Siklus 1 SD B

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TADULAKO
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU
KAMPUS BUMI TADULAKO TONDO
Jl. Soekarno Hatta Km. 9 Telp. (0451) 429743, 422611 Ext. 246-247-248-249-250
Website: ppg.fkip.untad.ac.id
PALU – SULAWESI TENGAH 94118
JADWAL SIKLUS 1 PPG DALAM JABATAN FKIP UNTAD KATEGORI 1 ANGKATAN 2 TAHUN 2023
BIDANG STUDI : Guru Kelas SD B
Admin LMS : Rosnaldi, S.Pd., M.Pd
1. PENDALAMAN MATERI
(ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH, LITERASI, NUMERASI DAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI)
JAM
PELAJARAN AKTIVITAS LMS
TANGGAL DOSEN-GP SESI PERAN PENILAIAN AKTIVITAS MAHASISWA PERAN DOSEN-GP
(@50 Menit) PENDALAMAN MATERI
JP MENIT
LANGKAH 1. IDENTIFIKASI MASALAH
20-09- Prof. Dr. 0,5 25 Asyn 1.1.a. Bahan Bacaan dan DOSEN – GP- 1. Overview, menyimak, mencermati, 1. Memberikan orientasi/overview
2023 Ijirana, M.Si// Lembar Kerja - MAHASISWA mencatat hal-hal penting pada dan apersepsi Mata Kuliah
Erna Fatriani, Pendalaman MateriURL orientasi dan apersepsi Mata Kuliah Pendalaman Materi Pembelajaran
S.Pd 0,5 25 Asyn 1.1.b. Daftar Hadir DOSEN Analisis Materi Pembelajaran Berbasis Masalah.
Peserta Berbasis Masalah. 2. Membimbing mahasiswa dalam
1 50 Asyn 1.1.c. Jurnal Harian DOSEN 2. Melakukan analisis terkait masalah menganalisis masalah, serta
Mengajar - Pendalaman untuk mengidentifikasi masalah memfasilitasi, melakukan diskusi,
Materi pembelajaran di kelas terkait: klarifikasi, konfirmasi, terkait
3 150 Syn 1.1.1.a. Pengantar - DOSEN – GP- penanganan siswa bermasalah dan permasalahan yang dihadapi
Identifikasi MasalahURL MAHASISWA berkebutuhan khusus, membangun dalam tugas keseharian guru
2 100 Asyn 1.1.1.b. Ruang Kolaborasi DOSEN – GP- relasi dengan siswa; melakukan
- Identifikasi MAHASISWA disiplin positif, pemberian feedback,
masalahForum metode pembelajaran, masalah
motivasi, materi HOTS, literasi
numerasi, miskonsepsi,
pemanfaatan teknologi dalam
pembelajaran, asesmen, interaksi
dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model
pembelajaran inovatif, dan masalah
terkait lainnya yang menjadi tugas
keseharian guru berdasarkan
pengalaman Mahasiswa saat
JAM
JP MENIT
menjadi guru.
21-09- Prof. Dr. 3 150 Syn 1.1.1.c. Diskusi dan DOSEN - GP- Mengidentifikasi masalah 1. Memfasilitasi Mahasiswa dalam
2023 Ijirana, M.Si// Penguatan - Identifikasi MAHASISWA pembelajaran di kelas terkait: diskusi tentang masalah yang
Erna Fatriani, Masalah penanganan siswa bermasalah dan dihadapi berdasarkan
S.Pd 2 100 ASyn 1.1.1.d. Unggah Tagihan DOSEN - GP- LK 1.1 berkebutuhan khusus, membangun pengalaman Mahasiswa saat
- Identifikasi MAHASISWA Identifikasi relasi dengan siswa; melakukan menjadi guru.
MasalahAssignment Masalah. disiplin positif, pemberian feedback,
1 50 ASyn 1.1.1.e. Penilaian Proses DOSEN Penilaian metode pembelajaran, masalah
Kegiatan - Identifikasi Partisipasi motivasi, materi HOTS, literasi
MasalahAssignment numerasi, miskonsepsi,
pemanfaatan teknologi dalam
pembelajaran, asesmen, interaksi
dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model
pembelajaran inovatif, dan masalah
terkait lainnya yang menjadi tugas
keseharian guru berdasarkan
pengalaman Mahasiswa saat
menjadi guru
LANGKAH 2. EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH
22-09- Dr. Sitti 3 150 Syn 1.1.2.a. Pengantar - DOSEN - GP- Mengelompokkan masalahyang Memfasilitasi/ membimbing
2023 Harisah, S.Ag, Eksplorasi Penyebab MAHASISWA teridentifikasi. mahasiswa
M.Pd.// Masalah dalam mengelompokkan masalah
Muh. Yusuf 4 200 ASyn 1.1.2.b. Ruang Kolaborasi DOSEN - GP- yang
S., S.Pd., M.Pd - Eksplorasi Penyebab MAHASISWA diidentifikasi pada langkah 1.
Masalah -
Mengelompokkan
