‫المؤسسة ‪ :‬الثانوية اإلعدادية المتنبي‬ ‫المادة ‪ :‬التربية البدنية والرياضة‬

‫المشروع البيداغوجي‬

‫المشروع التربوي للمؤسسة في مادة التربية البدنية يتطلب منا المرور أوال بمرحلة أولى وهي تحليل‬
‫المعطيات المتوفرة و اإلشكاالت المطروحة حسب ما تمليه خصوصيات وظروف العمل بالمؤسسة من جهة و‬
‫و التلميذ من جهة أخرى‪.‬‬ ‫المدرس‬
‫المرحلة التشخيصية ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫نوعية المؤسسة (مختلطة)‬ ‫‪.1‬‬
‫مؤسستنا تقع على مساحة صغيرة تابعة لجماعة الصخور السوداء المنتمية لنيابة عين السبع الحي‬
‫المحمدي‪ ،‬وسط حي صناعي مما يؤدي إلى تلوث الجو الذي يؤثر على صحة سكانه‪ ،‬فعدد كبير من التالميذ‬
‫والتلميذات يعانون من أمراض الحساسية و الربو مما يؤثر على بنياتهم الجسمانية إن قارناهم بأقرانهم من‬
‫الحي المحمدي و البر نوصي‪.‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مساحة المؤسسة ضيقة بعض الشيء‪ ،‬تحتوي على ساحة تخصص لالستراحة وفي نفس الوقت تضم‬
‫ملعبين‪ :‬ملعب لكرة السلة و اآلخر لكرة اليد (مساحة غير قانونية) كما توجد قاعة كبرى للجمباز‪.‬‬
‫تفتقد المؤسسة لمساحات لممارسة ألعاب القوى و القفز و الرمي‪.‬‬
‫خصوصيات المتعلم‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫الهدف العام للمؤسسة‪ :‬تربية و توجيه المتعلم‪.‬‬
‫السنة األولى‪ :‬تكييف التلميذ مع المناخ الجديد للمؤسسة و المادة بالخصوص ‪.Familiarisation‬‬
‫السنة الثانية و الثالثة ‪ :‬تطوير المعطيات و ما تلقاه المتعلم في السنوات الفارطة ‪.Perfectionnement‬‬
‫)‪ Sport collectifs (Hand-Ball et Basket-Ball‬‬
‫‪Niveau I :‬‬
‫‪Objectif du cycle : Favoriser la progression de la balle vers le but adverse.‬‬
‫‪Niveau II :‬‬
‫‪Objectif du cycle :‬‬
‫‪ Attaque : + Etre capable de se démarquer et occuper un espace libre.‬‬
‫‪ Défense : Marquer un adversaire.‬‬
‫‪Niveau III :‬‬
‫‪Objectif du cycle : Transition de la défense à l’attaque.‬‬
‫‪ GYM au Sol :‬‬
‫‪Niveau I : Familiarisation et donner confiance à l’élève face à des situations inhabituelles.‬‬
‫)‪Niveau II : Etre capable de réaliser un enchainement de 7 éléments de liaison (2A et 2B‬‬
‫‪Niveau III :Etre capable de réaliser un enchainement de 7 éléments (4A+ 2B + 1C) + 2 éléments‬‬
‫‪de liaison (Difficultés).‬‬