UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
JENJANG SARJANA (S1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

IDENTITAS MATA KULIAH

NOMOR DUKUMEN: TANGGAL TERBIT: REVISI KE- JUMLAH HALAMAN:

16 September 2022

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah sks Rumpun Mata Semester Mata Kuliah Pra-Syarat
Kuliah
Fisika I EL111 3 MATA KULIAH 1 -
KEAHLIAN
PROGRAM STUDI
(MKKPS)

Dibuat oleh Dosen: Diperiksa oleh TPK Program Studi: Disetujui oleh Ketua Program Studi:

Wawan Purnama , S. Pd., M.Si. Dr. Erik Haritman, S.Pd., M.T. Dr. Tasma Sucita ST. MT.
NIP. 19671026 199403 1 004 NIP. 19760827 200912 1 001 NIP. 19641007 199101 1 001
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

CPL yang dibebankan Pada S-8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
Matakuliah S-9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang teknologi elektro secara mandiri.
P-2 Menguasai dan mendalami bidang teknik elektro dengan konsentrasi pilihan teknik tenaga elektrik,
teknik telekomunikasi, dan teknik elektronika industri.
KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU-4 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
KK-1 Menjadi lulusan yang memiliki kemampuan menganalisis, mengembangkan, dan merekayasa
sistem keteknikan di bidang pendidikan teknik elektro.
Keterangan: S = Sikap; P = Pengetahuan; KU = Keterampilan Umum; KK = Keterampilan Khusus
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah S- Memiliki kemampuan menginternalisasi nilai norma, dan etika akademik.
(CPMK) S- Mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang fisika secara mandiri.
KK- Mampu menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan kinematika dan dinamika
benda titik, energi, momentum dan impuls, serta gejala gelombang.
KK- Mampu menerapkan fisika dan mengimplementasikannya ke bidang lain.
Keterangan: Dirumuskan oleh Dosen mata Kuliah dan setiap CPMK diberi tanda rujukan dengan CPL
Materi Perkuliahan/Bahan Kajian yang KD-01 - Pengukuan, besaran satuan, dan vektor
dibebankan Pada Matakuliah KD-02 - Gerak dalam satu dimensi
KD-03 - Gerak dalam dua dimensi
KD-04 - Dinamika
KD-05 - Usaha dan energi
KD-06 - Momentum linier dan tumbukan
KD-07 - Konsep gerak rotasi
KD-08 - Konsep Kesetimbangan
KD-09 - Gravitasi
KD-10 - Konsep mekanika fluida
KD-11 - Getaran dan gelombang
KD-12 - Konsep bunyi
KD-13 - Optika
KD-14 - Panas
Keterangan: Kode Bahan Kajian (BK) disesuaikan dengan Kode yang Tersedia di Dokumen Kurikulum.

DESKRIPSI MATAKULIAH
Mata kuliah ini membekali mahasiswa calon guru dan tenaga kependidikan tentang dasar-dasar ilmu fisika dengan fokus kajian meliputi (1) konsep dasar
pengukuan, besaran satuan, dan vektor (2) gerak dalam satu dimensi, (3) gerak dalam dua dimensi, (4) dinamika, (5) usaha dan energi, (6) momentum
linier dan tumbukan, (7) konsep gerak rotasi , (8) konsep keseimbangan, (9) gravitasi (10) konsep mekanika fluida, (11) getaran dan gelombang, (12)
konsep bunyi, (13) optika, dan (14) panas. Pembelajaran menekankan pada aktivitas mahasiswa melalui kegiatan diskusi atau pemecahan masalah dan
mengoptimalkan penelusuran sumber-sumber belajar yang relevan dan mutakhir, termasuk hasil browsing pada situs-situs di internet. Pembahasan
permasalahan dilakukan secara bersama-sama oleh dosen dan mahasiswa, diakhiri dengan elaborasi mengenai materi perkuliahan oleh dosen pengampu.
RENCANA PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke 1
Kemampuan Akhir Memiliki kemampuan klasifikasi besaran, pengukuran , serta dapat menghitung dan menetukan arah vektor
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Memahami klasifikasi besaran dan satuan, konsep ketidakpastian pengukuran, konsep vektor

