Anexo 4 - Ejercicios A Resolver Tarea 2

ANEXO 4 – Ejercicios a resolver Tarea 2
Apreciado Estudiante
A continuación, se presentan los ejercicios asignados para el desarrollo

de Tarea 2 – Aplicación de la teoría de conjuntos. Debe
seleccionar un grupo de ejercicios A, B, C, D, o, E y enunciarlo en el
Foro de discusión - Unidad 2 - Tarea 2 - Aplicación de la teoría
de conjuntos, ningún miembro del grupo podrá escoger la misma
asignación.
Usted debe diligenciar la siguiente tabla en el foro (copie y pegue desde

aquí), si ya sus compañeros hicieron elecciones con anterioridad, debe
registrarlos en cada letra.
Tabla 1 Distribución ejercicios Tarea 1
1. Nombre del estudiante 2. Grupo de ejercicios a

desarrollar
El estudiante desarrolla el
ejercicio A en todos los grupos de
ejercicios.
ejercicio B en todos los grupos de
ejercicios.
ejercicio C en todos los grupos de
ejercicios.
ejercicio D en todos los grupos de
ejercicios.
ejercicio E en todos los grupos de
ejercicios.
EJERCICIOS TAREA 2
Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos
Descripción del ejercicio:
Para el desarrollo del ejercicio 1, a continuación, encontrará dos

conjuntos dados por comprensión y extensión, respectivamente:
EJERCICIO A:
𝐴 = {𝑥 / 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑚𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑎ñ𝑜 ∧ 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 30 𝑑í𝑎𝑠}
𝐵 = {2, 4, 6, 8, 10, 12}
EJERCICIO B:
𝐴 = {𝑥 / 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑐𝑎𝑝𝑖𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑝𝑎𝑟𝑡𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜

∧ 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑒𝑐𝑒 𝑎𝑙 𝑠𝑢𝑟𝑜𝑐𝑐𝑖𝑑𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑐𝑜𝑙𝑜𝑚𝑏𝑖𝑎𝑛𝑜}
𝐵 = {5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21}
EJERCICIO C:
𝐴 = {𝑥 / 𝑥 𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑜 ∧ 4 ≤ 𝑥 < 25}
𝐵 = {𝑅𝑜𝑗𝑜, 𝑁𝑎𝑟𝑎𝑛𝑗𝑎, 𝐴𝑚𝑎𝑟𝑖𝑙𝑙𝑜, 𝑉𝑒𝑟𝑑𝑒, 𝐴𝑧𝑢𝑙, 𝐼𝑛𝑑𝑖𝑔𝑜, 𝑉𝑖𝑜𝑙𝑒𝑡𝑎}
EJERCICIO D:
𝐴 = {𝑥 / 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑙𝑖𝑔𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑚ú𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑒 𝑑𝑒 𝐺𝑎𝑟𝑑𝑛𝑒𝑟}
𝐵 = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, . . . }
EJERCICIO E:
𝐴 = {𝑥 / 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑐𝑎𝑝𝑖𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑝𝑎𝑟𝑡𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜

∧ 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑒𝑐𝑒 𝑎 𝑙𝑎 𝑧𝑜𝑛𝑎 𝑐𝑎𝑟𝑖𝑏𝑒 𝑐𝑜𝑙𝑜𝑚𝑏𝑖𝑎𝑛𝑎}
𝐵 = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, . . . }
A partir del literal que haya seleccionado, deberá dar respuesta a los
siguientes ítems:
1. De acuerdo al ítem seleccionado, determinar por Extensión el
conjunto dado por Comprensión y determinar por Comprensión el
conjunto dado por Extensión.
2. Hallar el cardinal de cada uno de los conjuntos.
3. Identificar qué clases de conjuntos son (finito, infinito, unitario o

vacío).
Ejercicio 2: Operación entre conjuntos
Descripción del ejercicio:
Para el desarrollo del ejercicio 2, a continuación, encontrará un

