ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE 2

ANÁLISIS DE UN PROYECTO DE EXPANSIÓN A TRAVÉS DEL USO DE

PROBABILIDADES Y DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DISCRETA

ESTUDIANTES.

DAVID HERNANDO DIAZ RAMIREZ

JESUS GUILLERMO PERTUZ ARTEAGA

LUIS CARLOS MORA VELA

OCTUBRE 2021.

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREANDINA

FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD - 202160-6A – 062

DOCENTE

MAYERLY ANDREA MARTIN BAQUERO

Facultad De Ingeniería De Sistemas – Estadística y Probabilidad

 TABLA DE CONTENIDO

 Introducción……………………………………………………………………1

 Objetivos…………………………………………………………....................2

 Caso problema…………………………………………………………………3

 Conclusión……………………………………………………………………..10

 Bibliografía…………………………………………………………………….11

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 1

INTRODUCCIÓN

A través del presente Taller colaborativo de Estadística y Probabilidad, revisaremos y

evaluaremos los conocimientos aprendidos y los aplicaremos en un caso problema cuya solución

exige el manejo de los siguientes conceptos matemáticos:

 Punto muestral, experimento y espacio muestral.

 Conceptos y reglas básicas de probabilidad.

 Distribuciones de probabilidad discreta.

 Gráficas y tablas estadísticas.

 Uso de Excel básico.

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OBJETIVO

Calcula e interpreta reglas básicas de probabilidades y distribuciones de probabilidad discreta en

un contexto específico.

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CASO PROBLEMA

Análisis de un proyecto de expansión

Análisis de un proyecto de expansión de la empresa Power & Light (P&L) a través del uso

de las probabilidades (tomado de:

https://administradorjorgevelcas.files.wordpress.com/2013/12/unidad-ii-

iiiprobabilidadesok.pdf).

PARTE I

Power & Light ha empezado un proyecto que tiene como objetivo incrementar la capacidad de

generación de una de sus plantas en el norte de Colombia. El proyecto fue dividido en dos etapas

o pasos sucesivos: etapa 1 (diseño) y etapa 2 (construcción). A pesar de que cada etapa se

planeará y controlará con todo el cuidado posible, a los administrativos no les es posible

pronosticar el tiempo exacto requerido en cada una de las etapas del proyecto. En un análisis de

proyectos de construcción similares encuentran que la posible duración de la etapa de diseño es

de 2, 3, o 4 meses y que la duración de la construcción es de 6, 7 u 8 meses. Además, debido a la

necesidad urgente de más energía eléctrica, los administrativos han establecido como meta 10

meses para la terminación de todo el proyecto.

Como hay tres posibles periodos para la etapa del diseño (paso 1) y tres para la etapa de la

construcción (paso 2) cabe aplicar la regla de conteo para experimentos de pasos múltiples,

entonces el total de resultados posibles es , Para describir los resultados

experimentales emplean una notación de dos números; por ejemplo, significa que la etapa

del diseño durará 2 meses y la etapa de construcción 6 meses. Esto da como resultado una

duración de meses para todo el proyecto.

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1. En la tabla 1, aparecen el primero y último de los 9 resultados posibles. Usted debe

completar esta tabla.

Tabla 1. Resultados experimentales (puntos muestrales) para el proyecto P&L

DURACIÓN DEL MES

ETAPA 1 ETAPA 2 NOTACIÓN PARA PROYECTO
(DISEÑO) (CONSTRUCCIÓN) LOS RESULTADOS COMPLETO
EXPERIMENTALES DURACIÓN
MESES
2 6 (2,6) 8
2 7 (2,7) 9
2 8 (2,8) 10
3 6 (3,6) 9
3 7 (3,7) 10
3 8 (3,8) 11
4 6 (4,6) 10
4 7 (4,7) 11
4 8 (4,8) 12

La regla de conteo y el diagrama de árbol ayudan al administrador del proyecto a identificar los

resultados experimentales y a determinar la posible duración del proyecto.

