Creatividad y Pensamiento Crítico Yussef Ríos Dib

La creatividad y el pensamiento crítico encabezan la mayoría de las listas de habilidades

cruciales para el éxito en el siglo XXI, ocupan un lugar preponderante en las herramientas que se
requerirán durante los años venideros. Su importancia radica debido a que son exclusivamente
humanas, siendo poco probable que la inteligencia artificial las sustituya a corto plazo.

Sin embargo estas habilidades no se definen de forma fácil, hay que recalcar que aun los
esfuerzos para definir estas habilidades tienden a confundirse. Las definiciones tienden a ser
amplias y vagas, en general asociando la creatividad a generar ideas mientras que el pensamiento
crítico a juzgarlas. Aunque en la práctica no es fácil separarlas ya que una sin la otra, puede
tender hacia ideas fantasiosas, ridículas o poco prácticas; hay que recalcar que el pensamiento
crítico recibe poca atención ya que se piensa que sólo emite juicios, sin embargo es
fundamentalmente creativo el producir una nueva percepción, argumento o idea. La comprensión
de ambos se beneficia cuando se ve como una relación simbiótica, es decir; una se favorece de la
otra, por ejemplo: la creatividad reconociendo el papel del pensamiento crítico para garantizar el
valor de las ideas y el pensamiento crítico reconocido como un acto creativo que enriquece la
comprensión, dando lugar a ideas que antes no existían.

Podemos enumerar tres contextos en los que ambos se manifiestan de forma simbiótica por
ejemplo:

A través de la escritura, al contar historias coherentes a través de la argumentación y la

exposición de ideas, se requiere que puedan articularse de forma imaginativa y estructurada,
preguntas y conceptos que puedan entender sus interlocutores.

La historia, ya que al imaginar la manera en que vivían o preguntarse qué hubiera pasado
si un evento histórico se hubiera desarrollado de manera diferente, ejercitamos el pensamiento
crítico a través de la imaginación, ya que se requiere que las conexiones y conjeturas sean
plausibles.

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El uso de herramientas como las matemáticas a través de la creación de objetos de interés

que tal vez no sean útiles pero generan un impulso por aprender, ya que para lograr por ejemplo;
el funcionamiento de un teclado de plátanos, es necesario saber de electrónica, circuitos y
componentes. Las habilidades requeridas hoy para obtener el éxito son las mismas que han hecho
a los humanos exitosos tales como la creatividad y el pensar críticamente, cualidades tan
complejas y móviles que es improbable qué los robots alguna vez logren entender.

El texto se concentra de manera un poco ingenua en estas dos habilidades cognitivas

como definitorias para conseguir el éxito, siendo que estas sólo son un pequeño aspecto de la
complejidad global que conforman la obtención del mismo, en una determinada cultura. Si
entendemos por éxito tener acceso a servicios de salud y psicológicos de calidad, estabilidad
económica, alimentación, entre otros; es improbable que aquellas habilidades por sí mismas
puedan brindártelo, y es qué factores como la región geopolítica, la cultura, el género, el
fenotipo, el sistema socioeconómico y muchísimos más, definen las distintas estructuras que
determinan las realidades de una determinada situación.

El rol de la riqueza familiar por ejemplo, juega un papel clave en la obtención del “éxito”
inclusive mas que los genes, tal como se señala Andrew Van Dam en este artículo del
Washington post. Aunque son indudables las ventajas de desarrollar un pensamiento crítico y
creativo, son insuficientes por sí mismas para obtener algún tipo definición de éxito como la
proporcionada mas arriba.

Aunque tambien hay que mencionar que pueden ser de gran ayuda para discernir estas
complejas interrelaciones y estructuras, proponiendo maneras de accionar a ellas y contrarrestar
sus inevitables inercias, pero hay que tener en cuenta sus alcances y límites. El caso de la música
académica es bastante concreto, sin importar que tan creativo y critico seas, si no reúnes una
serie de condicionantes como conexiones sociales, privilegios económicos y de clase, la
dificultad par acceder a más experiencias y conocimientos será mayor que alguien que si los
tenga.

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Referencias.

Van Dam, A. (2018). It’s better to be born rich than gifted. washington post. Retrieved 4
November 2021, from https://www.washingtonpost.com/business/2018/10/09/its-better-be-born-
rich-than-talented/?fbclid=IwAR1jNO-
pJAtWaj9d9nAZ5IqHV2zj_CvF7BECdNstwqKcKCI79v59Li6KJsQ.

Bryant, W. “At the intersection of Creativity and critical thinking” Obtenido de Getting
Smart en https://www.gettingsmart.com/2017/11/at-the-intersection-of-creativity-and-critical-
thinking/ Septiembre 2021

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