Materi Perkuliahan/ Pengukuran, Besaran Satuan dan Vektor

Bahan Kajian (1) Karakteristik dan struktur fisika
(2) Besaran dan satuan
(3) Pengukuran dan ketidak pastian
(4) Vektor
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks Konsep penjumlahan vektor, perkalian vektor, dan perkalian Penjelasan singkat mengenai definisi vektor.
skalar
Slide (ppt) Bab 1 Vektor 30 slide ppt mengenai vektor.
Audio Dosen menjelaskan melalui Zoom Conference Berdiskusi dan tanya jawab dengan mahasiswa
Video -
Animasi -
Bentuk dan Metode Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
(1) Pemaparan oleh dosen : (ekspositorik) Melalui Zoom Conference Tugas individu mengerjakan soal mengenai
pengukuran,besaran, satuan, dan vektor
(2) Tanya-jawab interaktif via Zoom dikumpulkan melalui SPOT UPI dan Whatsapp
Group
Metode Pembelajaran: Kegiatan Kolaboratif:
Pemaparan oleh dosen, diskusi, pembahasan soal
Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous
- Pembukaan
Menyampaikan identitas,tujuan dan tugas terstruktur pada perkuliahan Belajar mandiri dalam bentuk membaca jurnal fisika
- Inti dan memecahkan soal-soal yang ada di buku dan
Menjelaskan karakteristik dan struktur fisika bahan ajar (ppt).
Menjelaskan besaran dan satuan
Menjelaskan pengukuran dan vektor
- Penutup
Pemaparan mengenai tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Power point PC, Smartphone
Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: Membaca jurnal fisika

Tugas Terstruktur:
Mengerjakan soal dari bahan ajar yang sudah
diberikan.

Pertemuan 1 x 50 menit
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
Tanya jawab lisan uraian), lisan, dan
pengamatan
  
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1, 2, dan 3

Pertemuan Ke 2
Kemampuan Akhir Memiliki kemampuan menganalisis konsep kinematika gerak dalam satu dimensi
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Memahami dan menganalisis konsep kinematika gerak dalam satu dimensi

Materi Perkuliahan/ Gerak Dalam Satu Dimensi:

Bahan Kajian (1) Kerangka acuan dan sistem koordinat
(2) Posisi dan perpindahan
(3) Kecepatan
(4) Percepatan
(5) Glb dan glbb
(6) Gerak jatuh bebas

Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line

Materi URL Deskripsi
Teks Konsep gerak dalam satu dimensi Penjelasan singkat mengenai definisi gerak dalam
satu dimensi
Slide (ppt) Bab 2 Penggambaran Gerak 30 slide ppt mengenai gerak dalam satu dimensi
Audio Dosen menjelaskan melalui Zoom Conference
Video Penayangan aplikasi GLB dan GLBB
Animasi -
Bentuk dan Metode Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
(1) Pemaparan oleh dosen Tugas individu membuat catatan mengenai konsep
kinematika dikumpulkan melalui SPOT UPI dan
(2) Penayangan video Whatsapp Group

(3) Tanya jawab Kegiatan Kolaboratif:

Diskusi secara berkelompok mengenai
(4) mengerjakan soal latihan yang ditayangkan dosen kinematika gerak dalam satu dimensi
Metode Pembelajaran:
Pemaparan oleh dosen, diskusi, pembahasan soal
Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous
- Pembukaan
Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya Belajar mandiri dalam bentuk memecahkan soal
- Inti yang ada di buku
Menjelaskan kerangka acuan dan sistem koordinat
Menjelaskan posisi,perpindahan
Menjelaskan kecepatan,percepatan,GLB,GLBB dan gerak jatuh bebas
- Penutup
Penjelasan tugas yang harus dikerjakan

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran Power point, PDF bahan ajar PC, Smartphone
Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri:
Memecahkan soal pada buku

Tugas Terstruktur:
Membuat catatan mengenai kinematika

Pertemuan 1 x 50 menit
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
Diberikan 5 soal mengenai GLB Tanya jawab lisan Membuat uraian), lisan, dan
dan GLBB analisis pengamatan
mengenai
video GLB
dan GLBB
    
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk :
1, 2, dan 3
Pertemuan Ke 3
Kemampuan Akhir Memiliki kemampuan menganalisis kinematika gerak dalam dua dimensi
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Memahami gerak dalam dua dimensi

Materi Perkuliahan/ Gerak dalam dua dimensi :

Bahan Kajian (1) Kerangka acuan dan sistem koordinat
(2) Posisi, perpindahan
(3) Kecepatan
(4) Percepatan
(5) Gmb dan gmbb
(6) Gerak peluru
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks Konsep kecepatan, percepatan, gmb, gmbb dan gerak peluru Penjelasan singkat mengenai definisi gerak dua
dimensi
Slide (ppt) Bab 3 Kinematika dalam dua dimensi 30 slide mengenai Kinematika dalam dua dimensi
Audio Dosen menjelaskan melalui Zoom Conference
Video -
Animasi -
Bentuk dan Metode Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
(1) Pemaparan oleh dosen (ekspositorik), Tugas individu mengerjakan soal-soal pada buku
Fisika Universitas 1 Sears Zemansky. dikumpulkan
(2) Berdiskusi mengenai grafik Persamaan GMB, GMBB, dan gerak peluru melalui SPOT UPI dan Whatsapp Group

(3) mengerjakan contoh soal GMB, GMBB, dan gerak peluru Kegiatan Kolaboratif:

Metode Pembelajaran:
Pemaparan oleh dosen, diskusi, pembahasan soal
Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous
- Pembukaan
Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya Belajar mandiri dalam bentuk membaca jurnal fiska
- Inti dan memecahkan soal di buku
Menjelaskan Gerak dalam dua dimensi seperti kecepatan, percepatan,
GMB,GMBB, dan gerak peluru
- Penutup
Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Power point, PDF bahan ajar PC, Smartphone
Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri:
Membaca jurnal dan memecahkan soal

Tugas Terstruktur:
Mengerjakan soal-soal pada buku Fisika
Universitas 1 Sears Zemansky

Pertemuan 1 x 50 menit
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
Tanya jawab lisan uraian), lisan, dan
pengamatan
  
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk :
1, 2, dan 3

Pertemuan Ke 4
Kemampuan Akhir Memiliki kemampuan dalam menganalisis konsep dan soal dinamika rotasi
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Mahasiswa dapat memahami konsep Hukum-hukum Newton dan Dinamika Rotasi
Materi Perkuliahan/ Dinamika:
Bahan Kajian
(1) Hukum I Newton
(2) Hukum II Newton
(3) Hukum III Newton
(4) Berat dan massa
(5) Gaya normal dan gaya gesekan
(6) Dinamika gmb
(7) Dinamika gmbb
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks Konsep masa, gaya, berat Penjelasan singkat mengenai definisi masa, gaya,
berat
Slide (ppt) Bab 4 Hukum-hukum Newton dan Dinamika Rotasi 30 slide mengenai Kinematika dalam dua dimensi
Audio Dosen menjelaskan melalui Zoom Conference Berdiskusi dan tanya jawab dengan mahasiswa
Video -
Animasi -
Bentuk dan Metode Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
(1)Pemaparan matari oleh dosen melalui Zoom Meeting Tugas individu mengerjakan soal mengenai Dinamika
dari buku referensi Fisika Universitas Schaum
(2)Taya-jawab interaktif dikumpulkan melalui Whatsapp Group dan SPOT
UPI
Metode Pembelajaran:
Pemaparan oleh dosen, diskusi, pembahasan soal Kegiatan Kolaboratif:

Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous

- Pembukaan
Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya Belajar mandiri dalam bentuk membaca materi dari
- Inti berbagai sumber serta mengerjakan soal mengenai
Menjelaskan Hukum Newton I,II, dan III dinamika dari buku referensi Fisika Universitas
Menjelaskan berat dan massa Schaum
Menjelaskan gaya normal dan gaya gesek
Menjelaskan dinamika GMB dan GMBB
- Penutup
Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Power point, PDF bahan ajar PC, Smartphone
Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri:
Membaca materi dari berbagai sumber

Tugas Terstruktur:
Mengerjakan soal mengenai Dinamika dari buku
referensi Fisika Universitas Schaum

Pertemuan 1 x 50 menit
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
Tanya jawab lisan uraian), lisan, dan
pengamatan
  
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk :
1, 2, dan 3

Pertemuan Ke 5
Kemampuan Akhir Memiliki kemampuan dalam menganalisis konsep usaha dan energi
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Memahami dan menganalisis konsep Usaha, teorema Usaha-Energi, dan Energi
Materi Perkuliahan/ Usaha dan Energi:
Bahan Kajian
(1) Usaha oleh gaya konstan
(2) Usaha oleh gaya yang berubah
(3) Energi kinetik dan teorema usaha – energi
(4) Gaya-gaya konservatif
(5) Energi potensial
(6) Gaya-gaya tidak konservatif
(7) Kekekalan energi
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks Konsep energi kinetik, dan teorema usaha-usaha energi kinetik Penjelasan singkat mengenai definisi energi kinetik,
dan teorema usaha-usaha energi kinetik
Slide (ppt) Bab 5 Usaha dan Energi 30 slide mengenai Usaha dan Energi
Audio Dosen menjelaskan melalui Zoom Conference
Video -
Animasi -
Bentuk dan Metode Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
(1) Pemaparan materi oleh dosen melalui Zoom Meeting Tugas individu pemaparan kuliah dari mengerjakan
soal-soal dari berbagai sumber dikumpulkan melalui
(2) Diskusi memalui voice notes/ pesan teks Whatsapp Group dan SPOT UPI

(3) Latihan soal mengenai usaha dan energi Kegiatan Kolaboratif:

Metode Pembelajaran:
Pemaparan oleh dosen, diskusi, pembahasan soal

Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous

- Pembukaan
Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya Belajar mandiri dalam bentuk membaca rujukan fisika
- Inti dan membuat resume pemaparan kuliah dari
Menjelaskan mengenai usaha dan energi pengerjaan soal-soal dari berbagai sumber serta di
Menjelaskan energi potensial, energi kinetik , dan hukum kekekalan upload ke SPOT/SPADA
energi
- Penutup
Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran Power point, PDF bahan ajar PC, Smartphone
Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
 Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri:
Membaca buku rujukan fisika

