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REDAÇÃO ENEM

TEXTO 1 - Giovanna Gamba Dias, 19 anos - Recife (PE) – ENEM 2021

Em sua obra “Os Retirantes”, o artista expressionista Cândido Portinari faz uma denúncia à condição de desigualdade compartilhada por milhões de
brasileiros, os quais, vulneráveis socioeconomicamente, são invisibilizados enquanto cidadãos. A crítica de Portinari continua válida nos dias atuais,
mesmo décadas após a pintura ter sido feita, como se pode notar a partir do alto índice de brasileiros que não possuem registro civil de nascimento, fator
que os invisibiliza. Com base nesse viés, é fundamental discutir a principal razão para a posse do documento promover a cidadania, bem como o principal
entrave que impede que tantas pessoas não se registrem.

Com efeito, nota-se que a importância da certidão de nascimento para a garantia da cidadania se relaciona à sua capacidade de proporcionar um
sentimento de pertencimento. Tal situação ocorre, porque, desde a formação do país, esse sentimento é escasso entre a população, visto que, desde
1500, os países desenvolvidos se articularam para usufruir ao máximo do que a colônia tinha a oferecer, visão ao lucro a todo custo, sem se preocupar
com a população que nela vivia ou com o desenvolvimento interno do país. Logo, assim como estudado pelo historiador Caio Prado Júnior, formou-se
um Estado de bases frágeis, resultando em uma falta de um sentimento de identificação como brasileiro. Desse modo, a posse de documentos, como a
certidão de nascimento, funcione como uma espécie de âncora para uma população com escasso sentimento de pertencimento, sendo identificada como
uma prova legal da sua condição enquanto cidadãos brasileiros.

Ademais, percebe-se que o principal entrave que impede que tantas pessoas no Brasil não se registrem é o perfil da educação brasileira, a qual tem
como objetivo formar a população apenas como mão de obra. Isso acontece, porque, assim como teorizado pelo economista José Murilo de Carvalho,
observa-se a formação de uma “cidadania operária”, na qual a população mais vulnerável socioeconomicamente não é estimulada a desenvolver um
pensamento crítico e é idealizada para ser explorada. Nota-se, então, que, devido a essa disfunção no sistema educacional, essas pessoas não
conhecem seus direitos como cidadãos, como o direito de possuir um documento de registro civil. Assim, a partir dessa educação falha, forme-se um
ciclo de desigualdade, observada no fato de o país ocupar o 9º lugar entre os países mais desiguais do mundo, segundo o IBGE, já que, assim como
afirmado pelo sociólogo Florestan Fernandes, uma nação com acesso a uma educação de qualidade não sujeitaria seu povo a condições de precária
cidadania, como a observada a partir do alto número de pessoas sem registro no país.

Portanto, observa-se que a questão do alto índice de pessoas no Brasil sem certidão de nascimento deve ser resolvida. Para isso, é necessário que o
Ministério da Educação reforce políticas de instrução da população acerca dos seus direitos. Tal ação deve ocorrer por meio da criação de um Projeto
Nacional de Acesso à Certidão, a qual irá promover, nas escolas públicas de todos os 5570 municípios brasileiros, debates acerca da importância do
documento de registro civil para a preservação da cidadania, os quais irão acontecer tanto extracurricularmente quanto nas aulas de sociologia. Isso
deve ocorrer, a fim de formar brasileiros que, cientes dos seus direitos, podem mudar o atual cenário de precária cidadania e desigualdade.

TEXTO 2 – Luís Felipe de Brito, de 24 anos – ENEM 2022

O poeta modernista Oswald de Andrade relata, em "Erro de Português", que, sob um dia de chuva, o índio foi vestido pelo português - uma denúncia à
aculturação sofrida pelos povos indígenas com a chegada dos europeus ao território brasileiro. Paralelamente, no Brasil atual, há a manutenção de
práticas prejudiciais não só aos silvícolas, mas também aos demais povos e comunidades tradicionais, como os pescadores. Com efeito, atuam como
desafios para a valorização desses grupos a educação deficiente acerca do tema e a ausência do desenvolvimento sustentável.

