1.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

“PERGAMINO CON PALIGLOBOS”

2.- DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE TERESA CHIRA IE Nº 6152 “Stella Maris”
GRADO Y SECCIÓN: 3ERO “A” FECHA: /10/2023
3.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
INSTRUME
COMPETENCIA/ CRITERIOS A NTO DE
DESEMPEÑO EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUAR VALORACI
ÓN
Aprecia de manera Desarrolla y aplica Planifica la
crítica criterios relevantes elaboración de
manifestaciones para evaluar una su trabajo.
artístico-culturales manifestación
- Percibe artística en base a
manifestaciones la información que
artístico- maneja sobre su
culturales forma y contexto de Elaboran diversos
- Contextualiza las creación y ensaya objetos creativos
manifestaciones una postura para ser utilizados
culturales personal frente a Explica los como material
Reflexiona creativa ella.. materiales que educativo, como
y críticamente. uso para la
ARTE

alfileteros, porta Lista de

Crea proyectos elaboración de lapiceros, porta cotejo
desde los su pergamino fotos, juguetes de su
lenguajes - preferencia , entre
artísticos. otros, usan botellas
- Explora y de plástico,
experimenta los cartulinas, hojas de
lenguajes del arte colores, silicona, etc
- Aplica procesos
creativos.
Evalúa y socializa
sus procesos y
proyectos
Se plantea una COMPETENCIA Se plantea metas
HABILIDADES PARA LA VIDA

meta de TRANSVERSAL Gestiona sus de aprendizajes

Gestiona su aprendizajes para
aprendizaje,
aprendizaje de reconocer las partes de
posible de ser
manera autónoma. su cuerpo.
lograda, a partir
de lo que  Presenta sus
necesita actividades
aprender

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque inclusivo o de atención a la

diversidad. Los estudiantes y profesora brinda confianza y afecto sin discriminación alguna

4.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Elaborar la sesión
Se le solicita a los niños y niñas: paliglobos, blondas  Cuaderno u hojas de reúso.
hojas de colores, cartón, imágenes, etc.  Lapicero, lápiz, colores, plumones delgados y regla.

5.- MOMENTOS DE LA SESIÓN.
INICIO TIEMPO min.
En grupo clase
- Se inicia saludando a los niños y niñas y agradeciendo por un día más de vida.
Luego preguntamos: ¿Qué trabajamos la semana pasada? ¿Qué materiales usamos? ¿Qué celebramos este mes? ¿Cuándo se
descubrió América? ¿Qué usaron para recorrer los diferentes lugares?
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderán a elaborar un pergamino con materiales reusables
Recuerdan las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.

 Ser solidarios al trabajar en equipo.

 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO TIEMPO min.

IMAGINAR Y GENERAR IDEAS ----------------------------------------------------------------------------------------
 En grupo clase
Se les indica a los niños y niñas que imaginen el modelo de su pergamino.

 PLANIFICAR ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Planificamos la ruta de trabajo para la elaboracion de su pergamino.
 EXPLORAR Y EXPERIMENTAR -----------------------------------------
 Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo.
 Primero les indicaremos que coloquen su cartulina o papel sobre la mesa.
 Se les indicará que escriban un cuento, y realicen sus sibujos.
 Después dibujar hacer el diseño del pergamino en la cartulina u hoja para luego pegarlo en los paliglobos y enrollarlos.

 PRESENTAR Y COMPARTIR
 .Luego participan de la técnica del museo observando los pergaminos de sus compañeros.
CIERRE TIEMPO min.
- Responden a preguntas de metacognición:

¿Qué aprendí?¿Cómo aprendí?¿me fue fácil aprender? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere?¿qué material usamos?

LISTA DE COTEJO
 CRITERIOS

Planifica la elaboración de Identifica los materiales Elabora su

sus pergaminos que utilizara para la pergamino
elaboración de su utilizando
ESTUDIANTES pergamino materiales de
reuso

Sí No Sí No SÍ NO

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