Topik : Pengukuran dan Geometri

Subtopik : Pengukuran dan Geometri

Kelas 12 SMA Kurikulum K13 Revisi

Pertemuan ke- 2 Mata Pelajaran Matematika

Belajar Apa Hari Ini Tujuan Pembelajaran

1. Jarak LO1: Siswa bisa menyelesaikan soal yang berkaitan

2. Garis dan Sudut dengan Pengukuran dan Geometri.
3. Bangun Datar
4. Bangun Datar (Lanjutan) Meliputi Topik :
5. Bangun Ruang 1. Jarak
2. Garis dan Sudut
3. Bangun Datar
Struktur Aktivitas Kelas* 4. Bangun Datar (Lanjutan)
5. Bangun Ruang
1. Warmer (2 Min)
2. Opening + Soal Pemantik (5 Min)
3. Pengerjaan + Pembahasan BS (75
Min)
4. Pengerjaan + Pembahasan Soal
Tambahan dari MT (jika ada tambahan
waktu)
5. Post Test (10 Min)

Catatan :
1. Segala bentuk pembahasan soal bisa dilakukan dengan metode yang bisa dipilih oleh MT
menyesuaikan kondisi kelas baik di BAC maupun BAO.
2. Soal di Bank Aktivitas tidak perlu dibahas semua, yang terpenting adalah semua LO terbahas,
adapun banyaknya soal yang dibahas di tiap LO disesuaikan dengan keadaan kelas di tempat MT
mengajar.

Ringkasan Poin Starchamps

Kuis mendapatkan 50⭐ (Total 10 soal, masing-masing soal 5⭐)

Post Test mendapatkan 20⭐

Legend (Optional)
Warna Keterangan
(tanpa warna) Instruksi untuk guru dan cek konsep
(hijau) Informasi yang wajib disampaikan
(biru) Informasi opsional untuk disampaikan

1
 Aktivitas Catatan

Warmer (2 Min)

- MT mengucapkan salam dan menyapa siswa

- MT men “sign post” kalau pertemuan kali ini akan membahas soal-soal dari topik yang
sudah dipelajari di pertemuan-pertemuan sebelumnya. Materi-materi tersebut meliputi:
(Beri ruang siswa untuk jawab)
1. Jarak
2. Garis dan Sudut
3. Bangun Datar
4. Bangun Datar (Lanjutan)
5. Bangun Ruang

(Sebelum mulai mengerjakan soal, ajak siswanya untuk Berdoa dan menyiapkan alat tulis
terlebih dahulu, agar ketika mulai kelas sudah dalam keadaan siap belajar)

Opening (5 Min)

(Berikan waktu kepada siswa untuk menandai soal prioritas yang sudah ditentukan
sebelumnya)

- MT memberikan sedikit review lagi materi dari masing-masing topik,

setidaknya tanyakan kepada siswa apa saja yang mereka pelajari dari masing-masing
topik.

Pengerjaan + Pembahasan BS (75 Min)

- MT meminta siswa mengerjakan BS dalam beberapa kloter.

Mulai dari soal - soal dengan topik lingkaran no 1 - 5, kemudian dilanjut dengan topik
Bangun ruang sisi lengkung 6,7,8 dan dilanjut dengan topik jarak 9 dan 10.
Saran: Kerjakan dan Bahas 3-5 soal BS terlebih dahulu yang prioritas
(± 10 menit pengerjaan, ±10 menit bahas soal, ± 5 menit QnA )

- MT menggali informasi siswa apakah sudah paham/belum pada sesi QnA,

apabila tidak ada pertanyaan dari siswa, maka MT siapkan pertanyaan yang
menimbulkan tingkat kekritisan siswa
(berupa common mistakes/common pitfalls pada soal2 LOTS/MOTS/HOTS)
*ada di soal 1, 6 dan 7

Pengerjaan + Pembahasan Soal Tambahan (jika ada tambahan waktu)

2
 1. MT memberikan soal tambahan bisa berupa soal non PG yang ada di CG tapi tidak ada
di BS
2. MT memberikan soal tambahan dari MT yang disiapkan sendiri

Closing + Post Test (10 Min)

- MT memberikan tips/motivasi belajar ke siswa + tutup dengan salam

- MT memberikan instruksi untuk mengerjakan Post Test
Note MT:
Instruksikan siswa untuk mengerjakan Post Test di aplikasi

3
 Lampiran - Kunci Jawaban Bank Aktivitas

XII SMA | K13 Revisi | Drill Soal | Pengukuran dan Geometri | Pertemuan 2

KUIS

Teks berikut untuk nomor 1 sampai 3.

