School: MATIAS A.

FERNANDO MEMORIAL SCHOOL

GRADE LEVEL: 4
TEACHER: KATHLYN KAY C. TOLENTINO LEARNING AREA : MUSIC

TEACHING DATE & TIME : NOV. 14, 2022 (MONDAY) (WEEK2) QUARTER : SECOND

The learner recognizes the musical symbols and demonstrates understanding

A. Content Standard
of concepts pertaining to melody
B. Performance The learner analyzes melodic movement and range and be able to create and perform
Standard simple melodies (MU4ME-IIa2)

C. Learning Competency
Recognizes the meaning and use of G-clef. (MU4ME-IIc3)

II. NILALAMAN Natutukoy ang pitch name ng leger line ng G clef staff. (MU4ME-IIc3)

List of materials to be used in different days. Varied sources of materials sustain children's
III. KAGAMITANG interest in the lesson and in learning. Ensure that there is a mix of concrete and manipulative
PANTURO materials as well as paper-based materials. Hands -on learning promotes concept
development.
A. Sanggunian TG, Halina’t Umawit 60-64

1. Mga pahina sa Gabay TG p.62-66

ng Guro
2. Mga pahina sa LM p.49-52
Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Karagdagang
Kagamitan
mula sa portal ng
Learning
Resource
B.Iba pang Kagamitang Manila paper, pentel pen, tsart.
Panturo

These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that
pupils will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the pupils which you
can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing
IV. PAMAMARAAN
pupils with multiple ways to learn new things, Practice their learning question their learning
process, and draw conclusion about what they learned in relation to their life experiences and
previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
Review/Motivations Balik-aralan ang nakaraang aralin.
Ipaawit ang sumusunod na so-fa-syllable at pitch name sa G-clef.
Initial Activity/Discovery Ipakita ang tsart ng awit “Bandang Musika”(Iparinig o basahin o awitin ang awit kung ang guro
ay marunong ng awit na ito.)
Itanong:
-Ituro ang awit gamit ang rote method .
Awitn /basahin ang notation gamit ang mga so-fa-syllable.
-Basahin ang mga pitch name ng awiting “Bandang Musika.”
-Awitin nang sabay-sabay ang awit.
Discussion of the Topic Itanong:
What is It
-Ano ang napansin nyo sa notation?
-Ano-ano ang mga nota makikita sa awit na ito?
Anong mga pitch name ang makikita sa limguhit?
Enrichment Activities Pangkatin angklase:
Unangpangkat:
Awitin ang mga pitch name ng Kodaly Hand sign.
IkalawangPangkat:
Lagyan ng pitch name ang unang limguhit ng awiting” Bandang Musika.”
Ikatlong Pangkat:
Isulat sa patlang ang pitch name na makikita sa mga leger line ng G-
clef staff.(Hal.LM p.51)
Generalization Ang mga awit na ating inaawit ay may katumbas na mga pitch name at musical symbol upang
malaman ang nakatatakda na tono ng mga note sa staff at ang leger line na ito ay gabay
upang maintindihan ang pagbabasa ng mga note na isang mahalagang bahagi sa pag-aaral ng
musika.
Application Ano ang leger line?
-Ano-ano ang mga pitch name ang matatagpuan sa leger line
-Ano ang kahalagahan ng leger line sa isang komposisyong musical?
Post assessment Panuto: Isulat sa patlang ang pitch name na makikita sa mga leger line ng G-clef staff.
LM p.52 N0.1
Additional Activities Iguhit sa G-clef ang mga pitch name na matatagpuan sa mga leger line. Gumamit ng mga
whole note para isalarawan ito.TG p.66
V. REMARKS
_______out of _____pupils did not reach the ML
VI. REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral _____ Lesson carried. Move on to the next objective.
na nakakuha ng 80% _____ Lesson not carried.
sa pagtataya _____ % of the pupils got 80% mastery

B. Bilang ng mag-aaral ___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
na nangangailangan ___Pupils found difficulties in answering their lesson.
ng iba pang gawain ___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
para sa remediation ___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the
questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.

