Sociología Licda.

Evelyn Trejo
Desigualdad y estratificación social
Nombre: __Elvin Enrique Amador Reyes___ Cuenta: __2230041____

Instrucciones: Lea el capítulo 8 “

Desigualdad y estratificación social” del libro “Sociología” (Macionis y Plummer) subido en la
plataforma y desarrolle las siguientes actividades.

1. Lea el tema “Qué es la estratificación social” y responda: desde su análisis a qué se

refieren los cinco principitos básicos de estratificación social.
 El principio numero uno nos habla de cómo el porcentaje de personas que se salvo del
hundimiento del Titanic que dice que la clase privilegiada o personas con mayores
recursos o personas procedentes de familias privilegiadas. Eso me da a mi a entender que
las personas que tienen mas recursos son las mas privilegiadas en esta vida que las
personas que no poseen muchos recursos.
 El principio numero dos hablas de que la estratificación social persiste atreves de las
generaciones, es decir, que esta desigualdad persiste por el tiempo eso quiere decir que si
el padre es pobre sus hijos también heredaran esa pobreza, pero no necesariamente tiene
que ser así ya que también se experimenta la movida social, esto quiere decir que
heredamos o no tenemos muchos recursos, pero podemos escalar para llegar a una
posición más alta.
 El principio numero tres habla de que en todas las sociedades hay estratificación social
pero los grados y formas de desigualdad pueden variar dependiendo del contexto ya se
acultural, tecnológico o económico.
 El cuarto principio nos habla de que cualquier sistema de desigualdad no solo implica la
distribución desigual de los recursos, sino que también las ideas y creencias respaldan
esas desigualdades y diferencias, las creencias varían según la sociedad, reflejando las
diferencias culturales y las concepciones de justicia de cada sociedad.
  El quinto principio nos habla sobre un papel de identidad en la sociedad y como esto se
utiliza para caracterizar a las diferentes personas en diferentes grupos sociales, la
identidad se utiliza para distinguir unas categorías sociales de otras, por ejemplo, una
persona puede aceptar su identidad étnica y participar equitativamente en su comunidad.

2. Lea “Las formas de estratificación social y los procesos de desigualdad” y responda:

¿cómo pueden presentarse las jerarquías? Agregue un ejemplo por cada jerarquía.
 Desigualdades sociales y económicas: aquí el trabajo de una persona la riqueza y sus
ingresos juegan un papel clave. Ejemplo: en muchos países las personas que no poseen
muchos recursos no pueden acceder a educación de calidad lo que esto implica una
desigualad social y económica.
 Desigualdades de genero y de sexualidad: aquí la posición de una persona como
hombre o como mujer juegan un papel clave. Ejemplo: Un ejemplo de desigualdad de
género sería el liderazgo entre hombres y mujeres en el ámbito profesional, y un ejemplo
de desigualdad y sexualidad seria la discriminación hacia personas lesbianas, gays,
bisexuales y transgéneros.
 Desigualdad étnica y de raza: Aquí es importante la raza y la etnia de una persona.
Ejemplo: un ejemplo sería el sistema de justicia penal, en muchas jurisdicciones las
personas de grupos étnicos son más propensas a ser detenidas o arrestadas en
comparación a otros grupos.
 Desigualdades por la edad: Aquí lo importante es la edad de una persona. Ejemplo: un
ejemplo serio que a las personas mayores son discriminadas en el ámbito laborar, en
muchos trabajos los trabajadores de edad avanzada tienen dificultades para encontrar
empleo o para ser promovidos de puestos.

3. ¿Cuáles son puntos clave dentro de las divisiones y sistemas de estratificación según
Iris Marion Young?
 Exclusión social y marginación: Un proceso por el que se excluye a toda una categoría
de personas de la vida social (Young, 1990: 53). Aquí, las personas son empujadas a los
márgenes de la sociedad.
 Explotación: Proceso mediante el cual un grupo social determinado se beneficia del
trabajo de otros grupos sociales (Young, 1990: 49).
  Sentimiento de impotencia: Proceso mediante el cual las personas llegan a perder la
autoridad, el estatus y el sentido de sí mismos que muchos profesionales llegan a tener
(Young, 1990: 57).
 Imperialismo cultural: Que es «la universalización de la experiencia y cultura de un grupo
dominante y su establecimiento como si fuera la norma» (Young, 1990: 59).
 Violencia: Que es dirigida contra los miembros de un grupo simplemente porque
pertenecen a otro grupo (Young, 1990: 62).