Rani ingin menggambar sebuah daun
dengan konsep matematika. Caranya,
1
pertama ia menggambar bentuk 4
lingkaran dengan jari-jari 28 cm dengan
Luas daun adalah daerah yang diarsir
pusat O, lalu dilanjutkan dengan
1 yaitu luas persegi dikurangi dengan area
menggambar bentuk lingkaran lagi
4
yang tidak diarsir.
dengan jari-jari juga 28 cm dengan pusat
Misalkan 𝑎 adalah luas 1 bagian persegi
P. Bentuk yang beririsan itulah yang
yang tidak diarsir.
kemudian ia jadikan sebagai gambar
Perhatikan bahwa 𝑎 merupakan area
daun.
persegi dikurangi area seperempat
lingkaran.

Topik Penalaran Matematika

Sub Topik Pengukuran dan Geometri

Level Kognitif MOTS

Sehingga didapat

1. Luas daun yang digambar oleh Rani

adalah … cm². (Gunakan π =
22
) (SOAL Karena panjang sisi persegi adalah 28 cm
7
dan jari-jari lingkaran 28 cm, maka
BARU)
didapat
A. 168 D. 616
B. 396 E. 784
C. 448
KUNCI JAWABAN : C
PEMBAHASAN :
Perhatikan gambar berikut. Karena terdapat 2 bagian seluas 𝑎 yang
tidak diarsir, maka luas bagian yang

4
 diarsir dapat dihitung sebagai berikut.

Sehingga, luas daun yang Rani gambar

adalah 448 cm².
Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

Q: Bisa pakai luas tembereng dari

seperempat lingkaran tidak?

A: Bisa! Gambar yang diarsir pada soal itu

merupakan luas dua buah tembereng yang
di gabung jadi satu loh.

Coba kita cari luas temberengnya dulu yuk.

Luas tembereng
= Luas juring - Luas segitiga
1 𝑎𝑙𝑎𝑠×𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖
= 4
× 𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛 − 2
1 22 28×28
= 4
× 7
× 28 × 28 − 2
= (22 × 28) − (14 × 28)
= 616 − 392
2
= 224 cm

Karena dua buah tembereng, maka

Luas daerah diarsir
2 2
= 2 × 224 cm = 448 cm .

Wah sama ya, ternyata caranya bisa juga

langsung dengan mencari luas
temberengnya loh. Yang penting hasilnya
benar.

5
 Topik Penalaran Matematika

Sub Topik Pengukuran dan Geometri

Level Kognitif MOTS

2. Rani ingin mewarnai daun tersebut

dengan menggunakan cat air. Ia ingin
menggunakan warna campuran hijau
muda dan hijau tua. Setiap 4 cm² gambar
membutuhkan 4 tetes cat air hijau muda
dan 2 tetes cat air hijau tua. Jika dalam 1
mL cat air ada 20 tetes, maka banyaknya
cat air warna hijau muda dan warna hijau
tua yang diperlukan Rani untuk
mewarnai seluruh bagian gambar
daunnya adalah … ml dan … ml.(Gunakan
22
π= 7
) (SOAL BARU)
A. 22,4 dan 11,2
B. 22,4 dan 44,8
C. 44,4 dan 89,6
D. 44,8 dan 89,6
E. 22,4 dan 89,6
KUNCI JAWABAN : A
PEMBAHASAN :
Dari soal nomor 1, kita sudah dapat luas
dari daun yang digambar oleh Rani, yaitu
448 cm². Karena dalam setiap 4 cm²
gambar membutuhkan 4 tetes cat air
hijau muda dan 2 tetes cat air hijau tua,
dan 448 = 4 x 112 (karena setiap 4 cm²),
maka

4×112
- Cat hijau muda = 20
ml = 22,4 ml
2×112
- Cat hijau tua = 20
ml = 11,2 ml

Jadi, jawaban yang tepat adalah A.