C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng ___ of Learners who earned 80% above
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy ___ of Learners who require additional activities for remediation
sa remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang pagtuturo __Koaborasyon
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain
Paano ito nakatulong? __ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking naranasan:
aking naranasan na __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
solusyunan sa tulong __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
ng aking punungguro __Mapanupil/mapang-aping mga bata
at superbisor? __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
 G. Anong kagamitang __Pagpapanuod ng video presentation
panturo ang aking __Paggamit ng Big Book
nadibuho na nais kong __Community Language Learning
ibahagi sa mga kapwa __Ang “Suggestopedia”
ko guro? __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material

Prepared by:
KATHLYN KAY C. TOLENTINO
Teacher I

Checked by:

JOSEFINA Q. CRUZ, PhD.

Principal IV

School: MATIAS A. FERNANDO MEMORIAL SCHOOL

GRADE LEVEL: 4
TEACHER: KATHLYN KAY C. TOLENTINO LEARNING AREA : MUSIC

TEACHING DATE & TIME : NOV. 15, 2022 (TUESDAY) (WEEK2) QUARTER : SECOND
 The learner recognizes the musical symbols and demonstrates understanding
A. Content Standard
of concepts pertaining to melody
B. Performance The learner analyzes melodic movement and range and be able to create and perform
Standard simple melodies (MU4ME-IIa2)

C. Learning Competency
Identifies the highest and lowst pitch in a given notation of a musical piece to determine its
range. (MU4ME-IIe-5)

II. NILALAMAN ARALIN 5: Ang Tunog na Pinakamataas at Pinakamababa

List of materials to be used in different days. Varied sources of materials sustain children's
III. KAGAMITANG interest in the lesson and in learning. Ensure that there is a mix of concrete and manipulative
PANTURO materials as well as paper-based materials. Hands -on learning promotes concept
development.
A. Sanggunian TG

1. Mga pahina sa Gabay TG p.67-71

ng Guro
2. Mga pahina sa LM p.53-56
Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Karagdagang Learning Portal
Kagamitan
mula sa portal ng
Learning
Resource
B.Iba pang Kagamitang Manila paper, pentel pen, tsart at tsart ng awit
Panturo

These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that
pupils will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the pupils which you
can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing
IV. PAMAMARAAN
pupils with multiple ways to learn new things, Practice their learning question their learning
process, and draw conclusion about what they learned in relation to their life experiences and
previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
Review/Motivations Balik-aralan ang nakaraang aralin.
Ipaawit sa mga bata ang mga pitch name ng mga Kodaly hand sign.
Initial Activity/Discovery Magpakita ng tsart ng so-fa –syllabe sa pinakamataas at pinakamababa na tono.
Awitin at gamitin ang Kodaly hand sign sa ipakita na direksiyon ng himig.
Itanong:
-Ano ang napansin niyo sa mga nota?

Discussion of the Topic Magpakita ng tsart na may agwat ng note sa mga so-fa-syllable kung saan makikita ang
What is It pinakamataas at pinakamababang nota.
Enrichment Activities Itanong:
-Ano ang napansin ninyo sa mga agwat ng note sa mga so-fa-syllable?
-Mayroon bang maikli o malaking agwat?
-Kapag malaki naman ang pagitan,ano ang range nito?Kung malapit?
-Kaya mo bang awitin ang mataas at mababang tono?
Generalization Ang mga awit na ating inaawit ay may katumbas narange o pagitan upang malaman kung
kalian tataas o pababa ang tono ng isang awit batay sa range ng mga note.

Sa anong iskala matatagpuan ang mababang nota na “DO”.

