Colegio Provincial Nº 12 - “Victoria Romero”

LENGUA Y LITERATURA

Secuencia de actividades 1

Profes : Ávila, Evelyn - Carrizo, Brenda

Cursos : 2º año “B” y “D”

Fecha de presentación : 10 de Mayo de 2020

20/04/2020
 Lengua y Literatura

Actividades:
1. En las siguientes imágenes podemos observar a personajes que formaron parte de
nuestra infancia. Luego de identificarlos, podrías mencionar de qué estamos hablando.

2. Según lo observado en las imágenes, anotar ideas acerca de qué tema abordaremos el
día de hoy.
3. ¿Conocen algún cuento? Menciona cuales conoces.
Tema: “El cuento”

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4. Mirar el siguiente cuento de terror: “El corazón Delator” de (EDGAR ALLAN POE) por
ALBERTO LAISECA. https://www.youtube.com/watch?v=qWGKr2D9K1E.

Ahora respondan las siguientes actividades:

● Luego de haber escuchado el relato, caractericen la personalidad del protagonista.

¿Cómo era? ¿Qué crees que pasaba por su mente? ¿Cómo te lo imaginas fìsicamente?
Descrìbelo.
● Enuncien cronológicamente los acontecimientos del texto, paso por paso de cómo
actúa el protagonista.
● Citando partes del cuento, expliquen los motivos por los cuales el protagonista llevó a
cabo su crimen.
● ¿Por qué el asesino confesó su crimen?
● De acuerdo con el estado mental del protagonista, ¿se lo puede considerar responsable
de sus acciones? ¿Por qué?
Ahora, escuchen este otro cuento: El gato negro también de (EDGAR ALLAN POE) por
ALBERTO LAISECA https://www.youtube.com/watch?v=yELKreiZaXs
Responde:
● ¿Cómo y por qué el narrador se va a morir?
● Poe habla de una enfermedad que también padeció ¿cuál es? Transcribe la cita textual.
● ¿Cómo explica el comportamiento de la mujer?
● ¿Cómo llama el narrador a los hechos que está relatando?
● ¿Cuál era la superstición que tenía la esposa del narrador sobre los gatos? 5
● ¿Por qué terminó ahorcando al gato?
● ¿Qué pasó luego en la casa después de que mató al gato?
● ¿Cuál es la principal causa por la que odiaba tanto al nuevo gato?
● ¿Qué sucedió cuando bajaron al sótano? ¿Qué hizo el protagonista con el cuerpo de la
esposa?
● ¿Cuál es la causa que delató la ubicación del cadáver en la pared?

4. Es hora de escribir: ¡Ahora te toca a vos!

Teniendo en cuenta el concepto y las partes del cuento, elabora un cuento del subgénero
de terror.

Para tener en cuenta: Pasos

1. Recolecta ideas para tu cuento. La inspiración puede

aparecer en cualquier momento. ...
2. Comienza con las características del cuento. ...
3. Encuentra inspiración en personas reales. ...
4. Conoce a tus personajes. ...
5. Limita la amplitud de tu historia. ...
6. Decide quién contará la historia. ...
7. Organiza tus pensamientos. ...
8. Comienza a escribir.
● Ahora bien, debes anotar ideas sobre un posible título para tu cuento. Una vez que
consigas esto, podrás pensar en los personajes que van a protagonizar la historia. Puedes
inspirarte en un caso que ya conozcas, y transformar la historia por completo.
 ● No te olvides de caracterizar y describir muy bien el lugar. Debe ser escalofriante, así
podremos captar la atención del lector. Mientras más detalles, mejor.
● Incorpora una trama, un inicio claro y un desenlace que sorprenda. Por último, deja en
claro cómo termina el protagonista de la historia, el cual puede ser víctima o victimario.

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LENGUA Y LITERATURA
● TEMA: “E.S.I.”

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 “Se dice de mí”
1- Lee y elige la frase que más te guste de la siguiente lista:
• A veces, no sabemos lo que queremos.
• Somos personas impulsivas.
• Las chicas embarazadas quieren dejar la escuela.
• Queremos pasarla bien.
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• Las que se tienen que cuidar para no quedar embarazadas son las chicas.
• Se quedan embarazadas porque piensan que no les va a pasar.
• Cuanto más temprano te inicias, más hombre sos.
• Los varones no se cuidan porque ellos no van a sufrir las consecuencias.
• Tenemos mucha energía.
• Si hay amor, no hace falta usar preservativo.
• No me cuido porque se cuida él o ella.
• No nos va a pasar nada malo…
2. Ahora reflexiona sobre sobre estas preguntas:
A. ¿Qué sentís al escuchar esta frase y qué piensas al respecto?
B. ¿Estás de acuerdo con lo que enuncian? ¿Por qué?
C. ¿Podrían vincular estas frases con el cuidado de la salud? ¿De qué modo impacta?
D. ¿Por qué creen que las personas adultas piensan que las y los adolescentes no se
cuidan?
E. ¿Ustedes creen que se cuidan del mismo modo las mujeres que los varones?
D.¿Hay responsabilidades diferenciadas entre los varones y las mujeres en el cuidado de
la salud sexual y la salud reproductiva?

Segundo momento:
1 . Dibuja tu retrato, y responde: ¿quién soy ?, ¿Cómo me llamo?, ¿ que edad tengo?, ¿qué
es lo que más me gusta?, ¿qué cualidades tengo?, ¿qué es lo que me caracteriza?

Tercer momento:
 Luego de lo propuesto y teniendo en cuenta lo trabajado, realiza un collage con
imágenes y frases para dar un mensaje a las o los adolescentes con respecto al cómo deben
valorarse y verse a sí mismos, y autoaceptarse primero para luego valorar a los demás.