RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A Komponen
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus
G Sasaran Layanan
H Materi Layanan
I Waktu
J Sumber Materi
K Metode/Teknik
L Media / Alat
M Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
a. Pernyataan Tujuan
b. Penjelasan tentang
langkah-langkah
kegiatan
c. Mengarahkan kegiatan
(konsolidasi)
d. Tahap peralihan
(Transisi)
2. Tahap Inti
a. Kegiatan peserta
didik
Layanan Dasar
Belajar
Belajar Dengan Cara Yang Menyenangkan
Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang bagaimana
macam-macam gaya belajar, memahami tips belajar yang
menyenangkan dan mampu menerapkannya.
1. Peserta didik/konseli dapat memahami gaya belajar yang
menyenangkan
2. Peserta didik/konseli dapat memahami tips-tips belajar yang
menyenangkan
3. Peserta didik/konseli dapat memahami macam-macam gaya
belajar
4. Peserta didik/konseli dapat menerapkan gaya belajar yang
menyenangkan
Kelas X
1. Ciri gaya belajar yang menyenangkan
2. Tips-tips gaya belajar yang menyenangkan
3. Macam-macam gaya belajar
1 Kali Pertemuan x 30 Menit
1. https://www.scribd.com/document/540098331/Rpl-
Klasikal
2. http://bk.stkipmsungaipenuh.ac.id/slide/read/19/belajar-
efektif-dan-menyenangkan
Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
Laptop, Power Point, Spidol
1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung
jawab peserta didik
2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan
melakukan dengan baik.
Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang
akan dibicarakan
Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
1. Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar, video)
2. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
 b. Kegiatan Guru
BK/Konselor
3. Tahap Penutup
N Evaluasi
1. Evaluasi Proses
2. Evaluasi Hasil
1. Menayangkan media slide power point yang berhubungan
dengan materi layanan
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah pendapat
3. Membuat catatan-catatan observasi selama proses layanan
1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan secara lisan
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak peserta
didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan salam
Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi :
1. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan
2. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
3. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan penjelasan
terhadap pertanyaan guru BK
Evaluasi dengan instrumen yang sudah disiapkan, antara lain :
1. Evaluasi tentang suasana pertemuan dengan instrumen:
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak menyenangkan.
2. Evaluasi terhadap topik yang dibahas : sangat penting/kurang
penting/tidak penting
3. Evaluasi terhadap cara Guru BK dalam menyampaikan
materi: mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
4. Evaluasi terhadap kegiatan yang diikuti : menarik/kurang
menarik/tidak menarik untuk diikuti

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Uraian materi
2. Instrumen penilaian

Depok, 02 Oktober 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah SMA IT RAFLESIA Guru BK

Wiwin Ida Kusmawati, S.Sos, M.Pd. Wina Khaerani Tohir

NIP: - NIP: -
Lampiran 1. Uraian Materi

BELAJAR DENGAN CARA MENYENANGKAN

Dalam belajar supaya berkualitas maka setiap pelajar memiliki metode belajar yang berbeda dengan
orang lain. Sering kali, prestasi ditentukan oleh ketepatan metode yang digunakan. Bagaimana dengan
Anda? Apakah Anda telah menemukan metode belajar yang sesuai? Metode Belajar adalah
merupakan cara belajar yang tepat menghasilkan prestasi belajar yang hebat yang ditandai oleh
perasaan nyaman saat belajar, perasaan senang, antusias, tidak merasa terpaksa, tidak merasa bosan,
Selain itu, prestasi belajar akan menunjukkan nilai yang bagus, kalaupun bukan dalam ukuran ranking.
Ranking kelas tidak dapat Anda jadikan patokan karena hal itu sangat tergantung pada bagaimana
situasi kelas Anda. Jika anggota kelas Anda tidak seorang pun yang memiliki metode belajar yang tepat
dan menyenangkan, maka anak yang meraih ranking tertinggi pun belum tentu telah menemukan
metode belajar yang tepat. Sebaliknya, jika seluruh warga kelas telah menemukan metode belajar
yang tepat, maka rangking 20 pun mungkin telah belajar dengan maksimal. Akan lebih tepat jika Anda
mengukurnya melalui penguasaan kompetensi dalam setiap mata pelajaran.

Tips Belajar Efektif dan Menyenangkan

Berikut ini adalah cara belajar efektif yang dapat Anda terapkan dalam kegiatan sehari-hari atau
bahkan sangat menghadapi ulangan, ujian, TPB, UAS, UTS atau tes akademik :

1. Rangkumlah materi inti sehingga

menjadi sebuah ringkasan

Pada cara belajar efektif pertama dalam semua materi pelajaran, pasti ada materi pokok. Nah, incarlah
ini dan ringkaslah sehingga memudahkan Anda dalam memahami setiap detail pelajaran. Dengan
begitu, Anda mampu memegang kuat apa yang sebenarnya harus dikuasai.

