ÁLGEBRA 2.

020
TEMA 2

SISTEMA DE ECUACIONES

E L T R U E Q U E I N D I O

Para expresar algebraicamente este enunciado

necesitamos dos incógnitas: una para el precio,
en ostras, de un espejo (X) y otra para el del
En una tribu de indios utilizan ostras como arco (Y).
monedas. Sabemos que 3 espejos y 2 arcos De esta forma pondremos:
han costado 78 ostras y que 4 espejos y 1 Primer trueque: 3X + 2Y = 78
arco han costado 54 ostras. ¿Cómo Segundo trueque: 4X + Y = 54
averiguar cuántas ostras hay que dar por
cada arco? Debemos encontrar un valor de X y uno de Y
que hagan válidos ambos trueques. Es decir,
hemos de resolver el sistema encontrando una
solución común a las dos ecuaciones.

Ejemplo: Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:

3x  2y  78
1. 
4x  y  54

Para resolver un sistema de ecuaciones hay tres métodos analíticos: sustitución, igualación y reducción. Se puede
utilizar cualquiera de ellos, aunque en cada caso será más conveniente alguno en particular.

I. MÉTODO DE IGUALACIÓN.
3 x  2 y  78

4 x  y  54
Se despeja la misma incógnita en ambas ecuaciones y se igualan las expresiones resultantes:

78  3 x
3x + 2y =78 y (1). 4x + y = 54  y  54  4 x (2)
2
78  3 x
Igualando (1) y (2):  54  4 x
2

78  3x  108  8x
y  54  4  6
5x  30 Sustituyendo: x = 6 en (1)
y  30
x 6
Respondiendo al trueque indio: Hay que pagar 6 ostras por cada espejo 30 por cada arco.

II. MÉTODO DE SUSTITUCIÓN.

3x  y  5
1. 
5 x  y  3
Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones (la más simple) y se sustituye en la otra:
Por ejemplo. Despejamos y en la 2ª ecuación:

y = 3 – 5x (3), sustituimos este valor en la 1ª ecuación:

3x – (3 – 5x) = 5, resolvemos, luego esta ecuación con una incógnita:

3x – 3 + 5x = 5
8x = 8
x = 1, este valor de x se sustituye en la expresión en la que se despejó y (3):

y = 3 – 5(1) Solución del sistema: x=1

y = -2 y = -2

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES JUAN CARLOS MUÑOZ VILLARROEL

III. MÉTODO DE REDUCCIÓN.

Resolveremos por este método, el mismo sistema del trueque indio:

3x  2y  78
2. 
4x  y  54
Se escoge una de las incógnitas que se quiere reducir, por ejemplo x, multiplicamos cada ecuación por el coeficiente de x
en la otra.
3x  2y  78 (1)

 4 x  y  54 (2)

 12x  8y  312
 , multiplicamos por 4 la ecuación (1), y por –3 la ecuación (2).
  12x  3y  162
Sumando ambas ecuaciones:
5 y = 150
y = 30 , sustituyendo éste valor en la ecuación más sencilla, se tiene:
3 x + 2(30) = 78
3 x = 78 – 60
x = 6

La solución es exactamente la misma, con cualquiera de los métodos.

Siempre conviene comprobar que la solución verifica el sistema:

3(6) + 2(30) = 78 4 (6) +30 = 54

3 x  2 y  78 18 + 60 = 78 24 + 30 = 54

4 x  y  54 78 = 78 54 = 54

¿QUÉ ES UN SISTEMA DE ECUACIONES?

La ecuación 3x +2y = 78 tiene infinitas soluciones. Por ejemplo x = 0, y = 39; x = 10, y = 24;
x = 30, y = -6, x = 6, y = 30; etc.

La ecuación 4x + y = 54 también tiene infinitas soluciones. Por ejemplo x = 0, y = 54; x = 10,

y = 14; x = 30, y = - 64; x = 6, y = 30; etc.

De todas esas infinitas soluciones de cada ecuación, sólo hay una que coincide en ambas:
x = 6, y = 30. Ésta es la solución del sistema.

Los sistemas de dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas, x e y, suelen tener una única solución. Sin embargo
hay excepciones, existen sistemas que tienen infinitas soluciones, y sistemas que no tienen solución.
Ejemplos:
1. 3x  5y  4 

6x  10y  8 
Se observa que las dos ecuaciones son, prácticamente la misma: una de ellas es la otra multiplicada por un número. En
estos casos, las infinitas soluciones de una, serán también soluciones de la otra. El sistema tiene infinitas soluciones y
se llama sistema indeterminado.

