan Pembelajaran Bahasa 2
10 INA8207 Pengembangan Pembelajaran Sastra 2
11 INA8208 Kebijakan Pendidikan Bahasa dan Sastra 2
Indonesia
12 INA8309 Proposal Tesis 3
13 INA8210 Penulisan Karya Ilmiah 2
14 INA8211 Tesis 6
Jumlah SKS Mata Kuliah Keahlian Program Studi 10 8 5 6 29
B. MATA KULIAH PILIHAN PROGRAM STUDI
Pilihan 1 : Kajian Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
15 INA8212 Pengembangan Bahan Ajar Berbasis TI*) 2
16 INA8213 Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis 2
TI*)
Jumlah SKS Mata Kuliah Pilihan Kajian Pembelajaran 0 4 0 0
4
Bahasa dan Sastra Indonesia
Pilihan 2 : Kajian Kebahasaan
17 INA8214 Pembinaan dan Pengembangan Bahasa**) 2
18 INA8215 Linguistik Forensik**) 2
Jumlah SKS Mata Kuliah Pilihan Kajian Kebahasaan 0 4 0 0 4
Pilihan 3 : Kajian Kesastraaan
19 INA8216 Penulisan Kritik dan Esai***) 2
20 INA8217 Penulisan Kreatif Teks Sastra***) 2
Jumlah SKS Mata Kuliah Kajian Kesastraan 0 4 0 0 4
JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL 15 14 5 6 40

Keterangan:
Setiap mahasiswa diberi pilihan mengambil mata kuliah sebanyak 2 SKS atau 4 SKS pada program studi lain
sebagai keahlian tambahan di luar 40 SKS. Pengambilan mata kuliah tersebut tidak wajib.

Deskripsi Mata Kuliah

1. Mata Kuliah : Filsafat Ilmu (2 sks, S2, Sem. 1, Wajib
Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami dan menjelaskan
alasan filosofis pengkajian ilmu. Bahan pembelajaran meliputi: filsafat, umum, filsafat ilmu, dasar-dasar
 pengetahuan, antologi, epistemologi, aksiologi, sarana berpikir ilmiah, ilmu pengetahuan dan teknologi,
serta ilmu dan bahasa. Pembelajaran dilakukan dengan ceramah, diskusi, dan tugas. Evaluasi dilakukan
dengan tes tertulis dan tugas.

2. Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan (3 sks, S2, Sem. 1, Wajib)

Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami, merencanakan,
dan melakukan penelitian pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Materi perkuliahan mencakup hakikat
penelitian pendidikan, jenis penelitian, prosedur penelitian yang terdiri dari pemilihan dan pengembangan
masalah, penentuan subjek penelitian, pengembangan landasan teori, pengembangan instrumen, teknik
pengumpulan data, pengolahan data, dan cara pengambilan kesimpulan. Perkuliahan dilakukan dengan
ceramah, diskusi, dan penugasan. Evaluasi perkuliahan dilakukan melalui tes dan penugasan.

3. Mata Kuliah : Statistika (2 sks, S2, Sem. 2, Wajib)

Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami dan menerapkan
berbagai teknik statistik untuk mengolah data kuantitatif. Materi perkuliahan mencakup hakikat dan
fungsi statistik, jenis data, kurve normal dan pemakaian kurve normal, berbagai statistik inferensial seperti
teknik korelasi, t-tes, anova, chi-kuadrat, regresi, dan analisis jalur serta praktik olah data komputer.
Kegiatan pembelajaran berupa kuliah tatap muka, penugasan, dan praktik di lab komputer. Evaluasi
perkuliahan dilakukan melalui tes dan penugasan.

4. Mata Kuliah : Teori Bahasa (4 sks, S2, Sem. 1, Wajib)

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kompetensi kepada mahasiswa dalam mengkaji keilmuan
bahasa Indonesia secara umum dalam berbagai aspek. Topik bahasan meliputi berbagai macam
pengkajian bahasa dengan berbagai sudut pandang. Kegiatan pembelajaran berupa perkuliahan, diskusi,
dan pemberian tugas/ analisis. Evaluasi dilakukan melalui tes tertulis dan tugas.