2. Aktif dan Kreatif dalam mengikuti

pelajaran

Jangan menunggu bapak atau ibu guru atau dosen mengajukan sebuah pertanyaan kepada Anda.
Mulai sekarang, mulailah bertindak aktif ketika sedang dalam proses cara belajar efektif mengajar di
kelas. Jangan pasif. Dengan begitu, hal-hal yang sekiranya benar-benar belum Anda pahami
mempunyai peluang lebih besar untuk langsung dijelaskan solusinya oleh para pengajar Anda.

3. Belajar berkelompok

Nah, cara belajar efektif yang satu ini juga banyak memberikan manfaat yang sangat besar bagi Anda.
Dengan menerapkan belajar bersama atau kelompok, nantinya akan bisa saling berbagi dengan
teman-teman yang lain mengenai pokok-pokok materi pelajaran yang mungkin sulit dipecahkan atau
dipahami.

4. Mengembangkan materi pelajaran yang ada

Bagi sebagian besar pelajar, hal ini masih sangat jarang dilakukan atau diterapkan. Padahal jika cara
belajar efektif ini dilakukan dengan baik, dampaknya akan sangat terlihat. Carilah segala hal /
pertanyaan yang belum ada dalam soal-soal latihan, dan nantinya bisa Anda tanyakan langsung
kepada para bapak/ibu guru yang mengajar pelajaran itu. Mulai sekarang, kembangkanlah materi
sebanyak mungkin agar bisa lebih mendalami materi pelajaran.
 5. Disiplin dalam segala hal termasuk belajar

Nah, cara belajar efektif ini merupakan salah satu kunci berhasil atau tidaknya segala sesuatu. Tanpa
adanya sebuah kedisiplinan, sepertinya mustahil untuk mencapai hasil yang maksimal. Aturlah belajar
Anda dan jalankanlah apa yang sudah Anda rencanakan dengan disiplin tinggi.

6. Memperkaya Referensi pendukung

Untuk mendapatkan referensi pendukung, pada jaman sekarang tidaklah sulit. Perpustakaan sekolah
/ kampus sudah tersedia dengan sangat lengkap. Kalau memang Anda belum bisa menemukan
referensi yang Anda inginkan, Anda masih bisa menjelajah internet dengan sangat leluasa. Hampir
segala sesuatu tersedia di dunia maya. Gunakanlah teknologi internet ini untuk mendukung belajar
Anda.

Macam gaya belajar

1. Gaya Belajar Visual

Gaya belajar secara visual ini yaitu kemampuan belajar dengan melihat. Gaya belajar ini digunakan
pada orang dengan indera penglihatan yang tajam dan teliti. Kemampuan belajar yang berhubungan
dengan ini yaitu seperti matematika, bahasa arab, bahasa jepang, simbol-simbol, dan lainnya yang
berkaitan dengan bentuk.

2. Gaya Belajar Auditor

Orang dengan gaya belajar auditor memiliki indera pendengaran yang lebih baik dan lebih terfokus.
Orang dengan gaya belajar ini mampu memahami sesuatu lebih baik dengan cara mendengarkan. Hal
ini berkaitan dengan proses menghafal, membaca, atau soal cerita.

3. Gaya Belajar Kinestetik

Gaya belajar kinestetik yaitu gaya belajar dengan melibatkan gaya gerak. Hal yang berkaitan yaitu
seperti olahraga, menari, memainkan musik, percobaan laboratorium, dan lainnya. Gaya belajar ini
efektif untuk anak yang menyukai gerak dan gambaran imajinasi berdasarkan gerakan.

4. Gaya Belajar Global Anak dengan gaya belajar global memiliki kemampuan memahami sesuatu
secara menyeluruh. Pemahaman yang dimiliki berisi gambaran yang besar dan juga hubungan antara
satu objek dengan yang lainnya. Anak dengan gaya belajar global juga mampu mengartikan hal-hal
yang tersirat dengan bahasanya sendiri secara jelas.
Lampiran 2. Instrumen Penilaian
Evaluasi Proses

Lembar Refleksi Kegiatan Proses Bimbingan Klasikal

Petunjuk :
Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai dengan
apa yang terjadi dalam kegiatan bimbingan klasikal yang dilakukan!
Skor
No Pernyataan
1 2 3 4
Materi yang disampaikan dalam bimbingan klasikal
1
dibutuhkan peserta didik
Peserta didik terlibat aktif bertanya dan menjawab
2
dalam kegiatan layanan
Peserta didik senang mengikuti kegiatan bimbingan
3
klasikal yang dilakukan
Kegiatan bimbingan klasikal memberikan manfaat
4
bagi peserta didik
Alokasi waktu dalam pelaksanaan bimbingan klasikal
5
Sesuai
CATATAN
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Keterangan :
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang