500 QUESTÕES – CESPE/UNB
Língua Portuguesa
ISOLADA 500 QUESTÕES CESPE -
CERS - 2015
AULA 8
1 Atualmente, há duas Américas Latinas. A
primeira conta com um bloco de países —
incluindo Brasil, Argentina e Venezuela —
com acesso ao Oceano Atlântico, que confere
ao Estado grande papel na economia. A
segunda — composta por países de frente
para o Pacífico, como México, Peru, Chile e
Colômbia — adota o livre comércio e o
mercado livre.
7 Os dois grupos de países compartilham
de uma geografia, de culturas e de histórias
semelhantes, entretanto, por quase dez anos,
a economia dos países do Atlântico cresceu
mais rapidamente, em grande parte graças ao
aumento dos preços das commodities no
mercado global. Atualmente, parece que os
anos vindouros são mais promissores para os
países do Pacífico. Assim, a região enfrenta,
de certa forma, um dilema sobre qual modelo
adotar: o do Atlântico ou o do Pacífico?
14 Há razões para pensar que os países
com acesso ao Pacífico estão em vantagem,
como, por exemplo, o fato de que, em 2014, o
bloco comercial Aliança do Pacífico (formado
por México, Colômbia, Peru e Chile)
provavelmente crescerá a uma média de
4,25%, ao passo que o grupo do Atlântico,
formado por Venezuela, Brasil e Argentina —
unidos pelo MERCOSUL —, crescerá 2,5%.
O Brasil, a maior economia da região, tende a
crescer 1,9%.
21 Segundo economistas, os países da
América Latina que adotam o livre comércio
estão mais preparados para crescer e
registram maiores ganhos de produtividade.
Os países do Pacífico, mesmo aqueles como
o Chile, que ainda dependem de commodities
como o cobre, também têm feito mais para
fortalecer a exportação. No México, a
exportação de bens manufaturados
representa quase 25% da produção
econômica anual (no Brasil, representa 4%).
As economias do Pacífico também são mais
estáveis. Países como México e Chile têm
baixa inflação e consideráveis reservas
estrangeiras.
30 Venezuela e Argentina, por sua vez,
começam a se parecer com casos
econômicos sem solução. Na Venezuela, a
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inflação passa de 50% ao ano — igual à da
Síria, país devastado pela guerra.
David Juhnow. Duas Américas Latinas bem
diferentes. The Wall Street Journal. In: Internet:
<http://online.wsj.com> (com adaptações).
Julgue os itens a seguir, no que se refere à
tipologia e às ideias do texto acima.
1- A ideia defendida no texto, que se
classifica como dissertativo, é construída
por meio de contrastes.
2- Infere-se do texto que o Brasil
apresentará o menor índice de
crescimento econômico entre os países
latino-americanos em 2014, a despeito de
ser a maior economia da região.
3-Infere-se do texto que países não
banhados pelo Atlântico ou pelo Pacífico,
como Paraguai e Equador, não estão
inseridos em nenhuma das duas Américas
Latinas citadas pelo autor.
4- O texto diferencia aspectos econômicos
de países da América Latina que
convergem em outros aspectos, como os
geográficos, culturais e históricos.
Julgue os próximos itens, a respeito de
aspectos linguísticos do texto de David
Juhnow.
5- Em “começam a se parecer” (l.30), o
pronome “se” poderia ser deslocado para
imediatamente após a forma verbal
“parecer”, escrevendo-se começam a
parecer-se.
6- A forma verbal “há” (l.1) poderia ser
corretamente substituída por existem.
7- No trecho “o do Atlântico ou o do
Pacífico” (l.13), subentende-se a palavra
“modelo”.
8- Sem prejuízo da correção gramatical do
texto, a vírgula empregada logo após o
travessão, na linha 19, poderia ser
suprimida.
1