6
 Topik Penalaran Matematika

Sub Topik Pengukuran dan Geometri

Level Kognitif MOTS

3. Untuk bagian pinggir daun, Rani ingin

mempertegas garis pinggir daun dengan
menggambarnya dengan spidol
berwarna hitam. Panjang garis pinggir
daun yang harus Rani warna dengan
spidol hitam adalah … cm.(Gunakan
22
π= 7
) (SOAL BARU)

A. 44 D. 132
B. 88 E. 156
C. 110
KUNCI JAWABAN : B
PEMBAHASAN :
Panjang bagian pinggir daun merupakan
keliling daun. Perhatikan bahwa keliling
daun tersebut adalah 2 kali keliling dari
1
4
lingkaran berdiameter 28 cm.
Sehingga didapat

Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

7
 termakan adalah kue bola berdiameter
Teks berikut untuk nomor 4 sampai 6. 18 cm
Bu Harti ingin membuatkan kue ulang Jadi, jawaban yang tepat adalah E.
tahun anaknya, yaitu Tino. Karena Tino
menyukai olahraga sepak bola, Bu Harti
ingin membuat kue ulang tahun Tino
berbentuk bola.

Topik Penalaran Matematika

Sub Topik Pengukuran dan Geometri

Level Kognitif MOTS

4. Jika kue bola tersebut akan dibagikan

kepada 4 orang dan masing-masing
orang dapat menghabiskan maksimal
243π cm³ kue, maka diameter kue bola
maksimal yang dapat dibuat oleh Bu
Harti agar kue tersebut habis termakan
adalah … cm. (SOAL BARU)

A. 10 D. 16
B. 12 E. 18
C. 14
KUNCI JAWABAN : E
PEMBAHASAN :
Pertama, kita cari volume bola maksimal
adalah 4 kali volume kue maksimal yang
dapat dihabiskan tiap orang.

Kemudian kita dapat mencari jari-jari kue

bola tersebut.

Ingat bahwa diameter merupakan dua

kali jari-jari, sehingga kita dapat
𝑑 = 2𝑟 = 2(9 ) = 18 cm.
Jadi, ukuran kue bola maksimal yang
dapat dibuat oleh Bu Harti agar habis

8
 Topik Penalaran Matematika

Sub Topik Pengukuran dan Geometri

Level Kognitif MOTS

5. Dalam proses pembuatan kue tersebut,

untuk setiap 50 gram kue, diperlukan
gula pasir sebanyak 0,5 sendok makan.
Jika setiap 1 cm³ kue sama dengan 2
gram, maka banyaknya gula pasir yang
diperlukan Bu Harti untuk membuat kue
bola dengan berdiameter 18 cm adalah
sekitar… sendok makan. (Gunakan
π = 3, 14). (SOAL BARU)

A. 59 D. 64
B. 62 E. 66
C. 63
KUNCI JAWABAN : B
PEMBAHASAN :
Dari hasil nomor 2 didapat

Kemudian, karena setiap 1 cm³ kue sama

dengan 2 gram, maka

Karena untuk setiap 50 gram kue,

diperlukan gula pasir sebanyak 0,5
sendok makan, maka

Jawaban yang paling mendekati adalah

62 sendok makan.
Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

9
 Topik Penalaran Matematika

Sub Topik Pengukuran dan Geometri

Level Kognitif MOTS

6. Bu Harti ingin menghias permukaan bola

tersebut dengan corak hitam putih
seperti bola sungguhan dengan
menggunakan krim. Jika total bagian
1
yang diwarna hitam adalah 3
bagian dan
diameter bola adalah 18 cm, maka luas
permukaan bagian yang berwarna hitam
adalah … cm². (Gunakan π = 3, 14).
(SOAL BARU)

A. 1.056,48 D. 1.356,48
B. 1.156,48 E. 1.456,48
C. 1.256,48
KUNCI JAWABAN : D
PEMBAHASAN :
Perhatikan perhitungan berikut

Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

Note MT: Bisa ditekankan sedikit terkait

kapan menggunakan rumus volume dan
kapan menggunakan rumus luas.
Berdasarkan soal no. 4 dan 5.

