Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique P5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Collaborer, coopérer, s'opposer
PS Situation de Situation de référence : La
référence : La Le filet du pêcheur p. 170 La cage aux écureuils p. 170 Lapins-terriers p. 170 1 2 3 soleil p. 171 rivière aux crocodiles p. 164
rivière aux
crocodiles p.
164
MS Situation de
GS référence : La rivière aux Passer les Ballon-château p. 210 Situation de référence : Kit tennis : Jeux de raquettes (découverte) p. 142
Déménager de crocodiles p. ballons au Déménager de l’autre côté de
l’autre côté de 210 maître p. 210 la rivière p. 206
la rivière p.
206

Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements et des contraintes variées
PS
MS Le marché p. Retrouver son doudou p. 97 Les chemins de couleur p. 97 La mascotte photographiée Les petits poucets p. 99 La piste de l’écureuil p. 101
97 p. 99
GS
Communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique
PS
MS Apprentissages de danses africaines pour la fête de l’école (CF projet sur l’Afrique)
GS
Agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets
PS
MS Ateliers de courses p. 23 Les déménageurs p. 25 Les relais p. 27 Les lions et les gazelles p. 29 Les livreurs de journaux p. 29
GS

100 heures d’EPS, Ecole maternelle

Agir dans le monde, Accès