Indicadores de Lorgro

PERFIL D’ASSIGNATURA
ASSIGNATURA: EDUCACIÓ FÍSICA NIVELL: 1r ESO

BL CRITERIS D’AVALUACIÓ INDICADORS D'ÈXIT CCLV
1r.EF.BL1.1. Establir la relació de les capacitats 1r.EF.BL1.1.1. Estableix la relació de les capacitats CMCT
físiques amb els sistemes metabòlics d’obtenció físiques amb els sistemes metabòlics d’obtenció d’energia
d’energia i el control de la intensitat de l’activitat i el control de la intensitat de l’esforç, mitjançant la
física, mitjançant proves de valoració, utilitzant freqüència cardíaca i el càlcul de la ZAS.
aquests coneixements per a millorar-ne la salut
1r.EF.BL1.1.2. Interpreta, amb ajuda, els resultats de CMCT
i la condició física.
les proves de valoració de les capacitats físiques i ho CD
relaciona amb la millora de la salut i la condició física.
1r.EF.BL1.2. Augmentar de manera saludable, 1r.EF.BL1.2.1. Augmenta el nivell de les capacitats CMCT
utilitzant pautes personalitzades, el nivell de les físiques (resistència aeròbica, força general i flexibilitat) SIEE
capacitats físiques a partir d’un diagnòstic dins dels paràmetres saludables, mitjançant unes
inicial, utilitzant mètodes de pràctica compatibles pautes personalitzades i a partir d’un diagnòstic inicial.
amb les possibilitats anatòmiques, fisiològiques i
1r.EF.BL1.2.2. Realitza, a través de jocs i activitats de CMCT
motrius, i mostrant una actitud d’autoexigència.
millora, mètodes de pràctica de la condició física SIEE
d’acord amb les possibilitats individuals i mostrant actitud
1 d’autoexigència.
1r.EF.BL1.3. Classificar adequadament les activitats 1r.EF.BL1.3.1. Classifica adequadament les activitats CMCT
de calfament i de tornada a la calma, relacionant- de calfament general i de tornada a la calma,
les amb la part principal de la sessió, i posar-les relacionant-les amb la part principal de la sessió.
en pràctica graduant-ne progressivament la
1r.EF.BL1.3.2. Posa en pràctica activitats de calfament SIEE
intensitat.
general i de tornada a la calma, graduant-ne CMCT
progressivament la intensitat.
1r.EF.BL1.4. Identificar les actituds i els estils de 1r.EF.BL1.4.1. Identifica les actituds i els estils de vida SIEE
vida saludables relacionats amb la imatge saludables relacionats amb la imatge corporal, les
corporal, les activitats d’oci, l’activitat física i activitats d’oci, l’activitat física i l’esport.
l’esport, i reconéixer-los en la seua vida
1r.EF.BL1.4.2. Reconeix les actituds i els estils de vida CMCT
personal i en el context social actual.
saludables relacionats amb la imatge corporal, les SIEE
activitats d’oci, l’activitat física i l’esport en la seua vida
personal i en el context social actual.
1r.EF.BL2.1. Realitzar habilitats individuals bàsiques 1r.EF.BL2.1.1 Realitza habilitats individuals bàsiques SIEE
implicades en activitats fisicoesportives de implicades en activitats fisicoesportives de cooperació, CSC
2 cooperació, competitives i no competitives, i competitives i no competitives, i preserva la seguretat
preservar la seguretat individual i col·lectiva individual i col·lectiva mentre les fa.
mentre les fa.
1r.EF.BL2.1.2. Preserva la seguretat individual i col·lectiva SIEE
en les activitats fisicoesportives de cooperació, CSC
competitives i no competitives.
1r.EF.BL2.2. Resoldre situacions motrius que faciliten 1r.EF.BL2.2.1. Resol situacions motrius que faciliten CSC
l’aprenentatge dels fonaments tècnics, tàctics i l’aprenentatge dels fonaments tècnics, aplicant amb CAA
reglamentaris, aplicant pautes estratègiques indicacions pautes estratègiques bàsiques d’atac i defensa
d’atac i defensa comunes als jocs i esports comunes als jocs i esports d’oposició, col·laboració o
d’oposició, col·laboració o col·laboració- col·laboració-oposició del nivell educatiu.
oposició del nivell educatiu.
1r.EF.BL2.2.2. Resol situacions motrius que faciliten CSC
l’aprenentatge dels fonaments tàctics i reglamentaris, CAA
aplicant amb indicacions pautes estratègiques
bàsiques d’atac i defensa comunes als jocs i esports
d’oposició, col·laboració o col·laboració-oposició del
nivell educatiu.
1r.EF.BL2.2.3. Resol situacions motrius que faciliten CSC
l’aprenentatge dels fonaments tècnics, tàctics i CAA
reglamentaris, aplicant-hi amb indicacions pautes
estratègiques bàsiques dels jocs i esports adaptats del
nivell educatiu, mostrant comportaments inclusius.
1r.EF.BL2.3. Practicar colps específics de la pilota 1r.EF.BL2.3.1. Practica colps específics de la pilota CSC
valenciana amb distints mòbils, aplicant-los a un valenciana amb distints mòbils, aplicant-los a un joc CEC
joc d’equip com el raspall bàsic, i practicar jocs d’equip com el raspall bàsic. CAA
populars i tradicionals del nostre entorn i del
1r.EF.BL2.3.2. Practica jocs populars i tradicionals del CSC
món.
nostre
entorn i del món del nivell educatiu, reconeixent-ne la CEC
tradició i l’origen cultural. CAA
1r.EF.BL3.1. Col·laborar en l’organització d’algunes 1r.EF.BL3.1.1. Col·labora en l’organització d’algunes activitats CMCT
activitats fisicoesportives inclusives en el mateix fisicoesportives inclusives en el mateix centre o en SIEE
centre o en entorns pròxims, com ara rutes amb entorns pròxims, com ara rutes amb bicicleta, acampades,
bicicleta, acampades, els grans jocs, activitats els grans jocs, activitats d’escalada, de multiaventura i
d’escalada, de multiaventura i les activitats les activitats aquàtiques, com a formes d’oci actiu.
aquàtiques, com a formes d’oci actiu.
3
1r.EF.BL3.2. Practicar activitats fisicoesportives 1r.EF.BL3.2.1. Practica activitats fisicoesportives inclusives CMCT
inclusives del nivell educatiu adaptades al medi, del nivell educatiu, adaptades al medi, en el mateix SIE
en el mateix centre o en entorns pròxims, centre o en entorns pròxims, aplicant-hi les tècniques
aplicant-hi les tècniques adequades, i respectar adequades.
el lloc de realització. 1r.EF.BL3.2.2. Respecta el lloc de realització de les CMCT
activitats fisicoesportives inclusives del nivell educatiu,
complint les normes de conservació.
1r.EF.BL4.1. Col·laborar en la planificació de 1r.EF.BL4.1.1. Col·labora en la planificació de senzills CEC
senzills muntatges artístics individuals o muntatges artístics individuals o col·lectius. CAA
4 col·lectius, i participar-hi comunicant emocions, SIEE
sentiments i idees amb desinhibició i creativitat,
1r.EF.BL4.1.2. Participa en la planificació de senzills CEC
per mitjà de tècniques d’expressió corporal que
muntatges artístics individuals o col·lectius, comunicant CAA
combinen espai, ritme i intensitat.
emocions, sentiments i idees amb desinhibició i SIEE
creativitat per mitjà de tècniques d’expressió corporal
que combinen espai, ritme i intensitat (mim, drama,
ball, dansa, etc.).
1r.EF.BL4.1.3. Utilitza tècniques d’expressió corporal CEC
que combinen espai, ritme i intensitat, com la respiració CAA
i els mètodes de relaxació. SIEE
1r.EF.BL4.2. Interpretar textos orals del nivell 1r.EF.BL4.2.1. Interpreta textos orals sobre coneixements CCLI
educatiu procedents de fonts diverses, utilitzant de l’assignatura d’Educació Física del nivell educatiu, CAA
les estratègies de comprensió oral per a obtenir procedents de fonts diverses, utilitzant les estratègies
informació, i aplicar-la en la reflexió sobre el de comprensió oral del nivell educatiu.
contingut, l’ampliació dels seus coneixements i
la realització de tasques d’aprenentatge.