4. Lea “Sistemas abiertos y cerrados de estratificación: esclavitud, sistema de castas,

estamental, y de clase” (Pág. 216 – 221). Luego realice un cuadro comparativo sobre
esclavitud, sistema de castas, estamental y de clase.

Esclavitud Sistema de castas Sistema de estamentos Sistema de clases

Transforma a los seres se define como un Esta jerarquía estaba el sistema de clases
humanos en mercancías sistema de ordenada en torno a tres sociales es
que pueden comprarse y estratificación social grupos o estamentos: la relativamente más
venderse. Muchas basado en el estatus nobleza, clero y abierto, pues aquí son
civilizaciones antiguas heredado Campesinado. La tierra era relativamente
como Egipto y Persia, así o adscriptivo de las controlada por los señores más frecuentes los
como los antiguos griegos personas. Un que cambios en las
y sistema de castas, se servían de otros nobles posiciones sociales
romanos, dependían del en para protegerla a cambio de de
trabajo esclavo. otras palabras, es algunos derechos sobre los las personas, o las de
cerrado porque el rendimientos de su los hijos en relación a
nacimiento explotación y de los siervos. las que ocupaban sus
determina el destino padres.
social de las
personas,
independientemente
de
sus esfuerzos o
 méritos individuales.
Los esclavos En una sociedad de Los campesinos estaban Un sistema de clases
podrían trabajar hasta la castas, cada grupo bajo el es más abierto
muerte en la edificación local desarrolla dominio de la nobleza local, porque la educación y
de grandes pirámides o su propio lenguaje y aunque tenían cierto control los títulos o
en grandes obras formas de construir sobre sus propias parcelas certificados
públicas como los lo que termina de tierra. profesionales
sistemas de irrigación. siendo una permiten la movilidad
comunidad social.
endogámica (o
cerrada) que impone
un determinado
sistema de
estratificación social.
Las formas en que la Este sistema incluye Los propietarios Las fronteras entre
esclavitud ha tenido lugar prescripciones eran vasallos las
han acerca de la pureza (dependientes) del señor; el clases pueden
sido altamente variables. ritual y la exclusión señor estaba ligado al también romperse por
Los derechos legales y la social. En el pasado, monarca, y así la emigración, cuando
autonomía de los era un sistema sucesivamente. aquellos que buscan
esclavos varían. muy fijo, pues no un mejor futuro para
había posibilidad de sí mismos y
pasar de una casta su familia se desplaza
a otra superior. allí donde tienen más
posibilidades de
prosperar o de dar
una buena educación
a sus hijos.

5. Explique la ideología según Platón y Marx (cite con normas APA) en la pág. 223.
Redacte su síntesis de cuatro (4) líneas compartiendo sobre la ideología.
La ideología de platón se basaba en la noción de la justicia como un acuerdo sobre la distribución de
los recursos en la sociedad. Este enseñaba a sus miembros a aceptar su sistema de estratificación
social como lo justo. Por otra parte, Marx consolida el derecho a la propiedad, es decir, el derecho a
la herencia de los recursos para que los más favorecidos transmitan sus recursos a las nuevas
generaciones.

6. Lea el tema “Ideología, género y etnia” de la pág. 224 y escriba un ejemplo que
puntualice como la ideología hacia el género y hacia las etnias han cambiado en los
últimos años.

En términos de género, ha habido un cambio significativo en los roles tradicionales: en el pasado,

existían estereotipos de género donde las mujeres asumían los roles de limpieza y cuidado, mientras
que los hombres ocupaban posiciones de poder y liderazgo. En las últimas décadas, sin embargo, ha
aumentado la conciencia y el movimiento hacia la igualdad, y se ha avanzado en la promoción de la
igualdad de salarios, oportunidades de educación y empleo, y la igualdad de representación en
diversas áreas de la sociedad.

