RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 6 Pandeglang KD : 3.4 dan 4.4

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 JP (3 x 45 menit)
Materi : Teks Deskriptif; Tempat Wisata dan Bangunan Bersejarah Terkenal

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam teks deskriptif
terkait orang, benda dan tempat sesuai dengan konteks penggunaannya, membedakan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan dari berbagai teks deskriptif terkait orang, benda dan tempat sesuai dengan konteks
penggunaannya, menyusun teks tulis dan lisan mengenai deskriptif sederhana terkait orang, benda dan tempat
dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan konteks penggunaannya
dan mengkomunikasikan secara lisan dan tulis teks deskriptif terkait orang, bendadengan menggunakan
struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan konteks penggunaan.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Membuat apersepsi mengenai Teks Deskriptif; Tempat Wisata dan Bangunan Bersejarah Terkenal.

Kegiatan Inti
Pertemuan 1
 Mengamati teks lisan dan tulis tentang teks deskripsif terkait orang, benda dan tempat;
 Menganalisisfungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang terdapat dalam teks deskriptif terkait
orang, benda dan tempat;

Pertemuan 2
 Mengumpulkan data mengenai fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dariteks deskriptif
terkait orang, benda dan tempat
 Mendiskusikan dan menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam teks deskritifi
terkait orang, benda dan tempat;

Pertemuan 3
 Menerapkan penggunaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam teks deskriptif terkait
orang, bendadan tempat ke dalam latihan lisan dan tulis dengan tepat sesuai dengan konteks penggunaan;

Pertemuan 4
 Menyusun teks lisan dan tulis tentang teks deskriptif terkait orang, benda dan tempat dengan
menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai konteks penggunaan;
Mengkomunikasikan secara lisan dan tulis ungkapan mengenai teks deskriptif terkait orang, benda dan
tempat dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai konteks penggunaan

Refleksi dan konfirmasi

 Refleksi pencapaian siswa atau formatif asesmen, refleksi guru untuk mengetahui ketercapaiaan proses
pembelajaran dan perbaikan.
C. PENILAIAN
Pengetahuan Keterampilan Sikap
1. Menganalisis fungsi sosial, 1. Menyusun teks deskriptif lisan dan 1. Bersyukur terhadap apa yang
struktur teks, dan unsur tulis, pendek dan sederhana, terkait ada di lingkungan sekitar.
kebahasaan beberapa teks orang, benda dan tempat, dengan 2. Kerja sama dalam mengamati
deskriptif lisan dan tulis memperhatikan fungsi sosial, objek.
dengan memberi dan meminta struktur teks, dan unsur 3. Jujur dalam membuat
informasi pendek dan
kebahasaan, secara benar dan kesimpulan
sederhana terkait orang,
benda dan tempat sesuai
sesuai konteks 4. Tanggung jawab dalam
dengan konteks menulis objek yang diamati.
penggunaannya 5. Displin dalam menyelesaikan.

Pandeglang, ……………………. 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NURHANI, SE RIAYATUS SA’DIYAH, S.Pd

NIP. 19770312 200501 1 011 NIP. ……………………..