1.

**Visual Elements:**
a. Can you find something that appears many times in the film, like a special picture or
item? How does it make you feel about the characters and what's happening in the story?
b. Some parts of the film look like they were made by moving real things around, and some
parts look real, like a movie. Can you tell why both ways are used? Show a part that you
really liked because of this.

2. **Story Choices:**
a. What's the part where something important happens and changes the story? Why did
the main character make that choice, and what does it tell you about friends?
b. In this film, people don't talk much, but we still know what they're feeling. How does this
help us understand the characters and what's going on?

3. **Creator's Choices:**
a. Colors are used to make us feel a certain way in different parts. Can you show a scene
with colors that help you know if it's happy or sad? How do the colors make you feel?
b. Everyone in the film looks different and moves in their own way. Pick one person or
animal, and tell us how they look and move that shows what they're like.

4. **Explaining Your Ideas:**

a. What do you think this film is trying to teach us? Show a part that makes you think that.
Why do you think it's important?
b. The film ends with a bit of mystery. Do you like that or would you prefer if everything
was explained? Tell us what you think and show a scene you really liked.

5. **Comparing with Other Stories:**

a. Think about another story where friends help each other. How is this short film different
because it's shorter? Does it tell the story well even though it's not very long?
b. If you know another story by the same people who made this film, how is it the same or
different from "Lost and Found"? Show how they tell the story in their own way.
Czech:

1. **Vizuální prvky:**
a. Můžete najít něco, co se ve filmu objevuje mnohokrát, jako zvláštní obrázek nebo
předmět? Jak vás to nechá cítit ohledně postav a toho, co se děje ve příběhu?
b. Některé části filmu vypadají, jako byly vytvořeny tím, že se skutečné věci pohybovaly, a
některé části vypadají skutečně, jako ve filmu. Dokážete říct, proč jsou použity oba
způsoby? Ukažte část, která se vám líbila kvůli tomu.

2. **Volby příběhu:**
a. Která část je ta, kde se něco důležitého stane a změní příběh? Proč udělal hlavní
postava tu volbu a co vám to říká o přátelství?
b. V tomto filmu lidé moc nemluví, ale stále víme, co cítí. Jak nám to pomáhá porozumět
postavám a tomu, co se děje?

3. **Volby tvůrce:**
a. Barvy jsou použity k tomu, aby nám v různých částech filmu předaly určitý pocit. Můžete
ukázat scénu s barvami, které vám napoví, zda je to šťastné nebo smutné? Jak vás barvy
nechávají cítit?
b. Každý ve filmu vypadá jinak a pohybuje se po svém. Vyberte si jednu osobu nebo zvíře
a řekněte nám, jak vypadají a jakým způsobem se pohybují, což nám napoví, jaká jsou.

4. **Vysvětlování vašich nápadů:**

a. Co si myslíte, že nás tento film snaží naučit? Ukažte část, která vás to nechává myslet
si to. Proč si myslíte, že je to důležité?
b. Film končí trochou záhadnosti. Líbí se vám to, nebo byste raději měli vše vysvětlené?
Řekněte nám, co si myslíte, a ukažte scénu, která se vám líbila.

5. **Srovnání s jinými příběhy:**

a. Přemýšlejte o jiném příběhu, kde si přátelé navzájem pomáhají. Jak je tento krátký film
odlišný, protože je kratší? Podařilo se mu dobře vyprávět příběh, i když není příliš dlouhý?
b. Pokud znáte jiný příběh od stejných lidí, kteří udělali tento film, jak je podobný nebo
odlišný od "Ztraceného a nalezeného"? Ukažte, jak vyprávějí příběh ve svém vlastním stylu.
French:

1. **Éléments visuels :**

a. Pouvez-vous trouver quelque chose qui apparaît souvent dans le film, comme une
image spéciale ou un objet particulier ? Comment cela vous fait-il ressentir envers les
personnages et ce qui se passe dans l'histoire ?
b. Certaines parties du film semblent avoir été réalisées en déplaçant de vrais objets,
tandis que d'autres parties semblent réelles, comme un film. Pouvez-vous expliquer
pourquoi ces deux approches sont utilisées ? Montrez une partie que vous avez
particulièrement appréciée à cause de cela.