1r.EF.BL4.3. Expressar oralment textos 1r.EF.BL4.3.1. Planifica l’elaboració de textos orals CCLI
prèviament planificats, de l’àmbit personal, sobre coneixements de l’assignatura d’Educació Física CAA
acadèmic, social o professional, amb una del nivell educatiu, ajustant-se a les propietats textuals de
pronúncia clara, aplicant-hi les normes de la cada tipus i situació comunicativa.
prosòdia i la correcció gramatical del nivell
1r.EF.BL4.3.2. Pronuncia amb claredat i aplica les normes CCLI
educatiu, i ajustats a les propietats textuals de
de la prosòdia i la correcció gramatical del nivell educatiu
cada tipus i situació comunicativa, per a
quan expressa oralment textos sobre coneixements de
transmetre de manera organitzada els seus
l’assignatura d’Educació Física.
coneixements amb un llenguatge no
discriminatori. 1r.EF.BL4.3.3. Transmet de manera organitzada els CCLI
seus coneixements, fent servir un llenguatge no
discriminatori quan expressa oralment textos sobre
coneixements de l’assignatura d’Educació Física del
nivell educatiu.
1r.EF.BL4.4. Participar en intercanvis comunicatius 1r.EF.BL4.4.1. Participa en intercanvis comunicatius de CCLI
de l’àmbit personal, acadèmic, social o l’àmbit personal, acadèmic (1r ESO), social o professional, CAA
professional, aplicant-hi les estratègies aplicant-hi les estratègies lingüístiques i no lingüístiques
lingüístiques i no lingüístiques del nivell del nivell educatiu pròpies de la interacció oral, fent
educatiu pròpies de la interacció oral, fent servir servir un llenguatge no discriminatori.
un llenguatge no discriminatori.
1r.EF.BL4.5. Reconéixer la terminologia 1r.EF.BL4.5.1. Reconeix la terminologia conceptual de CCLI
conceptual de l’assignatura i del nivell educatiu, l’assignatura d’Educació Física adequada al nivell
i utilitzar-la correctament en activitats orals i educatiu.
escrites de l’àmbit personal, acadèmic, social o 1r.EF.BL4.5.2. Expressa oralment i per escrit els seus CCLI
professional. coneixements, utilitzant correctament la terminologia CAA
conceptual de l’assignatura d’Educació Física adequada
al nivell educatiu.
1r.EF.BL4.6. Llegir textos de formats diversos i 1r.EF.BL4.6.1. Interpreta textos continus i discontinus, CCLI
presentats en suport paper i digital, utilitzant les (especificar els propis de l’assignatura) en formats CAA
estratègies de comprensió lectora del nivell diversos i presentats en suport paper i digital, utilitzant les
educatiu estratègies
per a obtenir informació, i aplicar-la en la de comprensió lectora del nivell educatiu.
reflexió sobre el contingut, l’ampliació dels seus
coneixements i la realització de tasques
d’aprenentatge.
1r.EF.BL4.7. Escriure textos de l’àmbit personal, 1r.EF.BL4.7.1. Planifica l’elaboració de textos escrits sobre els CCLI
acadèmic, social o professional en diversos coneixements de l’assignatura d’Educació Física del nivell CAA
formats i suports, cuidant-ne els aspectes formals, educatiu (especificar els propis de l’assignatura), ajustant- SIEE
aplicant-hi les normes de correcció ortogràfica i se a les propietats textuals de cada tipus i situació
gramatical del nivell educatiu, i ajustats a les comunicativa.
propietats textuals de cada tipus i situació
1r.EF.BL4.7.2. Escriu textos (especificar els propis de CCLI
comunicativa, per a transmetre de manera
l’assignatura) sobre coneixements de l’assignatura CAA
organitzada els seus coneixements amb un
d’Educació Física de l’àmbit personal, acadèmic, social
llenguatge no discriminatori.
o professional en diversos formats i suports, cuidant-ne
els aspectes formals i aplicant-hi les normes de
correcció ortogràfica i gramatical del nivell educatiu.
1r.EF.BL4.7.3. Transmet de manera organitzada els CCLI
seus coneixements, fent servir un llenguatge no
discriminatori quan escriu textos sobre coneixements
de l’assignatura d’Educació Física del nivell educatiu.
1r.EF.BL5.1. Reconéixer les possibilitats de les 1r.EF.BL5.1.1. Reconeix les possibilitats de les activitats SIEE
activitats fisicoesportives i artisticoexpressives fisicoesportives i artisticoexpressives del nivell educatiu CSC
5 com a formes d’inclusió social, i participar en com a formes d’inclusió social.
esports adaptats i altres activitats expressives
1r.EF.BL5.1.2. Participa en esports adaptats i altres SIEE
del nivell educatiu, mostrant actituds d’empatia i
activitats expressives del nivell educatiu, mostrant actituds CSC
col·laboració.
d’empatia i col·laboració.
1r.EF.BL5.2. Identificar les dificultats i els riscos 1r.EF.BL5.2.1. Identifica les dificultats i els riscos durant SIEE
durant la seua participació en activitats la seua participació en activitats fisicoesportives i
fisicoesportives i artisticoexpressives, relacionant- artisticoexpressives del nivell educatiu, relacionant-les
les amb les seues característiques i les amb les seues característiques i les interaccions
interaccions motrius, i aplicar mesures preventives motrius.
i de seguretat en el seu desenvolupament. 1r.EF.BL5.2.2. Aplica mesures preventives i de seguretat SIEE
en l’exercici d’activitats fisicoesportives i
artisticoexpressives del nivell educatiu.
1r.EF.BL5.3. Tenir iniciativa per a emprendre i 1r.EF.BL5.3.1. Duu a terme eficaçment tasques o projectes SIEE
proposar accions, sent conscient de les seues del nivell educatiu, i és conscient de les seues
fortaleses i febleses; mostrar curiositat i interés fortaleses i febleses.
durant el desenvolupament de tasques i projectes,
1r.EF.BL5.3.2. Té iniciativa per a emprendre i proposar SIEE
i actuar amb flexibilitat, buscant solucions
accions quan realitza tasques o projectes del nivell
alternatives en el nivell educatiu.
educatiu, i actua amb flexibilitat, buscant solucions
alternatives a les dificultats trobades durant el seu
desenvolupament.
1r.EF.BL5.3.3. Mostra curiositat i interés durant la SIEE
planificació i el desenvolupament de tasques o
projectes del nivell educatiu en què participa.
1r.EF.BL5.4. Buscar i seleccionar informació del nivell 1r.EF.BL5.4.1. Busca i selecciona informació en diverses fonts CD
educatiu de manera contrastada en diverses de manera contrastada per a ampliar coneixements i CAA
fonts; organitzar la informació obtinguda elaborar textos sobre els coneixements de l’assignatura CCLI
mitjançant diversos procediments de síntesi, d’Educació Física del nivell educatiu, de l’àmbit
citant-ne adequadament la procedència, i personal, acadèmic, social o professional.
enregistrar-la i emmagatzemar-la de manera
1r.EF.BL5.4.2. Organitza la informació obtinguda en CD
acurada.
distintes fonts mitjançant diversos procediments de CAA
síntesi o presentació dels continguts, i la utilitza per a CCLI
elaborar textos sobre els coneixements de l’assignatura
d’Educació Física del nivell educatiu, citant-ne
adequadament la procedència.
1r.EF.BL5.4.3. Enregistra en paper o emmagatzema CD
digitalment en dispositius informàtics i serveis de la CAA
xarxa, de manera acurada i ordenada, la informació CCLI
sobre coneixements de l’assignatura d’Educació Física
del nivell educatiu, seleccionada prèviament.
1r.EF.BL5.5. Crear i editar continguts digitals del 1r.EF.BL5.5.1. Crea continguts digitals del nivell CD
educatiu,
nivell educatiu, fent servir aplicacions com ara documents de text, presentacions multimèdia i CSC
informàtiques, col·laborar en entorns virtuals produccions audiovisuals, amb sentit estètic, fent servir
d’aprenentatge, i aplicar bones maneres de aplicacions informàtiques d’escriptori.
conducta en la comunicació (prevenció i denúncia
1r.EF.BL5.5.2. Edita continguts digitals del nivell educatiu, CD
de males pràctiques).
com ara documents de text, presentacions multimèdia i CSC
produccions audiovisuals, amb sentit estètic, fent servir
aplicacions informàtiques d’escriptori.
1r.EF.BL5.5.3. Col·labora per a construir un producte o CD
tasca col·lectiva, compartint informació i continguts CSC
digitals, i fent servir, seguint pautes i models, eines de
comunicació TIC i entorns virtuals d’aprenentatge.
1r.EF.BL5.5.4. Es comunica per mitjans digitals i CD
mòduls cooperatius en entorns personals d’aprenentatge CSC
del nivell educatiu, aplicant-hi bones maneres de
conducta, prevenint, i si cal denunciant i protegint uns
altres companys, males pràctiques com el
ciberassetjament.