9- Sem prejuízo da correção gramatical ou
do sentido original do texto, a forma verbal
“representa” (l.26) poderia ser flexionada
no plural — representam —, caso em que
concordaria com “bens manufaturados”
(l.26).
1 O objetivo da livre concorrência é
preservar o processo de competição, e não os
competidores. O processo de competição, no
modelo concorrencial, é o que possibilita a
repartição ótima dos bens dentro da
sociedade, contribuindo para a justiça social.
Isso não significa que a concorrência não
deve ser sopesada com outros interesses,
como, por exemplo, a defesa do meio
ambiente, a manutenção de empregos e o
desenvolvimento sustentável. Embora por
vezes excludentes entre si, todos esses
interesses devem ser ponderados a fim de
que se atinja o bem-estar social.
Carlos Emmanuel Joppet Ragazzo. Notas
introdutórias sobre o princípio da livre
concorrência. In: Scientia Iuris. Londrina, v. 10, p.
83-96, 2006. Internet: <www.uel.br> (com
adaptações).
Julgue os itens seguintes, acerca de aspectos
semânticos e linguísticos do texto acima.
10- No texto, conceitua-se livre
concorrência, processo que predomina
sobre interesses como o desenvolvimento
sustentável e a justiça no mercado de
trabalho.
11- Infere-se do texto que a competição
por bens entre os indivíduos de uma
sociedade leva à justiça social.
12- O vocábulo “sopesada” (l.6) equivale,
no texto, a contrabalançada, compensada.
1 Ninguém sabia, nem pretendia saber,
por que ou como Lanebbia e seus associados
se interessavam por um bando de maníacos
como nós, gente estranha, supostamente
inteligente, que passava horas lendo ou
discutindo inutilidades. Gente, dizia-se, que
brilharia no corpo docente de qualquer
universidade; especialistas que qualquer
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editora contrataria por somas astronômicas
(certos astros não são muito grandes). Era
um enigma também para nós; mas,
lamentações à parte, sabíamos de nossa
incompetência, também astronômica (alguns
astros são bastante grandes), para lidar com
contratos, chefes, prazos e, sobretudo,
reivindicações salariais. Tínhamos, além
disso, algumas doenças comuns a todo o
grupo, ou quase todo: a bibliomania mais
crônica que se possa imaginar, uma paixão
neurótico-deliquencial por textos antigos, que
nos levava frequentemente a visitas
subservientes a párocos, conventos, igrejas e
colégios. Procurávamos criar relacionamentos
que facilitassem o acesso a qualquer velharia
escrita. Que poderia estar esperando por nós,
por que não?, desde séculos, ou décadas.
Conhecíamos armários, sótãos, porões e
cofres de sacristias, bibliotecas, batistérios ou
cenáculos, bem melhor do que seus
proprietários ou curadores. Tínhamos achado
preciosidades que muitos colecionadores
cobiçariam. Descobrir esses esconderijos era
uma espécie de hobby nosso nos fins de
semana, quando saíamos atrás de boa
comida, bons vinhos e velhos escritos.
Isaias Pessotti. Aqueles cães malditos de
Arquelau. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993, p. 11 (com
adaptações).
Julgue os itens a seguir, relativos às
estruturas linguísticas e às ideias do texto
acima.
13- Seria mantida a correção gramatical do
texto caso a expressão “melhor do que”
(l.20-21) fosse substituída por melhor que.
14- Sem prejuízo da correção gramatical
do texto, poderia ser empregado o acento
indicativo de crase no “a”, em “o acesso a
qualquer velharia escrita” (l.17).
15- De acordo com a narrativa, os
“proprietários” (l.21) e “curadores” (l.21)
desconheciam a existência de livros que
haviam sido escondidos em locais antigos.
16- Justifica-se com base na mesma regra
de acentuação gráfica o emprego do
2
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acento gráfico nos vocábulos “sabíamos” cidadão, ao qual só resta obedecer aos
e “procurávamos”. ditames do partido dominante. Conhecemos o
que foi a barbárie nazifascista, a barbárie
17- O emprego de formas verbais no stalinista, a barbárie maoísta. De outra
pretérito imperfeito, como, por exemplo, natureza é a barbárie que vivemos no aqui-e-
“Procurávamos” (l.16) e “Conhecíamos” agora do consumismo irresponsável, dos
(l.19), está associado à ideia de lobbies farmacêuticos, do desrespeito ao
habitualidade, continuidade ou duração. ambiente, das violações dos direitos humanos
fundamentais, da imprensa facciosa e venal,
18- Nos trechos “que qualquer editora dos partidos de aluguel, da intolerância
contrataria por somas astronômicas” (l.6- ideológica dos grupelhos, da arrogância dos
7) e “que muitos colecionadores formadores de opinião espalhados pela mídia
cobiçariam” (l.22), o vocábulo “que” e pelas universidades.
introduz orações adjetivas restritivas, nas 35 Um plano oficial de educação pouco
quais exerce a função de complemento poderia fazer para alterar esse iminente risco
verbal. de desintegração que afeta a sociedade civil,
atingindo classes e estamentos diversos; mas
que ao menos se faça esse pouco!
1 Esta é uma pergunta que supõe polos
opostos. Qual o valor supremo a ser Alfredo Bosi. A valorização dos docentes é a única
realizado pelo ensino? forma de construir uma escola eficiente. Chega de
3 A prioridade concedida à informação proletários do giz. In: Carta Capital. Ano XIX, n.º
percorre caminhos diferentes do projeto de 781, p. 29 (com adaptações).
formar o cidadão consciente, o espírito crítico,
Acerca das ideias desenvolvidas no texto
o ser humano solidário?
acima e das estruturas linguísticas nele
6 Até certo ponto sim. Entupir a cabeça do
empregadas, julgue os itens abaixo:
aluno (penso no jovem que se prepara para
um vestibular) com dados, nomes, números e
19 -O emprego das vírgulas isolando “em
esquemas, o que significa em termos de
outro contexto” (l.25) justifica-se por estar
formar uma pessoa justa, verdadeira,
esse adjunto adverbial intercalado na
compassiva, democrática? A aspiração de
oração a que pertence.
Montaigne continua viva, mais do que nunca:
a criança não deve ser um vaso que se
20- Infere-se do texto que a educação
encha, mas uma vela que se acenda.
liberal-capitalista se baseia em um plano
13 Para não descambar no puro ceticismo,
que prioriza a informação.
lembro que o exercício constante das ciências
físico-matemáticas, das ciências biológicas e
21 -A preposição “para”, tanto em “para
da pesquisa histórica pode contribuir para a
valores que ainda constituem o ideal do
formação de hábitos de atenção e rigor que,
nosso tão sofrido bípede implume” (l.23)
provavelmente, irão propiciar o respeito à
quanto em “para alterar esse iminente
verdade, o que é sempre um progresso moral.
risco de desintegração que afeta a
Digo “provavelmente” porque os numerosos
sociedade civil” (l.35-36), introduz orações
exemplos de transgressão da ética científica,
que exprimem finalidade.
movidos por interesses e paixões, não
permitem expressões de otimismo exagerado.
22 -Na linha 27, sem prejuízo da correção
22 Permanece inquietante a questão de
gramatical e do sentido original do texto, a
formar a criança e o jovem para valores que
preposição “a”, em “ao qual”, poderia ser
ainda constituem o ideal do nosso tão sofrido
suprimida.
bípede implume. O malogro da educação
liberal-capitalista nos aflige como, em outro
23- Sem prejuízo para o sentido original do
contexto, nos teria afligido um projeto de
texto, o termo “iminente” (l.36) poderia ser
educação totalitária. Esta impõe, mediante a
substituído por elevado.
violência do Estado, a passividade inerme do