masalah
23-09- Dr. Sitti 3 150 ASyn 1.1.2.c. Ruang Kolaborasi DOSEN - GP- 1. Melakukan kajian literatur untuk 1. Membimbing mahasiswa dalam
2023 Harisah, S.Ag, - Eksplorasi Penyebab MAHASISWA mengeksplorasi penyebab masalah melakukan kajian literatur untuk
M.Pd.// Masalah - Kajian Literatur yang diidentifikasi. mengeksplorasi penyebab
Muh. Yusuf 2 100 ASyn 1.1.2.d. Ruang Kolaborasi DOSEN - GP- 2. Melakukan wawancara terkait masalah yang telah diidentifikasi
S., S.Pd., M.Pd - Eksplorasi Penyebab MAHASISWA masalah yang teridentifikasi dengan pada langkah 1.
JAM
JP MENIT
Masalah - Wawancara guru/kepala sekolah/ pengawas 2. Membimbing/ mengarahkan
3 150 Syn 1.1.2.e. Diskusi Hasil DOSEN - GP- sekolah/ rekan sejawat di sekolah, Mahasiswa dalam melaksanakan
Kajian Literatur dan MAHASISWA pakar yang ditentukan secara interview dan penentuan kriteria
WawancarA mandiri. pakar di bidang masalah yang
telah diidentifikasi.
25-09- Dr. Sitti 3 150 Syn 1.1.2.f. Presentasi dan DOSEN - GP- 1. Melakukan diskusi tentang hasil 1. Memfasilitasi mahasiswa dalam
2023 Harisah, S.Ag, Penguatan - Eksplorasi MAHASISWA kajian melakukan presentasi dan diskusi
M.Pd.// Penyebab Masalah literatur dan wawancara. tentang hasil kajian literatur dan
Muh. Yusuf 2 100 ASyn 1.1.2.g. Unggah Tagihan DOSEN - GP- LK. 1.2 2. Melakukan presentasi hasil analisis wawancara.
S., S.Pd., M.Pd - Eksplorasi Penyebab MAHASISWA Eksplorasi beberapa penyebab masalah yang 2. Memfasilitasi Mahasiswa tentang
Masalah Penyebab telah diidentifikasi, dieksplorasi. hasil analisis beberapa penyebab
Masalah masalah yang telah diidentifikasi,
2 100 ASyn 1.1.2.h. Penilaian Proses DOSEN Penilaian dieksplorasi.
Kegiatan - Eksplorasi Partisipasi
Penyebab
MasalahAssignment
LANGKAH 3. PENENTUAN PENYEBAB MASALAH
26-09- Drs. Muh. 1 50 Syn 1.1.3.a. Pengantar - DOSEN - GP- 1. Mendiskusikan/ mencari akar 1. Memfasilitasi/ membimbing/
2023 Hasbi, M.Pd.// Penentuan Penyebab MAHASISWA penyebab dari beberapa-penyebab mengarahkan mahasiswa dalam
Nurfitri, Masalah masalah yang telah diidentifikasi melakukan diskusi untuk mencari
S,Pd.,M.Pd 2 100 ASyn 1.1.3.b. Ruang Kolaborasi DOSEN - GP- (Problem and Cause sharing). akar penyebab masalah dari
- Penentuan Penyebab MAHASISWA 2. Mengklasifikasi/ mengelompokkan/ beberapa penyebab yang telah
Masalah mengkonsultasikan penyebab diidentifikasi pada langkah 2
2 100 Syn 1.1.3.c. Presentasi dan DOSEN - GP- masalah 2. Memfasilitasi diskusi kelas dalam
Penguatan - Penentuan MAHASISWA yang telah diidentifikasi. mengelompokkan penyebab-
Penyebab Masalah 3. Mempresentasikan hasil penyebab
1 50 ASyn 1.1.3.d. Unggah Tagihan DOSEN - GP- LK 1.3 pengelompokkan penyebab masalah yang telah diidentifikasi.
- Masalah yang MAHASISWA Penentuan masalah yang telah diidentifikasi 3. Memberikan masukan / arahan /
terpilihAssignment Penyebab 4. Menentukan kesesuaian antara bimbingan pada hasil presentasi
Masalah masalah yang telah diidentifikasi Mahasiswa tentang kelompok
dan dengan akar penyebabnya. penyebab masalah.
Masalah 5. Menentukan masalah (minimal 2 4. Memberikan masukan / arahan /
JAM
JP MENIT
Terpilih yang paling sesuai dengan tugas bimbingan tentang kesesuaian
yang akan keseharian guru) dan akar antara masalah yang telah
diselesaikan penyebabnya diidentifikasi dengan akar
1 50 ASyn 1.1.3.e. Penilaian Proses DOSEN Penilaian penyebabnya.
Kegiatan - Penentuan Partisipasi 5. Memandu / memfasilitasi diskusi
Penyebab untuk menentukan 2 masalah dan
MasalahAssignment akar penyebabnya.
2. PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN (DESAIN PEMBELAJARAN INOVATIF)
TANGGAL DOSEN- GP JP SESI AKTIVITAS LMS PERAN PENILAIAN AKTIVITAS MAHASISWA PERAN DOSEN-GP
LANGKAH 4. EKSPLORASI ALTERNATIF SOLUSI

