19/5/2014 Sequência didática: aprendendo por meio de resenhas - Turma 172: Atividade 2 – Os aspectos “ensináveis” do estilo de um gênero (Módulo

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Atividade 2 – Os aspectos “ensináveis” do estilo de um gênero (Módulo

Participantes 5 - Unidade 2)

Participantes
Módulo 5 – De vento em popa

Unidade 2 – Refletindo sobre gêneros e sequências didáticas

Recursos Atividade 2 – Os aspectos “ensináveis” do estilo de um
Chats gênero
O trabalho com o estilo, em uma SD, tem como objetivo dar condições ao aluno para
Enquetes
saber escolher os meios linguísticos mais eficazes para adequar-se à situação de
Escolhas comunicação e ao gênero proposto, escrever seu texto e atingir seus objetivos.

Mas os meios linguísticos são muitos e variados. Na tentativa de decompô-los para

Exercícios
permitir a transposição didática, dissemos, no Glossário, que o estilo é o conjunto de
Fóruns aspectos discursivos, textuais e/ou linguísticos que dão individualidade a um gênero.

Recursos Vejamos agora o que pode compreender cada um desses três aspectos. É
importante registrar que os itens a seguir não esgotam todas as possibilidades.
Tarefas
Os aspectos discursivos do estilo

os tipos de discurso próprios de um gênero (por exemplo, narrar, relatar,

Biblioteca
argumentar, expor, descrever ações) provenientes das ações linguísticas que
o texto realiza, implícitas ou explicitadas por meio de verbos de dizer;
a ancoragem ou o modo pelo qual o autor se apresenta ou se coloca no e

Usuários perante o texto, por exemplo, de forma pessoalizada (utilizando pronomes e

flexões verbais de 1ª. pessoa, deixando que sua voz se faça ouvir) ou de forma
Online impessoalizada, ocultando a sua voz por meio de fórmulas de impessoalização
(por exemplo, o livro apresenta... ou pode-se pensar que...)
(últimos 5 minutos) o gerenciamento das diferentes vozes que precisam se fazer presentes no
texto (que ocorrem em trechos do tipo para Fulano... ou segundo Sicrano que
AMARILDO CABRAL DE LIMA
cita Beltrano,.... ou do nosso ponto de vista....)
Claudia Nogueira De Lima a modalização do discurso ou a utilização de uma certa maneira de dizer que
pode atenuar/acentuar uma afirmação, ou então expressar/apagar a
subjetividade do autor, ou seja, mecanismos ou marcas linguísticas que
Administração permitem ao autor construir uma certa representação de si mesmo para o
leitor do texto.
Administração do curso Os aspectos textuais do estilo
Minhas configurações de as sequências textuais que ocorrem linearmente no interior dos parágrafos,
perfil compondo seu plano global, e que podem ser descritivas, narrativas,
avaliativas etc.; os mecanismos e recursos linguísticos (morfológicos,
sintáticos, prosódicos, lexicais, etc.) que asseguram a coesão e a coerência
do texto e permitam a progressão temática;
os organizadores textuais que estruturam o texto, estabelecendo conexões
entre suas partes ou mostrando suas divisões e que podem ser os conectores
temporais (do tipo no início, em primeiro lugar, em segundo lugar, por último
etc.) e os conectores lógicos-argumentativos (tais como entretanto, logo,
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portanto, mesmo porque, a menos que etc.)

Os aspectos linguísticos do estilo

as escolhas lexicais típicas ou apropriadas para a situação de comunicação e

que podem ter valor argumentativo;
a utilização e manutenção dos tempos verbais adequados para o gênero;
a escolha do registro (ou estilo, na acepção 1), formal ou informal;
a escolha da variedade linguística adequada, o que envolve tomar decisões
sobre a necessidade de se aproximar ou poder se afastar das normas urbanas
de prestígio no texto.
se o gênero a ser ensinado for escrito, a utilização das convenções da escrita,
ou seja, da pontuação, de maiúsculas e minúsculas, da correta ortografia,
paragrafação, parênteses etc.

Atividade 1 Atividade 3

Última atualização: quinta, 13 março 2014, 10:24

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