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24- No trecho “nos teria afligido um
projeto de educação totalitária” (l.25), o
pronome “nos” poderia ser corretamente
empregado imediatamente após a forma
verbal “teria”, escrevendo-se teria-nos.
À luz do disposto no Manual de Redação da
Presidência da República a respeito da
redação de correspondências oficiais, julgue
os itens seguintes.
25 -Embora não haja uma forma rígida para
a estrutura do correio eletrônico, deve-se
empregar nesse documento linguagem
compatível com as regras da comunicação
oficial. Assim, em correio eletrônico
destinado a um conselheiro do CADE, por
exemplo, é permitido o emprego do
vocativo Prezado Senhor Conselheiro e do
fecho Cordialmente.
26- No âmbito do CADE, o ofício é
expedido pelo presidente para autoridades
externas a esse órgão. O aviso, por sua
vez, é utilizado somente para a
comunicação entre os conselheiros.
27 -Para manter a concisão do texto oficial,
deve-se evitar o emprego de expressões
como Vimos por meio desta e Tenho a
honra de informar que.
28-Por se tratar de modalidade de
comunicação entre unidades do mesmo
órgão, o memorando é o único expediente
em que é permitido o emprego de jargões
burocráticos inerentes à rotina
administrativa.
1 No começo dos tempos, as pessoas
precisavam aproveitar o período em que o Sol
estava radiante para praticar suas atividades
diárias. Com o passar dos anos, essa
diferenciação entre dia para agir e noite para
dormir foi ficando menos evidente. Isso
porque o advento da iluminação e, mais
precisamente, da iluminação pública, permitiu
que as pessoas desfrutassem mais da noite e
deixou as cidades mais seguras e bonitas.
Dos lampiões a querosene aos leds, a
evolução da iluminação contribuiu para a
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transformação das cidades e dos hábitos das
pessoas.
9 Desde a Idade Média, os seres humanos
vinham tentando resolver o problema da
escuridão com velas e outros artefatos. Nesse
período, eram usadas tochas com fibras
torcidas e impregnadas com material
inflamável. Foi, sobretudo, no século XV que
a iluminação pública se tornou uma
preocupação nas cidades. A história indica
que, em 1415, na Inglaterra, a iluminação
surgiu como uma solução para amenizar a
violência e, principalmente, os roubos a
comerciantes, que aconteciam com
frequência na região.
17 Não é à toa que especialistas
consideram a iluminação como uma grande
aliada das cidades na luta contra a violência
urbana, já que é uma grande inibidora de atos
de vandalismo, roubo e agressões.
Internet: <http://www.osetoreletrico.com.br> (com
adaptações).
Considerando as ideias e os aspectos
linguísticos do texto acima, julgue os itens a
seguir.
29- Os dois primeiros períodos do
segundo parágrafo iniciam-se por
elemento adverbial antecipado, o que
justifica o emprego da vírgula para isolá-
los.
30- Seriam mantidas a coerência e a
correção gramatical do texto caso se
substituísse “já que” (l.18) por qualquer
uma das seguintes expressões: dado que,
visto que, uma vez que.
31- A expressão “à toa” (l.17) tem, no
texto, o mesmo sentido que na frase:
Aquela não é uma pessoa à toa.
32- O texto estabelece uma relação
paradoxal entre iluminação pública e
aumento de segurança urbana.
33- O trecho “eram usadas tochas” (l.11)
poderia ser corretamente reescrito como
usavam-se tochas.
4