Kelompok 1: 0,5 Asyn 1.2.a. Bahan Dosen - GP- 1. Mengelompokkan eksplorasi 1. Membimbing mahasiswa dalam
27-09-2023 Prof. Dr. Ijirana, M.Si// Pembelajaran - Mahasiswa alternatif solusi sebagai bahan untuk mengelompokan eksplorasi alternatif
Erna Fatriani, S.Pd Pengembangan menyusun dan mempersiapkan solusi sebagai bahan untuk menyusun
Perangkat bahan presentasi dan mempersiapkan bahan presentasi
Kelompok 2: Pembelajaran 2. Melakukan kajian literatur untuk 2. Membimbing/ mengarahkan
Dr. Sitti Harisah, S.Ag, 0,5 Asyn 1.2.b. Daftar Dosen mengeksplor alternatif solusi sebagai mahasiswa dalam melakukan kajian
M.Pd.// Hadir Peserta bahan untuk menyusun dan literatur untuk mengeksplor alternatif
Muh. Yusuf S., S.Pd., 1 Asyn 1.2.c. Jurnal Dosen mempersiapkan bahan presentasi LK solusi sebagai bahan untuk menyusun
M.Pd Harian Mengajar alternatif solusi. dan mempersiapkan bahan presentasi
- Pengembangan 3. Melakukan wawancara terkait LK alternatif solusi.
Kelompok 3: Perangkat alternatif solusi dengan guru/kepala 3. Membimbing mahasiswa dalam
Drs. Muh. Hasbi, M.Pd.// Pembelajaran sekolah/pengawas sekolah/rekan melakukan wawancara terkait alternatif
Nurfitri, S,Pd.,M.Pd 3 Syn 1.2.4.a. Dosen - GP- sejawat di sekolah, pakar yang solusi dengan guru/kepala sekolah/
Pengantar - Mahasiswa ditentukan secara mandiri untuk pengawas sekolah/rekan sejawat di
Eksplorasi mengeksplor alternatif solusi sebagai sekolah, pakar yang ditentukan secara
Alternatif Solusi bahan untuk menyusun dan mandiri untuk mengeksplor alternatif
2 ASyn 1.2.4.b. Ruang Mahasiswa mempersiapkan bahan presentasi LK solusi sebagai bahan untuk menyusun
Kolaborasi - alternatif solusi. dan mempersiapkan bahan presentasi
Eksplorasi 4. Melakukan diskusi pros dan cons LK alternatif solusi.
Alternatif SolusI terkait eksplorasi alternatif solusi 4. Mendampingi mahasiswa dalam
dengan akar masalah literasi, melakukan diskusi pros dan cons
numerasi dan karakter sesuai bidang terkait eksplorasi alternatif solusi
studi yang diajarkan dan karakteristik dengan akar masalah literasi, numerasi
siswa termasuk ABK melalui dan karakter sesuai bidang studi yang
pembelajaran paradigma baru diajarkan dan karakteristik siswa
merdeka belajar termasuk ABK melalui pembelajaran
5. Melakukan presentasi hasil alternatif paradigma baru merdeka belajar.
solusi berdasarkan indikator pada LK 5. Mendampingi mahasiswa dalam
hasil riset sederhana. melakukan presentasi hasil alternatif
solusi berdasarkan indikator pada LK
hasil riset sederhana.
29-09-2023 Kelompok 1: 4 Syn 1.2.4.c. Dosen - GP- Presentasi LK Hasil Riset Sederhana 1. Mereview dan membimbing
Prof. Dr. Ijirana, M.Si// Presentasi dan Mahasiswa mahasiswa dalam diskusi presentasi
Erna Fatriani, S.Pd Penguatan - beberapa alternatif solusi (LK Hasil
Eksplorasi Riset Sederhana) untuk mengarahkan
Kelompok 2: Alternatif Solusi mahasiswa pada solusi yang efektif
Dr. Sitti Harisah, S.Ag, 2 ASyn 1.2.4.d. Unggah Dosen - GP- LK. 2.1 untuk masalah yang telah ditentukan.
M.Pd.// Tagihan - Mahasiswa Eksplorasi 2. Mereviu dan membimbing Mahasiswa
Muh. Yusuf S., S.Pd., Eksplorasi Alternatif dalam diskusi presentasi beberapa
M.Pd Alternatif Solusi Solusi alternatif solusi (LK Hasil Riset
1 ASyn 1.2.4.e. Penilaian Dosen Penilaian Sederhana) untuk mengarahkan
Kelompok 3: Proses Kegiatan - Partisipasi Mahasiswa pada solusi yang efektif
Drs. Muh. Hasbi, M.Pd.// Eksplorasi untuk masalah literasi, numerasi dan
Nurfitri, S,Pd.,M.Pd Alternatif karakter.
SolusiAssignment
LANGKAH 5. PENENTUAN SOLUSI
30-09-2023 Kelompok 1: 2 ASyn 1.2.5.a. Ruang Dosen - GP- 1. Mengidentifikasi berbagai jenis solusi 1. Memberikan bimbingan, penguatan,
Prof. Dr. Ijirana, M.Si// Kolaborasi - Mahasiswa yang memungkinkan untuk alternatif dan pemantauan terhadap alternatif
Erna Fatriani, S.Pd Penentuan Solusi solusi. solusi yang telah diekplorasi
3 Syn 1.2.5.b. Dosen - GP- 2. Menentukan solusi yang paling 2. Memberikan bimbingan untuk
Kelompok 2: Presentasi dan Mahasiswa relevan dari alternatif solusi yang menentukan solusi yang paling
Dr. Sitti Harisah, S.Ag, Penguatan - telah dieksplorasi sebagai bahan relevan dari alternatif solusi yang telah
M.Pd.// Penentuan untuk menyusun dan dieksplorasi sebagai bahan untuk
Muh. Yusuf S., S.Pd., SolusiURL mempersiapkan bahan presentasi menyusun dan mempersiapkan
M.Pd 1 ASyn 1.2.5.c. Unggah Dosen - GP- LK. 2.2 (LK Penentuan Solusi). bahan presentasi.
Tagihan - Mahasiswa Menentukan 3. Melakukan kajian literatur untuk 3. Memberikan pendampingan untuk
Kelompok 3: Penentuan Solusi penentuan solusi sebagai bahan melakukan kajian literatur untuk
Drs. Muh. Hasbi, M.Pd.// SolusiAssignment untuk menyusun dan penentuan solusi sebagai bahan untuk
Nurfitri, S,Pd.,M.Pd 1 ASyn 1.2.5.d. Penilaian Dosen Penilaian mempersiapkan bahan presentasi menyusun dan mempersiapkan bahan
Proses Kegiatan - Partisipasi penentuan solusi. presentasi penentuan solusi.
Penentuan Solusi 4. Melakukan wawancara terkait 4. Membimbing mahasiswa untuk
penentuan solusi dengan melakukan wawancara terkait
guru/kepala sekolah/pengawas penentuan solusi dengan guru/kepala
sekolah/rekan sejawat di sekolah, sekolah/pengawas sekolah/rekan
pakar yang ditentukan secara sejawat di sekolah, pakar yang
mandiri sebagai bahan untuk ditentukan secara mandiri sebagai
menyusun dan mempersiapkan bahan untuk menyusun dan
bahan presentasi penentuan solusi. mempersiapkan bahan presentasi

