‫المقطع‪01 :‬‬ ‫المستوى‪ :‬األولى ابتدائي‬

‫الحصة‪01 :‬‬ ‫* الميدان‪ :‬اإلنسان والصحة‬ ‫النشاط ‪ :‬تربية علمية‬

‫المــدة‪ 30:‬د‬ ‫الموضوع ‪ :‬الحواس‬
‫يتعرف على الحواس وأعضائها‪.‬‬
‫مؤشر الكفاءة‪ّ :‬‬

‫مؤشرات التقويم‬ ‫األنشطة التعليمية التعلّم ّيــة‬ ‫المراحـــــل‬

‫ٌجٌب‬ ‫‪ -‬إلى أٌن تذهبون فً فصل الصٌف؟‬ ‫وضعية‬

‫‪ -‬هل تستطٌعون شرب ماء البحر؟ لماذا؟‬ ‫االنطالق‬

‫أكتشف‪:‬‬

‫ٌالحظ‬ ‫حاسة الذوق ‪ :‬تضع المعلمة كوبٌن من الماء ألول به ملح والثانً به سكر وتسأل ‪:‬‬
‫كٌف نعرف الماء الحلو من الماء المالح ؟‬
‫تطلب من تلمٌذ أن ٌشرب من كال الكأسٌن وٌمٌز بٌنهما ‪ ،‬ماهو العضو الذي استعمله زمٌلكم ؟‬ ‫وضعية‬
‫‪ -2‬حاسة الشم ‪ :‬تقوم المعلمة بوضع عطر وتسأل هل أعجبتكم الرائحة؟‬
‫ٌجٌب‬ ‫كٌف عرفتم أنها رائحة ؟ ماهو العضو الذي نستعمله للشم ؟‬
‫‪ -3‬حاسة السمع ‪ :‬تعطً المعلمة هاتفا لتلمٌذ وتطلب منه أن ٌستمع إلى أنشودة‬ ‫بناء‬
‫تسأل لماذا وضع زمٌلكم الهاتف فً أذنه ؟ ماهو العضو الذي نستعمله للسمع ؟‬ ‫التعلّمات‬
‫‪ -4‬حاسة اللمس‪ :‬تطلب المعلمة من المتعلمٌن أن ٌأخذوا عجٌنة وتسأل هل العجٌنة خشنةأم‬
‫ناعمة؟ ثم تطلب منهم أخذ خشٌبة وتسأل هل الخشٌبة خشنة أم ناعمة ؟‬
‫كٌف تعرفتم على نوع العجٌنة والخشٌبة ؟ إذن ماذا استعملتم ؟‬
‫‪ -5‬حاسة الرؤية‪:‬تطلب المعلمة من تلمٌذ أن ٌغمض عٌنه وٌطلب من تلمٌذ آخر أن ٌرٌه أشٌاء‬
‫وتسأله عنها‪ ،‬لماذا لم ٌتعرف زمٌلكم على األشٌاء؟ إذن ماهو العضو الذي نستعمله للرؤٌة ؟‬

‫أنجز‪:‬‬
‫ٌربط‬

‫تعلّمت‪:‬‬

‫ٌستثمر‬ ‫‪ -‬مطالبة المتعلمٌن بإعادة ذكر الحواس مع أعضائها‪.‬‬ ‫وضعية‬

‫استثمار‬
‫المكتسبات‬