Niveau Tronc commun sciences Module II, lire une nouvelle réaliste.

Activité Production écrite Séquence 2 Durée : 1H

Objectif : L’apprenant doit être en mesure de :
 Produire un texte descriptif

Etapes Interventions de l’enseignante Interventions d’élèves

Mise en  Se rappeler des idées avancées lors de  Les élèves font un rappel du
situation l’activité orale thème du lexique déjà vu.

Sujet :
« En exploitant le champ lexical de la campagne, rédigez un texte d’une dizaine de
Support lignes dans lequel vous décrivez la vie paysanne.
 En interaction avec les élèves, on
dégage les mots-clés.  Les élèves participent
efficacement au déroulement de
 Déterminer le type du texte à rédiger, l’étape.
selon la consigne.
Phase orale 1. Rappel des règles de la rédaction Exemple :
d’un texte descriptif :  Chaque matin, les paysans se
2. L’emploi des procédés de la lèvent tôt, ils profitent de l’air pur
caractérisation et sain, ainsi ils divisent leurs
3. Phrases simples. taches : la fermière trait les
4. Exploitation du lexique vaches, donne à manger aux
préalablement vu. poules et aux lapines puis elle
irrigue ses plantes. Pendant ce
temps, le paysan sème le blé afin
de le moissonner en été.
 De loin nous voyons un berger
qui conduit doucement les
troupeaux de vaches et de
moutons aux pâturages
  Rédaction individuelle.
 Lecture de quelques productions
 Affinement
Phase de
 Trace écrite.
l’écrit