5. Melakukan diskusi penentuan solusi penentuan solusi.
dari alternatif solusi yang telah 5. Memfasilitasi Mahasiswa melakukan
ditentukan diskusi penentuan solusi dari alternatif
solusi yang telah ditentukan.
LANGKAH 6. PEMBUATAN RENCANA AKSI
02-10-2023 Kelompok 1: 4 Syn 1.2.6.a. Dosen - GP- 1. Mendesain pembelajaran inovatif 1. Memberikan penjelasan dan saran
Prof. Dr. Ijirana, M.Si// Pengantar - Mahasiswa berdasarkan akar masalah dan dalam mendesain pembelajaran
Erna Fatriani, S.Pd Pembuatan solusi yang telah dirumuskan pada inovatif berdasarkan akar masalah
Rencana Aksi langkah 5 mengacu pada model dan solusi yang telah dirumuskan
Kelompok 2: 3 ASyn 1.2.6.b. Ruang Dosen - GP- pembelajaran yang dipilih (PBL, PjBL pada langkah 5 mengacu pada model
Dr. Sitti Harisah, S.Ag, Kolaborasi - Mahasiswa dan lainnya). pembelajaran yang dipilih (PBL, PjBL
M.Pd.// Pembuatan 2. Menyusun perangkat pembelajaran, dan lainnya)
Muh. Yusuf S., S.Pd., Rencana Aksi – meliputi: 2. Memberikan penjelasan dan saran
M.Pd Rancangan a. RPP dalam menyusun perangkat
perangkat b. bahan ajar pembelajaran
Kelompok 3: Pembelajaran c. Media Pembelajaran (menekankan
Drs. Muh. Hasbi, M.Pd. // pada pemanfaatan media berbasis
Nurfitri, S,Pd.,M.Pd AI, AR, dan VR)
03-10-2023 Kelompok 1: 4 Syn 1.2.6.c. Diskusi Dosen - GP- d. LKPD
Prof. Dr. Ijirana, M.Si // dan Penguatan - Mahasiswa e. Kisi-kisi, Instrumen dan Kisi-kisi,
Erna Fatriani, S.Pd Pembuatan Instrumen dan rubrik penilaian
Rencana Aksi - f. atau modul ajar (Kurikulum
Kelompok 2: Rancangan Merdeka
Dr. Sitti Harisah, S.Ag, Perangkat
M.Pd. // Pembelajaran
Muh. Yusuf S., S.Pd., 3 ASyn 1.2.6.d. Ruang Dosen - GP-
M.Pd Kolaborasi - Mahasiswa
Pembuatan
Kelompok 3: Rencana Aksi -
Drs. Muh. Hasbi, M.Pd.// Rancangan
Nurfitri, S,Pd.,M.Pd Perangkat
Pembelajaran
04-10-2023 Kelompok 1: 3 Syn 1.2.6.e. Diskusi Dosen - GP-
Prof. Dr. Ijirana, M.Si // dan Penguatan - Mahasiswa
Erna Fatriani, S.Pd Pembuatan