1) 3x  5y  4

3x  5y  2 
Se observa que si 3x – 5y vale 4, es imposible que 3x – 5y valga 2. No es posible encontrar una solución común a ambas
ecuaciones. El sistema no tiene solución y se llama sistema incompatible.

IV. MÉTODO DE DETERMINANTES. (Regla de Cramer)

Ahora bien, un determinante de orden dos se resuelve a b
= ad – bc

c d

Diagonal Diagonal
secundaria principal

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ÁLGEBRA 2.020
Ejemplos:
Resolver los siguientes sistemas por determinantes:
1.  x  4y  25

6x  3y  15

Si representamos por  el determinante de la matriz de los coeficientes de x e y (determinante del sistema), es decir:

1  4
  ( 1 )  3  ( 6 )( 4 )  3  24  27 .
6 3

Y por  x el determinante para x, reemplazando los coeficientes de x por los términos independientes:
25  4
x   25  3  15  ( 4 )  75  60  135 .
15 3

Finalmente, por  y el determinante para y, reemplazando los coeficientes de y por los términos independientes:
1 25
y   ( 1 )  15  ( 6 )  25  15  150  135 .
6 15

Luego:
 x 135 y 135
x   5 y   5
  27   27

NOTA: Los determinantes formados por dos filas y por dos columnas se llaman “determinantes de segundo orden”.
El determinante del sistema debe ser diferente de cero.
EJERCICIOS
RESOLVER LOS SIGUIENTES SISTEMAS DE ECUACIONES:

 9 x  3 y  6  3 x  4 y  22  9 x  6 y  39  x  9 y  59
1.  2.  3.  4. 
 7 x  5 y  12  7 x  y  7 8 x  9 y  80 9 x  8 y  20

9 x  6 y  75  7 x  5 y  12 5 x  8 y  55 5 x  4 y  19
5.  6.  7.  8. 
 3 x  y  20 2 x  7 y  30 6 x  9 y  60  4 x  y  11

 7 x  5 y  12  x  5 y  13 3 x  5 y  31 5 x  y  3
9.  10.  11.  12. 
14 x  10 y  30 x  y  7 4 x  y  26 2 x  3 y  8

PRÁCTICA.

EVALUAR LOS SIGUIENTES SISTEMAS DE ECUACIONES. (ESTABLECER EL TIPO DE ECUACIONES) RESOLVER SI ES

POSIBLE
 y
4 x  3 y  24 3 x  5  15
 x  2(11  y )  2 x  6 y  1
1.  2. x y 3.  4. 
 y  5( x  5)  3 5  4 4 y  31x  29 x  3 y  4
  4
2 x  3 y  1 2 x  4 y  6 2 x  3 y  13 x  8  y  2
5.  6.  7.  8. 
3x  2 y  0 3x  6 y  9 6 x  9 y  39 y  4  x  2

3 x  4 y x  2 y  1 x  2 y  5 4 x  5 y  32
9.  10  11  12. 
5 x  6 y  38 2 x  4 y  5 2 x  4 y  10 3 x  5 y  11

x y 1 x  2 y  3 x  9 y  21
 3x y  2  3   6  2  3  4 x 9  y  39
  2 
13  5 4 14.  15.  16. 
 x  5 y  25 x  y   7  x  3  y  2   11 x  8  y  19
  3 4  3  x  8
12 2 3 y  11

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES JUAN CARLOS MUÑOZ VILLARROEL

 LEE CON ATENCIÓN, PLANTEA EL SISTEMA DE ECUACIONES Y RESUELVE LAS SIGUIENTES SITUACIONES
ESPECIALES:

1. Dos amigos fueron a visitar una granja en la que había gallinas y conejos. Al salir, uno de ellos preguntó al otro:
“¿Contaste cuántas gallinas y cuántos conejos había?”. No. ¿Cuántos? “Averígualo. Había en total 72 ojos y 122
patas.”

2. Un hotel tiene habitaciones dobles y sencillas. Tiene un total de 50 habitaciones y de 87 camas. ¿Cuántas
habitaciones tiene de cada tipo?

3. Si los lados de un rectángulo se alargan 2 cm. cada uno, el perímetro vale 24 cm. Sabiendo además que la
diferencia de los lados es de 2 cm. ¿cuánto miden los lados del rectángulo?

4. El perímetro de un triángulo isósceles es 18 cm. Cada uno de los lados iguales es 3 unidades, mayor que la base.
¿Cuánto vale cada lado?

5. Un trapecio de 3 cm. de altura tiene un área de 15 cm 2 y la base mayor mide 2cm. más que la menor. ¿Cuánto
valen las bases?

