Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah : SMPN 11 KOTA TANGERANG SELATAN

Nama penyusun : AI DAWATI, S.Pd
NIP : 198710302010012004
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil) & II (Genap)

Mapel IPA Fase D Kelas 8

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) FASE D KELAS 8

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidikan : SMPN 11 Kota Tangerang Selatan
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Fase D Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D

Berbekal capaian pembelajaran yang telah diperoleh di fase sebelumnya, peserta didik
mendeskripsikan bagaimana hukum-hukum alam terjadi pada skala mikro hingga skala makro
dan membentuk sistem yang saling bergantung satu sama lain. Pada fase ini, peserta didik
mengimplementasikan pemahaman terhadap konsep-konsep yang telah dipelajari untuk
membuat keputusan serta menyelesaikan permasalahan yang dihadapi dalam kehidupan
sehari-hari.

Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman IPA Pada akhir fase D, peserta didik mampu melakukan klasifikasi
makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang
diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat,
membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan
campuran sederhana.
Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai
unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil
penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi
kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan
keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau
gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem
pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan
sistem reproduksi). Peserta didik mengidentifikasi interaksi
antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang
upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan
perubahan iklim. Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat
dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis
yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya
(force), memahami hubungan konsep usaha dan energi,
mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang
diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor
kalor Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan,
termasuk pesawat sederhana. Peserta didik memahami getaran
dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk
alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari.
Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana,
memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk
menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam

Mapel IPA Fase D Kelas 8

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Elemen Capaian Pembelajaran

kehidupan sehari- hari.

Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi
relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan
memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena
alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana.
Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu
zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi
(asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini
peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta
hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan.
Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan
yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang
membahayakan dirinya dan lingkungan.

Keterampilan proses 1. Mengamati

Menggunakan berbagai alat bantu dalam melakukan
pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang
relevan dari objek yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi Secara mandiri, peserta
didik dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk
memperjelas hasil pengamatan dan membuat prediksi
tentang penyelidikan ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan Peserta didik
merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional
berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab
pertanyaan. Dalam penyelidikan, peserta didik
menggunakan berbagai jenis variabel untuk membuktikan
prediksi.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi Menyajikan
data dalam bentuk tabel, grafik, dan model serta
menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada
data secara digital atau non digital. Mengumpulkan data dari
penyelidikan yang dilakukannya, menggunakan data
sekunder, serta menggunakan pemahaman sains untuk
mengidentifikasi hubungan dan menarik kesimpulan
berdasarkan bukti ilmiah.
5. Mengevaluasi dan refleksi Mengevaluasi kesimpulan melalui
perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan
kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya
pada data. Menunjukkan permasalahan pada metodologi.
6. Mengomunikasikan hasil Mengomunikasikan hasil
penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen,
bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks
penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai
format yang ditentukan.

Mapel IPA Fase D Kelas 8

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

B. Program Tahunan

Profil Pelajar Alokasi

No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
Pancasila Waktu
Semester I ( Ganjil )
Bab I: Pengenalan Sel
1.  Mendeskripsikan sel  Beriman, 1.1 Sel dan Mikroskop 5 JP
 Membandingkan bertakwa
perbesaran dan resolusi kepada
gambar pada mikroskop Tuhan
 Membuat purwarupa Yang Maha
mikroskop sederhana. Esa dan
berakhlak
mulia,

2.  Menganalisis perbedaan sel  Mandiri 1.2 Sel Hewan dan 4 JP

hewan dan tumbuhan Tumbuhan
 Membuat model sel

3.  Mendeskripsikan tentang  Kreatif 1.3 Spesialisasi Sel 1 JP

spesialisasi sel
 Mendeskripsikan proses
diferensiasi sel.

4.  Mengumpulkan informasi  Bernalar Artikel terkait: Sel 4 JP

mengenai sel punca dan kritis punca
peranannya dalam
menyembuhkan penyakit
yang sulit disembuhkan

Bab II: Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup

5.  Mengetahui tentang kalori,  Mandiri, 2.1 Makanan dan 8 JP

nutrien, zat aditif, diet Sistem Pencernaan
sehat, tabel informasi nilai
gizi, dan sistem pencernaan
manusia
 Menghitung besaran kalori
yang dibutuhkan
 Mengidentifikasi jenis-jenis
vitamin
 Menganalisa makanan yang
dibutuhkan
 Mengklasifikasikan
makanan
 Mengaplikasikan tabel
informasi nilai gizi untuk
memilih makanan yang
tepat

Mapel IPA Fase D Kelas 8

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Profil Pelajar Alokasi

No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
Pancasila Waktu

 Menganalisa grafik
mengenai tingkat
pencernaan protein

6.  Mengetahui tentang  Bergotong- 2.2 Sistem Peredaran 6 JP

struktur dan fungsi organ- royong, Darah
organ peredaran darah,
penyakit-penyakit yang
berhubungan dengan sistem
peredaran darah, dan
bagaimana cara memelihara
sistem peredaran darah
 Menganalisa grafik
mengenai laju darah

7.  Mengetahui fungsi dan  Kreatif 2.3 Sistem Pernapasan 6 JP

struktur organ-organ
pernapasan, bahaya rokok,
perokok pasif, serta
penyakitpenyakit akibat
merokok
 Mendeskripsikan proses
manusia bernapas dan
proses pertukaran gas
 Menganalisa grafik
mengenai kandungan
karbon monoksida dalam
darah perokok
 Memberikan solusi untuk
para perokok pasif

8.  Mengetahui tentang  Bernalar 2.4 Sistem Ekskresi/ 4 JP

struktur, fungsi, dan kritis, Pembuangan
peranan sistem ekskresi
 Menganalisa dan
menghitung kandungan di
dalam urin melalui grafik.

