La convivencia democrática e intercultural en el aula y la escuela

Curso virtual Programa Nacional de Formación Docente en Servicio 2023

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| Videos
1. El sistema límbico (emociones, memoria, aprendizaje, preservación individual)

El video trata sobre el circuito de estructuras de la línea media que rodean el tálamo; el término límbico
significa anillo. Este sistema participa en la regulación de las conductas motivadas que incluyen huir,
comer, luchar y tener relaciones sexuales; controla de forma conjunta diversas funciones básicas
relacionadas con las emociones, la experiencia de placer y la preservación personal.

Psico Play. (2021, 7 de julio). Sistema límbico (emociones, memoria, aprendizaje y preservación
personal). [Video]. YouTube. https://youtu.be/ENKIeLlr7No

2. El cerebro, nuestro mejor aliado contra el estrés. Marian Rojas-Estapé, psiquiatra y escritora

En este video del BBVA, Aprendemos Juntos, se presenta una entrevista que muestra cómo conocer
nuestro cerebro y cuerpo nos permite manejar mejor las conductas de estrés.

BBVA. Aprendamos Juntos 2030. (2021, 13 de setiembre). El cerebro, nuestro mejor aliado contra el
estrés. Marian Rojas-Estapé, psiquiatra y escritora [Video]. YouTube. https://youtu.be/0noAwrWY78U

3. Las interacciones “servir y devolver” dan forma a la estructura cerebral

En este video subtitulado del Centro para el Desarrollo del Niño de la Universidad de Harvard, se
muestra cómo se forman los circuitos neuronales como resultado de la interacción y la experiencia.

Center on the Developing Child at Harvard University. (2016, 6 de enero). Las Interacciones “Servir
y Devolver” Dan Forma a la Estructura Cerebral [Video]. YouTube. https://youtu.be/
NQqnRi0y5OA

| Lecturas Recomendadas
1. Woodhead, M., & Oats, J. (2012). El cerebro en desarrollo. La primera infancia en perspectiva 7. The
Open University. http://www.codajic.org/sites/default/files/sites/www.codajic.org/files/El-
cerebro-en-desarrollo.pdf

Leer “El cerebro social”, página 34.

2. Rodríguez, B. (2017, 18 de enero). El estrés se genera cuando la razón y la emoción no van de la mano.
La Vanguardia. https://acortar.link/YUOKLs

3. Woodhead, M., & Oats, J. (2012). El cerebro en desarrollo. La primera infancia en perspectiva 7.
The Open University. http://www.codajic.org/sites/default/files/sites/www.codajic.org/files/El-
cerebro-en-desarrollo.pdf

Leer “Los efectos de las deprivaciones psicosociales”, página 50.

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4. Woodhead, M., & Oats, J. (2012). El cerebro en desarrollo. La primera infancia en perspectiva 7. The
Open University. http://www.codajic.org/sites/default/files/sites/www.codajic.org/files/El-
cerebro-en-desarrollo.pdf

Leer “Maltrato, genética y desarrollo del cerebro”, página 52.

| Libros Recomendados
1. Alonso, J. (2018) Las emociones. La base neurológica del comportamiento. RBA.

2. Damasio, A. (2010). Y el cerebro creó al hombre. Destino.

3. Goldin, A. (2018). Neurociencia en la escuela. Siglo XXI.

4. Liberman, D., & Long, M. (2022). La dopamina. Planeta.

5. Morgado, I. (2017). Emociones corrosivas. Ariel.

| Páginas de organizaciones internacionales recomendadas

(algunas comparten publicaciones en inglés y castellano de libre disponibilidad)

1. Dana Foundation. https://dana.org/

2. Sociedad de Neurociencia. https://www.sfn.org/

3. Universidad de Harvard. https://developingchild.harvard.edu/

4. Instituto de Salud Mental de USA (NIMH). https://www.nimh.nih.gov/

5. Sociedad Internacional mente, cerebro y Educación (IMBES). https://imbes.org/

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