Tugas Terstruktur:
Resume pemaparan kuliah dari pengerjaan soal-
soal dari berbagai sumber. Tugas upload ke
SPOT/SPADA

Pertemuan 1 x 50 menit
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
Tanya jawab lisan uraian), lisan, dan
pengamatan
  
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk :
1, 2, dan 3

Pertemuan Ke 6
Kemampuan Akhir Memiliki kemampuan dalam menganalisis konsep momentum dan impuls
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Memahami dan Menganalisis konsep dasar Momentum dan Impuls
Materi Perkuliahan/ Momentum linear dan tumbukan
Bahan Kajian
1) Pusat massa
2) Gerak pusat massa
3) Momentum linear sebuah partikel
4) Momentum linear sistem partikel
5) Kekekalan momentum linear
6) Tumbukan dan impuls
7) Hukum kekekalan energi dan momentum dalam tumbukan
8) Tumbukan lenting dalam satu dimensi
9) Tumbukan lenting dalam dua dan tiga dimensi
10) Sistem dengan massa berubah
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks Konsep fenomena tumbukan Penjelasan singkat mengenai fenomena tumbukan
Slide (ppt) Bab 6 Momentum dan Impuls 30 slide mengenai Momentum dan Impuls
Audio Dosen menjelaskan melalui Zoom Conference Berdiskusi dengan mahasiswa
 Video Penayangan aplikasi tumbukan dan impuls
Animasi -
Bentuk dan Metode Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
(1)Penayangan video mengenai konsep dasar momentum dan impuls Tugas individu membuat Resume tayangan Video
Konsep Dasar Momentum dan Impuls dikumpulkan
(2) diskusi interaktif melalui Whatsapp Group dan SPOT UPI

(3) pemaparan oleh dosen Kegiatan Kolaboratif:

(4) latihan soal

Metode Pembelajaran:
Pemaparan oleh dosen, diskusi, pembahasan soal

Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous

- Pembukaan
Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya Belajar mandiri dalam bentuk analisis video
- Inti
Menjelaskan gerak pusat massa
Menjelaskan momentum linear
Menjelaskan tumbukan
- Penutup
Pemaparan mengenai tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran Power point, PDF bahan ajar PC, Smartphone
Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri:
Analisis Video

Tugas Terstruktur:
Membuat Resume Tayangan Video Konsep Dasar
Momentum Impuls, tugas di Upload via
SPOT/SPADA

Pertemuan 1 x 50 menit
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
Tanya jawab lisan uraian), lisan, dan
pengamatan
  
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk :
1, 2, dan 3
Pertemuan Ke 7
Kemampuan Akhir Memiliki kemampuan dalam menganalisis konsep gerak rotasi
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Memahami dan menganalisis konsep Gerak Rotasi
Materi Perkuliahan/ Gerak Rotasi
Bahan Kajian
1) Besaran linear dan besaran anguler gerak rotasi
2) Persamaan gerak rotasi
3) Energi kinetik gerak rotasi
4) Torsi dan momen inersia
5) Hukum II Newton untuk gerak rotasi
6) Momentum anguler dan hukum kekekalan momentum anguler
7) Menggelinding
8) Kerangka acuan inersial dan non inersia
9) Gaya coriolis
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks Konsep Energi Kinetik Gerak Rotasi Penjelasan singkat mengenai definisi gerak rotasi
Slide (ppt) Bab 7 Gerak Rotasi 30 slide menganai gerak rotasi
Audio Dosen menjelaskan melalui Zoom Conference
Video Penayangan aplikasi hukum II newton
Animasi -
Bentuk dan Metode Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
(1) Pemaparan materi dari dosen melalui Zoom Meeting Tugas individu membuat laporan studi kasus
(2) Mengerjakan soal2 dan pembahasan terkait materi mengenai konsep gerak rotasi dikumpulkan melalui
(3) Studi kasus (penayangan video) Whatsapp Group dan SPOT UPI

Kegiatan Kolaboratif:
Metode Pembelajaran:
Pemaparan oleh dosen, diskusi, pembahasan soal

Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous

- Pembukaan
Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya Belajar mandiri dalam bentuk menganalisis video
- Inti pematerian yang diberikan
Menjelaskan persamaan gerak rotasi
Menjelaskan energi kinetic, momen inersia, Momentum anguler
- Penutup
Pemaparan mengenai tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran Power point, PDF bahan ajar PC, Smartphone
Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri:
Analisis Video

Tugas Terstruktur:
Membuat laporan studi kasus Gerak Rotasi

Pertemuan 1 x 50 menit
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
Tanya jawab lisan uraian), lisan, dan
pengamatan
  
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk :
1, 2, dan 3

Pertemuan Ke 8
Kemampuan Akhir Memiliki kemampuan dalam memahami konsep materi dan dapat mengerjakan soal-soal
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Mahasiswa dapat mengerjakan soal-soal yang merupakan kumpulan dari materi pertemuan 1-7
Materi Perkuliahan/ UJIAN TENGAH SEMESTER
Bahan Kajian Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt)
Audio
Video
Animasi -
Bentuk dan Metode Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
Media online zoom, LMS SPOT Hasil ujian dikumpulkan melalui SPOT UPI