Diante desse cenário, existe a falta da promoção de um ensino eficiente sobre as populações tradicionais. Sob esse viés, as escolas, ao abordarem tais
povos por meio de um ponto de vista histórico eurocêntrico, enraízam no imaginário estudantil a imagem de aborígenes cujas vivências são marcadas
pela defasagem tecnológica. A exemplo disso, há o senso comum de que os indígenas são selvagens, alheios aos benefícios do mundo moderno, o que,
consequentemente, gera um preconceito, manifestado em indagações como “o índio tem ‘smartphone’ e está lutando pela demarcação de terras?” –
ideia essa que deslegitima a luta dos silvícolas. Entretanto, de acordo com a Teoria do Indigenato, defendida pelo ministro Edson Fachin, do Supremo
Tribunal Federal, o direito dos povos tradicionais à terra é inato, sendo anterior, até, à criação do Estado brasileiro. Dessa forma, por não ensinarem tal
visão, os colégios fomentam a desvalorização das comunidades tradicionais, mediante o desenvolvimento de um pensamento discriminatório nos alunos.

Além disso, outro desafio para o reconhecimento desses indivíduos é a carência do progresso sustentável. Nesse contexto, as entidades mercadológicas
que atuam nas áreas ocupadas pelas populações tradicionais não necessariamente se preocupam com a sua preservação, comportamento no qual se
valoriza o lucro em detrimento da harmonia entre a natureza e as comunidades em questão. À luz disso, há o exemplo do que ocorre aos pescadores,
cujos rios são contaminados devido ao garimpo ilegal, extremamente comum na Região Amazônica. Por conseguinte, o povo que sobrevive a partir
dessa atividade é prejudicado pelo que a Biologia chama de magnificação trófica, quando metais pesados acumulam-se nos animais de uma cadeia
alimentar – provocando a morte de peixes e a infecção de humanos por mercúrio. Assim, as indústrias que usam os recursos naturais de forma
irresponsável não promovem o desenvolvimento sustentável e agem de maneira nociva às sociedades tradicionais.

Portanto, é essencial que o governo mitigue os desafios supracitados. Para isso, o Ministério da Educação – órgão responsável pelo estabelecimento da
grade curricular das escolas – deve educar os alunos a respeito dos empecilhos à preservação dos indígenas, por meio da inserção da matéria “Estudos
Indigenistas” no ensino básico, a fim de explicar o contexto dos silvícolas e desconstruir o preconceito. Ademais, o Ministério do Desenvolvimento – pasta
instituidora da Política Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais – precisa fiscalizar as atividades econômicas
danosas às sociedades vulneráveis, visando à valorização de tais pessoas, mediante canais de denúncias.