6. La edad de Rosa excede en 6 años a la de María y el doble de la edad María excede en 12 años a la edad de Rosa.
Hallar ambas edades.

7. Si al numerador de una fracción se le resta 2, el valor de la fracción es 1/5, y si al denominador se le resta 1, el

valor de la fracción es 3/4. Hallar la fracción.

8. Un padre, para estimular a su hijo a que estudie matemáticas, promete darle 30 Bs. por cada ejercicio bien
resuelto, pero por cada uno que esté mal, el hijo le dará 20 Bs. Ya van por el ejercicio 26, y el muchacho recibe de
su padre 380 Bs. ¿Cuántos ejercicios ha resuelto bien y cuántos mal?

PRÁCTICA II.
Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones, utiliza para ello el método que estimes más conveniente:

1. x+y+z=6 2. x + 5y + 3z = 4
x+y–z=0 3x – 2y + 4z = 21
x–y–z=2 2x + 3y – z = -13

R: x = 4 ; y = -1 ; z = 3 R: x = -1 ; y = -2 ; z = 5

3. x+y = 4 4. 2x + 3y = 18
x + z = -2 x – 4z = 7
y+ z= 8 y+ z= 3

R: x = -3 ; y = 7 ; z = 1 R: x = 3 ; y = 4 ; z = -1

1 1 5 6. 3 2
5.    2
x y 6 x y
1 1 1 4 3 1
   
x y 6 x y 6

R: x=2 ; y=3 R: x = 3 ; y = 2

a b 1 1 4
 2  
8. xy xy 3
x y
7. 3 5
3a 2b   4
 1 xy xy
x y
R: x=a ; y=b R: x=2 ; y=1

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V. MÉTODO GRÁFICO PARA RESOLVER SISTEMAS DE ECUACIONES.

En toda igualdad de la forma ax + by = c, donde a, b, c  ℝ, que representa a una ecuación lineal con dos incógnitas, las
soluciones son pares ordenados de la forma (x, y).
La representación de los pares ordenados (x, y) corresponde a un punto en el plano cartesiano, por ejemplo, en la
ecuación:
x+y=4

Tabla de valores: Gráfico

y
x y (x, y)
4
2 2 (2, 2)
1 3 (1, 3) 2
0 4 (0, 4)
-1 5 (-1, 5)
x
2 4

A toda ecuación lineal (de primer grado) con dos incógnitas le corresponde gráficamente una recta.
Cada par ordenado de números (x, y) que satisface esta ecuación, corresponde a las coordenadas de un punto de la recta
correspondiente.
Estos pares ordenados son solución de la ecuación, y los puntos que ellos representan pertenecen a la
recta correspondiente.

PROBLEMAS DE APLICACIÓN: SISTEMAS LINEALES DE ECUACIONES

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS MEDIANTE SISTEMAS DE ECUACIONES:

1. Determina dos números cuya suma sea 57 y su diferencia 5.

R: 31 y 26

2. Si se aumenta el primero de dos números en el triple del segundo, resulta 66; si se aumenta el segundo en el
triple del primero, se obtiene 54. ¿Cuáles son los números?
R: 12 y 18

3. Reparte $ 1.000 entre dos personas de modo tal que 2 de lo que obtiene la primera sea igual a lo que reciba la
3
segunda. ¿Cuánto dinero recibe cada uno? R: $ 600 y $ 400

4. Un padre reparte $ 10.000 entre sus dos hijos. Al mayor le da $ 2.000 más que al menor. ¿Cuánto dinero le
corresponde a cada uno? R: $ 6.000 y $ 4.000

5. Si se divide un ángulo recto en dos ángulos agudos, de modo que uno sea el doble del otro más 3, ¿cuál es la
medida de cada uno? R: 59° y 31°

6. La edad de Carla es el doble que la edad de Macarena. Hace 10 años la suma de las edades era igual a la edad
que tiene Carla, ¿cuál es la edad de cada una en la actualidad?
R: Carla tiene 40 años y Macarena 20 años

7. El valor de una fracción es 1. Si se disminuye el numerador en 3 unidades y se aumenta el denominador en 5

unidades, el nuevo valor es igual a 3. ¿Cuál es la fracción? R: 9
9

8. El perímetro de un rectángulo es 30 cm. El doble de la base tiene 6 cm más que la altura. ¿Cuáles son las
dimensiones del rectángulo? R: base = 7 cm; altura = 8 cm

9. Dos estantes contienen en total 40 libros. Al traspasar 5 libros de un estante a otro, resulta que uno queda con el
triple del otro. ¿Cuántos libros había originalmente en cada estante?
R: 15 y 25

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