También ha habido un cambio significativo en las ideologías de los grupos étnicos. Históricamente,
las sociedades han tendido a perpetuar la discriminación y la segregación racial. Sin embargo, en los
últimos años se ha producido un aumento de la concienciación y de los movimientos antirracistas
que luchan contra la discriminación racial y promueven la igualdad de derechos para todos los
grupos étnicos.

7. Defina meritocracia y redacte su criterio sobre su validez o su invalidez según SU

CRITERIO PERSONAL.

La meritocracia se refiere a un sistema o ideología donde la disponibilidad de oportunidades y

recompensas se basa en el logro individual, es decir. las habilidades, talentos y esfuerzos de cada
persona. En teoría, la meritocracia dice que aquellos que trabajan duro y tienen mejores habilidades
tienen más probabilidades de tener éxito y alcanzar un alto estatus social.

En mi opinión, la meritocracia es una idea fundamentalmente válida porque parece justa y justa
recompensar a las personas por sus logros y esfuerzos. Reconocer y apreciar los talentos y el
trabajo duro es importante para promover la motivación y el desarrollo personal.
 8. Lea el siguiente artículo: https://economia.nexos.com.mx/hablemos-sobre-meritocracia-
que-es-y-por-que-no-funciona/ y redacte un ensayo de 5 líneas sobre su perspectiva de
este artículo.

En este articulo habla del tema de la meritocracia y su critica de las desigualdades en México.
Nótese que el éxito de una persona depende más de los privilegios que tuvo que de sus propios
méritos. Utilizando la metodología de Michel Foucault, analizamos cómo ha evolucionado el
significado del concepto de meritocracia a lo largo de la historia. Se mencionan varias
definiciones, que van desde perspectivas ficticias hasta interpretaciones genéticas y basadas en
la herencia. Se enfatiza que la distribución de la riqueza en la sociedad actual se basa más en la
herencia que en el mérito.

9. Responda según su pensamiento crítico:

a. ¿de qué manera se manifiestan la división y la estratificación social en su universidad?
Sitúe su propia posición en la escala de estratificación social de su sociedad.
Compárela con la de sus amigos y familiares.

Siento que las divisiones y jerarquías sociales en mi universidad se expresan principalmente por la
situación económica de los estudiantes, pero también por el nivel y la calidad de aprendizaje y
progresión profesional de los estudiantes y la facilidad con la que participan sus compañeros para
emprender mejor el problema.

b. Responda según su pensamiento crítico: considere las clases sociales, la etnia, el

género, la sexualidad, la discapacidad y la edad como sistemas de estratificación. ¿Son
todos ellos igual de importantes?

En mi pensamiento crítico, considero importantes todas las formas de estratificación antes

mencionadas, como la clase social, la etnia, el género, la sexualidad, la discapacidad y la edad, por
ejemplo, la clase social puede ser un factor determinante en el acceso a la vida económica. recursos,
oportunidades educativas y de empleo que pueden afectar significativamente la calidad de vida y las
oportunidades de una persona. La etnicidad puede influir en experiencias de discriminación, acceso
a servicios y reconocimiento de derechos culturales, entre otros. Además, el género y la sexualidad
pueden tener un gran impacto en cómo se trata a las personas, las oportunidades que obtienen y las
expectativas de la sociedad.

c. Analice sistemas de estratificación que puedan encontrarse en dos países actuales

cualesquiera.

En Japón, uno de los sistemas de estratificación más visibles se basa en la ocupación y la

educación. Existe una fuerte jerarquía en el mundo del trabajo, donde las grandes empresas y los
sectores públicos se valoran y aportan estabilidad y prestigio.

En los Estados Unidos, uno de los sistemas jerárquicos más importantes se basa en la clase social.
El país tiene enormes desigualdades económicas, con la élite adinerada y la mayoría de la población
luchando para llegar a fin de mes.