Rencana Aksi
Kelompok 2: 2 ASyn 1.2.6.f. Unggah Dosen - GP- LK 2.3 dan
Dr. Sitti Harisah, S.Ag, Tagihan - Mahasiswa Modul/ RPP
M.Pd. // Pembuatan lengkap
Muh. Yusuf S., S.Pd., Rencana Aksi
M.Pd 2 ASyn 1.2.6.g. Penilaian Dosen Penilaian
Proses Kegiatan - Partisipasi
Kelompok 3: Pembuatan
Drs. Muh. Hasbi, M.Pd. // Rencana Aksi
Nurfitri, S,Pd.,M.Pd
LANGKAH 7. PEMBUATAN RENCANA EVALUASI
05-10-2023 Kelompok 1: 3 Syn 1.2.7.a. Dosen - GP- 1. Menyusun strategi evaluasi hasil 1. Membimbing Mahasiswa membuat
Prof. Dr. Ijirana, M.Si // Pengantar - Mahasiswa penyusunan perangkat rencana evaluasi hasil penyusunan
Erna Fatriani, S.Pd Pembuatan pembelajaran melalui kajian perangkat pembelajaran sebagai
Rencana literatur, wawancara dukungan pelaksanaan rencana aksi
Kelompok 2: Evaluasi guru/KS/PS/rekan sejawat di Mahasiswa
Dr. Sitti Harisah, S.Ag, 2 ASyn 1.2.7.b. Unggah Dosen - GP- Instrumen sekolah, atau wawancara pakar, dll. 2. Mereviu hasil presentasi penyusunan
M.Pd.// Tagihan - Mahasiswa rencana dalam berbagai bentuk, dan dapat rencana evaluasi.
Muh. Yusuf S., S.Pd., Pembuatan evaluasi meliputi jurnal refleksi, video,
M.Pd Rencana sesuai lembar observasi, wawancara,
Evaluasi dengan survei kepada siswa/guru/KS/ orang
Kelompok 3: rencana aksi tua, artefak hasil belajar siswa, dsb
Drs. Muh. Hasbi, M.Pd. // 1 ASyn 1.2.7.c. Penilaian Dosen Penilaian 2. Mempresentasikan hasil
Nurfitri, S,Pd.,M.Pd Proses Kegiatan - Partisipasi penyusunan rencana evaluasi.
Pembuatan
Rencana
Evaluasi
3. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF)
Kelompok PPL Mahasiswa, DPL dan GP Sama dengan Kelompok Pengembangan Perangkat Pembelajaran
TANGGAL DPL-GP SESI AKTIVITAS LMS PERAN PENILAIAN AKTIVITAS MAHASISWA PERAN DOSEN & GP
10-10-23 Kelompok 1: ASyn 1.3.a. Bahan Pembelajaran - DOSEN - GP- 1. Mengimplementasikan rencana 1. Dosen bersama Guru Pamong dan
s.d 24-10- Prof. Dr. Ijirana, Pelaksanaan Rencana Aksi dan MAHASISWA aksi secara terbimbing dan mahasiswa lain mengobservasi
23 M.Si Rencana Evaluasi merekamnya. implementasi rencana aksi (sit in).
Erna Fatriani, ASyn 1.3.c. Jurnal Harian Mengajar - DOSEN 2. Melaksanakan penilaian proses 2. Mengobservasi dan mereview
S.Pd Praktik Pengalaman Lapangan dan hasil belajar assessment for pelaksanaan penilaian proses dan hasil
Syn 1.3.8.a. Pengantar - Pelaksanaan DOSEN - GP- learning, assessment as learning and belajar (assessment for learning,
Kelompok 2 Rencana Aksi dan Rencana MAHASISWA assessment of learning). assessment as learning and assessment of
Dr. Sitti Harisah, Evaluasi 3. Menganalisis hasil penilaian learning).
S.Ag, M.Pd. ASyn 1.3.8.b. Ruang Kolaborasi - DOSEN - GP- (proses dan/atau hasil belajar) siswa 3. Dosen bersama Guru Pamong
