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PRIMER TRIMESTRE DE
INTRODUCCION A LAS CIENCIAS
SOCIALES 1 Las ciencias
sociales agrupan a todas las disciplinas científicas cuyo
objeto de estudio está vinculado a las actividades y el
comportamiento de los seres humanos. Las ciencias
sociales, por lo tanto analizan las manifestaciones de la
sociedad, tanto materiales como simbó licas.
El conocimiento y la ciencia
La ciencia es un conjunto de conocimientos obtenidos
mediante la observació n y el razonamiento, y de los que
se deducen principios y leyes generales.
El conocimiento se suele entender como: Hechos o
informació n adquiridos por una persona a través de la
experiencia o la educació n, la compresió n teó ria o
prá ctica de un asunto referente a la realidad.
Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a
un campo determinado o a la totalidad del universo.
Formas de aprehensió n
Aprehensió n de la realidad: se refiere a la forma en que el
individuo “aprende” la realidad.
Es decir la forma en que incorpora sus conocimientos al
mundo exterior.
Las desigualdades sociales que má s marcan la diferencia
son:
Tipos de conocimientos
Certeza y verdad para ver có mo podemos conocer las
cosas lo primero que tenemos que saber es la diferencia
entre cierto y verdadero.
Define certeza como “conocimiento seguro y claro de
algo”.
define verdad como “conformidad de las cosas con el
concepto que de ellas forma la mente”.
El conocimiento empírico Es el conocimiento que
adquirimos a través de nuestros sentidos y nos da la
experiencia de las cosas a conocer. La experiencia nos
dice que los perros ladran, a lo largo de nuestra vida
hemos conocidos muchos perros y todos ellos lo hacen,
por lo tanto llegamos a la conclusió n de que cualquier
perro ladra.
El conocimiento empírico es el conocimiento habitual de
la gente de lo que le rodea.
El conocimiento científico es explicar la realidad y los
fenó menos de la naturaleza. Se obtiene a partir la
experimentació n, la observació n, el estudio y el aná lisis
de los hechos o fenó menos que se debe hacer de manera
ordenada, sistemá tica y comprobada, todo ello se hace
mediante procedimientos rigurosos que garanticen la
validez, objetividad y universalidad de los datos.
El conocimiento matemático Es el conocimiento ló gico
matemá tico no proviene de la percepció n sensible sino
que es una abstracció n creada por nuestra mente. Su
objeto de estudio son los nú meros, las figuras
geométricas y los símbolos.
Conocimiento emocional En este caso hablamos de un
conocimiento ú til para nosotros mismos y para las
relaciones con personas. El autoconocimiento nuestros
sentimientos, nuestros gustos, de có mo reaccionamos y
có mo nos afectan las cosas es muy importante para saber
auto controlarnos. El conocimiento de los demá s, de sus
sentimientos, gustos y reacciones, sirven para nuestra
vida social, la empatía, la colaboració n y todo tipo de
relaciones.
El conocimiento doctrinal En cualquier profesió n en la
que necesitemos utilizar la cabeza, necesitemos pensar,
existen otras personas, del presente o del pasado, de las
que estamos ciertos que son mejores profesionales que
nosotros, que saben má s y que van a aceptar má s que
nosotros. Y eso es muy bueno, porque podemos
utilizarlas como orientació n, guía o como fuente de
inspiració n para buscar soluciones a problemas de
nuestro trabajo.
Conservadurismo y liberalismo
Doctrina política que defiende el mantenimiento del
sistema de valores políticos, sociales y morales
tradicionales y se opone a reformas o cambios radicales
en la sociedad. Y liberalismo es la doctrina política,
econó mica y social, nacida a finales del siglo XVIII, que
defiende la libertad del individuo y una intervenció n
mínima del estado en la vida social .
Economía clá sica
Es una escuela de pensamiento econó mico que se basa en
la idea de que el libre mercado es la forma natural del
funcionamiento de la economía y que esta produce
progreso y prosperidad.
Crítica a la economía
Una reconstitución del pensamiento crítico incluye
necesariamente una reconstitución de la crítica de la
economía política y también una crítica del derecho, de la
legalidad y de su relación con la legitimidad por eso,
debemos hacer explícito el punto de vista y la tradición
desde la cual hacemos “crítica de la economía política”
Modelos sociológicos
El objetivo de este trabajo es investigar las relaciones
afectivo sexuales desde una perspectiva feminista y
sociológica. Dicho fenómeno no ha sido aún definido como
objeto de estudio sociológico. La estrategia, entonces, es
dotar al tema de fundamentación socio estructural a partir
de materiales pedagógicos sobre la educación afectivo
sexual y una teoría social feminista ampliamente
desarrollada. Este texto recoge el trabajo de construcción
de las categorías de investigación que permiten diseñar un
modelo sociológico. Palabra clave teoría, sociológica,
género, sexualidad, afectividad, amor, cuerpo, feminismo,
educación, afectivo sexual, educación sexual.
Un ejemplo podría ser una empresa nacional que tiene mas
de una sucursal, en donde los empleados de diferentes
sucursales deben trabajar en conjunto por un especifico.
Tienen que coordinar esfuerzos para poder lograr los
objetivos de la empresa.