diagrama de Venn Euler con los conjuntos A, B, C y sus respectivos
elementos dados en letras minúsculas:
Ilustración 1 Diagrama de Venn Euler
EJERCICIO A.
● B - (C U A)
● (A ∆ C) ∩ B
EJERCICIO B.
● BC ∩ (A − C)
● (𝐴 ∆ 𝐵) 𝑐 ∩ C
EJERCICIO C.
● AC ∩ (B − C)
● (𝐵 ∆ 𝐶) 𝑐 ∩ A
EJERCICIO D.
● CC ∩ (B − A)
● (𝐴 𝑈 𝐵) 𝐶 - C
EJERCICIO E.
● B ∩ (A − C)
● (𝐴 ∆ 𝐵) 𝑐 U C
A partir del literal que haya seleccionado deberá dar respuesta a los
siguientes ítems:
1. Según su literal escogido, sombrear cada una de las operaciones

dadas en los ejercicios.
2. Determinar por extensión el conjunto obtenido a partir de las
operaciones dadas.
3. Indicar el cardinal del conjunto resultante de cada una de las
operaciones dadas.
Ejercicio 3: Aplicación de la Teoría de Conjuntos
A continuación, para cada literal, encontrarás una situación problema

para el desarrollo del ejercicio 3:
EJERCICIO A:
En una clase de 60 estudiantes, se realizó una encuesta sobre sus
preferencias en relación a tres asignaturas: matemáticas (M),
ciencias (C) y literatura (L). Los resultados obtenidos fueron los
siguientes:
● 25 estudiantes prefieren matemáticas.
● 30 estudiantes prefieren ciencias.
● 20 estudiantes prefieren literatura.
● 12 estudiantes prefieren únicamente ciencias.
● 8 estudiantes prefieren matemáticas y literatura.
● 12 estudiantes prefieren ciencias y literatura.
● 4 estudiantes prefieren las tres asignaturas.
Pregunta 1: ¿Cuántos estudiantes no prefieren ninguna de las tres

asignaturas?
Pregunta 2: ¿Cuántos estudiantes prefieren Matemáticas y Ciencias,
pero no Literatura?
Pregunta 3: ¿Cuántos estudiantes prefieren exactamente dos
asignaturas?
EJERCICIO B:
En una empresa de 150 empleados, se realizó un estudio sobre el uso
de tres aplicaciones de software: CRM, ERP y BI. Los resultados
obtenidos fueron los siguientes:
● 100 empleados utilizan CRM.
● 80 empleados utilizan ERP.
● 50 empleados utilizan CRM y ERP.
● 20 empleados utilizan CRM y BI pero no utilizan EPR.

● 25 empleados utilizan ERP y BI.
● 10 empleados utilizan las tres aplicaciones.
● 5 empleados no utilizan ninguna de las tres aplicaciones.
Pregunta 1: ¿Cuántos empleados utilizan la aplicación BI?

Pregunta 2: ¿Cuántos empleados utilizan la aplicación BI o la
aplicación ERP pero no utilizan CRM?
Pregunta 3: ¿Cuántos empleados no utilizan las tres aplicaciones al
mismo tiempo?
EJERCICIO C:
En una conferencia de 450 asistentes, se encuestó a los asistentes
sobre sus preferencias en relación a tres oradores: A, B y C. Los
resultados fueron los siguientes:
● 200 personas prefieren al orador A.
● 150 personas prefieren al orador B.
● 180 personas prefieren al orador C.
● 80 personas prefieren al orador A y B.
● 60 personas prefieren al orador A y C.
● 40 personas prefieren al orador B y C.
● 30 personas prefieren a los tres oradores.
Pregunta 1: ¿Cuántas personas no tienen preferencia por ninguno

de los tres oradores?
Pregunta 2: ¿Cuántas personas en total prefieren solamente a un
orador?
Pregunta 3: ¿Cuántas personas no prefieren al orador C pero si
prefieren al orador A?
EJERCICIO D:
En una conferencia de tecnología con 200 asistentes, se realizó un

estudio sobre el conocimiento de tres lenguajes de programación:
Python (P), Java (J) y C++ (C). Los resultados obtenidos fueron los
siguientes:
● 65 asistentes conocen Python.

