RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA/MA ............................................. Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Ekonomi Pertemuan Ke- : 1
Materi : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Alokasi Waktu : 45 Menit JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Pengertian ilmu ekonomi,
Masalah ekonomi, Pilihan dan skala prioritas.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
● Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus ● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi : Pengertian ilmu ekonomi, Masalah ekonomi, Pilihan dan skala
prioritas
● Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pengertian ilmu ekonomi,
masalah
Masalah ekonomi, Pilihan dan skala prioritas
● Mengamati dengan seksama materi : Pengertian ilmu ekonomi, Masalah ekonomi,
Pilihan dan skala prioritas, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan ● Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pengertian ilmu ekonomi,
Masalah ekonomi, Pilihan dan skala prioritas
● Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pengertian ilmu ekonomi, Masalah
ekonomi, Pilihan dan skala prioritas
Pembuktian ● Berdiskusi tentang data dari materi : Pengertian ilmu ekonomi, Masalah
ekonomi, Pilihan dan skala prioritas.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pengertian ilmu ekonomi,
Masalah ekonomi, Pilihan dan skala prioritas.
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Pengertian ilmu ekonomi, Masalah
kesimpulan ekonomi, Pilihan dan skala prioritasberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
Pengertian ilmu ekonomi, Masalah ekonomi, Pilihan dan skala prioritas.
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Pengertian
ilmu ekonomi, Masalah ekonomi, Pilihan dan skala prioritasdan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Pengertian ilmu ekonomi, Masalah
ekonomi, Pilihan dan skala prioritasdan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
 2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui,
................., ..............., 20 .....
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran,

……………………………
……………………………
NIP.
NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA/MA ............................................. Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Ekonomi Pertemuan Ke- : 2
Materi : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Alokasi Waktu : 45 Menit JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Kebutuhan dan alat pemuas
kebutuhan, Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomi.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
● Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus ● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi : Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan, Biaya peluang (opportunity
cost), Prinsip ekonomi
● Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Identifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Kebutuhan dan alat
masalah
pemuas kebutuhan, Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomi
● Mengamati dengan seksama materi : Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan,
Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomi, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
Pengumpulan menginterprestasikannya
data ● Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Kebutuhan dan alat pemuas
kebutuhan, Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomi
● Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Kebutuhan dan alat pemuas
kebutuhan, Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomi
Pembuktian ● Berdiskusi tentang data dari materi : Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan,
Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomi.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Kebutuhan dan alat
pemuas kebutuhan, Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomi.
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan,
kesimpulan Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomiberupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan, Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip
ekonomi.
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Kebutuhan
dan alat pemuas kebutuhan, Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomidan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Kebutuhan dan alat pemuas
kebutuhan, Biaya peluang (opportunity cost), Prinsip ekonomidan peserta didik
lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
 1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui,
................., ..............., 20 .....
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran,

……………………………
……………………………
NIP.
NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA/MA ............................................. Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Ekonomi Pertemuan Ke- : 3
Materi : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Alokasi Waktu : 45 Menit JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Motif ekonomi, Pembagian
ilmu ekonomi, Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi syariah).

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
● Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus ● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi : Motif ekonomi, Pembagian ilmu ekonomi, Ekonomi syariah
(pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi syariah)
● Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Motif ekonomi, Pembagian
masalah ilmu ekonomi, Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik
ekonomi syariah)
● Mengamati dengan seksama materi : Motif ekonomi, Pembagian ilmu ekonomi,
Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi
syariah), dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan
mencoba menginterprestasikannya
● Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
Pengumpulan
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Motif ekonomi, Pembagian ilmu
data
ekonomi, Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik
ekonomi syariah)
● Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Motif ekonomi, Pembagian
ilmu ekonomi, Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik
ekonomi
syariah)
Pembuktian ● Berdiskusi tentang data dari materi : Motif ekonomi, Pembagian ilmu ekonomi,
Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi
syariah).
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Motif ekonomi, Pembagian
ilmu ekonomi, Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi
syariah).
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Motif ekonomi, Pembagian ilmu
kesimpulan ekonomi, Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi
syariah)berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Motif
ekonomi, Pembagian ilmu ekonomi, Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip
dan karakteristik ekonomi syariah).
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Motif
ekonomi, Pembagian ilmu ekonomi, Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip
dan karakteristik ekonomi syariah)dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Motif ekonomi, Pembagian ilmu ekonomi,
Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi syariah)dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
 ● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui,
................., ..............., 20 .....
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran,

……………………………
……………………………
NIP.
NIP.