Metode Pembelajaran: Kegiatan Kolaboratif:

Tes
Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous
- Menyelesaikan instruksi pada soal UTS
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran PDF lembar soal UTS PC, Smartphone
Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 3 x 50 menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
    
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1, 2, dan 3

Pertemuan Ke 9
Kemampuan Akhir Memiliki kemampuan dalam menganalisis konsep dari keseimbangan
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Memahami dan analisis konsep Keseimbangan
Materi Perkuliahan/ Keseimbangan:
Bahan Kajian
1) Gaya dan momen gaya.
2) Syarat keseimbangan
3) Pusat gravitasi
4) Contoh-contoh keseimbangan
5) Keseimbangan stabil, labil dan netral
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks Syarat-syarat Keseimbangan Penjelasan singkat mengenai definisi keseimbangan
Slide (ppt) Bab 9 Keseimbangan 30 slide mengenai Keseimbangan
Audio Dosen menjelaskan melalui Zoom Conference
Video
Animasi -
Bentuk dan Metode Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
(1) Pemaparan Dosen (expositorik) melalui Zoom Meeting Tugas individu membuat analisis terhadap definisi
(2) Diskusi mengenai konsep keseimbangan dan tanya jawab interaktif konsep kesetimbangan dan contohnya dari berbagai
sumber (buku referensi, internet) dikumpulkan
Metode Pembelajaran: melalui SPOT UPI
Ceramah, diskusi, latihan soal
Kegiatan Kolaboratif:
Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous
- Pembukaan
Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya Belajar mandiri dalam bentuk membaca materi dari
- Inti berbagai sumber mengenai konsep keseimbangan
Menjelaskan gaya dan momen gaya dan contohnya
Menjelaskan kesetimbangan beserta contohnya
- Penutup
Pemaparan mengenai tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran Power point PC, Smartphone
Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri:
Membaca materi dari berbagai sumber

Tugas Terstruktur:
Membuat analisis terhadap definisi konsep
keseimbangan dan contohnya

Pertemuan 1 x 50 menit
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
Tanya jawab lisan uraian), lisan, dan
pengamatan
  
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1, 2, 3 dan 4

Pertemuan Ke 10
Kemampuan Akhir Memiliki kemampuan dalam menganalisis konsep kesetimbangan dan memahami contoh-contohnya
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Membuat Analisis terhadap Definisi konsep kesetimbangan dan contohnya dari berbagai sumber (buku referensi, internet)
Materi Perkuliahan/ Gravitasi
Bahan Kajian
1) Hukum Gravitasi universal Newton
2) Variasi percepatan karena gravitasi di dekat permukaan bumi
3) Energi potensial gravitasi.
 4) Energi potensial gravitasi sistem banyak partikel
5) Gerak planit dan satelit
6) Hukum Kepler dan sintesa Newton
7) Einstein dan gravitasi
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks Analisis konsep gravitasi Penjelasan singkat mengenai konsep gravitasi
Slide (ppt) Bab 10 Gravitasi 28 slide mengenai konsep gravitasi
Audio Dosen menjelaskan melalui Zoom Conference
Video
Animasi -
Bentuk dan Metode Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
Presentasi Kelompok, Diskusi, tanya-jawab dan penguatan dari dosen Tugas individu membuat makalah per grup tentang
(reinforcement) analisis konsep gravitasi dari berbagai sumber
dikumpulkan melalui SPOT UPI
Metode Pembelajaran:
Pemaparan oleh dosen, diskusi, pembahasan soal Kegiatan Kolaboratif:

Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous

- Pembukaan
Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya Belajar mandiri :
- Inti Membaca materi dari buku sumber dan menganalisis
Menjelaskan Hukum gravitasi , energi potensial dan hukum kepler contoh-contoh soal yang tersedia.
- Penutup
Pemaparan mengenai tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran Power point, PDF bahan ajar PC, Smartphone
Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri:
Membaca materi dari berbagai sumber.

Tugas Terstruktur:
Membuat makalah per grup tentang analisis
konsep gravitasi dari berbagai sumber.