2. Con la información de la tabla 1, elabore el diagrama de árbol correspondiente. De

acuerdo con la información de la tabla 1, la duración del proyecto es de 8 a 12 meses.

Usted debe verificar que seis de los nueve resultados experimentales tienen la

duración deseada de 10 meses o menos.

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Diagrama de árbol 1. Resultados experimentales para el proyecto P&L

Aun cuando identificar los resultados experimentales ayuda, es necesario considerar cómo

asignar los valores de probabilidad a los resultados experimentales antes de evaluar la

probabilidad de que el proyecto dure los 10 meses deseados.

Para continuar con el análisis del proyecto P&L hay que hallar las probabilidades de los nueve

resultados experimentales enumerados en la tabla 1. De acuerdo con la experiencia, los

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administrativos concluyen que los resultados experimentales no son todos igualmente posibles.

Por tanto, no emplean el método clásico de asignación de probabilidades. Entonces deciden

hacer un estudio sobre la duración de los proyectos similares realizados por P&L en los últimos

tres años. En la tabla 2 se resume el resultado de este estudio considerando 40 proyectos

similares.

Tabla 2. Duración de 40 proyectos de KP&L

DURACIÓN DEL MES

ETAPA 1 ETAPA 2 PUNTO NÚMERO DE
(DISEÑO) (CONSTRUCCIÓN) MUESTRAL PROYECTOS QUE
TUVIERON ESTA
DURACIÓN
2 6 (2,6) 6
2 7 (2,7) 6
2 8 (2,8) 2
3 6 (3,6) 4
3 7 (3,7) 8
3 8 (3,8) 2
4 6 (4,6) 2
4 7 (4,7) 4
4 8 (4,8) 6

Después de analizar los resultados de este estudio, los administrativos deciden emplear el método

de frecuencia relativa para asignar las probabilidades. Los administrativos podrían haber

aportado probabilidades subjetivas, pero se dieron cuenta de que el proyecto actual era muy

similar a los 40 proyectos anteriores. Así, consideraron que el método de frecuencia relativa sería

el mejor.

Si emplea la tabla 2 para calcular las probabilidades, observará que el resultado (2, 6) -duración

de la etapa 1, 2 meses, y duración de la etapa 2, 6 meses- se encuentra seis veces en los 40

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proyectos. Con el método de las frecuencias relativas, la probabilidad signada a este resultado es

También el resultado (2, 7) se encuentra seis veces en los 40 proyectos, por lo que su

probabilidad de ocurrencia es Continuando de esta manera, se obtienen, para los

puntos muestrales del proyecto de P&L, las asignaciones de probabilidad que se muestran en la

tabla 3.

3. Complete la tabla 3

Tabla 3. Asignación de probabilidades para el proyecto KP&L

PUNTO MUESTRAL TIEMPO PROBABILIDAD DEL

DETERMINACIÓN DEL PUNTO MUESTRAL
PROYECTO
(2,6) 8 meses

(2,7) 9 meses

(2,8) 10 meses

(3,6) 9 meses

(3,7) 10 meses

(3,8) 11 meses

(4,6) 10 meses

(4,7) 11 meses

(4,8) 12 meses

TOTAL 1,0

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Observe que P (2, 6) representa la probabilidad del punto muestral (2, 6).

4. Recuerde que una distribución de probabilidad discreta es un arreglo en el que

aparecen cada uno de los puntos muestrales de un experimento y su respectiva

probabilidad. Para la tabla 3, elabore la representación gráfica de esta distribución

de probabilidad discreta. Advierta que la suma de las probabilidades debe ser 1.

Diagrama de barras 1. Probabilidad del punto muestral.

1,2
PROBABILIDAD DEL PUNTO MUESTRAL

0,8

0,6

0,4

0,2

PUNTO MUESTRAL

5. Para esta distribución de probabilidad discreta, calcule su esperanza matemática.

¿Qué significa de acuerdo con el contexto del proyecto?

