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Curso de Redaccion
Curso de Redaccion
Estructura de la monográfica
Basado en el texto “Procedimiento para elegir el tema de la tesis”, Seleccionar un tema
tentativo, no tiene que ser el tema definitivo de su trabajo, desarrollar los siguientes puntos:
3. Objetivos de tesis.
4. Hipótesis a comprobar.
5. Variable de estudio
6. Índice tentativo
7. Metodología a utilizar.
8. Biografía propuesta
Título tentativo de su trabajo de conclusión.
Tras la cuarentena obligatoria impuesta por el Gobierno para detener la propagación del
Coronavirus (COVID-19), uno de los sectores más afectados ha sido el educativo. Las escuelas y
colegios han debido suspender la docencia presencial y asumir la modalidad de docencia
virtual. A la llegada del coronavirus, la tecnología ha ocupado el control de todo el proceso de
trabajo en las distintas empresas, haciendo de nuestros hogares oficinas y salones de clases.
Los docentes dominicanos no han sido la excepción, puesto que han tenido que acostumbrarse
a los diferentes medios tecnológicos para acercarse a sus estudiantes.
El Internet y el acceso a dispositivos móviles cada vez más intuitivos, ha puesto un cambio de
paradigma en el uso de la tecnología. Ese cambio también se evidencia en el ámbito de la
educación. En este momento de crisis por el covid-19 se ha hecho notar el interés y la
disposición de los estudiantes y docentes a enfrentar dicho reto, aprendiendo desde sus
propios hogares.
El uso de plataformas como: classroom, zoom, aulas virtuales de Facebook, entre otras, ha
fortalecido la formación de los estudiantes en los diferentes niveles y ciclos, constituyéndose
en un valor agregado para unos y en desventaja para otros.
Objetivos de tesis.
Objetivo general:
-Determinar el impacto de forma negativa del virus covid-19 en la educación dominicana en el
periodo escolar marzo 2020 – agosto 2020.
Objetivos específicos:
Hipótesis a comprobar
Hoy muchas de nuestras escuelas y universidades a pesar de las circunstancias no han cerrado,
sino que han migrado su actividad al Internet. Datos del Ministerio de Educación arrojan que
en el Cibao y el Gran Santo Domingo, donde se concentran la mayoría de escuelas del país,
más del 70% de los estudiantes de básica y secundaria están actualmente accediendo a las
plataformas educativas puestas en marcha por el Ministerio de Educación o bien, recibiendo
orientación y tutorías a través de redes sociales o de las plataformas digitales, un 20% de los
estudiantes han decidido abandonar el año escolar dejando así un déficit notorio en la
educación dominicana.
Variable de estudio
-La pandemia de COVID-19 (coronavirus) representa una amenaza para el avance de la
educación en la república dominicana, ya que tiene dos impactos significativos:
-Si no se realizan esfuerzos considerables para contrarrestar estos efectos, el cierre de escuelas
provocará pérdidas de aprendizaje, aumento de la deserción escolar y mayor desigualdad, y la
crisis económica —que afecta a los hogares— agravará el daño debido a la reducción de la
oferta y demanda educativa. Esos dos impactos tendrán, en conjunto, un costo a largo plazo
sobre el capital humano y el bienestar.
-Sin embargo, si los países reaccionan con rapidez para lograr que el aprendizaje no se
interrumpa, pueden mitigar el daño e incluso transformar la recuperación en una nueva
oportunidad.
-Índice tentativo
-Introducción.
Capítulo I
Capítulo II
Capítulo III
“Las escuelas y colegios que más han sido afectados por la docencia presencial y
asumir la modalidad de docencia virtual
Conclusiones.
Bibliografía.
Anexos.
Metodología a utilizar.
Se realizó una investigación llamando a los colegios y escuelas, preguntando de forma directa a
los afectados, tomando en cuenta una encuesta realizada por las diferentes universidades
dominicanas acerca del impacto del covid-19 en la educación dominicana.
Conectando con diferentes jóvenes de diferentes carrera y grados para que ellos mismos sean
partícipes de describir el cambio en la educación, sus quejas y mejoras ante esta problemática
mundial.
Biografía propuesta