1r.EF.BL5.6. Participar en equips de treball per 1r.EF.BL5.6. 1. Assumeix, seguint pautes i models, SIEE
a assolir metes comunes en les tasques del diversos rols amb eficàcia i responsabilitat quan CSC
nivell educatiu, assumint diversos rols amb participa en equips de treball per a assolir metes
eficàcia i responsabilitat; donar suport als seus comunes.
companys i companyes, demostrant empatia i 1r.EF.BL5.6.2. Dóna suport, seguint pautes i models, als SIEE
reconeixent les seues aportacions, i utilitzar el seus companys i companyes, demostrant empatia, i CSC
diàleg per a resoldre conflictes amb esportivitat. reconeix les seues aportacions quan participa en equips
de treball per a assolir metes comunes.
1r.EF.BL5.6.3. Resol amb esportivitat, seguint pautes i SIEE
models, els conflictes i les discrepàncies habituals que CSC
apareixen en la interacció amb els seus companys i
companyes mentre participa en equips de treball utilitzant
el diàleg igualitari.
1r.EF.BL5.7. Planificar tasques o projectes, 1r.EF.BL5.7.1. Planifica tasques o projectes del nivell SIEE
individuals o col·lectius del nivell educatiu, fent educatiu, individuals o col·lectius, fent una previsió de CAA
una previsió de recursos i temps ajustada als recursos i temps ajustada als objectius proposats,
objectius proposats; adaptar-ho a canvis i adaptant la planificació realitzada a canvis i imprevistos,
imprevistos, transformant les dificultats en transformant les dificultats en possibilitats.
possibilitats; avaluar amb ajuda de guies el
1r.EF.BL5.7.2. Avalua, amb ajuda de guies, el producte SIEE
procés i el producte final, i comunicar
final i el procés seguit en el desenvolupament de CAA
personalment els resultats obtinguts.
tasques o projectes individuals i col·lectius del nivell
educatiu.
1r.EF.BL5.7.3. Comunica personalment els resultats obtinguts SIEE
en la realització de tasques i projectes del nivell CAA
educatiu.
1r.EF.BL.5.8. Reconéixer els estudis i professions 1r.EF.BL.5.8.1. Reconeix els estudis i professions vinculats SIEE
de l'àmbit de l'activitat física i l'esport, vinculats amb els coneixements de l'assignatura d'Educació Física, CSC
amb els coneixements del nivell educatiu i del nivell educatiu, i identifica els coneixements,
identificar les competències que requereixen per a habilitats i competències que requereixen per a
relacionar-les amb les seues fortaleses i relacionar-les amb les seues fortaleses i preferències.
preferències.
1r.EF.BL.5.8.2. Relaciona els coneixements, habilitats i SIEE
competències que demanden els estudis i professions CSC
vinculats amb els coneixements de l'assignatura
d'Educació Física, del nivell educatiu, amb les seues
pròpies fortaleses i interessos.
ASSIGNATURA: EDUCACIÓ FÍSICA NIVELL: 2n ESO
2n.EF.BL1.1. Especificar la relació de les
2n.EF.BL1.1. 1. Especifica la relació de les capacitats físiques CMCT
capacitats físiques amb els sistemes metabòlics
amb els sistemes metabòlics d’obtenció d’energia i el
d’obtenció d’energia i el control de la intensitat
control de la intensitat de l’esforç mitjançant la freqüència
de l’activitat física, mitjançant proves de
cardíaca i el càlcul de la ZAS.
valoració, utilitzant aquests coneixements per a
millorar-ne la salut i la condició física. 2n.EF.BL1.1.2. Fa les proves de valoració de les CMCT
capacitats físiques, i en relaciona els resultats amb la CD
millora de la salut i la condició física.
2a.EF.BL1.2. Descriure el nivell de les seues
2a.EF.BL1.2.1. Descriu el nivell de les seues capacitats CMCT
capacitats físiques a partir d’un diagnòstic
físiques a partir d’un diagnòstic inicial, prenent SIEE
inicial, incrementant-les de manera saludable,
consciència del seu propi nivell de condició física.
utilitzant pautes personalitzades i mètodes de
pràctica ajustats a les seues possibilitats 2a.EF.BL1.2.2. Incrementa de manera saludable les CMCT
anatòmiques, fisiològiques i motrius, aplicant seues capacitats físiques, fent servir pautes SIEE
les noves tecnologies per a controlar els personalitzades i mètodes de pràctica ajustats a les
processos d’adaptació a l’esforç i mostrant una seues possibilitats anatòmiques, fisiològiques i motrius, i
actitud d’autoexigència. mostrant una actitud d’autoexigència.
2a.EF.BL1.2.3. Aplica les noves tecnologies per al control CMCT
1 de l’esforç en la pràctica física. SIEE
CD
2n.EF.BL1.3. Participar en l’organització de les
2n.EF.BL1.3.1. Participa en l’organització de les activitats CMCT
activitats col·lectives de calfament i de tornada
col·lectives de calfament general i de tornada a la SIEE
a la calma, relacionant-les amb la part principala
calma, les amb la part principal de la sessió.
de l sessió, i posar-les en pràctica graduant-ne relacionant-
progressivament la intensitat. 2n.EF.BL1.3.2. Posa en pràctica activitats col·lectives de SIEE
calfament general i de tornada a la calma del nivell CMCT
educatiu, graduant-ne progressivament la intensitat.
2n.EF.BL1.4. Descriure les actituds i els estils de
2n.EF.BL1.4.1. Descriu les actituds i els estils de vida SIEE
vida saludables relacionats amb la imatge
saludables relacionats amb la imatge corporal, les
corporal, les activitats d’oci, l’activitat física i
activitats d’oci, l’activitat física i l’esport, incidint en la
l’esport, i evidenciar-ne la presència en la seua
prevenció de malalties.
vida personal i en el context social actual.
2n.EF.BL1.4.2. Evidencia la presència d’actituds i estils de CMCT
vida saludables relacionats amb la imatge corporal, les SIEE
activitats d’oci, l’activitat física i l’esport (prevenció de
malalties) en la seua vida personal i en el context
social actual.
2n.EF.BL2.1. Realitzar habilitats individuals
2n.EF.BL2.1.1. Realitza habilitats individuals específiques SIEE
específiques implicades en activitats fisicoesportives
implicades en activitats fisicoesportives de cooperació,
2 de cooperació, competitives i no competitives, competitives i no competitives, del nivell educatiu.
del
nivell educatiu, i mostrar mentre les practica 2n.EF.BL2.1.2. Mostra actituds d’esforç i superació, SIEE
actituds d’esforç i superació, preservant la preservant la seguretat individual i col·lectiva, en les CSC
seguretat individual i col·lectiva. activitats fisicoesportives de cooperació, competitives i no
competitives.
2n.EF.BL2.2.1. Resol situacions motrius que faciliten CSC
2n.EF.BL2.2. Resoldre situacions motrius que l’aprenentatge dels fonaments tècnics, aplicant amb CAA
faciliten l’aprenentatge dels fonaments tècnics, indicacions pautes estratègiques bàsiques d’atac i defensa
tàctics i reglamentaris, aplicant pautes comunes als jocs i esports d’oposició, col·laboració o
estratègiques d’atac i defensa comunes als jocs i col·laboració-oposició del nivell educatiu.
esports d’oposició, col·laboració o col·laboració-
oposició del nivell educatiu. 2n.EF.BL2.2.2. Resol situacions motrius que faciliten CSC
l’aprenentatge dels fonaments tàctics i reglamentaris, CAA
aplicant, amb indicacions, pautes estratègiques bàsiques
d’atac i defensa comunes als jocs i esports d’oposició,
col·laboració o col·laboració-oposició del nivell
educatiu.
CSC
2n.EF.BL2.2.3. Resol situacions motrius que faciliten CAA
l’aprenentatge dels fonaments tècnics, tàctics i
reglamentaris, aplicant-hi, amb indicacions, pautes
estratègiques bàsiques dels jocs i esports adaptats del
nivell educatiu, mostrant comportaments inclusius.