-sa anong iskala matatagpuan ang pinakamataas na nota na “DO”.
-Paano makikilala ang pinakamataas o pinakamababang tono sa awit?(Range o pagitan ng
tono)
Application -Sumanggunisa LM p.56. Pagtataya
Post assessment Repleksyon:
1. Sa anong daloy melody mo maihahambing ang iyong natutuhan sa ating aralin? Pataas ba o pababa o di kaya’y
nananatili ka ba sa dati mong gawi?
Additional Activities Sagutan ang Pagtataya , KM, p, 40-41)

(Sumangguni sa TG, p. 49-50)

V. REMARKS
_______out of _____pupils did not reach the ML
VI. REFLECTION
H. Bilang ng mag-aaral _____ Lesson carried. Move on to the next objective.
na nakakuha ng 80% _____ Lesson not carried.
sa pagtataya _____ % of the pupils got 80% mastery

I. Bilang ng mag-aaral ___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
na nangangailangan ___Pupils found difficulties in answering their lesson.
ng iba pang gawain ___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
para sa remediation ___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the
questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.

J. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng ___ of Learners who earned 80% above
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
K. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy ___ of Learners who require additional activities for remediation
sa remediation
L. Alin sa mga Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang pagtuturo __Koaborasyon
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain
Paano ito nakatulong? __ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
M. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking naranasan:
aking naranasan na __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
solusyunan sa tulong __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
ng aking punungguro __Mapanupil/mapang-aping mga bata
at superbisor? __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan

N. Anong kagamitang __Pagpapanuod ng video presentation

panturo ang aking __Paggamit ng Big Book
nadibuho na nais kong __Community Language Learning
ibahagi sa mga kapwa __Ang “Suggestopedia”
ko guro? __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material

Prepared by:
KATHLYN KAY C. TOLENTINO
Teacher I

Checked by:
 JOSEFINA Q. CRUZ, PhD.
Principal IV

School: MATIAS A. FERNANDO MEMORIAL SCHOOL

GRADE LEVEL: 4
TEACHER: KATHLYN KAY C. TOLENTINO LEARNING AREA : MUSIC

TEACHING DATE & TIME : NOV. 16, 2022 (WEDNESDAY) (WEEK2) QUARTER : SECOND

Natutukoy ang mga pitch name ng mga guhit at puwang ng G clef staff. (MU4ME-IIa2)
A. Content Standard
B. Performance Recognizes the musical symbols and demonstrates understanding of concepts pertaining to
Standard melody.
C. Learning Competency Sing with accurate pitch the simple intervals of a melody. (MU4ME-IIf-6)

II. NILALAMAN ARALIN6: Ang Pagitan ng Tono

ist of materials to be used in different days. Varied sources of materials sustain children's
III. KAGAMITANG interest in the lesson and in learning. Ensure that there is a mix of concrete and manipulative
PANTURO materials as well as paper-based materials. Hands -on learning promotes concept
development.
A. Sanggunian TG p.72-75

1. Mga pahina sa Gabay LM p.57-60

ng Guro
2. Mga pahina sa P.57-60
Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Karagdagang
Kagamitan
mula sa portal ng
Learning
Resource
B.Iba pang Kagamitang PowerPoint Presentation, speaker, laptop.clicker, slider, Smart TV, Manila paper, pentel pen, tsart.
Panturo

These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that
pupils will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the pupils which you
can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing
IV. PAMAMARAAN
pupils with multiple ways to learn new things, Practice their learning question their learning
process, and draw conclusion about what they learned in relation to their life experiences and
previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
Review/Motivations Balik-aralan ang nakaraang aralin.
Awitin ang so-fa –syllable anng tatlong ulit. Bigyang pansin ang mababa at mataas na tono.
Awitin ang run and walk.
Ano ang galaw ng melody ng awit.
Initial Activity/Discovery Tumawag ng walong bata sa unahan. Ayusin ang mga ito ayon sa nakikitang larawan.
Magtalaga ng kaukulang so-fa-syllable sa bawat bata.