1 As cidades foram criadas para a
segurança de seus habitantes. Foram elas
que propiciaram, segundo autores clássicos e
contemporâneos, o desenvolvimento da
cidadania, da racionalidade econômica, de
um sistema de leis válidas para todos e de
novas formas de associação entre indivíduos,
fora dos laços de parentesco e de servidão.
Desde o clássico de Weber (1958) até as
obras mais recentes de Godbout (1997) e
Jacobs (1993), a liberdade é apresentada
como uma conquista urbana. Essas novas
formas de liberdade foram saudadas porque
dissolviam laços de domínio dos poderes
familiares e feudais que impediam o
aparecimento de um poder público voltado
para o povo (Habermas, 1994). Mas,
simultaneamente, por atraírem pessoas
vindas de diferentes lugares, com diferentes
culturas, religiões, compromissos políticos e
identificações, que apenas se esbarrariam
nos novos espaços, as cidades teriam, então,
comprometido o estabelecimento de relações
duradouras entre seus habitantes.
Alba Zaluar. A abordagem ecológica e os
paradoxos da cidade. Revista de Antropologia,
São Paulo: USP, 2010, v. 53, n.º 2, p. 613 (com
adaptações).
Em relação aos sentidos e a aspectos
linguísticos do texto acima, julgue os itens
que se seguem.
34- Seriam mantidas a coerência e a
correção gramatical do texto caso as
palavras “propiciaram” (l.2) e “dissolviam”
(l.9) fossem substituídas, respectivamente,
por favoreceram e dissipavam.
35-Estaria mantida a correção gramatical
do texto caso o trecho “Desde o clássico
de Weber (1958) até as obras mais
recentes de Godbout (1997) e Jacobs
(1993)” (l. 6 a 8) fosse deslocado para o
final da oração, feitos os devidos ajustes
de maiúsculas e minúsculas e suprimida a
vírgula após “(1993)”.
36- O último período do texto poderia ser
reescrito, com coerência e correção
gramatical, da seguinte forma: No entanto,
ao mesmo tempo que possibilitou uma
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nova forma de liberdade, as cidades
prejudicaram o estabelecimento de
relações duradouras entre seus
habitantes, ao atraírem pessoas vindas de
diferentes lugares, com diferentes
culturas, religiões, compromissos
políticos e identificações, que se
esbarrariam nos novos espaços.
37 -Infere-se da leitura do texto que as
cidades propiciaram, além do
fortalecimento dos laços de parentesco
entre os indivíduos, o desenvolvimento da
cidadania, da racionalidade econômica, de
um sistema de leis válidas para todos e de
novas formas de associação pessoal.
38 -De acordo com o texto, as cidades, por
congregarem pessoas de diferentes
classes sociais, não contribuem para a
manutenção de relações duradouras entre
os habitantes.
39- Tanto na linha 9 quanto na linha 13, o
termo “que” introduz oração adjetiva
restritiva.
1 A palavra comunicação significa
normalmente o ato de tornar comum a muitos.
A partir do século XVII (até o século XIX),
ganhou projeção a expressão meio ou linhas
de comunicação, designando as facilidades
trazidas pelo desenvolvimento das ferrovias,
canais e rodovias no deslocamento de
pessoas e objetos. Do século XIX ao século
XX, o sentido da palavra se aproximou cada
vez mais daquilo que hoje pode ser chamado
de mídia (meios pelos quais se passa
informação e se mantém o contato mediado,
indireto). Foi a partir desse momento que a
indústria da comunicação (transporte de bens
simbólicos) separou-se semanticamente da
indústria de transportes (transporte de bens
físicos e pessoas).
12 É importante ressaltar que o termo
comunicação carrega, no mundo moderno, as
marcas de sua ambiguidade original (tornar
comum a muitos, partilhar, trocar). Nesse
sentido, quando se fala em comunicação face
a face ou interativa, pode-se dizer que se
trata de troca e partilha, mas quando se fala
de comunicação mediada, como rádio e TV,
5