2n.EF.BL2.3. Efectuar amb correcció diversos 2n.EF.BL2.3.1. Efectua amb correcció diversos colps CSC
colps específics de la pilota valenciana, i específics de la pilota valenciana i els aplica al nyago i CAA
aplicar-los al nyago i a les seues variants, i les seues variants.
practicar els jocs populars i tradicionals del
2n.EF.BL2.3.2. Practica jocs populars i tradicionals del nostre CSC
nostre entorn i del món.
entorn i del món del nivell educatiu, identificant-ne la CEC
tradició i l’origen cultural. CAA
2n.EF.BL3.1. Col·laborar en l’organització d’alguna 2n.EF.BL3.1.1. Col·labora en l’organització d’alguna de les CMCT
de les activitats fisicoesportives inclusives en activitats fisicoesportives inclusives i respectuoses en SIEE
entorns pròxims, com les rutes amb bicicleta, entorns pròxims, com les rutes amb bicicleta, les
les acampades, els grans jocs en la naturalesa, acampades, els grans jocs en la naturalesa, les
les activitats d’escalada, de multiaventura i les activitats d’escalada, de multiaventura i les activitats
activitats aquàtiques, com a formes d’oci actiu, aquàtiques, com a formes d’oci actiu, tenint en compte
tenint en compte el paisatge i la toponímia de el paisatge i la toponímia de l’entorn en què es
l’entorn en què es practiquen. practiquen.
3 2n.EF.BL3.2. Practicar activitats fisicoesportives 2n.EF.BL3.2.1. Practica activitats fisicoesportivesinclusives CMCT

inclusives del nivell educatiu adaptades al medi, del nivell educatiu adaptades al medi en entorns SIEE
en entorns pròxims, aplicant-hi les tècniques pròxims,
adequades i regulant l’esforç en funció de les aplicant-hi les tècniques adequades.
seues possibilitats, i mostrar hàbits de 2n.EF.BL3.2.2. Mostra hàbits de conservació i protecció CMCT
conservació i protecció de l’entorn mentre les de SIEE
duen a terme. l’entorn (usos i abusos de l’entorn urbà i natural) mentre
practiquen activitats fisicoesportives inclusives del nivell
educatiu.
2n.EF.BL3.2.3. Regula l’esforç, en funció de les seues CMCT
possibilitats, en la pràctica d’activitats fisicoesportives SIEE
inclusives del nivell educatiu en entorns pròxims.
2n.EF.BL4.1. Elaborar, amb supervisió, senzills 2n.EF.BL4.1.1. Elabora, amb supervisió, senzills CEC
muntatges artístics individuals o col·lectius, i muntatges artístics individuals o col·lectius. CAA
4 participar-hi comunicant emocions, sentiments i SIEE
idees amb desinhibició i creativitat, per mitjà de
2n.EF.BL4.1.2. Participa en l’elaboració de senzills muntatges CEC
tècniques d’expressió corporal que combinen
artístics, individuals o col·lectius, comunicant CAA
espai, ritme i intensitat, fonamentalment
emocions, sentiments i idees amb desinhibició i SIEE
integrades en balls i danses.
creativitat, per mitjà de tècniques d’expressió corporal que
combinen espai, ritme i intensitat, fonamentalment
integrades en balls i danses.
2n.EF.BL4.1.3. Fa servir tècniques d’expressió corporal CEC
que combinen espai, ritme i intensitat per a controlar el CAA
propi cos a través de mètodes de relaxació (Jacobson, SIEE
ioga, eutonia, Schultz, massatge).
2n.EF.BL4.2. Interpretar textos orals del nivell 2n.EF.BL4.2.1. Interpreta textos orals sobre coneixements de CCLI
educatiu procedents de fonts diverses, utilitzant l’assignatura d’Educació Física del nivell educatiu procedents CAA
les estratègies de comprensió oral per a obtenir de fonts diverses, utilitzant les estratègies de
informació, i aplicar-la en la reflexió sobre el comprensió oral del nivell educatiu.
2n.EF.BL4.3. Expressar oralment textos 2n.EF.BL4.3.1. Planifica l’elaboració de textos orals sobre CCLI
prèviament planificats, de l’àmbit personal, coneixements de l’assignatura d’Educació Física del nivell CAA
acadèmic, social o professional, amb una educatiu, ajustant-se a les propietats textuals de cada
pronúncia clara, aplicant-hi les normes de la tipus i situació comunicativa.
2n.EF.BL4.3.2. Pronuncia amb claredat i aplica les normes CCLI
discriminatori. 2n.EF.BL4.3.3. Transmet de manera organitzada els seus CCLI
coneixements, fent servir un llenguatge no
nivell educatiu.
2n.EF.BL4.4. Participar en intercanvis 2n.EF.BL4.4.1. Participa en intercanvis comunicatius de CCLI
comunicatius de l’àmbit personal, acadèmic, social l’àmbit personal, acadèmic (2n ESO), social o professional, CAA
o professional,
aplicant-hi les estratègies lingüístiques i no aplicant-hi les estratègies lingüístiques i no lingüístiques
lingüístiques del nivell educatiu pròpies de la del nivell educatiu pròpies de la interacció oral, fent
interacció oral, fent servir un llenguatge no servir un llenguatge no discriminatori.
discriminatori.
2n.EF.BL4.5. Reconéixer la terminologia 2n.EF.BL4.5.1. Reconeix la terminologia conceptual de CCLI
escrites de l’àmbit personal, acadèmic, social o 2n.EF.BL4.5.2. Expressa oralment i per escrit els seus CCLI
al nivell educatiu.
2n.EF.BL4.6. Llegir textos de formats diversos i 2n.EF.BL4.6.1. Interpreta textos continus i discontinus CCLI
educatiu per a obtenir informació, i aplicar-la en estratègies de comprensió lectora del nivell educatiu.
la reflexió sobre el contingut, l’ampliació dels
seus coneixements i la realització de tasques
d’aprenentatge.
2n.EF.BL4.7. Escriure textos de l’àmbit 2n.EF.BL4.7.1. Planifica l’elaboració de textos escrits CCLI
personal, acadèmic, social o professional en sobre els coneixements de l’assignatura d’Educació Física CAA
diversos formats i suports, cuidant-ne els del nivell educatiu (especificar els propis de l’assignatura), SIEE
aspectes formals, aplicant-hi les normes de ajustant-se a les propietats textuals de cada tipus i
correcció ortogràfica i gramatical del nivell situació comunicativa.
2n.EF.BL4.7.2. Escriu textos (especificar els propis de CCLI
discriminatori.
2n.EF.BL4.7.3. Transmet de manera organitzada els seus CCLI
2n.EF.BL5.1. Reconéixer les possibilitats de les 2n.EF.BL5.1.1. Reconeix les possibilitats de les activitats SIEE
activitats fisicoesportives i artisticoexpressives fisicoesportives i artisticoexpressives del nivell educatiu CSC
5 com a formes d’inclusió social, i participar en com a formes d’inclusió social.
2n.EF.BL5.1.2. Participa en esports adaptats i altres activitats SIEE
expressives del nivell educatiu, mostrant actituds CSC
col·laboració.
d’empatia i
col·laboració.
2n.EF.BL5.2. Identificar les dificultats i els riscos 2n.EF.BL5.2.1. Identifica les dificultats i els riscos durant SIEE
fisicoesportives i artisticoexpressives, relacionant-les artisticoexpressives del nivell educatiu, relacionant-les
amb les seues característiques i les amb les seues característiques i les interaccions
interaccions motrius, i aplicar mesures motrius.
preventives i de seguretat en el seu 2n.EF.BL5.2.2. Aplica mesures preventives i de seguretat SIEE
desenvolupament. en l’exercici d’activitats fisicoesportives i
2n.EF.BL5.3. Tenir iniciativa per a emprendre i 2n.EF.BL5.3.1. Realitza de manera eficaç tasques o SIEE
proposar accions, sent conscient de les seues projectes del nivell educatiu, i és conscient de les seues
2n.EF.BL5.3.2. Té iniciativa per a emprendre i proposar SIEE
desenvolupament.
2n.EF.BL5.3.3. Mostra curiositat i interés durant la SIEE
planificació i el desenvolupament de tasques o projectes
del nivell educatiu en què participa.
2n.EF.BL5.4. Buscar i seleccionar informació 2n.EF.BL5.4.1. Busca i selecciona informació en diverses CD
del nivell educatiu de manera contrastada en fonts de manera contrastada per a ampliar CAA
diverses fonts; organitzar la informació obtinguda coneixements i elaborar textos sobre els coneixements CCLI
mitjançant de l’assignatura
diversos procediments de síntesi, citant-ne d’Educació Física del nivell educatiu, de l’àmbit
adequadament la procedència, i enregistrar-la i personal, acadèmic, social o professional.
emmagatzemar-la de manera acurada.