Muh. Yusuf S., Pelaksanaan Praktik MAHASISWA dan merumuskan rencana mengarahkan/membimbing Mahasiswa
S.Pd., M.Pd PembelajaranForum pemanfaatan hasil penilaian. melakukan analisis hasil penilaian proses
ASyn 1.3.8.c. Unggah rekaman DOSEN - GP- Rekaman 4. Mengedit rekaman video dan/atau hasil belajar siswa dan
Kelompok 3: implementasi rencana aksi (video MAHASISWA implementasi pembelajaran berdurasi 20-30 menit merumuskan rencana pemanfaatan hasil
Drs. Muh. Hasbi, praktik pembelajaran) rencana aksi yang berisi kegiatan pembelajaran analisis penilaian proses dan/atau hasil
M.Pd. ASyn 1.3.8.c.1. Penilaian video praktik DOSEN penilaian secara komprehensif dari awal belajar siswa.
Nurfitri, pembelajaran (Dosen) video praktik (pembukaan), inti, dan bagian akhir 4. Dosen bersama Guru Pamong
S,Pd.,M.Pd pembelajaran (penutup), (secara proporsional dan mengarahkan/ membimbing Mahasiswa
ASyn 1.3.8.c.2. Penilaian video praktik GP penilaian representatif dan mengunggah mengedit rekaman video pelaksanaan
pembelajaran (Guru Pamong) video praktik tautannya di LMS). pembelajaran berdurasi 20-30 menit.
pembelajaran
ASyn 1.3.8.d. Unggah hasil asesmen DOSEN - GP- dokumen hasil
pembelajaran, hasil analisis MAHASISWA analisis
penilaian proses dan penilaian
pembelajaran beserta rencana proses dan
pemanfaatannya hasil
pembelajaran
beserta
rencana
pemanfaatann
ya
ASyn 1.3.8.d.1. Penilaian hasil asesmen DOSEN penilaian hasil
pembelajaran, hasil analisis asesmen
penilaian proses dan pembelajaran,
pembelajaran beserta rencana hasil analisis
pemanfaatannya (Dosen) penilaian
proses dan
pembelajaran
beserta
rencana
pemanfaatann
ya
ASyn 1.3.8.d.2. Penilaian hasil asesmen GP penilaian hasil
pembelajaran, hasil analisis asesmen
penilaian proses dan pembelajaran,
pembelajaran beserta rencana hasil analisis
pemanfaatannya (Guru Pamong) penilaian
proses dan
pembelajaran
beserta
rencana
pemanfaatann
ya
25-10-23 Kelompok 1: Syn 1.3.9.a. Refleksi - Refleksi Akhir DOSEN - GP- 1. Menyusun materi presentasi untuk 1. Dosen bersama Guru Pamong,
Prof. Dr. Ijirana, MAHASISWA diskusi-refleksi memberikan arahan kepada Mahasiswa
M.Si ASyn 1.3.9.b. Unggah Produk Bahan DOSEN - GP- Produk Bahan 2. Mempresentasikan materi refleksi menyiapkan materi presentasi refleksi.
Erna Fatriani, Refleksi MAHASISWA Refleksi di kelas. 2. Dosen dan Guru Pamong mereview
S.Pd Syn 1.3.9.c. Presentasi Materi Refleksi DOSEN - GP- 3. Melakukan refleksi keseluruhan presentasi hasil refleksi
MAHASISWA pelaksanaan praktik pembelajaran 3. Dosen bersama Guru Pamong
Kelompok 2 inovatif siklus I melakukan konferensi bersama Mahasiswa
Dr. Sitti Harisah, 4. Melakukan analisis terhadap untuk melakukan refleksi sekaligus
S.Ag, M.Pd. implementasi rencana aksi dengan memberikan feedback.