Según la solicitud y urgencia de los administrativos, se requiere que el proyecto se termine en 10

meses, por lo que se valida la cantidad de proyectos que se relacionan de los cuarenta ya

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culminados que terminaron en el periodo de tiempo asignado para este o menor, por lo que se

tiene, según la tabla 3, lo siguiente:

PUNTO TIEMPO DETERMINACIÓN

MUESTRAL DEL PROYECTO
(2,6) 8 meses
(2,7) 9 meses
(2,8) 10 meses
(3,6) 9 meses
(3,7) 10 meses
(3,8) 11 meses
(4,6) 10 meses
(4,7) 11 meses
(4,8) 12 meses

Tendríamos que:

(2,6), (2,7), (2,8), ((3,6), (3,7), (4,6) = serian 6 los puntos muestrales que terminaron en el

periodo de tiempo asignado o menor a este.

(3,8), (4,7), (4,8) = Serien 3 los puntos muestrales que terminaron ocupando un tiempo mayor al

determinado.

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Ahora bien, según la cantidad total de probabilidades de la culminación de los proyectos, son 9,

por lo cual se tiene en cuenta los siguientes parámetros:

TIEMPO DE REPETICIÓN DE TIEMPO

TERMINACIÓN DEL DE TERMINACIÓN DEL
PROYECTO PROYECTO
8 meses

9 meses

10 meses

11 meses

12 meses

- Si se referencia que la terminación sea igual o menor a 10 meses, se hace la siguiente

operación:

Siendo E(x) la esperanza matemática.

Nota: La esperanza matemática (también llamada esperanza, valor esperado, media poblacional

o media) de una variable aleatoria X, es el numero E(x) que formaliza la idea de valor medio de

un fenómeno aleatorio.

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De lo cual podemos deducir que; la esperanza que se pueda culminar el proyecto en 10 meses o

menos tiempo, es alta.

- Por otro lado, si se quiere terminar en el tiempo exacto de 10 meses:

Lo anterior indica que esta es la esperanza más alta de completar el proyecto, en el límite

máximo asignado al proyecto.

- Si se quiere culminar en el tiempo exacto de 9 meses:

Esto quiere decir que, la esperanza de lograr que se culmine en 8 meses es mínima, pero a mayor

cantidad de proyectos culminados en tiempos menores o iguales a 10 meses, es directamente

proporcional a la esperanza de la meta solicitada por los administrativos.

En cuanto a que la cantidad de proyectos que superan la solicitud de los 10 meses hecha por los

administrativos, no se tendrá en cuenta por la urgencia de la culminación de este proyecto.

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 12

PARTE II

Con el propósito de expansión, cierta empresa ha empezado un proyecto que tiene como objetivo

incrementar la capacidad de generación de una de sus plantas en alguna región del país. El

proyecto fue dividido en tres etapas o pasos sucesivos: etapa 1 (diagnóstico), etapa 2 (diseño) y

etapa 3 (implementación). A pesar de que cada etapa se planeará y controlará con todo el

cuidado posible, a los administrativos no les es posible pronosticar el tiempo exacto requerido en

cada una de las tres etapas del proyecto. En un análisis de proyectos similares encuentran que la

posible duración de la etapa de diagnóstico es de 1 ó 2 meses, la duración de la etapa de diseño

es de 4, 5 o 6 meses y la duración de la implementación es de 6 o 7 meses. Además, debido a la

necesidad urgente de implementar el proyecto, los administrativos han establecido como meta,

máximo un año para la terminación de todo el proyecto

a. Elabore un diagrama de árbol que muestre todos los resultados posibles de duración
del proyecto.
Tabla 4. Resultados posibles de duración del proyecto.

DURACIÓN EN MESES
Etapa de Etapa de Etapa de Notación para los Proyecto
diagnostico diseño implementación resultados completo
experimentales duración en
meses
1 4 6 (1,4,6) 11
1 4 7 (1,4,7) 12
1 5 6 (1,5,6) 12
1 5 7 (1,5,7) 13
1 6 6 (1,6,6) 13
1 6 7 (1,6,7) 14
2 4 6 (2,4,6) 12
2 4 7 (2,4,7) 13
2 5 6 (2,5,6) 13
2 5 7 (2,5,7) 14
2 6 6 (2,6,6) 14
2 6 7 (2,6,7) 15

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 13

Diagrama de árbol 2. Resultados posibles de duración del proyecto.