2n.EF.BL5.4.2. Organitza la informació obtinguda en distntes CD
fonts mitjançant diversos procediments de síntesi o CAA
presentació dels continguts, i la utilitza per a elaborar CCLI
textos sobre els coneixements de l’assignatura d’Educació
Física del nivell educatiu, citant-ne adequadament la
procedència.
2n.EF.BL5.4.3. Enregistra en paper o emmagatzema CD
2n.EF.BL5.5. Crear i editar continguts digitals 2n.EF.BL5.5.1. Crea continguts digitals del nivell educatiu, CD
del nivell educatiu, fent servir aplicacions com ara documents de text, presentacions multimèdia i CSC
d’aprenentatge i aplicar bones maneres de aplicacions informàtiques d’escriptori.
conducta en la comunicació (prevenció i
2n.EF.BL5.5.2. Edita continguts digitals del nivell CD
denúncia de males pràctiques).
educatiu, com ara documents de text, presentacions CSC
multimèdia i produccions audiovisuals, amb sentit
estètic, fent servir aplicacions informàtiques
d’escriptori.
2n.EF.BL5.5.3. Col·labora per a construir un producte o CD
digitals i utilitzant, amb supervisió, eines de
comunicació TIC i entorns virtuals d’aprenentatge.
2n.EF.BL5.5.4. Es comunica per mitjans digitals i CD
ciberassetjament.
2n.EF.BL5.6. Participar en equips de treball per 2n.EF.BL5.6. 1. Assumeix, amb supervisió, diversos rols amb SIEE
a assolir metes comunes en les tasques del eficàcia i responsabilitat quan participa en equips de CAA
nivell educatiu, assumint diversos rols amb treball per a assolir metes comunes. CSC
eficàcia i responsabilitat; donar suport als seus
2n.EF.BL5.6.2. Dóna suport, amb supervisió, als seus SIEE
companys i companyes, demostrant empatia i
companys i companyes, demostrant empatia, i reconeix CSC
reconeixent les seues aportacions, i utilitzar el
les seues aportacions quan participa en equips de treball
diàleg per a resoldre conflictes amb esportivitat.
per a assolir metes comunes.
2n.EF.BL5.6.3. Resol esportivament, amb supervisió, els SIEE
conflictes i les discrepàncies habituals que apareixen en la CSC
interacció amb els seus companys i companyes mentre
participa en equips de treball utilitzant el diàleg
igualitari.
2n.EF.BL5.7. Planificar tasques o projectes, 2n.EF.BL5.7.1. Planifica tasques o projectes del nivell SIEE
individuals o col·lectius, del nivell educatiu, fent educatiu, individuals o col·lectius, fent una previsió de CAA
2n.EF.BL5.7.2. Avalua, amb ajuda de guies, el producte SIEE
educatiu.
2n.EF.BL5.7.3. Comunica personalment els resultats SIEE
obtinguts en la realització de tasques i projectes del CAA
nivell educatiu.
2n.EF.BL5.8. Reconéixer els estudis i les professions 2n.EF.BL5.8.1. Reconeix els estudis i les professions SIEE
de l’àmbit de l’activitat física i l’esport, vinculats vinculats amb els coneixements de l’assignatura CAA
amb els coneixements del nivell educatiu, i d’Educació Física del nivell educatiu, i identifica els
identificar les competències que requereixen per a coneixements, les habilitats i les competències que
relacionar-les amb les seues fortaleses i requereixen per a relacionar-les amb les seues fortaleses
preferències. i preferències.
2n.EF.BL5.8.2. Relaciona els coneixements, les habilitats i les SIEE
competències que requereixen els estudis i les professions CAA
vinculats amb els coneixements de l’àrea d’Educació Física
del nivell educatiu, amb les seues pròpies fortaleses i
interessos.
ASSIGNATURA: EDUCACIÓ FÍSICA NIVELL: 3r ESO
3r.EF.BL1.1. Analitzar la relació de les 3r.EF.BL1.1.1. Analitza la relació de les capacitats físiques CMCT
capacitats físiques amb els sistemes metabòlics amb els sistemes metabòlics d’obtenció d’energia, i
d’obtenció d’energia i el control de la intensitat adapta el control de la intensitat de l’esforç a través de
de l’activitat física, mitjançant proves de la presa de pulsacions i càlcul de la ZAS.
valoració, utilitzant aquests coneixements per a
3r.EF.BL1.1.2. Aplica les proves de valoració de les CMCT
millorar-ne la salut i la condició física.
capacitats físiques per a determinar el seu nivell inicial i CD
el seu progrés en relació amb la salut i la condició
física.
3r.EF.BL1.2. Explicar el nivell de les seues 3r.EF.BL1.2.1. Explica el nivell de les seues capacitats CMCT
capacitats físiques a partir d’un diagnòstic físiques a partir d’un diagnòstic inicial en relació amb la SIEE
inicial, incrementant-les de manera saludable, salut i la qualitat de vida.
utilitzant mètodes de millora d’acord amb les
3r.EF.BL1.2.2. Augmenta de manera saludable el nivell de CMCT
possibilitats anatòmiques, fisiològiques i
les seues capacitats físiques, utilitzant mètodes de SIEE
motrius, aplicant les noves tecnologies per a
millora d’acord amb les possibilitats anatòmiques,
controlar els processos d’adaptació a l’esforç i
fisiològiques i motrius, i mostrant una actitud
mostrant una actitud d’autoexigència.
d’autoexigència.
1 3r.EF.BL1.2.3. Aplica les noves tecnologies per al control
dels processos d’adaptació de l’esforç en la pràctica
CMCT
SIEE
física. CD
3r.EF.BL1.3. Organitzar activitats col·lectives de 3r.EF.BL1.3.1. Organitza activitats col·lectives de CMCT
calfament i de tornada a la calma, relacionant- calfament específic i de tornada a la calma, relacionant- SIEE
les amb la part principal de la sessió, i dirigir la les amb la part principal de la sessió. CAA
seua posada en pràctica graduant-ne
3r.EF.BL1.3.2. Dirigeix la posada en pràctica d’activitats SIEE
col·lectives de calfament específic i de tornada a la CMCT
calma, graduant-ne progressivament la intensitat. CAA
3r.EF.BL1.4. Analitzar la relació entre les actituds i 3r.EF.BL1.4.1. Analitza críticament les actituds i els estils SIEE
els estils de vida saludables amb la imatge de vida saludables relacionats amb la imatge corporal,
corporal, les activitats d’oci, l’activitat física i oci i activitats fisicoesportives, incidint en la prevenció
l’esport, la prevenció de malalties i addiccions, i de malalties i addiccions.
evidenciar aquestes conductes i els seus
3r.EF.BL1.4.2. Evidencia la presència de conductes i CMCT
beneficis en la seua vida personal i en el
beneficis que deriven dels estils de vida saludables SIEE
context social actual.
relacionats amb la imatge corporal, les activitats d’oci,
l’activitat física i l’esport, la prevenció de malalties i
addiccions, en la seua vida personal i context social
actual.
3r.EF.BL2.1. Realitzar habilitats individuals 3r.EF.BL2.1.1. Realitza habilitats individuals específiques SIEE
específiques implicades en activitats fisicoesportives implicades en activitats fisicoesportives de cooperació, CSC
2 de cooperació, competitives i no competitives, competitives i no competitives, del nivell educatiu.
del nivell educatiu, i mostrar mentre les realitza
3r.EF.BL2.1.2. Mostra actituds d’autoexigència, preservant la SIEE
actituds d’autoexigència preservant la seguretat
seguretat individual i col·lectiva en les activitats CSC
individual i col·lectiva.
fisicoesportives de cooperació, competitives i no
competitives.
3r.EF.BL2.2. Solucionar situacions motrius que 3r.EF.BL2.2.1. Soluciona situacions motrius (amb implement, CSC
faciliten l’aprenentatge dels fonaments tècnics, material reciclat, alternatiu...) que faciliten CAA
tàctics i reglamentaris de jocs i esports l’aprenentatge dels fonaments tècnics, aplicant-hi, amb
d’oposició, col·laboració o col·laboració- autonomia, pautes estratègiques de jocs i esports
oposició del nivell educatiu, aplicant-hi, amb d’oposició, col·laboració o col·laboració-oposició, d’oci i
autonomia, les estratègies més adequades en recreació del nivell educatiu.
funció dels estímuls més rellevants. 3r.EF.BL2.2.2. Aplica amb autonomia les estratègies més CSC
adequades en funció dels estímuls més rellevants de jocs CAA
i esports d’oposició, col·laboració o col·laboració-oposició
del nivell educatiu.