Itanong:
Ilan ang bilang mula kay ____ hanggang kay ______.(dalawa)
Ilan ang pagitan mula ky ___ at ____? (lima)

Discussion of the Topic Ipakita ang tsart sa pagitan ng mga tono or tone intervals.TG p.72
What is It Prime
Second
Third
Fourth
Fifth
Sixth
Seventh
Octave
Enrichment Activities Pangkatang Gawain:
Magpangkat sa apat ang buong klase.Gamit ang mga melodic phrase, ibigay ang pagitan ng
mga note.LM p.58
Generalization Sa bawat awit, kung ating mapapansin at masuri ang mga pagitan ng note ay hindi
magkakatulad kaya’t sa bawat himig sa musika ay binubuo ng mga note na may ibat-ibang
interval upang masukat ang magkakalapit o magkakalayo na note.

Application Sabihin:
Ang interval ay ang pagitan ng dal;awing note. Ito ay makikilala batay sa kinalalagyan o
posisyon nito sa staff. Ang mga interval ay ang sumusunod:
1.Prime(1st) 6. Sixth (6th )
2. Second (2nd) 7. Seventh
3.Third (3rd ) (7th )
 4.Fourth (4th ) 8. Octave
th
5. Fifth (5 ) (8th )
Post assessment -Sumanggunisa TG, Pagtataya p.60

Additional Activities Humanap ng isang awit at tumukoy ng limang note na may ibat-ibang interval.

V. REMARKS
_______out of _____pupils did not reach the ML
VI. REFLECTION
O. Bilang ng mag-aaral _____ Lesson carried. Move on to the next objective.
na nakakuha ng 80% _____ Lesson not carried.
sa pagtataya _____ % of the pupils got 80% mastery

P. Bilang ng mag-aaral ___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
na nangangailangan ___Pupils found difficulties in answering their lesson.
ng iba pang gawain ___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
para sa remediation ___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the
questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.

Q. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng ___ of Learners who earned 80% above
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
R. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy ___ of Learners who require additional activities for remediation
sa remediation
S. Alin sa mga Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang pagtuturo __Koaborasyon
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain
Paano ito nakatulong? __ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
T. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking naranasan:
aking naranasan na __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
solusyunan sa tulong __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
ng aking punungguro __Mapanupil/mapang-aping mga bata
at superbisor? __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan

U. Anong kagamitang __Pagpapanuod ng video presentation

panturo ang aking __Paggamit ng Big Book
nadibuho na nais kong __Community Language Learning
ibahagi sa mga kapwa __Ang “Suggestopedia”
ko guro? __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material

Prepared by:
KATHLYN KAY C. TOLENTINO
Teacher I

Checked by:
 JOSEFINA Q. CRUZ, PhD.
Principal IV

School: MATIAS A. FERNANDO MEMORIAL SCHOOL

GRADE LEVEL: 4
TEACHER: KATHLYN KAY C. TOLENTINO LEARNING AREA : MUSIC

TEACHING DATE & TIME : NOV. 17, 2022 (THURSDAY) (WEEK2) QUARTER : SECOND

Recognizes the musical symbols and demonstrates understanding of concepts pertaining to

A. Content Standard
melody.
B. Performance Analyzes melodic movement and range and be able to create and perform simple melodies.
Standard
C. Learning Competency Performs his/her own created melody. (MU4ME-IIg-7)

II. NILALAMAN ARALIN8: Likhang Melody

List of materials to be used in different days. Varied sources of materials sustain children's
III. KAGAMITANG interest in the lesson and in learning. Ensure that there is a mix of concrete and manipulative
PANTURO materials as well as paper-based materials. Hands -on learning promotes concept
development.
A. Sanggunian
 1. Mga pahina sa Gabay TG p.76-79
ng Guro
2. Mga pahina sa Lm 61-63
Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Karagdagang
Kagamitan
mula sa portal ng
Learning
Resource
B.Iba pang Kagamitang PowerPoint Presentation, speaker, laptop.clicker, slider, Smart TV, Manila paper, pentel pen, tsart.
Panturo