destaca-se consideravelmente a sua função
de tornar comum a muitos.
Pierre Bordieu. Questões de sociologia e
comunicação. FAPESP, ANABLUME, 2007, p. 42-
3 (com adaptações).
No que se refere às ideias e a aspectos
linguísticos do texto acima, julgue os
próximos itens.
40- O trecho “que o termo comunicação
carrega, no mundo moderno, as marcas de
sua ambiguidade original” (l. 12 a 13)
exerce a função de complemento verbal no
contexto em que ocorre.
41- Infere-se do texto que o termo
“comunicação” adquire, no mundo
moderno, interpretações distintas.
42-O segundo período do primeiro
parágrafo poderia ser reescrito, com
coerência e correção gramatical, da
seguinte forma: Ganhou projeção a
expressão meio ou linhas de
comunicação, a partir do século XVII (até o
século XIX), onde passa a especificar as
facilidades trazidas pelo desenvolvimento
das ferrovias, canais e rodovias no
deslocamento de pessoas e objetos.
43- É facultativo o emprego do sinal
indicativo de crase em “A partir do século
XVII” (l.2).
44- O emprego do acento gráfico em
“indústria” e “rádio” justifica-se com base
na mesma regra de acentuação.
1 As traduções são muito mais complexas
do que se imagina. Não me refiro a locuções,
expressões idiomáticas, gírias, flexões
verbais, declinações e coisas assim. Isso
pode ser resolvido de uma maneira ou de
outra, se bem que, muitas vezes, à custa de
intenso sofrimento por parte do tradutor.
Refiro-me à impossibilidade de encontrar
equivalências entre palavras aparentemente
sinônimas, unívocas e univalentes. Por
exemplo, um alemão que saiba português
responderá sem hesitação que a palavra da
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língua portuguesa “amanhã” quer dizer
“morgen”. Mas coitado do alemão que vá para
o Brasil acreditando que, quando um
brasileiro diz “amanhã”, está realmente
querendo dizer “morgen”. Raramente está. As
traduções são muito mais complexas do que
se imagina. “Amanhã” é uma palavra
riquíssima e tenho certeza de que, se o
Grande Duden fosse brasileiro, pelo menos
um volume teria de ser dedicado a ela e a
outras que partilham da mesma condição.
15 “Amanhã” significa, entre outras coisas,
“nunca”, “talvez”, “vou pensar”, “vou
desaparecer”, “procure outro”, “não quero”,
“no próximo ano”, “assim que eu precisar”,
“um dia destes”, “vamos mudar de assunto”
etc. e, em casos excepcionalíssimos,
“amanhã” mesmo. Qualquer estrangeiro que
tenha vivido no Brasil sabe que são
necessários vários anos de treinamento para
distinguir qual o sentido pretendido pelo
interlocutor brasileiro, quando ele responde,
com a habitual cordialidade, que fará tal ou
qual coisa amanhã. O caso dos alemães é,
seguramente, o mais grave. Não disponho de
estatísticas confiáveis, mas tenho certeza de
que nove em cada dez alemães que
procuram ajuda médica no Brasil o fazem por
causa de “amanhãs” casuais que os levam,
no mínimo, a um colapso nervoso, para
grande espanto de seus amigos brasileiros.
João Ubaldo Ribeiro. A vida é um eterno amanhã.
In: Um brasileiro em Berlim. 1993 (com
adaptações).
Em relação às ideias e a aspectos linguísticos
do texto acima, julgue os itens subsequentes.
45- O último período do texto poderia ser
reescrito, com coerência e correção
gramatical, da seguinte forma: Não
disponho de estatísticas confiáveis, mas
estou certo que nove em cada dez alemães
que procuram ajuda médica no Brasil, para
grande surpresa de seus amigos
brasileiros, o fazem por causa de
“amanhãs” casuais que lhes levam, no
mínimo, um colapso nervoso.
46-Infere-se da leitura do texto que os
brasileiros, na maioria das vezes, usam a
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palavra “amanhã” em sentido metafórico,