Pertemuan 1 x 50 menit
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
Tanya jawab lisan uraian), lisan, dan
pengamatan
  
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1, 2, 3

Pertemuan Ke 11
Kemampuan Akhir Memiliki kemampuan dalam menganalisis konsep mekanika fluida
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Memahami konsep Mekanika Fluida
Materi Perkuliahan/ Mekanika Fluida
Bahan Kajian
1)Tekanan dan massa jenis
2)Variasi tekanan dalam fluida
3)Tekanan atmosfer
4)Prinsip Pascal
5)Pengukuran tekanan
6)Prinsip Archimedes
7)Tegangan permukaan
8)Sudut kontak, miniskus dan kapilaritas
9)Dinamika fluida ideal
10)
Persamaan kontinuitas
11)
Persamaan Bernoulli
12)
Aplikasi persamaan Bernoulli dan persamaan kontinuitas.
13)
Hukum Stokes
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks Konsep mekanika fluida Penjelasan singkat mengenai konsep mekanika
fluida
Slide (ppt) Bab 11 Mekanika Fluida 30 slide mengenai konsep mekanika fluida
Audio Dosen menjelaskan melalui Zoom Conference
Video
Animasi -
Bentuk dan Metode Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
(1) Pemaparan dari Dosen Tugas individu mengerjakan soal-soal dari buku
(2) Diskusi mengenai konsep mekanika fluida Fisika Universitas Sears Zemansky dikumpulkan
(3) Soal dan pembahasan melalui SPOT UPI
 Kegiatan Kolaboratif:
Metode Pembelajaran:
Ceramah, diskusi
Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous
- Pembukaan
Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya Belajar mandiri :
- Inti Membaca materi dari buku Fisika Universitas Sears
Menjelaskan tekanan , hukum pascal, prinsip Archimedes, persamaan Zemansky, dan menganalisis contoh soal yang
bernauli tersedia.
- Penutup
Pemaparan mengenai tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Power point, PDF bahan ajar PC, Smartphone
Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri:
Membaca materi dari buku Fisika Universitas
Sears Zemansky.

Tugas Terstruktur:
Mengerjakan soal-soal dari buku Fisika
Universitas Sears Zemansky tentang konsep
mekanika fluida.

Pertemuan 1 x 50 menit
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
Tanya jawab lisan uraian), lisan, dan
pengamatan
  
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1, 2, 3

Pertemuan Ke 12
Kemampuan Akhir Memiliki kemampuan dalam menganalisis konsep getaran dan gelombang
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Memahami konsep Getaran dan Gelombang
Materi Perkuliahan/ Getaran dan gelombang
Bahan Kajian

1) Getaran harmonik
2) Persamaan dan grafik getaran
3) Gaya pulih dan energi getaran
4) Superposisi getaran
5) Gelombang mekanik
6) Gelombang transversal dan longitudinal
7) Persamaan gelombang
8) Azas Huygens
9) Gelombang stasioner
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks Analisis Konteks Getaran dan Gelombang Penjelasan singkat mengenai konsep Getaran dan
Gelombang
Slide (ppt) BAB 12 Getaran dan Gelombang 30 slide mengenai konsep Getaran dan Gelombang
Audio Dosen menjelaskan melalui Zoom Conference
Video
Animasi -
Bentuk dan Metode Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
(1) Pemaparan materi oleh dosen Tugas individu mempelajari secara mandiri konsep
(2) Tanya jawab mengenai getaran dan gelombang getaran dan gelombang dikumpulkan melalui SPOT
(3) Contoh soal dan pembahasan UPI
Kegiatan Kolaboratif:
Metode Pembelajaran:
Pemaparan oleh dosen, diskusi, pembahasan soal

Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous

- Pembukaan
Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya Belajar mandiri
- Inti Membaca materi dari buku sumber dan menganalisis
Menjelaskan konsep getaran harmonic contoh-contoh soal yang tersedia.
Menjelaskan gelombang baik transversal,longitudinal
- Penutup
Pemaparan mengenai tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran Power point, PDF bahan ajar PC, Smartphone
Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri:
Membaca materi dari berbagai sumber.
 Tugas Terstruktur:
Membuat makalah per grup tentang analisis
konsep getaran dan gravitasi dari berbagai
sumber.

Pertemuan 1 x 50 menit
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
Tanya jawab lisan uraian), lisan, dan
pengamatan
  
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1, 2, 3 dan 4

Pertemuan Ke 13
Kemampuan Akhir Memiliki kemampuan dalam menganalisis konsep bunyi
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Memahami dan menganalisis konsep Bunyi
Materi Perkuliahan/ Bunyi:
Bahan Kajian
1) Infrasonik, audisonik dan ultrasonik
2) Cepat rambat bunyi
3) Resonansi dan layangan
4) Efek Doppler
5) Intensitas bunyi
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks Analisis Konsep Bunyi Penjelasan singkat mengenai konsep Bunyi
Slide (ppt) BAB 13 Konsep Bunyi 28 slide mengenai konsep Bunyi
Audio Dosen menjelaskan melalui Zoom Conference
Video
Animasi -
Bentuk dan Metode Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
(1) Dosen memberiakan contoh macam-macam Bunyi Tugas individu membuat media pembelajaran
mengenai Bunyi dalam format video, ppt, modul
 (2) Dosen memaparkan konsep cepat rambat bunyi, efek Dopler dan dikumpulkan melalui SPOT UPI
Intensitas
(3) Berdiskusi Kegiatan Kolaboratif:
(4) Soal dan pembahasan

Metode Pembelajaran:
Pemaparan oleh dosen, diskusi, pembahasan soal
Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous
- Pembukaan
Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya Belajar mandiri:
- Inti Membaca materi dari buku sumber dan menganalisis
Menjelaskan konsep bunyi infrasonic, audiosonic, ultrasonic contoh-contoh soal yang tersedia.
Menjelaskan tentang cepat rambat bunyi, efek doppler dan intensitas
bunyi
- Penutup
Pemaparan mengenai tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Power point, PDF bahan ajar PC, Smartphone
Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri:
Membaca materi dari berbagai sumber.