3r.EF.BL2.2.3. Soluciona situacions motrius que CSC
faciliten l’aprenentatge dels fonaments tècnics, tàctics i CAA
reglamentaris, aplicant-hi, amb autonomia, les estratègies
més adequades en funció dels estímuls més rellevants de
jocs i esports adaptats del nivell educatiu,
desenvolupant
comportaments inclusius.
3r.EF.BL2.3. Practicar els colps específics i els 3r.EF.BL2.3.1. Practica els colps específics i els elements CSC
elements tècnics, tàctics i reglamentaris de tècnics, tàctics i reglamentaris de pilota valenciana en CAA
pilota valenciana en raspall al carrer i trinquet, raspall al carrer i trinquet, nyago i frare.
nyago i frare, i practicar jocs populars del nostre
3r.EF.BL2.3.2. Practica jocs populars i tradicionals del CSC
entorn i del món.
nostre entorn i del món del nivell educatiu, incidint en la CEC
inclusió i el respecte a les tradicions i multiculturalitat. CAA
3r.EF.BL3.1. Organitzar, amb supervisió del 3r.EF.BL3.1.1. Organitza, amb supervisió del docent, CMCT
docent, activitats fisicoesportives inclusives en activitats fisicoesportives inclusives en el medi natural, SIEE
el medi natural, com ara senderisme, orientació com ara senderisme, orientació i altres activitats, com
i altres activitats, com a formes d’oci actiu, a formes d’oci actiu, tenint en compte el paisatge i la
tenint en compte el paisatge i la toponímia de toponímia de l’entorn en què es practiquen.
l’entorn en què es practiquen.
3r.EF.BL3.2. Practicar activitats fisicoesportives 3r.EF.BL3.2.1. Practica activitats fisicoesportives CMCT
3 inclusives del nivell educatiu en el medi natural,
aplicant-hi les tècniques adequades i regulant
inclusives del nivell educatiu en el medi natural, SIEE
aplicant-hi les tècniques adequades.
l’esforç en funció de les seues possibilitats, i
3r.EF.BL3.2.2. Mostra hàbits de conservació i protecció CMCT
mostrar hàbits de conservació i protecció de
del medi natural, evitant l’impacte ambiental mentre SIEE
medi natural mentre les practiquen.
practiquen activitats fisicoesportives inclusives del
nivell educatiu.
3r.EF.BL3.2.3. Regula l’esforç, en funció de les seues CMCT
possibilitats, en la pràctica d’activitats fisicoesportives SIEE
inclusives en el nivell educatiu en el medi natural.
3r.EF.BL4.1. Dissenyar, a partir d’una proposta 3r.EF.BL4.1.1. Dissenya, a partir d’una proposta CEC
donada, senzills muntatges artístics, individuals o donada, senzills muntatges artístics, individuals o CAA
4 col·lectius, i representar-los utilitzant tècniques col·lectius. SIEE
d’expressió corporal amb desinhibició i
3r.EF.BL4.1.2. Representa i utilitza tècniques d’expressió CEC
creativitat.
corporal amb desinhibició i creativitat en senzills CAA
muntatges artístics, individuals o col·lectius. SIEE
3r.EF.BL4.1.3. Analitza i tria qualsevol dels diversos CEC
mètodes de relaxació (Jacobson, ioga, eutonia, Schultz, CAA
massatge) per a aplicar-los com a tècnica d’expressió SIEE
corporal.
3r.EF.BL4.2. Interpretar textos orals del nivell 3r.EF.BL4.2.1. Interpreta textos orals sobre coneixements CCLI
3r.EF.BL4.3. Expressar oralment textos prèviament 3r.EF.BL4.3.1. Planifica l’elaboració de textos orals CCLI
planificats, de l’àmbit personal, acadèmic, social sobre coneixements de l’assignatura d’Educació Física CAA
o professional, amb una pronúncia clara, aplicant- del nivell educatiu, ajustant-se a les propietats textuals de
hi les normes de la prosòdia i la correcció cada tipus i situació comunicativa.
gramatical del nivell educatiu, i ajustats a les
3r.EF.BL4.3.2. Pronuncia amb claredat i aplica les normes CCLI
3r.EF.BL4.3.3. Transmet de manera organitzada els seus CCLI
nivell educatiu.
3r.EF.BL4.4. Participar en intercanvis comunicatius 3r.EF.BL4.4.1. Participa en intercanvis comunicatius de CCLI
de l’àmbit personal, acadèmic, social o l’àmbit personal, acadèmic (3r ESO), social o CAA
professional, aplicant-hi les estratègies professional, aplicant-hi les estratègies lingüístiques i no
lingüístiques i no lingüístiques del nivell lingüístiques del nivell educatiu pròpies de la interacció
educatiu pròpies de la interacció oral, fent servir oral, fent servir un llenguatge no discriminatori.
3r.EF.BL4.5. Reconéixer la terminologia conceptual 3r.EF.BL4.5.1. Reconeix la terminologia conceptual de CCLI
de l’assignatura i del nivell educatiu, i utilitzar-la l’assignatura d’Educació Física adequada al nivell
educatiu.
correctament en activitats orals i escrites de 3r.EF.BL4.5.2. Expressa oralment i per escrit els seus CCLI
l’àmbit personal, acadèmic, social o coneixements, utilitzant correctament la terminologia CAA
professional. conceptual de l’assignatura d’Educació Física adequada
al nivell educatiu.
3r.EF.BL4.6. Llegir textos de formats diversos i 3r.EF.BL4.6.1. Interpreta textos continus i discontinus CCLI
d’aprenentatge.
3r.EF.BL4.7. Escriure textos de l’àmbit personal, 3r.EF.BL4.7.1. Planifica l’elaboració de textos escrits sobre els CCLI
3r.EF.BL4.7.2. Escriu textos (especificar els propis de CCLI
3r.EF.BL4.7.3. Transmet de manera organitzada els seus CCLI
3r.EF.BL5.1. Reconéixer les possibilitats de les 3r.EF.BL5.1.1. Reconeix les possibilitats de les SIEE
activitats fisicoesportives i artisticoexpressives activitats fisicoesportives i artisticoexpressives del nivell CSC
5 com a formes d’inclusió social, i participar en educatiu com a formes d’inclusió social.
3r.EF.BL5.1.2. Participa en esports adaptats i altres SIEE
col·laboració.
activitats expressives del nivell educatiu, mostrant CSC
actituds d’empatia i col·laboració.
3r.EF.BL5.2. Analitzar les dificultats i els riscos 3r.EF.BL5.2.1. Analitza les dificultats i els riscos durant SIEE
fisicoesportives i artisticoexpressives, artisticoexpressives del nivell educatiu, relacionant-les
relacionant-les amb les seues característiques i amb les seues característiques i les interaccions
les interaccions motrius, i aplicar mesures motrius.
preventives i de seguretat en el seu 3r.EF.BL5.2.2. Aplica mesures preventives i de seguretat SIEE
desenvolupament. en l’exercici d’activitats fisicoesportives i
3r.EF.BL5.3. Tenir iniciativa per a emprendre i 3r.EF.BL5.3.1. Duu a terme amb eficàcia tasques o SIEE
proposar accions, sent conscient de les seues projectes del nivell educatiu, i és conscient de les
fortaleses i febleses; mostrar curiositat i interés seues fortaleses i febleses.
3r.EF.BL5.3.2. Té iniciativa per a emprendre i proposar SIEE
desenvolupament.
3r.EF.BL5.3.3. Mostra curiositat i interés durant la SIEE
3r.EF.BL5.4. Buscar i seleccionar informació del nivell 3r.EF.BL5.4.1. Busca i selecciona informació en diverses CD
educatiu de manera contrastada en diverses fonts de manera contrastada per a ampliar CAA
fonts, organitzar la informació obtinguda coneixements i elaborar textos sobre els coneixements CCLI
mitjançant diversos procediments de síntesi, de l’assignatura d’Educació Física del nivell educatiu,
citant-ne adequadament la procedència, i de l’àmbit personal, acadèmic, social o professional.
enregistrar-la i emmagatzemar-la de manera
3r.EF.BL5.4.2. Organitza la informació obtinguda en CD
acurada.
d’Educació Física del
nivell educatiu, citant-ne adequadament la procedència.
3r.EF.BL5.4.3. Enregistra en paper o emmagatzema CD
3r.EF.BL5.5. Crear i editar continguts digitals del 3r.EF.BL5.5.1. Crea continguts digitals del nivell educatiu, CD
3r.EF.BL5.5.2. Edita continguts digitals del nivell educatiu, CD
3r.EF.BL5.5.3. Col·labora per a construir un producte o CD
digitals, i utilitzant amb autonomia eines de comunicació
TIC i entorns virtuals d’aprenentatge.
