ABSTRAK

Siti Nuraminah, 2011150154 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA

DIDIK PADA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
MELALUI METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION ( STAD )
(Penelitian Tindakan Kelas XI Akuntansi 2 SMK Negari 2 Tangerang Selatan
Tahun 2014/ 2015
Penelitian tindakan kelas dengan judul Meningkatkan Hasil Belajar Peserta
Didik Pada Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Metode Student
Team Achievement Division ( STAD ) tahun 2014/2015. Penelitian Tindakan
Kelas pada peserta didik kelas XI. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah
untuk menungkatkan hasil belajar dan peserta didik pada pelajaran pendidikan
kewarganegaraan dengan menggunakan metode pembelajaran Student Team
Achievement Divison ( STAD).
Berdasarkan pengalaman dan penelitian yang dilakuakan, ditemukan
permasalahan-permsalahan yang muncul selama proses pembelajaran
berlangsung. Yaitu de ngan adanya peserta didim yang mengantuk, mengobrol
dengan temannya sehingga hasil belajar yang didapat menurun, hal ini disebabkan
karena proses belajar megajaryang kurang menarik, kurang menarik perhatian
peserta didik, sehingga menyebabkan kegiatan belajar mengajar menjadi pasif dan
kurang efektif, yang akhirnya peserta didik hanya menerima materi yang
disampaikan guru tanpa adanya interaksi yang baik antara guru dan peserta didik,
antara peserta didik dengan peserta didik.
Maka guru perlu melakukan Penelitian Tindakan Kelas yaitu dengan
memperbaiki proses belajar mengajar yang selama ini monoton dan tidak menarik
menjadi lebih bervariasi sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Metode yang digunakan untuk penelitian ini adalah metode tindakan kelas yang
dilakukan dengan model siklus dimana terdapat dua siklus yang digunakan, siklus
II merupakan pengembangan dan penyempurnaan dari siklus I.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa belajar pendidikan
kewarganegaraan dengan metode Student Team Achievement Division (STAD )
dapat meningkatkan hasil belajar peserta didk, hal ini dapat dilihat dari hasil
perbandingan siklus I dengan siklus II. Dimana terjadi peningkatan hasil belajar
peserta didik dari siklus I hanya 70, 67 % menjadi 80,13% di siklus II. Hal ini
menunjukan bahwa penggunaan metode Student Team Achievement Division
( STAD ) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran
pendidikan kewarganegaraan.
Kata kunci: Pendidikan Kewarganegaraan, Hasil Belajar, Student Team
Achievement Divisio (STAD).

iv