Tugas Terstruktur:
Membuat makalah per grup tentang analisis
konsep bunyi dari berbagai sumber.

Pertemuan 1 x 50 menit
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
Tanya jawab lisan uraian), lisan, dan
pengamatan
  
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1, 2, 3 dan 4

Pertemuan Ke 14
Kemampuan Akhir Memiliki kemampuan dalam menganalisis konsep dasar Optik
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Memahami konsep dasar Optik

Materi Perkuliahan/ Optika:

Bahan Kajian

1) Pemantulan dan hukum pemantulan

2) Pemantulan pada bidang pemantul datar, cekung dan cembung
3) Pembentukan bayangan karena pemantulan
4) Persamaan dan lintasan sinar pada pembentukan bayangan karena pemantulan
5) Pembiasan dan hukum pembiasan
6) Pembiasan cahaya pada permukaan pembias datar (prisma dan plan parallel) , cekung dan cembung
7) Pembentukan bayangan karena pembiasan cahaya
8) Persamaan dan lintasan sinar pada pembentukan bayangan karena pembiasan
9) Lensa tipis
10) Lensa gabungan
11) Aberasi dan distorsi
12) Alat-alat optik (lup, kamera, mata, mikroskop, teleskop)
13) Dispersi cahaya (Sinar monokromatik dan polikromatik)
14) Defraksi dan interferensi
15) Polarisasi
16) Fotometri
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks Konsep alat optik dan cahaya Penjelasan tentang macam alat optic dan cahaya
Slide (ppt) Bab 14 alat optik 30 slide bab alat optik dan cahaya
Audio Dosen menjelaskan melalui Zoom Conference Diskusi dan tanya jawab bersama mahasiswa
Video -
Animasi -
Bentuk dan Metode Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
(1) Pemaparan dari dosen Tugas individu mengerjakan soal yang dari buku
(2) Tanya jawab mengenai konsep Optika referensi Halliday Resnick dikumpulkan melalui
(3) Mengerjakan soal dan pembahasan SPOT UPI
Kegiatan Kolaboratif:
Metode Pembelajaran:
Pemaparan oleh dosen, diskusi, pembahasan soal
Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous
- Pembukaan
Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya Belajar mandiri :
- Inti Membaca materi yang ada dari buku ataupun sumber
Menjelaskan tentang Optik yaitu lain
pemantulan,pembiasan,defraksi,interferensi,polarisasi dan fotometri
Menjelaskan lensa alat optik
- Penutup
 Pemaparan mengenai tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Power point, PDF bahan ajar PC, Smartphone
Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: Membaca materi dari buku atau
sumber lainnya
Tugas Terstruktur: Mengerjakan soal-soal yang
ada di buku dan membuat rangkuman dari materi
yang di jelaskan

Pertemuan 1 x 50 Menit
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
Tanya jawab lisan uraian), lisan, dan
pengamatan
  
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk :
1, 2, 3

Pertemuan Ke 15
Kemampuan Akhir Memiliki kemampuan dalam menganalisis konsep panas
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Memahami dan menganalisis konsep Panas
Materi Perkuliahan/ Panas
Bahan Kajian
1) Suhu dan thermometer
2) Kalor jenis, kalor laten dan kalorimetri
3) Pemuaian
4) Perpindahan kalor
5) Gas ideal
6) Teori kinetik gas
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks Konsep kalor dan gas Pemaparan materi kalor dan gas
Slide (ppt) Bab 15 Kalor 28 slide bab Kalor
Audio Dosen menjelaskan melalui Zoom Conference Diskusi dan tanya jawab dengan mahasiswa
 Video Penayangan bagaimana terjadi
pemuaian,perpindahan kalor dan kinetikgas
Animasi -
Bentuk dan Metode Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
(1) Diskusi, Tugas individu membuat makalah mengenai konsep
(2) Tanya Jawab dan panas dikumpulkan melalui SPOT UPI
(3) Penguatan dari Dosen
Kegiatan Kolaboratif:
(4) Presentasi Kelompok

Metode Pembelajaran:
Pemaparan oleh dosen, diskusi, pembahasan soal
Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous
- Pembukaan
Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya Belajar mandiri :
- Inti Menganalisa video yang di berikan
Menjelaskan konsep panas yaitu suhu,kalor,dan gas ideal
- Penutup
Pemaparan mengenai tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran Power point, PDF bahan ajar PC, Smartphone
Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: Menganalisa video dan membuat
kesimpulan
Tugas Terstruktur: membuat grup/kelompok lalu
mempresentasikan materi sesuai dengan materi
yang dibagikan pada setiap kelompok