● 70 asistentes conocen Java.
● 80 asistentes conocen C++.
● 30 asistentes conocen Python y Java.
● 20 asistentes conocen Python y C++.
● 15 asistentes conocen Java y C++.
● 10 asistentes conocen los tres lenguajes.
Pregunta 1: ¿Cuántos asistentes no conocen ninguno de los tres

lenguajes mencionados?
Pregunta 2: ¿Cuántos asistentes en total conocen exactamente dos
lenguajes de programación?
Pregunta 3: ¿Cuántos asistentes conocen Python y Java pero no
C++?
EJERCICIO E:
En una encuesta a 420 empleados de una empresa sobre su

preferencia de dispositivos electrónicos, se obtuvieron los siguientes
resultados:
● 200 empleados prefieren usar teléfonos inteligentes.
● 150 empleados prefieren usar tabletas.
● 80 empleados prefieren usar teléfonos inteligentes y tabletas.
● 70 empleados prefieren usar teléfonos inteligentes y

computadores portátiles.
● 30 empleados prefieren usar tabletas y computadores portátiles

pero no usan teléfonos inteligentes.
● 30 empleados prefieren usar los tres dispositivos.
● 70 empleados no prefieren usar ninguno de los tres dispositivos.
Pregunta 1: ¿Cuántos empleados prefieren usar solamente

computadores portátiles?
Pregunta 2: ¿Cuántos empleados no prefieren los teléfonos
inteligentes?
Pregunta 3: ¿Cuántos empleados prefieren usar teléfonos inteligentes
o tabletas pero no computadores portátiles?
A partir del literal que haya seleccionado deberá dar respuesta a los
siguientes ítems:
1. Representar la información dada en el problema de aplicación,

en un diagrama de Venn-Euler
2. Solucionar los interrogantes planteados para su problema de

aplicación correspondiente.
3. Realizar un vídeo no mayor a 5 minutos, donde explique el

desarrollo del diagrama de Venn Euler del punto 1, la solución
de los ejercicios correspondientes a su literal del punto 2.
Ejercicio 4: Aplicación de la teoría de conjuntos en una

problemática real
Usted como estudiante del curso de PLM analizará los resultados de la

encuesta que ha sido desarrollada en un grupo poblacional de
Colombia, a los encuestados se les realizó la siguiente pregunta:
Ha tenido usted inconveniente con alguno o algunos de los

siguientes aspectos relacionados al sistema de salud:
a. Pago de cuotas moderadoras y copagos
b. Acceso a servicios curativos (urgencias, hospitalización,

consultas médicas)
c. Cobertura de medicamentos
d. Ninguna de las anteriores
Las respuestas a la encuesta las encuentra en la tabla 1

Tabla 1 Resultados Encuesta
Nombre Respuesta a pregunta

Persona 1 (P1) Pago de cuotas moderadoras y copagos
Persona 2 (P2) Acceso a servicios curativos (urgencias, hospitalización, consultas médicas)
Persona 3 (P3) Cobertura de medicamentos
Pago de cuotas moderadoras y copagos, Acceso a servicios curativos (urgencias,
Persona 4 (P4)
hospitalización, consultas médicas), Cobertura de medicamentos
Persona 6 (P6) Pago de cuotas moderadoras y copagos, Cobertura de medicamentos
Persona 7 (P7)
hospitalización, consultas médicas)
Acceso a servicios curativos (urgencias, hospitalización, consultas médicas),
Persona 10 (P10)
Cobertura de medicamentos
Persona 11 (P11)
Persona 13 (P13)
Persona 14 (P14) Ninguna de las anteriores
Persona 15 (P15)
Persona 16 (P16)
Persona 17 (P17)
Persona 20 (P20)
Persona 23 (P23)
Persona 30 (P30)
A partir de la problemática usted deberá:
1. Plasmar los datos dados en la encuesta en un diagrama de Venn-

Euler, recuerde que en el diagrama de Venn Euler usted ubicará
cada uno de los elementos donde corresponda (Ver Anexo 5 –
Guía para el desarrollo de la tarea 2 (ejercicios ejemplo),
bajo las siguientes nombres de conjuntos:
Conjunto A: Pago de cuotas moderadoras y copagos
Conjunto B: Acceso a servicios curativos (urgencias,

Conjunto C: Cobertura de medicamentos.
2. Resolver, según su letra escogida para los ejercicios, las tres

problemáticas planteadas en la parte inferior.
3. Realizar un análisis de resultados mediante un texto de

conclusiones, apoyándose en los resultados obtenidos a partir
de los ejercicios desarrollados en el punto 2.
Cada estudiante según la letra seleccionada dará respuesta a los

siguientes interrogantes:
EJERCICIO A: Resolver los siguientes ítems
1. Expresar por extensión el siguiente conjunto dado por

