RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)-1

Satuan Pendidikan : ......................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester :X/I
Materi Pokok : (3.3/4.3) )‫ أجزاء البيت‬،‫األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬
Alokasi Waktu : 2 TM = (8 JP x 45 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara interaktif dan menyenangkan, siswa diharapkan dapat:
1. Menghargai dan menghayati prilaku disiplin dalam belajar bahasa Arab.
2. Menunjukan prilaku disiplin dalam belajar bahasa Arab.
3. Melafalkan kosakata yang berkaitan dengan tindak tutur menanyakan hubungan keluarga dan menyatakan
keinginan pada tema Al-Usrah wa Al-Baet.
4. Memperagakan hiwar (dialog), dan mempresentasikan secara monolog tentang tindak tutur menanyakan
hubungan keluarga dan menyatakan keinginan pada tema Al-Usrah wa Al-Baet menggunakan struktur kalimat
)‫ المتصل‬،‫الضمير (المنفصل‬.
B. Langkah-langkah (Kegiatan) Pembelajaran
Tahapan
Deskripsi Kegiatan Guru dan Siswa
Pembelajaran
1. Pendahuluan - Menyampaikan apersepsi mengenai Al-Usrah wa Al-Baet
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
Pertemuan pertama
a. Mengamati:
- Mengamati gambar/tayangan/slide yang berkaitan dengan tema Al-Usrah wa Al-Baet.
- Menyimak pelafalan kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan
- Menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat tentang Al-Usrah wa Al-Baet.
- Mengidentifikasi kata/frase yang berkaitan dengan tindak tutur menanyakan hubungan keluarga
dan menyatakan keinginan pada tema Al-Usrah wa Al-Baet.
b. Menanya:
- Menanyakan makna kosakata/ungkapan untuk menanyakan hubungan keluarga dan menyatakan
keinginan pada tema Al-Usrah wa Al-Baet.
c. Mengeksplorasi/mencoba:
- Melakukan drill tanya jawab dengan tindak tutur menanyakan hubungan keluarga dan
menyatakan keinginan pada tema Al-Usrah wa Al-Baet menggunakan struktur kalimat ‫الضمير‬
2. Kegiatan Inti )‫ المتصل‬،‫(المنفصل‬
Pertemuan Kedua
d. Mengasosiasikan/menalar:
- Merinci kata-kata kunci berkaitan dengan tindak tutur menanyakan hubungan keluarga dan
menyatakan keinginan pada tema Al-Usrah wa Al-Baet.
- Merumuskan cara menanyakan hubungan keluarga dan menyatakan keinginan pada tema Al-
Usrah wa Al-Baet.
e. Mengkomunikasikan:
- Memperagakan hiwar tentang tindak tutur menanyakan hubungan keluarga dan menyatakan
keinginan pada tema Al-Usrah wa Al-Baet menggunakan struktur kalimat ،‫الضمير (المنفصل‬
)‫المتصل‬.
- Memaparkan presentasi monolog sederhana tentang tindak tutur menanyakan hubungan
keluarga dan menyatakan keinginan pada tema Al-Usrah wa Al-Baet menggunakan struktur
kalimat )‫ المتصل‬،‫الضمير (المنفصل‬.
- Merefleksi pembelajaran yang sudah dilakukan
3. Penutup - Memberikan tugas baik secara individu maupun kelompok
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian
1. Sikap : Penilaian diri dan Pengamatan (Menggunakan Lembar Penilaian diri dan Pengamatan)
2. Pengetahuan : Tes tulis (Berupa Soal: essey dan test objektif)
3. Keterampilan : Unjuk Kerja presentasi lisan (Menggunakan Rubrik Presentasi lisan)

..................................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MA
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)-2

Satuan Pendidikan : .......................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester :X/I
Materi Pokok : (3.4/4.4) )‫ أجزاء البيت‬،‫األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬
Alokasi Waktu : 3 TM = (12 JP x 45 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara interaktif dan menyenangkan, siswa diharapkan dapat:
1. Menghargai dan menghayati prilaku disiplin dalam belajar bahasa Arab.
2. Menunjukan prilaku disiplin dalam belajar bahasa Arab.
3. Membaca nyaring dengan pelafalan dan intonasi yang baik dan benar tentang teks sederhana yang berkaitan
dengan tema: Al-Usrah wa Al-Baet, Menjawab pertanyaan seputar kandungan teks.
4. Mengarang sederhana secara terbimbing.
B. Langkah-langkah (Kegiatan) Pembelajaran
Tahapan
Deskripsi Kegiatan Guru dan Siswa
Pembelajaran
1. Pendahuluan - Menyampaikan apersepsi mengenai pentingnya membaca
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
Pertemuan pertama
Membaca nyaring (qiroah Jahriyah):
- Menyimak contoh bacaan yang baik dan benar dari guru atau rekaman
- Menirukan bacaan sesuai yang dicontohkan
- Membaca nyaring secara klasikal, kelompok besar, kelompok kecil
- Membaca nyaring secara individual
Pertemuan Kedua
Membaca pemahaman (qiraah shamitah):
- Membaca dalam hati (tanpa bersuara) untuk pemahaman tahap awal
- Mengidentifikasi kosakata dan struktur kalimat yang belum dipahami dalam teks
- Menanyakan dan mendiskusikan makna kosakata dan struktur kalimat yang belum dipahami
dalam teks
2. Kegiatan Inti - Membaca dalam hati tahap kedua untuk pemahaman lebih lanjut
- Menjnawab soal-soal Latihan pemahaman dan penguasaan kandungan teks
Pertemuan Ketiga
Mengarang sederhana secara terbimbing (menyusun kata acak menjadi kalimat,
Mendeskripsikan gambar, dan Mengarang):
- Mengamati kata-kata yang diacak
- Menyusun kalimat sempurna dari kata-kata yang diacak
- Mengidentifikasi kata kunci sebagai dasar mendeskripsikan gambar.
- Praktik mengarang sederhana berupa kegiatan mendeskripsikan gambar
- Mengidentifikasi cakupan tema
- Mengamati kisi-kisi karangan
- Praktik membuat karangan sesuai tema dan kisi-kisi yang disediakan
- Merefleksi pembelajaran yang sudah dilakukan
3. Penutup - Memberikan tugas baik secara individu maupun kelompok
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian
1. Sikap : Penilaian diri dan Pengamatan (Menggunakan Lembar Penilaian diri dan Pengamatan)
2. Pengetahuan : Tes tulis (Berupa Soal: essey dan test objektif)
3. Keterampilan : Unjuk Kerja Mengarang sederhana (Menggunakan Rubrik tulisan/karangan sederhana)

..................................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MA