Actividad de protocolo individual

La actividad de protocolo individual es una estrategia metodológica que plantea el

tutor para evidenciar el momento inicial del proceso de aprendizaje del estudiante
en la educación a distancia.

La actividad de protocolo individual es un ejercicio donde el estudiante consigna a

través de un documento escrito, video o infografía, el conocimiento adquirido a partir
de las lecturas previas, un video informativo o la reflexión sobre un caso o una
situación problémica propuesta por el tutor.

El tutor organiza a través de una guía de trabajo, las orientaciones de las lecturas o
una pregunta problema, para que el estudiante de manera orientada, consigne sus
reflexiones y conclusiones en un recurso comunicativo que se denomina protocolo
de actividades.

El protocolo individual, es una actividad de sistematización al aprendizaje individual,

en el que el estudiante, (individualmente) después de hacer una lectura profunda y
una búsqueda de información rigurosa, expone sus resultados en formato de
seguimiento a la actividad individual de la siguiente manera:

Actividad de protocolo individual

Descripción del texto o actividad a realizar.
El estudiante registra la descripción del texto o los textos con los que va a trabajar.

Ejemplo: Autor. Nombre del libro o artículo. Editorial o nombre de la revista.

Capítulo o número de la revista. Año de publicación y páginas.
Ejemplo: Lisa Feldman Barrett. Siete lecciones y media sobre el cerebro.
Editorial Paídos, Capítulo 1. 2021. Páginas. 27-45.
Palabras claves. El estudiante presenta cinco palabras claves o conceptos
relevantes de la lectura.
Objetivos de las lecturas o actividad a realizar.
En este aparte el estudiante expone los objetivos del autor o los autores.
Conceptos claves y definiciones.
Define los conceptos claves de las lecturas con sus propias palabras o empleando
el discurso del autor o los autores.
Resumen de la(as) lecturas.
Realiza un breve resumen de la lectura o las lecturas, establecido las ideas
centrales y los aportes del o los autores.
Metodología de trabajo (Cómo realizó la actividad)
En este aparte, el estudiante define la metodología que empleó para la realización
de esta actividad, si fue una lectura crítica, una lectura descriptiva o una lectura
comparativa con otros textos estudiados.
Conclusiones de la lectura o actividad.
El estudiante hace una conclusión de su revisión documental, sintetizando los
conceptos básicos, los propósitos de la lectura y los aportes a la discusión en el
curso.
Discusiones y recomendaciones.
Si el estudiante no está de acuerdo con los postulados de los autores o quiere
dejar consignada las diferencias o similitudes entre dos o varios textos, en este
aparte se hace una descripción de esta actividad de lectura.
Bibliografía.
El estudiante si considera necesario incluir bibliografía adicional que le permite
sacar mejores conclusiones o ampliar el conocimiento, puede consignar en este
aparte los textos de apoyo.