Comprensión indicando su cardinal respectivo:
A={𝑥 ∶ 𝑥 𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑖𝑛𝑐𝑜𝑛𝑣𝑒𝑛𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑙𝑒𝑚á𝑡𝑖𝑐𝑎𝑠 𝑑𝑎𝑑𝑎𝑠}
2. Sombrear en el diagrama de Venn la siguiente operación e

indicar el cardinal del conjunto resultante:
(𝐴 △ 𝐶)𝑐 ∩ 𝐵
3. Responder a la pregunta: ¿Cuántas personas tienen
inconvenientes con Pago de cuotas moderadoras y copagos
pero no con Cobertura de medicamentos?
EJERCICIO B: Resolver los siguientes ítems

B={𝑥 ∶ 𝐶𝑜𝑏𝑒𝑟𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑐𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 ∨ 𝐴𝑐𝑐𝑒𝑠𝑜 𝑎 𝑠𝑒𝑟𝑣𝑖𝑐𝑖𝑜𝑠 𝑐𝑢𝑟𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠
∧ ¬𝑃𝑎𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑚𝑜𝑑𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑦 𝑐𝑜𝑝𝑎𝑔𝑜𝑠}

(𝐴 ∪ 𝐵)𝑐 ∩ 𝐶

inconvenientes con solamente dos problemáticas de las
planteadas?
EJERCICIO C: Resolver los siguientes ítems

C={𝑥 ∶ 𝑃𝑎𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑚𝑜𝑑𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑦 𝑐𝑜𝑝𝑎𝑔𝑜𝑠 ∧
𝐴𝑐𝑐𝑒𝑠𝑜 𝑎 𝑠𝑒𝑟𝑣𝑖𝑐𝑖𝑜𝑠 𝑐𝑢𝑟𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠
∧ ¬𝐶𝑜𝑏𝑒𝑟𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑐𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠}

(𝐴 ∩ 𝐶) ∪ (𝐴 ∩ 𝐵)

inconvenientes con Acceso a servicios curativos o Cobertura de
medicamentos pero no con Pago de cuotas moderadoras y
copagos?
EJERCICIO D: Resolver los siguientes ítems

D= {𝑥 ∶ ¬𝐴𝑐𝑐𝑒𝑠𝑜 𝑎 𝑠𝑒𝑟𝑣𝑖𝑐𝑖𝑜𝑠 𝑐𝑢𝑟𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠 ∧
𝑃𝑎𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑚𝑜𝑑𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑦 𝑐𝑜𝑝𝑎𝑔𝑜𝑠}

(𝐶 ∩ 𝐴)𝑐 ∩ (𝐶 △ 𝐵)
3. Responder a la pregunta: ¿Cuántas personas en total tienen

inconvenientes en solamente una de las problemáticas
planteadas?
EJERCICIO E: Resolver los siguientes ítems

E={𝑥 ∶ ¬𝑃𝑎𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑚𝑜𝑑𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑦 𝑐𝑜𝑝𝑎𝑔𝑜𝑠 ∧
¬𝐴𝑐𝑐𝑒𝑠𝑜 𝑎 𝑠𝑒𝑟𝑣𝑖𝑐𝑖𝑜𝑠 𝑐𝑢𝑟𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠}

(𝐴 △ 𝐵)𝑐 − 𝐶

inconvenientes con Pago de cuotas moderadoras y copagos o
con Cobertura de medicamentos, pero no con ambas al tiempo?
Nota:
Apreciado estudiante, tenga en cuenta que la valoración máxima de
esta actividad es de 125 puntos, para aprobar deberá lograr una
calificación superior o igual a 75 puntos.
Para tener en cuenta:
1. El estudiante tendrá para su consulta el ver Anexo 5 – Guía para

el desarrollo de la tarea 2 (ejercicios ejemplo), en este
documento se presentará información clave para el desarrollo de
los ejercicios 1 a 4. También podrá utilizar el Anexo 6 - Plantilla
Tarea 2 como documento base para la realización del informe
final o entregable de la tarea 2.
2. Para la realización del vídeo explicativo del ejercicio 3 puede usar
la cámara de un celular, la cámara de una computadora u otra
alternativa que se le facilite. También podrá usar la herramienta
TEAMS para la realización de la grabación. Deberá subir el vídeo a
una plataforma de vídeos (por ejemplo: YouTube, Loom, OBS,
Clipchamp, Screencast, etc) y compartir el enlace sin restricción al
tutor asignado (puede configurar en modo oculto si es de su
elección). Duración máxima 4 minutos.