9.  Mengumpulkan informasi  Bernalar Tugas Akhir Bab 4 JP

mengenai penyakit yang kritis,
berhubungan dengan sistem
tubuh manusia
 Mengaplikasikan ilmu yang
didapat untuk membuat
suatu panduan pola hidup
sehat untuk memperingan
penyakit tersebut

Bab III: Usaha, Energi dan Pesawat Sederhana

Mapel IPA Fase D Kelas 8

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Profil Pelajar Alokasi

No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
Pancasila Waktu
10.  Menjelaskan variabel-  Mandiri 3.1 Usaha 4 JP
variabel yang memengaruhi
efektivitas usaha.

11.  Mengetahui jenis-jenis  Bernalar 3.2 Energi 6 JP

energi kritis
 Menjelaskan hubungan
antara usaha dan energi
 Menjelaskan cara energy
dikonversikan sesuai
kebutuhan
 Menyajikan informasi
mengenai sumber energi
terbarukan yang dapat
digunakan di Indonesia .

12.  Menjelaskan manfaat  Kreatif 3.3 Pesawat Sederhana 6 JP

menggunakan pesawat
sederhana
 Menjelaskan cara kerja
beberapa pesawat
sederhana dalam kehidupan
sehari-hari
 Memilih pesawat sederhana
yang sesuai dengan
permasalahan yang ditemui
di sekitar

Semester II ( Genap )
Bab IV : Getaran, Gelombang dan Cahaya
13.  Memahami konsep getaran  Mandiri 4.1 Getaran 4 JP
dalam kehidupan sehari-
hari.

14.  Menjelaskan bahwa  Kreatif 4.2 Gelombang 5 JP

gelombang adalah getaran
yang merambat
 Menunjukkan contoh-
contoh gelombang

15.  Menganalisis fenomena  Bernalar 4.3 Cahaya dan Alat 6 JP

perambatan gelombang kritis, Optik
cahaya
 Memahami teknologi
teropong dan kamera secara
sederhana

Mapel IPA Fase D Kelas 8

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Profil Pelajar Alokasi

No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
Pancasila Waktu
Bab V: Unsur, Senyawa dan Campuran
16.  Mengetahui unsur dan  Mandiri 5.1 Unsur 6 JP
sifatsifatnya
 Menjelaskan perbedaan
unsur logam dan non-logam
berdasarkan sifat-sifatnya

17.  Mendeskripsikan perbedaan  Kreatif 5.2 Senyawa 6 JP

antara unsur dan senyawa.
 Menyajikan informasi
tentang penggunaan unsur
tertentu dan senyawanya
dalam kehidupan

18.  Mendeskripsikan perbedaan  Bernalar 5.3 Campuran 8 JP

antara unsur, senyawa, dan kritis,
campuran
 Mendeskripsikan berbagai
metode untuk memisahkan
campuran
 Menggali metode-metode
pemisahan yang dapat
digunakan untuk
menyelesaikan masalah-
masalah lingkungan

Bab VI: Struktur Bumi dan Perkembangannya

19.  Mendeskripsikan  Mandiri 6.1 Struktur Bumi 5 JP
lapisanlapisan penyusun
bumi berupa wujud,
kandungan di dalamnya,
suhu dan kedalamannya
 Membuat model struktur
bumi dengan menggunakan
skala ketebalan dan
perbandingan suhu

20.  Mengenal 10 lempeng  Mandiri 6.2 Lempeng 6 JP

tektonik besar di dunia Tektonik
 Mengidentifikasi lempeng
tempat pelajar tinggal
 Mengumpulkan informasi
sebagai bukti teori Pangaea
 Mendeskripsikan tiga tipe
pergerakan lempeng
 Menjelaskan bagaimana
lempeng dapat bergerak
disertai bukti-buktinya
 Menyelesaikan masalah
sesungguhnya tentang

Mapel IPA Fase D Kelas 8

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Profil Pelajar Alokasi

No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
Pancasila Waktu

pembangunan PLTN terkait

pengetahuan tentang
pergerakan lempeng.

21.  Mengenal istilah-istilah  Kreatif 6.3 Gempa Bumi 5 JP

yang berhubungan dengan
gempa bumi, termasuk
satuan dalam mengukur
kekuatan gempa
 Mendeskripsikan jenis-jenis
gempa berdasarkan
penyebabnya
 Menjelaskan penyebaran
gempa dari segi perambatan
gelombang
 Mengumpulkan informasi
mengenai bangunan yang
tahan gempa
 Mendeskripsikan terjadinya
tsunami sebagai bencana
setelah gempa

22.  Mengenal kawasan cincin  Bernalar 6.4 Gunung Berapi 4 JP

api Pasifik kritis
 Menentukan apabila ada
gunung berapi di wilayah
pelajar tinggal beserta
status gunung tersebut
 Mengidentifikasi bagian-
bagian gunung api
 Menentukan suhu lava
berdasarkan warna melalui
gambar saat erupsi gunung
 berapi
 Menggali potensi daerah
yang memiliki gunung api

23.  Membuat kampanye  Bernalar Proyek Akhir 4 JP

mitigasi bencana gempa/ kritis
gunung berapi

Jumlah Jam Pelajaran dalam 1 Tahun di Kelas VIII 117 JP

Mapel IPA Fase D Kelas 8

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Mengetahui, Tngerang Selatan, Oktober 2023

Kepala Sekolah Guru IPA Fase D Kelas VIII

Drs. YANTHO, M.M AI DAWATI, S.Pd

NIP. 19600415 2000011001 NIP.198710302010012004

Mapel IPA Fase D Kelas 8