ENUNCIADO

Ha sido seleccionado entre varios candidatos para impartir una acción

formativa en modalidad presencial denominada "El diseño de jardines
urbanos en función del medio". Una acción que está dirigida a capataces de
jardinería sin titulación reglada que han ascendido en su escala laboral
gracias a su experiencia, y cuyo objetivo principal es que sepan elaborar el
diseño de parques urbanos en función de las características físicas del
entorno y las especies vegetales a plantar.

Al finalizar la acción formativa, los alumnos/as deberán saber elaborar

planos de jardines ubicando correctamente las especies vegetales que
mejor se adapten al espacio y estableciendo los procedimientos de
siembra, riego y cuidados periódicos.

Para que los alumnos conozcan los tipos de plantas que se utilizan en
jardines urbanos y sus características principales, ha decidido crear unas
fichas en formato A4, en las que se indiquen las especies vegetales más
representativas de su zona, así como sus características y cuidados. Cada
ficha ha decidido acompañarla con una imagen de la especie en cuestión
extraída de la web oficial de parques y jardines urbanos del ayuntamiento.

Además, ha elaborado un pequeño mapa de un jardín urbano como

modelo en un folio en el que le solicitará, atendiendo a las características de
la zona, que se realice el diseño del mismo y se ubiquen las plantas que los
alumnos consideran adecuadas en función de lo estudiado.

A la vista de esta situación se le solicita lo siguiente:

• Analice los objetivos que se han programado para esta acción formativa y
las características de los destinatarios/as de la formación para adecuar el
material gráfico elaborado al alumnado.

La acción formativa que vamos a impartir se engloba dentro de un proyecto

dirigido y controlado por el Instituto Nacional de Empleo y promovido por una
corporación local de la Comunidad de Madrid. Con este programa, se pretende
mejorar las posibilidades de empleo del citado colectivo. La metodología
didáctica aplicada integra tanto formación teórica y formación práctica.
El objetivo principal de nuestra acción formativa es:

- Elaborar el diseño de parques urbanos en función de las características

físicas del entorno y las especies vegetales a plantar.

Dentro del objetivo principal, planteamos otros objetivos específicos al inicio de

promoción y impartición de acción formativa, que son:

- Realizar un proyecto de jardinería exterior, sobre el terreno, llevando a

cabo de forma correcta las instrucciones de trabajo, que se van a
implementar durante la formación para la instalación del jardín o la zona
verde.
- Diseñar la implementación de una obra de siembra de material vegetal
cumpliendo las especificaciones.
- Considerar las condiciones del lugar, el espacio disponible y los
recursos.
- mantenimiento y mejora de elementos vegetales.
- Manejar la maquinaria y aperos de jardinería, cumpliendo con la
normativa medioambiental, de calidad y de prevención de riesgos
laborales.

Este curso esta dirigido a alumnos sin titulación reglada en jardinería, pero para
acceder tendrían que tener el título de Educación secundaria Obligatoria, o el
Graduado escolar. Dado que no tienen una alta cualificación académica, la
acción formativa debemos orientarla unos métodos más prácticos, orientada a
tener un conocimiento exhaustivo y practico de los contenidos. Partimos de la
base, que tiene experiencia profesional en la materia, han ejercido durante
años la profesión de jardineros.

El trabajo práctico , es la tarea más conveniente para nuestros

alumnos ,enseñar sobre el terreno , tendría ventajas positivas para los alumnos
: poder observar como se puede manejar maquinaria , tipos de elementos
vegetales de jardinería, mantenimiento de zonas ajardinadas o explicaciones
relacionadas con el estudio de los terrenos , jardines exteriores, captaríamos
más su motivación y predisposición para aprender , que focalizarnos en los
contenidos teóricos , que es quizás la parte más ardua y pero también
imprescindible de explicar en esta guía .

Debemos de conseguir que, desde el inicio de la formación, ellos muestren la

predisposición necesaria con su actitud y motivación.