5. Mata Kuliah : Teori Sastra (4 sks, S2, Sem. 1, Wajib)

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kompetensi kepada mahasiswa dalam mengkaji keilmuan
sastra dalam berbagai aspek, baik pragmatic, objektif, ekspresif, dan mimetic. Kegiatan pembelajaran me-
liputi kegiatan kuliah teori, tugas meringkas buku-buku teori dan teks-teks kesastraan. Penilaian
dilakukan melalui penugasan, tes tengah dan tes akhir semester.

6. Mata Kuliah : Analisis Wacana Bahasa (2 sks, S2, Sem. 2, Wajib)

Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan berbagai
bentuk dan jenis wacana, baik lisan maupun tertulis dalam perspektif mutakhir. Topik-topik yang dibahas
meliputi analisis tekstual, analisi kontekstual, analisis kritis, dan meta analisis. Kegiatan pembelajaran
meliputi kegiatan kuliah teori, tugas meringkas buku-buku teori dan teks-teks kesastraan. Penilaian
dilakukan melalui penugasan, tes tengah dan tes akhir semester.

7. Mata KuliaH : Analisis Wacana Sastra (2 sks, S2, Sem. 2, Wajib)

Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan berbagai
bentuk dan jenis wacana sastra, baik lisan maupun tertulis dalam perspektif mutakhir. Topik-topik yang
dibahas meliputi analisis tekstual, analisi kontekstual, analisis kritis, dan meta analisis. Kegiatan pem-
belajaran meliputi kegiatan kuliah teori, tugas meringkas buku-buku teori dan teks-teks kesastraan.
Penilaian dilakukan melalui penugasan, tes tengah dan tes akhir semester.

8. Mata Kuliah : Pengembangan dan Asesmen Pembelajaran Bahasa dan Sastra (2 sks, S2, Sem. 1,
Wajib)
Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk mengembangkan asesmen
untuk pengajaran bahasa Indonesia. Topik-topik yang dibahas meliputi berbagai macam jenis, bentuk, dan
uji instrument pembelajaran bahasa dan sastra. Kegiatan pembelajaran meliputi kegiatan kuliah teori,
tugas meringkas buku-buku teori, jurnal, dan hasil penelitian, serta praktik mengembangkan instrumen.
Penilaian dilakukan melalui penugasan, tes tengah dan tes akhir semester.
9. Mata Kuliah : Pengembangan Pembelajaran Bahasa (2 sks, S2, Sem. 1, Wajib)
Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk menguasai pendekatan,
metode, dan strategi yang efektif untuk pengajaran bahasa Indonesia. Topik-topik yang dibahas meliputi
berbagai macam pendekatan dan metode pembelajaran bahasa mutakhir yang didasarkan atas hasil-hasil
penelitian dalam pemerolehan dan pembelajaran bahasa mutakhir. Kegiatan pembelajaran meliputi
kegiatan kuliah teori, tugas meringkas buku-buku teori, jurnal, dan hasil penelitian. Penilaian dilakukan
melalui penugasan, tes tengah dan tes akhir semester.

10. Mata Kuliah : Pengembangan Pembelajaran Sastra (2 sks, S2, Sem. 2, Wajib)
Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk menguasai pendekatan,
metode, dan strategi yang efektif untuk pengajaran sastra Indonesia. Topik-topik yang dibahas meliputi
berbagai macam pendekatan dan metode pembelajaran sastra mutakhir yang didasarkan atas hasil-hasil
penelitian dalam pembelajaran sastra mutakhir. Kegiatan pembelajaran meliputi kegiatan kuliah teori,
tugas meringkas buku-buku teori, jurnal, dan hasil penelitian. Penilaian dilakukan melalui penugasan, tes
tengah dan tes akhir semester.

11.Mata Kuliah : Kebijakan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (2 sks, S2, Sem. 2, Wajib)
Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk mampu melakukan kajian
terhadap kebijakan atau implementasi kebijakan di bidang pendidikan Bahasa Indonesia melalui
pendekatan interdisipliner dan multidisipliner. Fokus mata kuliah meliputi segela regulasi terkait dengan
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia, baik undang-undang, peraturan pemerintah, peraturan menteri,
dan peraturan daerah.