These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that
pupils will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the pupils which you
can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing
IV. PAMAMARAAN
pupils with multiple ways to learn new things, Practice their learning question their learning
process, and draw conclusion about what they learned in relation to their life experiences and
previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
Review/Motivations Balik-aralan ang nakaraang aralin.
Ano-ano ang mga pagitan ng tono..
Initial Activity/Discovery Magpakita ng isang tula na may apat na linya sa isang saknong.
LM p.77 Pagganyak
Tanong:
Ipalakpak ang rhythmic pattern ng tula
I-chant ang bawat linya ng tula habang pinakikinggan ng mga bata.
Ipaulit ito sa mga bata.
Maaring lagyan ng guro ng himig ang tula ayon sa sukat nito.
Discussion of the Topic
What is It Ipakita ang score ng awit.”Tayo’y Magsaya”. LM p.77
Enrichment Activities Itanong:
-Ano ang unang ginawa ng guro bago ipaawit ang lunsarang awit? (Itinapik ang rhythmic
pattern)
-Ano pa ang paraan ginawa upang madaling malaman ang daloy ng melodic pattern? (Pag
chant ng lyrics ng awit).

Generalization Mahalaga sa isang awit ang melody upang maunawaan ang daloy ng note at ang isang paraan
nito ay ang pag chant ng lyrics ng awit o di kayay pagtapik sa mga rhythmic pattern.
Application Ano ang naramdaman mo nang ikaw ay nakalikha ng isang musika?Bakit?

Post assessment Pangkatang Gawain:

Magpangkat sa tatlo ang buong klase.
Gawain 2 Pangkatang Gawain LM p.62
Additional Activities -Sumanggunisa TG, Pagtataya p.79

V. REMARKS
_______out of _____pupils did not reach the ML
VI. REFLECTION
V. Bilang ng mag-aaral _____ Lesson carried. Move on to the next objective.
na nakakuha ng 80% _____ Lesson not carried.
sa pagtataya _____ % of the pupils got 80% mastery

W. Bilang ng mag-aaral ___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
na nangangailangan ___Pupils found difficulties in answering their lesson.
ng iba pang gawain ___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
para sa remediation ___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the
questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
X. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng ___ of Learners who earned 80% above
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
Y. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy ___ of Learners who require additional activities for remediation
sa remediation
Z. Alin sa mga Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang pagtuturo __Koaborasyon
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain
Paano ito nakatulong? __ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
AA. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking naranasan:
aking naranasan na __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
solusyunan sa tulong __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
ng aking punungguro __Mapanupil/mapang-aping mga bata
at superbisor? __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan

BB. Anong kagamitang __Pagpapanuod ng video presentation

panturo ang aking __Paggamit ng Big Book
nadibuho na nais kong __Community Language Learning
ibahagi sa mga kapwa __Ang “Suggestopedia”
ko guro? __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material

Prepared by:
KATHLYN KAY C. TOLENTINO
Teacher I

Checked by:

JOSEFINA Q. CRUZ, PhD.

Principal IV
 School: MATIAS A. FERNANDO MEMORIAL SCHOOL
GRADE LEVEL: 4
TEACHER: KATHLYN KAY C. TOLENTINO LEARNING AREA : MUSIC

TEACHING DATE & TIME : NOV. 18, 2022 (FRIDAY) (WEEK2) QUARTER : SECOND

A. Content Standard Demonstrates understanding of musical phrases, and the use and meaning of musical terms in
form
B. Performance Performs similar and contrasting musical phrases.
Standard
C. Learning Competency Identifies aurally and visually the introduction and coda (ending) of a musical piece. (MU4FO-
IIIa-1)

II. NILALAMAN ARALIN9: Ang Introduction at coda ng Isang Awitin

List of materials to be used in different days. Varied sources of materials sustain children's
III. KAGAMITANG interest in the lesson and in learning. Ensure that there is a mix of concrete and manipulative
PANTURO materials as well as paper-based materials. Hands -on learning promotes concept
development.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay TG p.90-93
ng Guro
2. Mga pahina sa LM p.68-71
Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Karagdagang Learning Portal
Kagamitan
mula sa portal ng
Learning
Resource
B.Iba pang Kagamitang PowerPoint Presentation, speaker, laptop.clicker, slider, Smart TV, Manila paper, pentel pen, tsart.
Panturo