e os alemães, em sentido literal.

47- Depreende-se da leitura do texto que,

apesar de não se basear em estatísticas, o
autor constrói sua argumentação com
dados advindos do sistema de saúde
brasileiro.

48-O pronome “ele” (l.21) tem como

referente “Qualquer estrangeiro que tenha
vivido no Brasil” (l.19).

Em relação às correspondências oficiais,

julgue os seguintes itens.

49- O vocativo Prezado colega é adequado

para compor um memorando, modalidade
de comunicação entre unidades
administrativas de um mesmo órgão, mas
não um ofício, que se destina à
comunicação externa.

50- A redação oficial caracteriza-se por

uma linguagem contrária à evolução da
língua, uma vez que sua finalidade é
comunicar com impessoalidade e máxima
clareza.

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GABARITO:

1-C
2-E
3-E
4-C
5-C
6-C
7-C
8-E
9-E
10-E
11-E
12-C
13-C
14-E
15-E
16-C
17-C
18-C
19-C
20-C
21-E
22-E
23-E
24-E
25-E
26-E
27-C
28-E
29-C
30-C
31-E
32-E
33-C
34-C
35-C
36-E
37-E
38-E
39-E
40-C
41-E
42-E
43-E
44-C
45-E
46-C
47-E
48-E
49-E
50-C

8
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