12. Mata Kuliah : Proposal Tesis (2 sks, S2, Sem. 3, Wajib)

Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa dalam hal penguasaan praktik
menulis proposal tesis dan mempresentasikannya yang mencakup latar belakang masalah, teori, metode
penelitian, instrument penelitian, dan revisi. Perkuliahan dilakukan dengan presentasi dan diskusi.
Penilaian mata kuliah meliputi naskah awal, presentasi, dan naskah akhir.

13. Mata Kuliah : Penulisan Karya Ilmiah (2 sks, S2, Sem. 3, Wajib)
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kompetensi kepada mahasiswa tentang penulisan
karya ilmiah, khususnya penyusunan proposal penelitian tesis dan artikel hasil penelitian. Topik
bahasannya meliputi hakikat tulisan ilmiah, bahasa dalam tulisan ilmiah, komponen proposal
penelitian tesis, komponen artikel hasil penelitian, penulisan proposal penelitian tesis, dan
penulisan artikel hasil penelitian.

14. Mata Kuliah : Tesis (6 sks, S2, Sem. 4, Wajib)

Setelah melakukan penelitian mandiri berdasarkan proposal tesis hasil dari seminar dan persetujuan
pembimbing serta melakukan pembimbingan, mahasiswa menyelesaikan tahapan-tahapan penyelesaian
tesis sampai pada ujian di hadapan tim penguji tesis.

15. Mata Kuliah : Pengembangan Bahan Ajar Berbasis TI (2 sks, S2, Sem. 2, Pilihan Wajib)
Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami prinsip dan formula penulisan bahan ajar, jenis
bahan ajar dan pemasarannya, dan memproduksi bahan ajar. Pokok Bahasan perkuliahan meliputi
pengertian bahan ajar, prinsip dan formula bahan ajar (mata ajar, metode pembelajaran dalam penulisan
bahan ajar, bahasa bahan ajar, dan rancang rupa bahan ajar) sistematika penulisan bahan ajar,
penyusunan bahan ajar. Perkuliahan dilaksanakan dalam bentuk diskusi, presentasi, dan pemberian tugas.
Evaluasi perkuliahan mencakup evaluasi midsemester, akhir semester, dan portofolio.

16. Mata Kuliah : Pengembangan Media Berbasis TI (2 sks, S2, Sem. 2, Pilihan Wajib)
 Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami prinsip dan formula pengembangan media berbasis
teknologi informasi, jenis media dan pemasarannya, dan memproduksi media. Pokok Bahasan
perkuliahan meliputi pengertian media, prinsip dan pengembangan media pembelajaran berbasis TI,
praktik penyusunan media pembelajaran berbais TI. Perkuliahan dilaksanakan dalam bentuk diskusi,
presentasi, dan pemberian tugas. Evaluasi perkuliahan mencakup evaluasi midsemester, akhir semester,
dan portofolio.

17. Mata Kuliah : Pembinaan dan Pengembangan Bahasa (2 sks, S2, Sem. 2, Pilihan Wajib)
Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk memahami dan menerapkan
kebijakan pembinaan dan pengembangan bahasa. Mata kuliah ini meliputi konsep pembinaan dan
pengembangan bahasa, tujuan pembinaan dan pengembangan bahasa, sasaran pembinaan dan
pengembangan bahasa, bidang pembinaan dan pengembangan bahasa: status dengan fokus status bahasa,
korpus dengan fokus grafisasi, standardisasi, dan pemoderenan bahasa; dan pemerolehan dengan fokus
pendidikan bahasa dan problema yang ada terkait dengan kondisi kebahasaan di Indonesia; pelaksanaan
dan prosedur atau langkah pembinaan dan pengembangan bahasa termasuk di dalamnya pemasyarakatan
bahasa. Kegiatan kuliah meliputi tatap muka, diskusi, dan penugasan. Evaluasi dilakukan proses dan
hasil unjuk kerja yang berupa karya buku dan artikel pembinaan dan pengembangan bahasa.