10
 Teks berikut untuk nomor 7 dan 8. Jadi, luas kain warna biru yang diperlukan
Pak Doni ingin membuat sebuah tenda sirkus adalah 90π m².
dengan dinding berbentuk tabung setinggi 5 Jadi, jawaban yang tepat adalah B.
m dan atap berbentuk kerucut setinggi 12 m.
Jari-jari dari tabung dan kerucut tersebut
adalah 9 m seperti pada gambar berikut.
Q: Luas keseluruhan tenda sirkus adalah …
(gunakan π = 3, 14)

A: Tadi sudah dicari luas tenda bagian

bawah yaitu 90π atau 90 × 3, 14 = 282, 6.

Tinggal mencari luas tenda bagian atas

yaitu luas selimut kerucut
𝐿𝑠𝑒𝑙𝑖𝑚𝑢𝑡 = π × 𝑟 × 𝑠
𝐿𝑠𝑒𝑙𝑖𝑚𝑢𝑡 = 3, 14 × 9 × 15
𝐿𝑠𝑒𝑙𝑖𝑚𝑢𝑡 = 423, 9

Luas keseluruhan tenda sirkus

= Luas tenda bagian bawah + Luas tenda
bagian atas
= 282, 6 + 423, 9
2
= 706, 5 𝑚
Topik Penalaran Matematika

Sub Topik Pengukuran dan Geometri

Level Kognitif MOTS

7. Bagian dinding tenda bawah yang

berbentuk tabung ingin dibuat dari kain
tenda dengan warna biru. Luas kain biru
yang diperlukan adalah … m². (SOAL
BARU)

A. 80π D. 225π
B. 90π E. 252π
C. 162π
KUNCI JAWABAN : B
PEMBAHASAN :
Perhatikan bahwa bagian yang berbentuk
tabung hanya terdiri dari selimut tanpa
alas dan atap. Sehingga luas
permukaannya adalah

11
 Topik Penalaran Matematika

Sub Topik Pengukuran dan Geometri

Level Kognitif MOTS

8. Volume keseluruhan tenda tersebut

adalah … m³ . (SOAL BARU)

A. 162π D. 729π
B. 343π E. 810π
C. 567π
KUNCI JAWABAN : D
PEMBAHASAN :
Volume tenda merupakan volume kerucut
ditambah dengan volume tabung

Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

12
 Teks berikut untuk nomor 9 dan 10.
Pak Raden ingin pergi dari kota Damai ke
kota Indah. Pada peta yang memiliki
skala 1: 450.000, jarak kota Damai dan
kota Indah adalah 14 cm.

Topik Penalaran Matematika

Sub Topik Pengukuran dan Geometri

Level Kognitif MOTS

9. Pada 20 menit awal perjalanan, cuaca

sangat cerah sehingga Pak Raden
mengemudi dengan kecepatan 60
km/jam. Kemudian 15 menit selanjutnya,
cuaca mendung dan hujan sehingga Pak
Raden harus mengurangi kecepatan
menjadi 40 km/jam. Setelah melakukan
perjalanan 35 menit pertama, Pak Raden
telah menempuh jarak sejauh … km.
(SOAL BARU)

A. 20 D. 40
B. 30 E. 45
C. 35
KUNCI JAWABAN : B
PEMBAHASAN :
20 1
- Karena 20 menit = 60
= 3
jam , maka
1
jarak yang ditempuh adalah 60 × 3
=
20 km.
15 1
- Karena 15 menit = 60
= 4
jam , maka
1
jarak yang ditempuh adalah 40 × 4
=
10 km.
Sehingga, selama 35 menit jarak yang
telah ditempuh Pak Raden adalah
20+10 = 30 km.
Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

13
 Topik Penalaran Matematika

Sub Topik Pengukuran dan Geometri

Level Kognitif MOTS

10. Jika sisa jarak yang sudah ditempuh

selama 35 menit sebelumnya dapat
ditempuh Pak Raden dalam waktu
setengah jam, maka kecepatan mobil Pak
Raden adalah … km/jam. (SOAL BARU)

A. 60 D. 66
B. 62 E. 68
C. 64
KUNCI JAWABAN : D
PEMBAHASAN :
Pertama, kita cari jarak kota Damai dan
kota Indah. Diketahui jarak pada peta
dengan skala 1:150.000 adalah 14 cm.
Berarti jarak sebenarnya adalah

Jarak yang telah ditempuh sebelumnya

adalah 30 km. Sehingga, sisa jaraknya
adalah 63-30 = 33 km.

Jadi, kecepatan mobil Pak Raden adalah

Jadi, jawaban yang benar adalah D.

14