These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that
pupils will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the pupils which you
can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing
IV. PAMAMARAAN
pupils with multiple ways to learn new things, Practice their learning question their learning
process, and draw conclusion about what they learned in relation to their life experiences and
previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
Review/Motivations Awitin at alamin kung ang direksyon ng tono ay pahakbang o palaktaw na pataas o pababa.LM
p. 91
Initial Activity/Discovery Iparinig ang awiting “Paru-parong Bukid” o kung wala tape isulat ito sa start ang awitin na
makikita sa LM p.93 at ipaawit ito sa mga bata.
Itanong:
Bakit kaya dumarapo ang mga paruparo sa mga bulaklak?May alam ba kayong awitin tungkol
sa paruparo?

Discussion of the Topic Ipakita ang tsart ng awit “Bandang Musika”(Iparinig o basahin o awitin ang awit kung ang guro
What is It ay marunong ng awit na ito.)
Itanong:
-Ituro ang awit gamit ang rote method .
Awitn /basahin ang notation gamit ang mga so-fa-syllable.
-Basahin ang mga pitch name ng awiting “Bandang Musika.”
-Awitin nang sabay-sabay ang awit.
Itanong:

-Ano ang napansin nyo sa notation?

-Ano-ano ang mga nota makikita sa awit na ito?
Anong mga pitch name ang makikita sa limguhit?
Enrichment Activities Ipaskil sa pisara ang tsart ng awit “Ohoy Alibangbang”ang awiting bayan ng Hiligaynon. LM
p.91

Generalization Mahalaga sa isang awit Ang INTRODUCTION dahil ito ay ang himig na tinutugtog o inaawit
bilang paghahanda sa kabuuan ng pag-awit. Ang CODA ay bahagi ng isang awit o tugtugin na
nagsisilbing panapos o pangwakas ng isang awit.
Application Ano ang tawag sa himig na tinutugtog o inaawit bilang paghahanda sa kabuuan ng pag-awit?
(Introduction)
Ano ang tawag sa isang bahagi ng isang awit o tugtugin na nagsisilbing panapos o pangwakas
ng isang awit? (CODA)
Bakit mahalaga ang introduction at coda sa isang awit?

Post assessment -Sumanggunisa LM, Pagtataya p.70-71

Additional Activities Iguhit sa G-clef ang mga pitch name na matatagpuan sa mga leger line. Gumamit ng mga
whole note para isalarawan ito.TG p.66
V. REMARKS
_______out of _____pupils did not reach the ML
VI. REFLECTION
CC. Bilang ng mag-aaral _____ Lesson carried. Move on to the next objective.
na nakakuha ng 80% _____ Lesson not carried.
sa pagtataya _____ % of the pupils got 80% mastery

DD. Bilang ng mag-aaral ___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
na nangangailangan ___Pupils found difficulties in answering their lesson.
ng iba pang gawain ___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
para sa remediation ___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the
questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.

EE. Nakatulong ba ang

remedial? Bilang ng ___ of Learners who earned 80% above
mag-aaral na
 nakaunawa sa aralin
FF. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy ___ of Learners who require additional activities for remediation
sa remediation
GG. Alin sa mga Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang pagtuturo __Koaborasyon
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain
Paano ito nakatulong? __ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
HH. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking naranasan:
aking naranasan na __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
solusyunan sa tulong __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
ng aking punungguro __Mapanupil/mapang-aping mga bata
at superbisor? __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan

II. Anong kagamitang __Pagpapanuod ng video presentation

panturo ang aking __Paggamit ng Big Book
nadibuho na nais kong __Community Language Learning
ibahagi sa mga kapwa __Ang “Suggestopedia”
ko guro? __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material

Prepared by:
KATHLYN KAY C. TOLENTINO
Teacher I

Checked by:

JOSEFINA Q. CRUZ, PhD.

Principal IV