18. Mata Kuliah : Linguistik Forensik (2 sks, S2, Sem. 2, Pilihan Wajib)
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kompetensi kepada mahasiswa tentang penggunaan bahasa
dalam proses hukum. Materi mata kuliah ini meliputi: disiplin dan sejarah perkembangan bahasa dalam
bidang forensik; interaksi linguis dengan praktisi bidang hukum; hubungan linguis dengan penyidik
perkara; penggunaan bahasa sebagai bukti dalam proses hukum: identifikasi penulis, gaya forensik,
analisis wacana, dialek, fonetik forensik, transkripsi forensik; beragam contoh kasus kriminal dari sudut
pandang linguistik forensik, penulisan BAP suatu perkara hukum; dan praktik lapangan ke persidangan.
Evaluasi dilakukan melalui penguasaan teori, praktik analisis kasus di kelas secara kelompok maupun
individu, tes tertulis, dan pemberian tugas lapangan ke persidangan beragam kasus.

19. Mata Kuliah : Penulisan Kreatif (2 sks, S2, Sem. 2, Pilihan Wajib)
Mata kuliah ini bertujuan memberikan kompetensi kepada mahasiswa untuk mengembangan potensi
menulis kreatif sastra. Bahan pengajaran meliputi: perkembangan kemampuan dasar menulis karya
kreatif bidang sastra yang meliputi konsep dasar kreatif, ciri-ciri manusia kreatif, kreativitas, proses
penulisan karya sastra, dan praktik penulisan karya sastra. Kegiatan kuliah meliputi kegiatan kuliah teori
di kelas, pengamatan lapangan, kegiatan penulisan, dan diskusi hasil penulisan. Penilaian dilakukan
melalui tugas individual, pengamatan diskusi, dan penilaian hasil karya mahasiswa.

20. Mata Kuliah : Penulisan Kritik dan Esai (2 sks, S2, Sem. 2, Pilihan Wajib)
Mata kuliah ini bertujuan (1) memberikan pengetahuan kepada mahasiswa tentang teori-teori
dasar penulisan kritik dan esai, yaitu mencakup meliputi hakikat kritik dan esai, perbedaan kritik
dan esai, objek kritik dan esai, (2) memberikan pengetahuan kepada mahasiswa tentang analisis,
interpretasi, dan evaluasi dalam kririk, dan tanggapan personal dalam esai, serta preparasi,
maturasi, iluminasi dan perifikasi, (3) memberikan keterampilan praktik penulisan kritik dan
esai. Kegiatan kuliah meliputi kuliah teori dan diskusi kelas, tugas praktik penulisan kreatif, dan
publikasi karya kreatif. Penilaian dilakukan melalui tes tulis dan pemberian tugas.
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM PASCASARJANA

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER

Program Studi : S2 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Nama Mata Kuliah : Analisis Wacana Bahasa
Kode MK : INA8303
Jumlah SKS :3T
Semester :I
Mata Kuliah Prasyarat :-
Dosen Pengampu : Prof. Dr. Suhardi, M. Pd.

Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini memperkenalikan hakekat wacana, teori-teori lama maupun kontemporer tentang wacana (discourse) dan kajian wacana dan pada
khususnya teori wacana yang erat kaitannya dengan bidang ilmu lingistik. Dalam perkuliahan akan diketengahkan aspek-aspek wacana,
karakteristik wacana, peran, kedudukan dan metode kajian wacana dan bagaimana teori-teori dan metode tersebut diaplikasikan dalam kajian
wacana.