6 meses (1,4,6) 11 meses

4 meses
7 meses (1,4,7) 12 meses

6 meses (1,5,6) 12 meses

1 mes 5 meses
7 meses (1,5,7) 13 meses

6 meses (1,6,6) 13 meses

6 meses
Resultados 7 meses (1,6,7) 14 meses
posibles de
duración del
proyecto. 6 meses (2,4,6) 12 meses
4 meses
7 meses (2,4,7) 13 meses

2 meses 6 meses (2,5,6) 13 meses

5 meses
7 meses (2,5,7) 14 meses

6 meses (2,6,6) 14 meses

6 meses
7 meses (2,6,7) 15 meses

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b. Elabore una tabla que muestre todos los puntos muestrales del experimento y su

respectiva probabilidad, es decir, la distribución de probabilidad discreta

correspondiente.

DURACIÓN TOTAL VECES QUE SE PROBABILIDAD

DEL PROYECTO REPITE
11 1 0,08333333
12 3 0,25
13 4 0,33333333
14 3 0,25
15 1 0,08333333
Total 12 1

c. Elabore la representación gráfica de esta distribución de probabilidad discreta.

Advierta que la suma de las probabilidades debe ser 1.

Distribución de probabilidad discreta

4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
11 12 13 14 15
DURACIÓN TOTAL DEL PROYECTO

Probabilidad Veces que se repite

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d. ¿Cuál es la probabilidad de que los administrativos logren la meta?

Los administrativos plantean como meta la realización del proyecto máximo en un plazo de 1

año o menos, y sabemos que 1 año es igual a 12 meses, la tabla nos muestra que la probabilidad

de 12 meses es del 0,25 y la de 11 meses es de 0,08333333. Sumando estas probabilidades

obtendremos la posibilidad de éxito.

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CONCLUSIÓN
Con todo lo que se ha expuesto en este trabajo, se puede concluir que la estadística es una rama

de la matemática que no se encuentra muy visible en lo cotidiano pero que en realidad es de

mucha utilidad para interpretar y ver desde un punto de vista muy general datos que se obtienen.

Cabe mencionar que dentro la ingeniería civil la probabilidad juega un rol importante ya que nos

sirve porque está basada en la recopilación de datos la cual estas son representadas mediante

gráficos estadísticos.

Otro beneficio que obtendríamos de esta materia es que nos permite realizar estudios reales, con

poblaciones exactas; lo cual nos ayuda a mejorar nuestros proyectos. Nos encontramos en un

mundo altamente probabilístico, por lo tanto, se necesita que nosotros tengamos conocimiento de

probabilidades desde muy temprana edad, ya que la utilizaremos l a cada instante de nuestras

vidas. Además, actualmente la aplicación de la probabilidad es tan amplia que abarca múltiples

campos científicos, siendo de gran ayuda en la resolución de problemas en la Economía,

Biología, Psicología, Ingeniería, entre otras. Pero, lamentablemente este es uno de los temas

menos desarrollado en las instituciones por varias razones que no son de nuestro interés en este

momento.

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BIBLIOGRAFÍA:
 https://www.lifeder.com/esperanza-matematica/

 Walpole, R. E., Myers, R. H., Myers, S. L., & Cruz, R. (1992). Probabilidad y

estadística (Vol. 624). México: McGraw-Hill.

 Martínez, M. M. (2013). Exploración de conceptos de probabilidad con

Geogebra. Probabilidad Condicionada: Revista de didáctica de la Estadística, (2), 309-

317.

 Kelmansky, D. M. (2009). Estadística para todos. Buenos Aires: Ministerio de

Educación-Instituto Nacional de Educación Tecnológica.

 Enit, H. C., Blanca, O. S. D. M. C., Elmer, A. S., Roberto, R. I. R., & Fanny, C. M.

Estadística Aplicada Ii-MA145-201801.

 Referente 1

 Referente 2

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