2. **Choix narratifs :**

a. Quelle est la partie où quelque chose d'important se produit et change l'histoire ?
Pourquoi le personnage principal a-t-il fait ce choix, et qu'est-ce que cela vous dit sur les
amis ?
b. Dans ce film, les personnages ne parlent pas beaucoup, mais nous comprenons quand
même ce qu'ils ressentent. Comment cela nous aide-t-il à comprendre les personnages et
ce qui se passe ?

3. **Choix du créateur :**

a. Les couleurs sont utilisées pour nous faire ressentir certaines émotions dans différentes
parties du film. Pouvez-vous montrer une scène avec des couleurs qui vous aident à
déterminer si c'est joyeux ou triste ? Comment les couleurs vous font-elles ressentir ?
b. Tout le monde dans le film a un aspect différent et se déplace à sa manière. Choisissez
une personne ou un animal, et dites-nous comment ils paraissent et se déplacent, ce qui en
dit long sur leur personnalité.

4. **Expliquer vos idées :**

a. Que pensez-vous que ce film essaie de nous enseigner ? Montrez une partie qui vous
fait penser cela. Pourquoi pensez-vous que c'est important ?
b. Le film se termine avec une touche de mystère. Aimez-vous cela, ou préféreriez-vous
que tout soit expliqué ? Dites-nous ce que vous en pensez et montrez une scène que vous
avez vraiment appréciée.

5. **Comparaison avec d'autres histoires :**

a. Pensez à une autre histoire où des amis s'entraident. En quoi ce court métrage est-il
différent car il est plus court ? Raconte-t-il bien l'histoire même s'il n'est pas très long ?
b. Si vous connaissez une autre histoire par les mêmes créateurs qui ont réalisé ce film,
en quoi est-elle semblable ou différente de "Lost and Found" ? Montrez comment ils
racontent l'histoire à leur manière.
German:

1. **Visuelle Elemente:**
a. Kannst du etwas finden, das im Film oft vorkommt, wie ein besonderes Bild oder
Gegenstand? Wie beeinflusst es deine Gefühle gegenüber den Charakteren und dem
Geschehen in der Handlung?
b. Einige Teile des Films sehen so aus, als wären sie durch das Bewegen realer Dinge
entstanden, während andere Teile real wirken, wie in einem Film. Kannst du erklären,
warum beide Methoden verwendet werden? Zeige einen Teil, den du deswegen besonders
mochtest.

2. **Handlungsentwicklungen:**
a. Welcher Teil beinhaltet ein wichtiges Geschehen, das die Handlung verändert? Warum
traf die Hauptfigur diese Entscheidung und was sagt das über Freundschaft aus?
b. In diesem Film wird wenig gesprochen, dennoch verstehen wir, was die Figuren
empfinden. Wie hilft uns das, die Charaktere und das Geschehen zu verstehen?

3. **Entscheidungen der Schöpfer:**

a. Farben werden in unterschiedlichen Szenen verwendet, um bestimmte Gefühle in uns
hervorzurufen. Kannst du eine Szene zeigen, in der Farben dazu beitragen, ob sie glücklich
oder traurig ist? Wie beeinflussen dich die Farben?
b. Jede Person und jedes Tier im Film sieht anders aus und bewegt sich auf eigene
Weise. Wähle eine Person oder ein Tier aus und beschreibe, wie sie aussehen und sich
bewegen, und was das über sie verrät.

4. **Erklärung deiner Ideen:**

a. Was denkst du, was uns dieser Film lehren möchte? Zeige einen Teil, der dich so
denken lässt. Warum hältst du das für wichtig?
b. Der Film endet mit einem Hauch von Geheimnis. Gefällt dir das oder hättest du lieber
alles erklärt gehabt? Sag uns, was du denkst, und zeige eine Szene, die dir besonders
gefallen hat.

5. **Vergleich mit anderen Geschichten:**

a. Denke an eine andere Geschichte, in der Freunde einander helfen. Wie unterscheidet
sich dieser Kurzfilm, da er kürzer ist? Wird die Geschichte trotz der Kürze gut erzählt?
b. Wenn du eine andere Geschichte von denselben Leuten kennst, die diesen Film
gemacht haben, wie ähnlich oder unterschiedlich ist sie zu "Lost and Found"? Zeige, wie sie
die Geschichte auf ihre eigene Weise erzählen.