Informe Psicológico

I. DATOS GENERALES

Nombres y Apellidos: Pozo García Jesus Manuel

Edad: 8 años 2 meses
Fecha de nacimiento: 7 de junio
Escolaridad: 3ro grado de primaria
Fecha de Evaluación: 1 de octubre del 2021
Evaluadora: Est. Ps.

II. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

El padre de Jesús se acerca a consultar preocupado por las recientes bajas

calificaciones de su hijo. Él piensa que Jesús podría estar atrasado en sus
aprendizajes.

III. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

La niña es de tez clara, sus ojos son negros sus pestañas son largas, su
cabello es lacio y largo, es de contextura gruesa, mide aproximadamente 1.40
m, sus labios son delgados, su nariz es perfilada, la niña estaba vestida con un
pantalón jean, un polo rosado y levaba puestas unas zapatillas.

La niña, durante la sesión, se mostraba nerviosa, aparentaba duda e

inseguridad sobre la tarea que iba a realizar. Además, no hacía muchas
preguntas pese a no haber comprendido la consigna, el evaluador tenía que
observar sus gestos para poder completar la explicación.

IV. PRUEBA APLICADA

Test de factor “G” de CATTELL – ESCALA 2

V. RESULTADOS

% DE
PRUEBA PUNTUACIÓN RESULTADOS
RENDIMIENTO

Sustitucion 11 91.6%
C.I.: 114
Laberint 9 75%

identi 11 91.6% Centil: 75 - Ene.: 6

Semejanza 8 66.6% Diagnóstico: Normal

superior.
total 39 81.25%
Edad mental 9 años 2
meses

Al momento de la evaluación de los resultados se encontró que la evaluada

tiene un cociente intelectual de 114 correspondiéndole un diagnóstico de
inteligencia normal superior, además un centil de 75 y en eneatipo de 6.
Habiendo realizado correctamente el 81% del total de la prueba.

En el análisis del subtest de sustitución el rendimiento fue de 91.6 % de

ejercicios hechos correctamente. Es decir, es capaz de llevar a cabo un
aprendizaje mecánico con mucha rapidez, su capacidad visomotora y
coordinación mano ojo es resaltante, tiene mucha facilidad para adaptarse
mentalmente a nuevos aprendizajes.

Finalmente, el subtest de Semejanzas, su rendimiento ha sido del 33.3% de

respuestas correctas. Por lo tanto, su velocidad de procesamiento necesita
fortalecer, al momento de reconocer los detalles de los estímulos presentados
ha tenido dificultades en la identificación, su capacidad para calificar los objetos
en base a formas y detalles es inadecuada.

VI. CONCLUSIONES

El nivel intelectual de la niña es muy superior, es decir, se encuentra por muy

por encima del promedio esperado para su edad.

El nivel de rendimiento en el total de la prueba es 80% de respuestas correctas

Durante la evaluación se muestra con cierto nerviosismo, pero colabora con el

cumplimiento.
VII. RECOMENDACIONES

Potencializar la habilidad para reconocer el elemento faltante en una serie,

puede trabajar con serie de números o letras.

Buscar ejercicios que le permitan establecer semejanzas y diferencias entre

diversos objetos, por ejemplo, los juegos de ubica las diferencias o Busca a
Wally.

Ate, 13 de abril de 2016.

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Est. Ps.
EVALUACION