TEORÍA

DEL
APRENDIZAJE
INTEGRANTES
Antachoque Dannya
Flores Paola
Apaza Brigitte
Valdivia Rosmary
 Tiene un enfoque
conductista, por lo que
enfatiza el aprendizaje
en el desarrollo de la
orientación sexual.
El enfoque de la teoría del aprendizaje
trata a la homosexualidad como forma
normal de conducta y reconoce que la
heterosexualidad no es innata de
necesidad, sino que también se debe
aprender, al igual que la
homosexualidad.
Otra posibilidad, de acuerdo con
los teóricos del aprendizaje, es
que si las experiencias sexuales
tempranas son homosexuales y
placenteras, la persona puede
volverse homosexual. En esencia,
la conducta homosexual ha sido
recompensada y, así, se vuelve
más probable.
 Los humanos tienen una
reserva relativamente
amorfa e indiferenciada de
impulsos sexuales que,
dependiendo de las
circunstancias (recompensas
y castigos) puede
canalizarse hacia cualquiera
de varias direcciones.
Las personas nacen
sexuales y no
heterosexuales u
homosexuales.

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 Una persona que tiene experiencias
heterosexuales tempranas muy
desagradables podría desarrollarse hacia
la homosexualidad. En esencia,
la heterosexualidad ha sido castigada y,
por tanto, se vuelve menos probable.

Por ejemplo, esto podría suceder en el

caso de una niña que es violada a edad
temprana; su primera experiencia con el
sexo heterosexual fue extremadamente
desagradable, de modo que lo evita y se
dirige hacia la homosexualidad.