RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 6 Pandeglang KD : 3.11 dan 4.11

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kelas/Semester : X/2 (Genap) Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 menit)
Materi : Teks lisan dan tulis tentang meminta dan memberi petunjuk arah

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam teks mengenai
meminta dan memberi informasi petunjuk arah sesuai dengan konteks penggunaannya, membedakan fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari berbagai ungkapan mengenai meminta dan memberi informasi
petunjuk arah sesuai dengan konteks penggunaannya, menyusun teks lisan dan tertulis mengenai mengenai
meminta dan memberi informasi tentang petunjuk arah sesuai dengan konteks penggunaannya dan
mengkomunikasikan secara lisan dan tertulis mengenai mengenai meminta dan memberi informasi tentang
petunjuk arah dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan konteks
penggunaan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Membuat apersepsi mengenai Teks lisan dan tulis tentang meminta dan memberi petunjuk arah.

Kegiatan Inti
Pertemuan 1
 Mengamati teks lisan dan tulis tentang meminta dan memberi informasi petunjuk arah;
 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari ungkapantentang meminta dan
memberi petunjuk arah yang terdapat dalam teks;
 Mengumpulkan data mengenai fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari berbagai contoh
teksmeminta dan memberi petunjuk arah;
Pertemuan 2
 Mendiskusikan dan menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari berbagaiteks
meminta dan memberi petunjuk arah;
 Menerapkan struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks meminta dan memberi petunjuk arah ke dalam
latihan lisan dan tertulis dengan tepat sesuai dengan konteks penggunaan;
Pertemuan 3
 Menyusun teks lisan dan tulis tentang ungkapan mengenai meminta dan memberi petunjuk arah dengan
menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai konteks penggunaan;
 Mengkomunikasikan teks meminta dan memberi petunjuk arah secara lisan dan tulis dengan menggunakan
struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai konteks penggunaan

Refleksi dan konfirmasi

 Refleksi pencapaian siswa atau formatif asesmen, refleksi guru untuk mengetahui ketercapaiaan proses
pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN
Pengetahuan
1. Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi tentang petunjuk
arah (direction) sesuai
dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
Keterampilan
1. Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi tentang
petunjuk arah (direction)
dengan memperhatikan fungsi
social, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks di dunia kerja
Sikap
1. Bersyukur terhadap apa yang
ada di lingkungan sekitar.
2. Kerja sama dalam mengamati
objek.
3. Jujur dalam membuat
kesimpulan
4. Tanggung jawab dalam menulis
objek yang diamati.
5. Displin dalam menyelesaikan.

Pandeglang, ……………………. 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NURHANI, SE RIAYATUS SA’DIYAH, S.Pd

NIP. 19770312 200501 1 011 NIP. ……………………..