3r.EF.BL5.5.4. Es comunica per mitjans digitals i CD
ciberassetjament.
3r.EF.BL5.6. Participar en equips de treball per 3r.EF.BL5.6. 1. Assumeix autònomament diversos rols SIEE
a assolir metes comunes en les tasques del amb eficàcia i responsabilitat quan participa en equips de CAA
nivell educatiu, assumint diversos rols amb treball per a assolir metes comunes. CSC
3r.EF.BL5.6.2. Dóna suport, per iniciativa pròpia, als SIEE
seus companys i companyes, demostrant empatia, i CSC
reconeix les seues aportacions quan participa en equips CAA
de treball per a assolir metes comunes.
3r.EF.BL5.6.3. Resol amb esportivitat, de manera SIEE
autònoma, els conflictes i les discrepàncies habituals que CSC
apareixen en la interacció amb els seus companys i
companyes mentre participa en equips de treball
utilitzant el diàleg igualitari.
3r.EF.BL5.7. Planificar tasques o projectes, 3r.EF.BL5.7.1. Planifica tasques o projectes del nivell SIEE
3r.EF.BL5.7.2. Avalua, amb ajuda de guies, el producte SIEE
educatiu.
3r.EF.BL5.7.3. Comunica personalment els resultats SIEE
nivell educatiu.
3r.EF.BL5.8. Reconéixer els estudis i les 3r.EF.BL5.8.1. Reconeix els estudis i les professions vinculats SIEE
professions de l’àmbit de l’activitat física i amb els coneixements de l’assignatura d’Educació Física CAA
l’esport, vinculats amb els coneixements del del nivell educatiu, i identifica els coneixements, les
nivell educatiu, i identificar les competències que habilitats i les competències que requereixen per a
requereixen per a relacionar-les amb les seues relacionar-les amb les seues fortaleses i preferències.
fortaleses i preferències.
3r.EF.BL5.8.2. Relaciona els coneixements, les habilitats i SIEE
les competències que requereixen els estudis i les CAA
professions vinculats amb els coneixements de l’àrea
d’Educació Física del nivell educatiu, amb les seues
pròpies fortaleses i interessos.
ASSIGNATURA: EDUCACIÓ FÍSICA NIVELL: 4t ESO
4t.EF.BL1.1. Millorar, de manera autònoma i 4t.EF.BL1.1.1. Millora, de manera autònoma i saludable, CMCT
saludable, la seua condició física a partir d’una la seua condició física, adaptant el treball de les SIEE
avaluació personal de les seues capacitats capacitats físiques (resistència aeròbica, força general i
físiques, utilitzant activitats i exercicis de flexibilitat) a partir del seu nivell inicial.
resistència, de tonificació i flexibilitat, i una
4t.EF.BL1.1.2. Avalua el seu nivell de millora de la SIEE
adequada hidratació i alimentació en funció del
condició física i les adaptacions metabòliques mitjançant CMCT
seu nivell, i avaluar-la utilitzant les noves
l’aplicació de les noves tecnologies. CD
tecnologies, identificant les adaptacions
orgàniques.
4t.EF.BL1.2. Dissenyar autònomament activitats 4t.EF.BL1.2.1. Dissenya autònomament activitats en la CMCT
en les fases d’activació i recuperació, fase d’activació i recuperació, relacionant-les amb la SIEE
relacionant-les amb la part principal de la part principal de la sessió.
1 sessió, i posar-les en pràctica graduant-ne
4t.EF.BL1.2.2. Practica autònomament activitats en la CMCT
fase d’activació i recuperació, graduant-ne SIEE
4t.EF.BL1.3. Debatre sobre la relació entre les 4t.EF.BL1.3.1. Debat sobre les actituds i els estils de CMCT
actituds i els estils de vida saludables amb la vida saludables relacionats amb la imatge corporal, les SIEE
imatge corporal, les activitats d’oci, l’activitat activitats d’oci, l’activitat física i l’esport, incidint en la
física i l’esport, la prevenció de malalties i prevenció de malalties i addiccions, hàbits positius i
addiccions, i els hàbits positius i negatius i els negatius i els seus efectes en la condició física i la
seus efectes sobre la condició física i la salut, i salut.
avaluar la seua pràctica habitual en la seua 4t.EF.BL1.3.2. Avalua la pràctica habitual d’activitat física SIEE
vida personal i en el context social. en la seua vida personal i el context social, analitzant CMCT
críticament el tractament dels mitjans de comunicació.
4t.EF.BL2.1. Realitzar amb eficàcia i precisió 4t.EF.BL2.1.1. Realitza amb eficàcia i precisió habilitats CSC
habilitats individuals específiques integrades en individuals específiques integrades en activitats SIEE
activitats fisicoesportives de cooperació, fisicoesportives de cooperació, competitives i no
competitives i no competitives, del nivell competitives, del nivell educatiu.
educatiu, i mostrar mentre les realitza actituds de
4t.EF.BL2.1.2. Mostra actituds de col·laboració preservant SIEE
col·laboració, preservant la seguretat individual i
la seguretat individual i col·lectiva en les activitats CSC
col·lectiva.
fisicoesportives de cooperació, competitives i no
competitives.
4t.EF.BL2.2. Resoldre situacions motrius que faciliten 4t.EF.BL2.2.1. Resol situacions motrius (amb implement i CSC
l’aprenentatge dels fonaments tècnics, tàctics i sense) que faciliten l’aprenentatge dels fonaments tècnics CAA
reglamentaris dels jocs i esports d’oposició, dels jocs i esports d’oposició, col·laboració o SIEE
col·laboració o col·laboració-oposició del nivell col·laboració- oposició del nivell educatiu.
2 educatiu, aplicant-hi, amb autonomia, les
4t.EF.BL2.2.2. Aplica amb autonomia les estratègies més CSC
estratègies més adequades en funció dels
adequades en funció dels estímuls més rellevants, en els CAA
estímuls més rellevants.
jocs i esports d’oposició, col·laboració o col·laboració- SIEE
oposició del nivell educatiu.
4t.EF.BL2.2.3. Soluciona situacions motrius que faciliten CSC
l’aprenentatge dels fonaments tècnics, tàctics i CAA
reglamentaris, aplicant-hi, amb autonomia, les estratègies SIEE
més adequades en funció dels estímuls més rellevants
de jocs i esports adaptats del nivell educatiu, incidint en
el desenvolupament de comportaments inclusius.
4t.EF.BL2.3. Adaptar amb correcció els colps 4t.EF.BL2.3.1. Adapta amb correcció els colps específics, CSC
específics, la tàctica (traure i restar) i el la tàctica (traure i restar) i el reglament de pilota CEC
reglament de pilota valenciana en les valenciana en les modalitats de raspall al carrer, SIEE
modalitats de raspall al carrer, trinquet, ratlles, trinquet, ratlles, nyago i frare.
nyago i frare.
4t.EF.BL3.1. Organitzar activitats físiques i esportives 4t.EF.BL3.1.1. Organitza autònomament activitats físiques CMCT
inclusives i respectuoses amb l’entorn i el medi i esportives inclusives i respectuoses amb l’entorn i el SIEE
natural, com ara senderisme, orientació i altres medi natural, com ara senderisme, orientació i altres
activitats, com a formes d’oci actiu, tenint en activitats, com a formes d’oci actiu, tenint en compte el
3 compte el paisatge i la toponímia de l’entorn en paisatge i la toponímia de l’entorn en què es
què es practiquen. practiquen.
4t.EF.BL3.2. Practicar activitats fisicoesportives 4t.EF.BL3.2.1. Realitza activitats fisicoesportives CMCT
inclusives del nivell educatiu en el medi natural inclusives del nivell educatiu en el medi natural amb SIEE
amb eficàcia i precisió, mostrant hàbits de eficàcia i precisió (utilització de mapes topogràfics i
conservació i protecció del medi ambient, i brúixola).
aplicar protocols de seguretat i primers auxilis. 4t.EF.BL3.2.2. Mostra hàbits de conservació i protecció CMCT
del medi ambient, reduint l’impacte ambiental mentre SIEE
practiquen activitats fisicoesportives inclusives del
nivell educatiu en el medi natural.
4t.EF.BL3.2.3. Aplica protocols de seguretat i primers CMCT
auxilis en la pràctica d’activitats fisicoesportives inclusives SIEE
del nivell educatiu en el medi natural.