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ANEXO 4 – Ejercicios a resolver Tarea 2

A continuación, se presentan los ejercicios asignados para el desarrollo

Usted debe diligenciar la siguiente tabla en el foro (copie y pegue desde

Tabla 1 Distribución ejercicios Tarea 1

1. Nombre del estudiante 2. Grupo de ejercicios a

Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos

Descripción del ejercicio:

Para el desarrollo del ejercicio 1, a continuación, encontrará dos

𝐴 = {𝑥 / 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑚𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑎ñ𝑜 ∧ 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 30 𝑑í𝑎𝑠}

𝐵 = {2, 4, 6, 8, 10, 12}

𝐴 = {𝑥 / 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑐𝑎𝑝𝑖𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑝𝑎𝑟𝑡𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜

𝐵 = {5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21}

𝐴 = {𝑥 / 𝑥 𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑜 ∧ 4 ≤ 𝑥 < 25}

𝐵 = {𝑅𝑜𝑗𝑜, 𝑁𝑎𝑟𝑎𝑛𝑗𝑎, 𝐴𝑚𝑎𝑟𝑖𝑙𝑙𝑜, 𝑉𝑒𝑟𝑑𝑒, 𝐴𝑧𝑢𝑙, 𝐼𝑛𝑑𝑖𝑔𝑜, 𝑉𝑖𝑜𝑙𝑒𝑡𝑎}

𝐴 = {𝑥 / 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑙𝑖𝑔𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑚ú𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑒 𝑑𝑒 𝐺𝑎𝑟𝑑𝑛𝑒𝑟}

𝐵 = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, . . . }

𝐴 = {𝑥 / 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑐𝑎𝑝𝑖𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑝𝑎𝑟𝑡𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜

𝐵 = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, . . . }

2. Hallar el cardinal de cada uno de los conjuntos.

3. Identificar qué clases de conjuntos son (finito, infinito, unitario o

Ejercicio 2: Operación entre conjuntos

Descripción del ejercicio:

Para el desarrollo del ejercicio 2, a continuación, encontrará un

Ilustración 1 Diagrama de Venn Euler

1. Según su literal escogido, sombrear cada una de las operaciones

A continuación, para cada literal, encontrarás una situación problema

● 25 estudiantes prefieren matemáticas.

● 30 estudiantes prefieren ciencias.

● 20 estudiantes prefieren literatura.

● 12 estudiantes prefieren únicamente ciencias.

● 8 estudiantes prefieren matemáticas y literatura.

● 12 estudiantes prefieren ciencias y literatura.

● 4 estudiantes prefieren las tres asignaturas.

Pregunta 1: ¿Cuántos estudiantes no prefieren ninguna de las tres

● 100 empleados utilizan CRM.

● 80 empleados utilizan ERP.

● 50 empleados utilizan CRM y ERP.

● 20 empleados utilizan CRM y BI pero no utilizan EPR.

● 10 empleados utilizan las tres aplicaciones.

● 5 empleados no utilizan ninguna de las tres aplicaciones.

Pregunta 1: ¿Cuántos empleados utilizan la aplicación BI?

● 200 personas prefieren al orador A.

● 150 personas prefieren al orador B.

● 180 personas prefieren al orador C.

● 80 personas prefieren al orador A y B.

● 60 personas prefieren al orador A y C.

● 40 personas prefieren al orador B y C.

● 30 personas prefieren a los tres oradores.

Pregunta 1: ¿Cuántas personas no tienen preferencia por ninguno

En una conferencia de tecnología con 200 asistentes, se realizó un

● 65 asistentes conocen Python.

● 80 asistentes conocen C++.

● 30 asistentes conocen Python y Java.

● 20 asistentes conocen Python y C++.

● 15 asistentes conocen Java y C++.

● 10 asistentes conocen los tres lenguajes.

Pregunta 1: ¿Cuántos asistentes no conocen ninguno de los tres

En una encuesta a 420 empleados de una empresa sobre su

● 200 empleados prefieren usar teléfonos inteligentes.

● 150 empleados prefieren usar tabletas.

● 80 empleados prefieren usar teléfonos inteligentes y tabletas.

● 70 empleados prefieren usar teléfonos inteligentes y

● 30 empleados prefieren usar tabletas y computadores portátiles