Capaian Pembelajaran (Kompetensi Mata Kuliah) :

1. Sikap :
a. menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
b. mempunyai pikiran yang kritis, teliti, cermat, dan sikap yang objektif dalam melakukan analisis wacana.
2. Pengetahuan
a. menguasai teori ,konsep, dan ciri berbagai jenis analisis wacana.
b. menguasai konsep hubungan wacana dengan aspek sosial, kekuasaan, dan ideologi, makrostruktur dan mikrostruktur wacana, serta
analisis wacana kritis.
3. Keterampilan
mampu menganalisis unsur-unsur wacana, makrostruktur dan mikrostruktur wacana, dan analisis wacana kritis dari sisi deskripsi dan
eksplanasi dengan mengikuti prinsip-prinsip analisis wacana.
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertemuan Sub Capaian Bahan Kajian/ Bentuk/ Model Pengalaman Indikator Teknik Bobot Waktu Referensi
Ke- Pembelajaran Pokok Bahasan Pembelajaran Belajar Penilaian Penilaian Penilaian
(Sub Komp) (per
subkomp)
1 Pengenalan Tujuan dan Diskusi Mendiskusikan Menjelaskan 3.5% 150 Menit
program cakupan mata tujuan tujuan
kuliah
perkuliahan perkulihan perkulihan
silabus silabus
perkuliahan perkuliahan
Buku acuan Buku acuan
perkuliahan perkuliahan
2 Hakikat Konsep dan Diskusi Mendiskusikan Menjelaskan Tes 3.5% 150 Menit 1,2,5,7,8
wacana pendekatan pendekatan pendekatan
wacana
dalama kajian dalama kajian
bahasa dari sisi bahasa dari sisi
linguistik, linguistik,
sosiolinguistik, sosiolinguistik,
pragmatik, dan pragmatik, dan
wacana wacana
konsep wacana konsep wacana
3 Pembedaan Konsep teks, ko- Diskusi Mendiskusikan Menjelaskan Tes 4% 150 Menit 1,5,7,8,9,1
teks, koteks, teks, dan jenisnya. konsep dan jenis konsep dan 1
dan teks jenis teks
tekstualitas konsep ko-teks konsep ko-teks
tekstualitas tekstualitas
4 konteks Hakikat konteks Resitasi, Mensdiskusikan Menjelaskan Nontes 4% 150 Menit 1,5,7,8,11
wacana dan jenisnya presentasi, dan konsep dan jenis konsep dan
diskusi konteks dalam jenis konteks
kajian wacana dalam kajian
wacana
5 Jenis Wacana Jenis wcana dan Resitasi, Mendiskusikan Menjelaskan Notnes 4% 150 Menit 1,5,7,8,11
unsur-unsurnya presentasi, dan jenis wacana dan jenis wacana
diskusi ciri-cinya dan ciri-cinya
6 Wacana dan Analisis linguistik Resitasi, Mendiskusikan menjelaskan tes 5% 150 Menit 1, 5,7,8
Teks dan presentasi, dan analisis linguistik analisis
intertektualitas diskusi dan intertektual linguistik dan
dalam analisis dalam analisis intertektual
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertemuan Sub Capaian Bahan Kajian/ Bentuk/ Model Pengalaman Indikator Teknik Bobot Waktu Referensi
Ke- Pembelajaran Pokok Bahasan Pembelajaran Belajar Penilaian Penilaian Penilaian
(Sub Komp) (per
subkomp)
wacana wacana dalam analisis
wacana
7 Struktur mikrostruktur, Resitasi, Mendiskusikan Menganalisis tes 4% 150 Menit 1,7,12
wacana makrostruktur, presentasi, dan mikrostruktur, mikrostruktur,
dan diskusi makrostruktur, makrostruktur,
superstruktur dan superstruktur dan
wacana wacana serta superstruktur
penerapannya wacana serta
dalam berbagai penerapannya
jenis wacana dalam berbagai
jenis wacana
8 UTS Tes 15%