4t.EF.BL4.1. Dissenyar, autònomament, senzills 4t.EF.BL4.1.1. Dissenya, autònomament, senzills muntatges CEC
muntatges artístics individuals o col·lectius, i artístics individuals o col·lectius. CAA
4 representar-los amb desinhibició i creativitat, SIEE
seleccionant les tècniques més apropiades a la
4t.EF.BL4.1.2. Representa, amb desinhibició i creativitat, CEC
intencionalitat de la composició.
senzills muntatges artístics individuals o col·lectius, CAA
seleccionant les tècniques més apropiades a la SIEE
intencionalitat de la composició.
4t.EF.BL4.1.3. Aplica un mètode de relaxació (Jacobson, CEC
ioga, eutonia, Schultz, massatge) a un altre company CAA
segons el nivell de cansament i esforç. SIEE
4t.EF.BL4.2. Interpretar textos orals del nivell 4t.EF.BL4.2.1. Interpreta textos orals sobre coneixements CCLI
4t.EF.BL4.3. Expressar oralment textos 4t.EF.BL4.3.1. Planifica l’elaboració de textos orals sobre CCLI
prèviament planificats, de l’àmbit personal, coneixements de l’assignatura d’Educació Física, del CAA
acadèmic, social o professional, amb una nivell educatiu, ajustant-se a les propietats textuals de
pronúncia clara, aplicant-hi les normes de la cada tipus i situació comunicativa.
4t.EF.BL4.3.2. Pronuncia amb claredat i aplica les normes CCLI
discriminatori. 4t.EF.BL4.3.3. Transmet de manera organitzada els seus CCLI
nivell educatiu.
4t.EF.BL4.4. Participar en intercanvis comunicatius 4t.EF.BL4.4.1. Participa en intercanvis comunicatius de CCLI
de l’àmbit personal, acadèmic, social o l’àmbit personal, acadèmic (4t ESO), social o professional, CAA
professional, aplicant-hi les estratègies aplicant-hi les estratègies lingüístiques i no lingüístiques
lingüístiques i no lingüístiques del nivell del nivell educatiu pròpies de la interacció oral, fent
educatiu pròpies de la interacció oral, fent servir servir un llenguatge no discriminatori.
4t.EF.BL4.5. Reconéixer la terminologia 4t.EF.BL4.5.1. Reconeix la terminologia conceptual de CCLI
escrites de l’àmbit personal, acadèmic, social o 4t.EF.BL4.5.2. Expressa oralment i per escrit els seus CCLI
al nivell educatiu.
4t.EF.BL4.6. Llegir textos de formats diversos i 4t.EF.BL4.6.1. Interpreta textos continus i discontinus CCLI
d’aprenentatge.
4t.EF.BL4.7. Escriure textos de l’àmbit personal, 4t.EF.BL4.7.1. Planifica l’elaboració de textos escrits sobre els CCLI
4t.EF.BL4.7.2. Escriu textos (especificar els propis de CCLI
4t.EF.BL4.7.3. Transmet de manera organitzada els seus CCLI
4t.EF.BL5.1. Col·laborar en la planificació i 4t.EF.BL5.1.1. Col·labora en la planificació i SIEE
organització d’activitats fisicoesportives i organització d’activitats fisicoesportives i CSC
5 artisticoexpressives, considerant els riscos que artisticoexpressives, considerant els riscos que pot
pot generar la utilització dels equipaments i generar la utilització dels equipaments i actuant
actuant responsablement. responsablement.
4t.EF.BL5.2. Assumir la responsabilitat de la 4t.EF.BL5.2.1. Assumeix la responsabilitat de la pròpia SIEE
pròpia seguretat en la pràctica d’activitat física, seguretat en la pràctica d’activitat física, tenint en
tenint en compte els factors inherents a compte els factors inherents a l’activitat.
l’activitat, i adoptar mesures preventives per a
4t.EF.BL5.2.2. Adopta mesures preventives per a evitar SIEE
evitar les conseqüències que poden tenir les
les conseqüències que poden tenir les actuacions poc
actuacions poc acurades sobre la seua pròpia
acurades sobre la seua pròpia seguretat i la d’altres
seguretat i la d’altres participants.
participants.
4t.EF.BL5.3. Tenir iniciativa per a emprendre i 4t.EF.BL5.3.1. Realitza de manera eficaç tasques o projectes SIEE
proposar accions, sent conscient de les seues del nivell educatiu, i és conscient de les seues
4t.EF.BL5.3.2. Té iniciativa per a emprendre i proposar SIEE
desenvolupament.
4t.EF.BL5.3.3. Mostra curiositat i interés durant la SIEE
4t.EF.BL5.4. Buscar i seleccionar informació del nivell 4t.EF.BL5.4.1. Busca i selecciona informació en diverses CD
educatiu de manera contrastada en diverses fonts de manera contrastada per a ampliar CAA
fonts, organitzar la informació obtinguda coneixements i elaborar textos sobre els coneixements CCLI
mitjançant diversos procediments de síntesi, de l’assignatura d’Educació Física del nivell educatiu,
citant-ne adequadament la procedència, i de l’àmbit personal, acadèmic, social o professional.
enregistrar-la i emmagatzemar-la acuradament.
4t.EF.BL5.4.2. Organitza la informació obtinguda en CD
d’Educació Física del nivell educatiu, citant-ne
adequadament la procedència.
4t.EF.BL5.4.3. Enregistra en paper o emmagatzema CD
del nivell educatiu seleccionada prèviament.
4t.EF.BL5.5. Crear i editar continguts digitals del 4t.EF.BL5.5.1. Crea continguts digitals del nivell educatiu, CD
4t.EF.BL5.5.2. Edita continguts digitals del nivell educatiu, CD
4t.EF.BL5.5.3. Col·labora per a construir un producte o CD

digitals i utilitzant, amb criteri propi, autonomia i
creativitat, eines de comunicació TIC i entorns virtuals
d’aprenentatge.
4t.EF.BL5.5.4. Es comunica per mitjans digitals i CD
ciberassetjament.
4t.EF.BL5.6. Participar en equips de treball per 4t.EF.BL5.6.1. Col·labora en l’organització d’un equip SIEE
a assolir metes comunes en les tasques del de treball per a assolir metes comunes, assignant rols i CAA
nivell educatiu, assumint diversos rols amb gestionant recursos amb eficàcia i responsabilitat. CSC
4t.EF.BL5.6.2. Dóna suport, per iniciativa pròpia, als seus SIEE
companys i companyes quan participa en equips de CSC
treball, reconeixent les seues aportacions, influint CAA
positivament en el grup i generant implicació per a
assolir metes comunes.
4t.EF.BL5.6.3. Actua de manera informal com a mediador SIEE
en els conflictes i les discrepàncies habituals que CSC
sorgeixen en la interacció amb els seus companys i
companyes mentre participa en equips de treball
utilitzant el diàleg igualitari.
4t.EF.BL5.7. Planificar tasques o projectes, 4t.EF.BL5.7.1. Planifica tasques o projectes del nivell SIEE
imprevistos, transformant les dificultats en i transformant les dificultats en possibilitats.
4t.EF.BL5.7.2. Avalua, amb ajuda de guies, el producte SIEE
tasques o projectes, individuals i col·lectius, del nivell
educatiu.
4t.EF.BL5.7.3. Comunica personalment els resultats SIEE
nivell educatiu.
4t.EF.BL5.8. Reconéixer els estudis i les 4t.EF.BL5.8.1. Reconeix els estudis i les professions SIEE
professions de l’àmbit de l’activitat física i vinculats amb els coneixements de l’assignatura CAA
l’esport, vinculats amb els coneixements del d’Educació Física del nivell educatiu, i identifica els
nivell educatiu, i identificar les competències que coneixements, les habilitats i les competències que
requereixen per a relacionar-les amb les seues requereixen per a relacionar-les amb les seues fortaleses
fortaleses i preferències. i preferències.
4t.EF.BL5.8.2. Relaciona els coneixements, les habilitats i les SIEE
competències que requereixen els estudis i les CAA
professions vinculats amb els coneixements de
l’assignatura d’Educació Física del nivell educatiu, amb
les seues pròpies fortaleses i interessos.

Indicadores de Lorgro

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Indicadores de Lorgro

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PERFIL D’ASSIGNATURA

ASSIGNATURA: EDUCACIÓ FÍSICA NIVELL: 1r ESO

3 2n.EF.BL3.2. Practicar activitats fisicoesportives 2n.EF.BL3.2.1. Practica activitats fisicoesportivesinclusives CMCT

4t.EF.BL5.5.3. Col·labora per a construir un producte o CD

You might also like