RELAÇÕES LÓGICO-DISCURSIVAS
01. Israelense cria frango sem penas crescimento das aves de granja é mais lento no verão e nos países
JERUSALÉM – Um frango transgênico, sem penas, com a pele vermelha quentes. Se não tiverem penas, as aves podem redirecionar a energia
e a carne menos gordurosa foi criado nos laboratórios da Universidade para se desenvolverem, e não mais para manter a temperatura suportável.
Hebraica de Jerusalém. O geneticista Avigdor Cahaner cruzou um “As penas são um desperdício, exceto nos climas mais frios, nos quais
pequeno pássaro sem penas com uma ave de granja e obteve o frango protegem as aves”, concluiu.
careca, maior e mais saudável. JBonline, 21 maio 2002.
“As aves consomem muita energia para crescer, mas no processo geram As penas são um desperdício para os frangos, no verão, porque
muito calor, do qual têm de se livrar, impedindo que a temperatura do a) superaquecem as aves em todos os climas.
corpo se eleve tanto que as mate”, explicou Avigdor. Por isso, o b) impedem que as aves produzam energia.
c) refrescam as aves em climas quentes. 06. No trecho “Ao tempo de Pilatos e
d) atrapalham o movimento das aves. de James Joyce, a linguagem virtual estava longe. Mas, além da realidade
e) limitam o crescimento das aves. física, da palavra impressa, ela servia de símbolo da identidade e da
perenidade da comunicação”.
02. Viva a produtividade Os termos negritados acima têm, respectivamente, a equivalência de
O IBGE divulgou na semana passada o mais completo diagnóstico do a) adversidade – causa – tempo.
agronegócio nacional: o Censo Agropecuário, com dados coletados em b) consequência – tempo – adversidade.
2006. c) tempo – adversidade – adição.
Ficou evidente o avanço da produtividade, isto é, a quantidade produzida d) adição – adversidade – tempo.
por área ocupada. No cotejo com o censo anterior, concluído em 1996, o
caso mais notável foi o do algodão, cuja produtividade subiu 124%. Na 07. “A assinatura da Lei Áurea, em 13 de maio de 1888, representou o fim
pecuária bovina, o aumento no total de carne produzida por hectare (10 do direito de propriedade de uma pessoa sobre a outra, acabando com a
000 metros quadrados) foi de 90%. Com ganhos como esses, possíveis possibilidade de alguém possuir legalmente um escravo no Brasil. No
somente com a profissionalização do agronegócio e do investimento entanto, persistiram situações que mantêm o trabalhador sem
em tecnologia, o país se aproximou dos índices de produtividade obtidos possibilidade de se desligar de seus patrões”. Nesse trecho, a expressão
pelos Estados Unidos. sublinhada é altamente relevante porque:
Revista Veja, 07 de out. de 2009. Fragmento. a) é típica dos textos escritos que se destinam a contextos de grande
No trecho, “Ficou evidente o avanço da produtividade, isto é, a quantidade formalidade.
produzida por área ocupada. ”, a expressão destacada foi usada com o b) expressa um sentido de causalidade; ou seja, refere a ‘causa’ do efeito
objetivo de em questão.
a) exemplificar. d) explicar. c) separa um segundo período do primeiro, ambos constitutivos do mesmo
b) argumentar. e) refutar. parágrafo.
c) condenar. d) indica que o conteúdo do parágrafo vai trazer informações contrárias às
já apresentadas.
03. A oração sublinhada no trecho “Desde que perambula pelo planeta, o e) aproxima o texto jornalístico das comunicações coloquiais cotidianas.
bicho-homem coleta ou caça alimentos e procura ou constrói
autoproteção, isto é, trabalha.” expressa, com relação à oração principal, 08. Estabeleça relações de sentido entre as orações a seguir
uma circunstância de acrescentando conjunções.
a) comparação. d) proporção. a) Ele era artilheiro do time. Ele não marcou nenhum gol no campeonato.
b) condição. e) causa.
c) tempo. b) Ouvimos um ruído. Havia gente nos fundos da casa.

04. Preços mais altos proporcionam aos agricultores incentivos para c) Devolva-me o livro. Estou precisando dele.
produzir mais, o que torna mais fácil a tarefa de alimentar o mundo. Mas
eles também impõem custos aos consumidores, aumentando a pobreza e 09. Assinale a alternativa correspondente à frase em que ocorre uso
o descontentamento. incorreto de conjunção.
A 2a afirmativa introduz, em relação à 1a , noção de a) O homem criou a máquina para facilitar sua vida, e contudo ela
a) condição. d) finalidade. correspondeu essa expectativa.
b) temporalidade. e) restrição. b) Diga-lhe que venha logo, que eu estou com pressa.
c) consequência. c) Ele tinha todas as condições para representar bem os colegas; nem
todos o respeitavam, porém.
05. Releia-se o que escreve Beccaria: d) O problema é que ainda não se sabe se ele agiu conforme as normas
“Contudo, se o roubo é comumente o crime da miséria e da aflição, se da empresa.
esse crime apenas é praticado por essa classe de homens infelizes, para e) Ao perceber o que tinha feito com seus livros, gritou que parecia um
os quais o direito de propriedade (direito terrível e talvez desnecessário) louco.
apenas deixou a vida como único bem, […….] as penas em dinheiro
contribuirão tão-somente para aumentar os roubos, fazendo crescer o 10. Indique a alternativa em que não se estabelece uma relação de causa-
número de mendigos, tirando o pão a uma família inocente para dá-lo a consequência.
rico talvez criminoso.” a) A diferença de salários para o homem e para a mulher, no exercício da
A palavra ou locução que, usada no espaço entre colchetes deixado no mesma função, é devida a discriminações na aplicação da lei.
período, fortalece a conexão lógica entre as orações adverbiais b) A constituição, por ter afirmado a proteção ao mercado de trabalho da
condicionais e o que ele afirma a seguir é: mulher, provocou muita polêmica em alguns setores.
a) inclusive. d) por outro lado. c) A educação, processo de aprendizagem e aperfeiçoamento, defende a
b) além disso. e) mesmo. integração do homem em seu meio social.
c) então. d) A vivência em um meio familiar em que se pratica o respeito pelo outro
motiva a formação da criança para a solidariedade.
e) Com o apoio à educação e à saúde, os governos de alguns países têm
conseguido diminuir a desigualdade social da população.