Hemos realizado un estudio de campo con alumnos con las mismas

características de un curso anterior. Sería conveniente que haríamos clases
muy estructuradas, en el que la impartición de los contenidos sería presentar
contenidos que sean de fácil asimilación y no extenso ni en cuanto a duración
ni contenido .
 Los materiales, se utiliza un manual , y además fotocopias
complementarias con materiales gráficos , combinados con materiales
audiovisuales y que tengan gran capacidad narrativa para que faciliten
la comprensión de los alumnos. Además de usar recursos con
fotografías e imágenes en láminas, fomentando la participación y
colaboración de los alumnos para el desarrollo de actividades practicas
con presentaciones de láminas o murales, donde se presenten las
diferentes especies de plantas, ubicación de diseños de jardines.
Asimismo, incluiríamos diagramas para representar procesos de
siembra, plantación , mantenimientos y videos tutoriales didácticos , en
los que se pediría la implicación de los alumnos. Como por ejemplo: la
elaboración de un calendario para realizar el control de las tares que se
realizan en cada época del año dentro de la jardinería .

• Identifique y seleccione las fuentes donde podría extraer la

información para el desarrollo del material gráfico que se ha
propuesto e indique qué elementos debería considerar en su
elaboración relacionados con los derechos de propiedad intelectual.

Fuentes de información que podríamos emplear para la acción formativa:

- Páginas webs institucionales, sociedades científicas instituciones no

gubernamentales, Servicios de Parques y Jardines de ayuntamientos
de España, catálogos específicos de Ministerio de medioambiente.
- Páginas web comerciales: como, por ejemplo: www. infojardin.com
- Manuales de sistemas de planificación y diseño de sistemas de riego.
- Catálogos de utilización y mantenimiento de maquinaria.
- Catálogos de infraestructuras, maquinaria , equipamiento , mobiliario
de jardines .
Respecto a la propiedad intelectual e industrial deberemos tener en cuenta:

- Reproducir, copiar, distribuir, poner a disposición o de cualquier

otra forma comunicar públicamente, transformar o modificar los
Contenidos, a menos que se cuente con la autorización del titular
de los correspondientes derechos o ello resulte legalmente
permitido
- Recabar datos con finalidad publicitaria y de remitir publicidad de
cualquier clase y comunicaciones con fines de venta u otras de
naturaleza comercial sin que medie su previa solicitud o
consentimiento.
- Intentar acceder a áreas restringidas de los sistemas informáticos.

- Tendremos que cumplir que todos los contenidos del sitio Web,
como textos, fotografías, gráficos, imágenes, iconos, tecnología,
software, así como su diseño gráfico y códigos fuente, constituyen
una obra cuya propiedad, sin que puedan entenderse cedidos al
Usuario ninguno de los derechos de explotación sobre los mismos
más allá de lo estrictamente necesario.

• Elabore un pequeño guion gráfico para el desarrollo de la ficha

indicando qué tipo de fuentes, párrafos, imágenes, colores, etc. serían
más adecuados para que el contenido fuese significativo para su
auditorio.

- Utilizaremos varias familias tipográficas, para que se capte la

atención de los alumnos sobre el contenido.
- Párrafos enumerativos.: Para ejemplarizar el contenido,
objetivos, procesos, ideas resaltando lo más relevante.
- Utilización de gráficos con color, proyectos simplificados con
fichas para reforzar los conocimientos.
- Color : Utilizaremos colores vivos o intensos , que nos permitan
resaltar la información relevante.
• Elabore una ficha modelo de las que se ha propuesto, según lo
establecido en su guion, atendiendo a criterios didácticos (adecuación
al contexto, rigor científico, coherencia con la intención que persigue
con este material, etc..

Para elaborar la guía hemos utilizado un recurso electrónico, que

puede ayudarnos en la impartición del curso, y es:
https://www.botanical-online.com/.

Es importante que nuestra guía se adecue al contexto en el que

estamos impartiendo nuestro curso y sobre todo a nuestros alumnos,
debido a la gran cantidad de materiales y recursos que vamos a
emplear esta página nos ha ayudado a elaborar nuestra guía ,
contiene rigor científico a la hora de presentar todas plantas que
queremos que nuestros alumnos conozcan https://www.botanical-
online.com/cultivo/plantas-jardin-nombres-cientificos-listado y es
coherente y pertinente con lo que queremos impartir a nuestros
alumnos.