9 Peran Konteks Konteks dan Resitasi, Mendiksuiskan Menjelaskan Tes 4% 150 Menit 1, 5,9,11
dalam interpretasi presentasi, dan inferensi inferensi
Interpretasi wacana diskusi analogi analogi
implikatur implikatur
pengetahuan pengetahuan
lokal dan global lokal dan global
sebagai piranti
interpretasi
10 Wacana kritis Hakikat wacana Mendiskusikan Menjelaskan NonTes 4% 300 Menit 3,4,10
kritis dan konsep wacana konsep wacana
Prinsip-prinsip kritis kritis dan
analisis wacana Prinsip-prinsip tujuannya
analisis wacana dilihat dari
beberapa aspek
Prinsip-prinsip
analisis wacana
11-13 Hubungan Hubungan Resitasi, Mendiskusikan Menjelaskan Nontes 9% 150 Menit 3,4,6,10
wacana dengan wacana dengan presentasi, dan wacana sebagai wacana sebagai
aspek sosial, berbagai aspek diskusi praktik sosial praktik sosial
ideologi, (sosial, Wacana dan Wacana dan
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertemuan Sub Capaian Bahan Kajian/ Bentuk/ Model Pengalaman Indikator Teknik Bobot Waktu Referensi
Ke- Pembelajaran Pokok Bahasan Pembelajaran Belajar Penilaian Penilaian Penilaian
(Sub Komp) (per
subkomp)
kekuasaan, dan kekuasaan, dan kekuasaan kekuasaan
perubahan ideologi Wacana dan Wacana dan
sosikultural ideologi) Ideologi Ideologi
permukaan/lahir

14 Analisis Analisis wacana Resitasi, Mendiskusikan Menjelaskan Tes 5% 150 Menit 3,4,10
wacana tahap kritis: deskripsi presentasi, dan Analisis wacana Analisis wacana
desktipsi diskusi kritis tahap kritis: deskripsi
deskripsi
15 Ekplanasi Analisis wacana Resitasi, Mendiskusikan Menjelaskan tes 5% 150 Menit 3,4,10
dalam analisis kritis: presentasi, dan Analisis wacana Analisis wacana
wacana kritis interpretasi dan diskusi kritis: interpretasi kritis:
eksplanasi dan eksplanasi interpretasi dan
eksplanasi
16 UAS 30% 150 menit

Penetapan Nilai Akhir:

(Bobot nilai per subkomp x 60) + (Nilai UAS x 40)

NA = ----------------------------------------------------------------
100

Catatan: aspek afektif tetap dinilai, masuk ke subkompetensi, dimunculkan dalam indikator tersendiri pada subkompenetensi tersebut.
Buku Acuan

1. Brown, Gillian and George Yule. 1985. Discourse Analysis. Cambridge: Cambridge University Press.
2. Cutting, Joan. Pragmatics and Discourse. 2002. London:Routledge
3. Fairclough, Norman. 1995. Critical Discourse Analysis. Longman: Longman Group Limited.
4. Fairlough, Norman. 1995. Critical Discourse Analysis The Critical Study Language. Singapore: Longman
5. Gumperz, John J. 1988. Discourse Strategies. Cambridge: Cambridge University Press. Longman Singapore Publishers.
6. Mills, Sara. 1997. Discourse.New York: Routledg
7. Renkema, Jan. 1993. Discourse Studies An Introduction Textbook. Amsterdam: John Benjamin publishing.
8. Renkema, Jan. 2004. Introduction to Discourse Studies. Amsterdam: John Benjamin Publishing.
9. Van Dijk, Teun A. 1982. Text and Context: Exploration in Semantics and Pragmatis of Discourse. London: Longman.

10. Van Dijk, Teun A. 1997. Discourse as Structure and Process. London: Sage Publication
11. Van Dijk, Teun A.2008. Discourse and Context A Sociocognitive Approach. New York: Cambridge University Press.
12. Wodak, Ruth. 2001. Methods of Critical Discourse Analysis. London: Sage Publications.

Kebijakan Perkuliahan
Perkuliahan ini menerapkan kebijakan anti plagiarism. Plagiarsime merupakan praktik yang dilarang di manapun termasuk di UNY. Mahasiswa
yang melakukan praktik plagiarism akan dikenai sanksi yang berat dan dapat dinyatakan tidak lulus dalam perkuliahan ini.

Mengetahui
Kaprodi S2 PBSI Yogyakarta, 18 Sepember 2018
Dosen,

Dr. Kastam Syamsi, M. Ed.

NIP 19630302 199001 1 001 Prof. Dr. Suhardi, M. Pd.
NIP 19540821 198003 1 002