Penentuan Akar Penyebab Masalah

Nama Guru : ALAN NOER RAMDHANI

Asal Institusi : SMA Al Amanah Ciwidey

Assalamualaikum wr wb. Selamat sore

Penyebab Masalah

1. Masih rendahnya motivasi siswa dalam proses pembelajaran PPKn

2. Masih rendahnya minat baca siswa terhadap materi PPKn
3. Kurangnya kemampuan siswa dalam numerasi pada mata pelajaran PPKn
4. Kualitas pembelajaran PPKn di kelas masih rendah

Akar Penyebab Masalah

Rendahnya motivasi belajar siswa
1. Masih banyak siswa yang kurang aktif dalam proses pembelajaran yang terindikasi dari :
 Kurangnya hubungan interaksi guru dengan siswa dalam proses pembelajaran
 Kurangnya kebiasaan guru untuk memberikan feed back berupa pujian/ reward terhadap
siswa
 Terlalu sering memberikan hukuman ataupun teguran terhadap siswa
2. Semangat siswa dalam proses pembelajaran masih kurang
 kondisi fisik siswa yang kurang fit atau sering sakit
 kurangnya perhatian dari keluarga siswa (orang tua)
 kurangnya sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran
3. Kurangnya interkasi antara siswa dan guru dalam proses pembelajaran terutama dalam
jalannya diskusi dan tanya jawab
 Guru tidak mengenal nama nama siswa
 Guru kurang memperhatikan siswa dalam proses pembelajaran
 Siswa sibuk dengan dunianya sendiri Ketika proses belajar

Masih Rendahnya minat baca siswa (Literasi)

4. Masih ada siswa yang kesulitan dalam membaca teks Panjang
 Siswa kurang pembiasaan dalam membaca
 Motivasi membaca siswa masih kurang
 Masih ada siswa yang kesulitan menyebutkan istilah Bahasa asing istilah
5. Siswa masih malas untuk membaca teks Panjang
 Siswa berpandangan bahwa bacaan teks Panjang itu sangat melelahkan
 Kondisi fisik siswa yang kurang fit atau kelelahan
6. Kemampuan siswa dalam memahami isi teks bacaan masih kurang
 Bacaan yang kurang menarik siswa
 Siswa lebih suka membaca di hp daripada di buku karena dianggap lebih menarik
 Siswa kurang memahami teks dan istilah yang ada di dalam teks bacaan

Kurangnya kemampuan numerasi siswa

7. Sebagian siswa tidak mengetahui tanggal dan tahun peringatan hari besar Nasional pada
 Guru hanya menjadikan kejadian sejarah hanya sebagai materi tapi tidak menjadikan
pembelajaran menjadi pengalaman berharga yang akan diingat oleh siswa
  Guru hanya menyuruh membaca sejarah tapi tidak memberikan pengutan untuk
mengingat tanggal dan tahun
8. Sebagian siswa kesulitan dalam menguraikan hitungan secara latin dan menghitung jumlah
tahun pada peringatan hari besar Nasional
 Siswa masih kesulitan dalam menghitung hitungan matematika dengan soal deskripsi dan
bentuk-bentuk soal HOTS
 Siswa masih belum memahami jenis soal HOTS
 Rata rata siswa menjawab salah ketika diberikan soal HOTS
 Pola pikir siswa terbiasa dengan soal soal mudah atau LOTS

Kualitas Pembelajaran PPKn di kelas masih rendah

9. Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik oleh guru
 Siswa kurang merespon terhadap media pembelajaran yang dipakai guru
 Proses belajar mengajar masih membosankan dan tidak mampu meningkatkan minat dan
motivasi siswa
10. Metode mengajar guru yang monoton dan membosankan
 Kurangnya keterampilan guru dalam pengelolaan kelas
 Guru tidak menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi
 Model pembelajaran yang dilakukan guru bersifat konvensional dan satu arah
11. Motivasi siswa dalam proses pembelajaran masih rendah
 kondisi fisik dan mental siswa masih rendah
 kurangnya perhatian dari keluarga siswa (orang tua)
 kurangnya sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran
12. Analisis Capaian Kompetensi siswa belum tercapai secara maksimal
 Proses evaluasi penilaian pembelajaran terhadap siswa yang kurang berkesan
 hasil ulangan harian siswa 53 % siswa belum mencapai capaian kompetensi yang
diharapkan

Dari ke empat analisis masalah tersebut diambil 2 masalah, yaitu :

1. Masih rendahnya motivasi siswa dalam proses pembelajaran PPKn
2. Kualitas pembelajaran PPKn di kelas masih rendah

Penentuan Penyebab Masalah

1. Masalah : rendahnya motivasi siswa dalam proses pembelajaran PPKn di sebabkan oleh :
Masih banyak siswa yang kurang aktif dalam proses pembelajaran
Semangat siswa dalam proses pembelajaran masih kurang
Kurangnya interkasi antara siswa dan guru dalam proses pembelajaran terutama dalam
jalannya diskusi dan tanya jawab
2. Kualitas pembelajaran PPKn di kelas masih rendah
Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik oleh guru
Metode mengajar guru yang monoton dan membosankan
Motivasi siswa dalam proses pembelajaran masih rendah
Analisis Capaian Kompetensi siswa belum tercapai secara maksimal