Pertemuan 1 x 50 menit
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
  
Tanya jawab lisan
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk :
1, 2, 3
Pertemuan Ke 16
Kemampuan Akhir Memiliki kemampuan dalam memahami konsep materi serta mampu mengerjakan soal-soal
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Mahasiswa dapat mengerjakan soal-soal pada materi yang diberikan di pertemuan 9-15
Materi Perkuliahan/ UJIAN AKHIR SEMESTER
Bahan Kajian Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt)
Audio
Video
Animasi -
Bentuk dan Metode Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
Media online zoom,dan SPOT Hasil ujian dikumpulkan melalui SPOT UPI

Metode Pembelajaran: Kegiatan Kolaboratif:

Tes
Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous
- Menyelesaikan instruksi pada soal UAS

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran PDF lembar soal UAS PC, Smartphone
Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 3 x 50 menit Belajar Mandiri:
Tugas Terstruktur:
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
    
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1, 2, 3,4 dan 5
PENILAIAN DAN KETERCAPAIAN

Pertemuan CPL CPMK Sub-CPMK Bentuk Assessment Bobot (%) Kategori

1 S-8, S-9, P- Memiliki kemampuan Mengklasifikasi besaran, Membuat catatan 20 %
2, KU-1, KU- menginternalisasi nilai pengukuran , serta dapat rangkuman materi,
4, KK-1 norma, dan etika menghitung dan menetukan arah mengerjakan soal-soal ,
akademik. vektor membuat studi kasus
2 Menganalisis kinematika gerak
Mampu menunjukkan satu dimensi
3 sikap bertanggung jawab Menganalisis kinematika gerak
atas pekerjaan di bidang dalam dua dimensi
fisika secara mandiri.
4 Menganalisis konsep hukum
newton dan dinamika rotasi
Mampu menganalisis
5 Menganalisis konsep usaha,
gejala alam dan
keteraturannya dalam teorema usaha dan energi
6 cakupan kinematika dan Menganalisis konsep momentum
dinamika benda titik, dan impuls
7 energi, momentum dan Menganalisis konsep gerak
impuls, serta gejala rotasi
8 gelombang. 30%
UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Mampu menganalisis Menganalisiskonsep Mengerjakan soal-soal 20 %

gejala alam dan keseimbangan pada buku sumber
10 keteraturannya dalam Menganalisis konsep rujukan, membuat
cakupan kinematika dan resume suatu topik,
kesetimbangan dan contohnya
dinamika benda titik, membuat masalah
11 Menganalisis konsep mekanika
energi, momentum dan tentang topik yang
fluida
impuls, serta gejala dibahas
12 Menganalisis konsep getaran dan
gelombang.
gelombang
13 Menganalisis konsep bunyi ,
Mampu menerapkan
fisika dan cepat rambat bunyi dan efek
mengimplementasikannya doppler
14 ke bidang lain. Mempelajari konsep optic
pemantulan,pembiasan dan
lensa
 15 Menganalisis konsep panas
16 Presentasi desain (test 30%
UJIAN AKHIR SEMESTER lisan), performa, dan
produk portofolio UTS

Keterangan: Tabel ini merupakan rekapitulasi kegiatan penilaian dari setiap minggu atau pertemuan

PROPORSI DAN SKALA PENILAIAN

Proporsi Penilaian per Kategori *) Skala Penilaian

No Kategori Proporsi No Skor Nilai Nilai
1 Aktivitas Mahasiswa (proses) & Tugas (Produk) 40 % 1 92-100 A

2 Ujian Tengah Semester 30 % 2 86-91 A-

3 Ujian Akhir Semester 30 % 3 81-85 B+

4 4 76-80 B

5 ........................... .................. 5 71-75 B-

6 6 66-70 C+

Total 100% 7 60-65 C

Keterangan: *) Dapat ditambahkan dan diubah sesuai keperluan mata 8 55-59 D

kuliah
9 Lebih kecil dari 55 E

RUJUKAN (REFERENSI) PERKULIAHAN

1. Fisika, Edisi Kelima Jilid 1, Giancoli, Douglas C, Penerbit Erlangga, 2001

2. Fisika, Edisi Ke3, Jilid 1, Halliday-resnick, Penerbit Erlangga, 1988
3. Fisika Untuk Universitas Dengan Fisika Modern, Edisi Ke-13, Young. Hugh. D, Sears Zemansky, 2012
4. Teori Dan Soal-soal Fisika Universitas, Edisi Ke-10, Frederick. J. Bueche, Eugene Hecht, Penerbit Erlangga, 2006
5. Modul Fisika Dasar 1, Mikrajuddin Abdullah