Muh. Yusuf S., menggunakan metode STAR (situasi- 4. Membimbing Mahasiswa dalam
S.Pd., M.Pd tantangan-aksi-refleksi) berdasarkan melakukan analisis terhadap implementasi
data-data yang didapat dari berbagai rencana aksi berdasarkan data-data yang
Kelompok 3: bentuk evaluasi. didapat dari berbagai bentuk evaluasi.
Drs. Muh. Hasbi, 5. Mempresentasikan hasil 5. Memberikan feedback presentasi hasil
M.Pd. analisisnya kepada Dosen, Instruktur analisis.
Nurfitri, dan Guru Pamong. 6. Memberikan penilaian hasil rencana
S,Pd.,M.Pd 6. Membuat rencana tindak lanjut tindak lanjut atau lessons learned yang
atau lessons learned berdasarkan diunggah di media sosial.
feedback yang diberikan Dosen,
Instruktur dan Guru Pamong dan
menyerahkan bukti unggah.yang
didapat dari berbagai bentuk
evaluasi.

Siklus 1 SD B

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Siklus 1 SD B

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

2. PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN (DESAIN PEMBELAJARAN INOVATIF)

LANGKAH 4. EKSPLORASI ALTERNATIF SOLUSI

bahan presentasi penentuan solusi. mempersiapkan bahan presentasi

Erna Fatriani, S.Pd Pembuatan

3. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF)

S.Ag, M.Pd. implementasi rencana aksi dengan memberikan feedback.

You might also like